人教版語八年級下教案SectionB（3a-Self）Unit7SectionB3a-Self）教案【教材版與冊數(shù)】新目標(biāo)人教版八年級下冊【單元名】7What’sthehighestmountaintheworld?【課時】B3a-Self第5課時）【課型】ReviewingandWriting（寫作課）本課時內(nèi)容人教版新目標(biāo)初中英語教材下Unit,該單元話題是Factsaboutworld”,功能是“Talkgeographyandnature，本節(jié)課型定位為以話題為中心的寫作課型”本單元的寫作板塊?；顒?a現(xiàn)了鯨魚的相關(guān)信息，要求學(xué)生根據(jù)六個問題將信息歸類填入表格，為3b寫作做準(zhǔn)備?；顒?b要求學(xué)生運用3a內(nèi)容寫一段描寫鯨魚的說明文，并說一說為什么需要保護鯨魚，再制作成海報部分檢測學(xué)生對形容詞原級、比較級、最高級的掌握以及程度副詞的教材分析

運用，培養(yǎng)其語塊意識，學(xué)會總結(jié)本單元語塊的搭配?；顒幼寣W(xué)生通過填表總結(jié)本單元使用頻率較高的形容詞的比較級和最高級形式?；顒幼寣W(xué)生歸納所給動詞的語塊搭配。活動3測學(xué)生是否掌握了程度副詞在比較結(jié)構(gòu)中的用法。通過本課時的學(xué)習(xí)，在語言技能上，讓學(xué)生能通過所給信息嘗試寫作說明文；在策略上，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等渠道的信息收集完成表格填寫和內(nèi)容補充，為寫作練習(xí)做準(zhǔn)備；在情感態(tài)度上，引導(dǎo)學(xué)生了解大熊貓等瀕危動物，培養(yǎng)保護動物的意識。語言知識標(biāo)：1.通過半開放式的綜合寫作訓(xùn)練板塊引入，以whales話題引領(lǐng)，練習(xí)和鞏固本單元的目標(biāo)語言，熟練使用以下詞匯、短語和句型：whale,protection,hugeWhalesTheyin...can16

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點

人教版語八年級下教案SectionB（3a-Self）Oneinterestingfactis...Anotherinterestingfactis…Somekindsofwhalesindangerbecause…shouldfrom...Ithinkpeople學(xué)習(xí)策略2.通過控制性的寫作活動正確運用所給信息并根據(jù)3b現(xiàn)的說明文框架進(jìn)行寫作練習(xí)對鯨魚的生活習(xí)性及生存現(xiàn)狀等進(jìn)行描述并表述自己的觀點。3.通過對形容詞和副詞比較級及最高級的復(fù)習(xí)鞏固，部分學(xué)生能獨立完成一的有關(guān)鯨魚的說明性的短篇文章。情感態(tài)度值觀目標(biāo)通過教師引導(dǎo)下的學(xué)生分享活動，表達(dá)個人觀點，探討如何對世界瀕危動物進(jìn)行保護，培養(yǎng)學(xué)生全面思維。教學(xué)重點1)正確寫出含有形容詞或副詞比較級和最高級的句子。2)準(zhǔn)確對鯨魚習(xí)性、特征等進(jìn)行說明性描述。教學(xué)難點1)能正確運用形容詞和副詞的比較級及最高級。2）能在話題下成功完成說明的寫作。寫作課的成果教學(xué)法：26

