園本教研下的一課三研活動實錄一課三研作為園教研組的一種形式，使我們老師學(xué)到了好多看到了好多，凝聚了老師的智慧，“一課三研”的活動讓我們在、研討中，在反思中逐漸改進自己的教育理念和行為。我們發(fā)現(xiàn)通過這樣一個活動的過程，每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收獲和新的提高，都把這樣的活動當(dāng)作是挑戰(zhàn)，提升自我的一次機會，對培養(yǎng)教師的能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展，起到了較好的作用。以下是課時的研討實錄。第一次教研活動實錄主持：教研組長胡小翠時間：2022.11.18古麗老師反思：設(shè)計這節(jié)課沒想到要花這么長的時間。我不知道怎么結(jié)束。胡小翠老師：孩子用剪刀不是一下子就可以剪完的，目標(biāo)是按3維目標(biāo)定的，有的時候也可以按兩項定目標(biāo)。他這技能不可能通過一節(jié)課就完成要一步一步的完成。可以思路拓寬。讓幼兒說一說自己的畫，剛開始的時候準(zhǔn)備一些圖片，讓孩子們?nèi)テ?，這樣更清楚，拼完了有小組交流，分組的時候可以一組貼，一組剪，一組畫。讓孩子自己想、老師不要操作，讓這一桌子小朋友先商量一下，讓一個幼兒說，不要局限于粘貼，還可以搞裝飾。努爾加瑪力老師：幼兒和老師互動的少，應(yīng)讓幼兒拼自己喜歡的房子。吳婷老師：有的房子是尖的，寬的，老師準(zhǔn)備圖形，讓孩子自己弄，剪浪費時間。我的建議：整體效果不錯，幼兒能夠積極配合了老師，老師在引導(dǎo)過程中也吸引到幼兒的興趣，最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在組里自由交流，與伙伴分享自己的作品。第二次教研活動實錄主持：保教主任王海燕老師時間：2022.11.20（上午）古麗老師的反思：粘貼效果比起上節(jié)不好，幼兒都分散注意力，都對畫房子不感興趣，沒有吸引住幼兒的注意力與興趣。部分幼兒說的不會畫，以為上節(jié)方法能夠運用到，沒有想到本節(jié)課沒有達到效果。材料準(zhǔn)備的不夠好，課前準(zhǔn)備的一些內(nèi)容沒有運用到課堂。努爾加瑪麗老師：目標(biāo)挺符合三維目標(biāo)的制定，但是過程實施當(dāng)中沒有按照目標(biāo)去實施，沒有更好的利用好目標(biāo)，比如：培養(yǎng)孩子的剪，貼，畫的能力這個方面沒利用到上節(jié)胡老師說的分層次進行，在這過程中應(yīng)該讓幼兒自己選擇材料操作。找一些實際生活中的房子圖片，展示給幼兒。房子基本組成不能定死數(shù)字，可以讓幼兒知道基本組成就可以了。吳婷老師：我覺得這一堂課，首先是引入部分不是特別精彩，一開始就沒有抓住幼兒的心，幼兒無趣不想?yún)⑴c本節(jié)活動。脫離了幼兒生活經(jīng)驗。教師準(zhǔn)備圖片上的樓房畫的不是很明顯。出示動物那環(huán)節(jié)沒有貫穿整個活動。結(jié)束部分進行的太突然。操作過程中，鼓勵幼兒大膽說出自己想法并讓幼兒自己選擇材料操作。王海燕老師：今天古麗老師上的這節(jié)課總體來講對她們這些農(nóng)村幼兒園老師們比挺不錯的。材料分層適合幼兒年齡特點。不足點：第一活動目標(biāo)一定要細，如粘貼能力這塊兒你要制定粘貼什么方面的能力等等。要依據(jù)主題去定目標(biāo)。第二活動環(huán)節(jié)引入部分最重要，一個好的引入可以影響幼兒往下發(fā)展課程是否有效的。幼兒喜歡情景性的，那你就可以出示動物圖片過程中，可以加入情景，讓幼兒帶到情景中去。欣賞的重點沒有把握住，欣賞核心的東西要有目的性去進行。教師先對本節(jié)課思路拓寬，幼兒的思路才能拓寬。不能局限在長方形與正方形這些圖形當(dāng)中，要讓幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。欣賞這塊找一些實際生活中的房子圖片，更加吸引幼兒的興趣。雙語教師一定要給幼兒一個語言的規(guī)范，也就是高級語言的示范，知識性的語言一定要精準(zhǔn)。欣賞環(huán)節(jié)結(jié)束，是不是應(yīng)該讓結(jié)合幼兒自己的知識經(jīng)驗有一個實際的過程，給予幼兒自由交流的時間。本節(jié)課還可以助于幼兒層次性的發(fā)展，如制作的材料可以做成立體型的。觀察幼兒過程中，要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與指導(dǎo)。少一個環(huán)節(jié)那就是介紹材料。幼兒制作材料中教師要把安全要求要提出來。結(jié)束部分一定要首尾呼應(yīng)。教師的隨機應(yīng)變能力要加強。我的建議：出示圖片之前，就可以引起幼兒的興趣，讓幼兒自由交流“自己所見過的房子？”。要結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，不用制定好樓房與平房。教師語言運用要精準(zhǔn)。結(jié)束環(huán)節(jié)不到位。第三次教研活動實錄主持：保教主任王海燕老師時間：2022.11.20（下午）古麗老師反思：沒有給幼兒自由討論的時間，如幼兒制作完作品后，讓幼兒自由討論自己做的作品與別人做的作品共同點與不同點。材料準(zhǔn)備的不夠充分，沒有把常規(guī)的養(yǎng)成教育貫穿到活動中。上午課中教師提的意見我采用了本節(jié)課，我覺得分層次性的投放材料，讓幼兒自己選擇材料操作這挺好的。我能夠引導(dǎo)不會畫的幼兒給他們提供材料引，吸引他們興趣，也參與到教學(xué)活動中。吳婷老師：古麗老師的這堂課比起上午進步非常大。首先本節(jié)課有一個完整的環(huán)節(jié)，導(dǎo)入，中間的過程，包括結(jié)束部分。結(jié)束部分也很自然。教師在引導(dǎo)中一定要給予提示，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。一定要把常規(guī)的養(yǎng)成教育貫穿到平時的活動中。時間沒有合理安排。教師要把幼兒的注意力吸引住。分組過程中不必要問幼兒誰喜歡剪，畫，貼，不必要把時間浪費在這個環(huán)節(jié)中，直接就可以讓幼兒自己去選擇。我的建議：確實比起上節(jié)課進步大，能夠激發(fā)了幼兒的興趣。展示作品環(huán)節(jié)中，不應(yīng)該先讓幼兒去貼自己的作品，制作完可以與小伙伴分享作品，給予幼兒自由交流的時間，自由表達的機會。努爾加瑪麗老師：我的觀點也跟前面兩個老師一樣。古麗老師本節(jié)課都運用到了我們上午提的意見，而且她很短的時間內(nèi)準(zhǔn)備了ppt，也準(zhǔn)備了充分的教具。幼兒配合的也不錯。教師出示圖片過程中，可以把個圖形提出來，更加激發(fā)幼兒興趣，提高幼兒制作操作。結(jié