建議教法教學(xué)流程教學(xué)評價

人教版語八年級下教案SectionB（3a-Self）Familiarization熟悉范文)選取一篇范文進(jìn)行講解，分析目標(biāo)語言在文中的運用和語篇結(jié)構(gòu)，介紹文中連詞等用法。ControlledWriting—控制性練習(xí))就范文中所體現(xiàn)的相關(guān)句式要求學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)在老師的指導(dǎo)下漸漸過渡到段落寫作。Writing—指導(dǎo)性練習(xí))學(xué)生模仿范文，使用經(jīng)過訓(xùn)練的句式嘗試寫出相似類型的文章。Writing—自由寫作)學(xué)生可結(jié)合話題進(jìn)行自由發(fā)揮寫作技能成為自身技能的一部分，并用于現(xiàn)實寫作中。分享學(xué)生作品并總結(jié)，設(shè)置課后任務(wù)提升學(xué)生語言運用能力（詳見相應(yīng)教學(xué)設(shè)計）1.本課時的目標(biāo)設(shè)計清晰可操作，活動的設(shè)計扣目標(biāo)要求并與目標(biāo)達(dá)成一致。2.寫作活動的設(shè)計遵循語言規(guī)律，由易到難逐遞進(jìn)，讓學(xué)生由句到段，注意完整性和邏輯性。3.寫作活動借助課文框架又能跳出課文文本關(guān)注世界瀕危動物激發(fā)學(xué)生獨立思考培養(yǎng)學(xué)生善于思考，積極總結(jié)的習(xí)慣。36

人教版語八年級下教案SectionB（3a-Self）附：教學(xué)動設(shè)計步驟1

過程1

措施（教活動與學(xué)活動）1.Dailygreeting.

目的

持續(xù)性評預(yù)備

LetSsin

課前通過呈現(xiàn)圖片來幫助學(xué)生預(yù)熱

學(xué)生利用老師提問回與激

g

3.Discussion:youanything

本課時目標(biāo)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

憶所學(xué)知識?；钕?/p>

Leading

趣，為后續(xù)寫作做準(zhǔn)備。期知識

in()

size,weigh,length,eatinghabits….Step2LeadSstheinwritingReadintryfind（寫前）answerstheaboveform.(53.Lettheir7;2;3,11;

通過練習(xí)學(xué)生能較全面了解鯨魚的特征及生存現(xiàn)狀等信息為后續(xù)寫作做好準(zhǔn)備

學(xué)生能根據(jù)寫作中的比較級獲取關(guān)鍵信息來區(qū)分談?wù)搶ο蟆?6

人教版語八年級下教案SectionB（3a-Self）1.T:Thewhalesoftheintheworld.doknowthem?(1).writing

培養(yǎng)學(xué)生寫前預(yù)測和聚焦關(guān)鍵信息和關(guān)注細(xì)節(jié)問題的寫作策略2獲取新知識

3While-writing（寫作中）mins)

T：thedescriptioninform;trytocompletethedescribestudentstosentencestructurethe(2).Sstrytowrite(3).theanswers.2.WritingTrytowriteallsentences3b,pay

部分學(xué)生應(yīng)該能利用略信息.attentiontoopeningandendingthearticle.3.theSscheckthebyfirst.4.theSstheirworkingroup,theycantheworksother.

能逐步掌握利用寫作中聚焦關(guān)鍵信息和關(guān)注細(xì)節(jié)的策略容易地完寫作任務(wù)

能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行獨立寫作，避免語法、單詞錯誤。4深度加工

3

writing（寫后）(7mins)

GroupWork：1.groupgiveoneworktowith2.Talktheworksandisthebest.

通過分配的任務(wù)進(jìn)行小組合作逐步引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)養(yǎng)學(xué)生合作意識。

能與小組成員及同班同學(xué)相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作意識。知識56

人教版語八年級下教案SectionB（3a-Self）4評價學(xué)生學(xué)

5k（5

1.Asktheformin[high——highest;—moredangerous——longest;popularmore—theworkPart2.[1-b;2-c;3-a]3.SscompletetheinPart3.[1.many;3.lot,crowded;

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會總結(jié)歸納并形成判斷的思維品質(zhì)。

通過總結(jié)寫作結(jié)構(gòu)來清晰回顧本堂課的課脈結(jié)構(gòu)，通過課后練習(xí)，檢測學(xué)生在課后是否能基本運用本堂課的目標(biāo)語言，體現(xiàn)對學(xué)生的可持續(xù)性評價。習(xí)

4.much,stronger]4.tothewritingstructure.Summary:Whalesare…Theylivein…Theyeat…Theycan…Oneinterestingthi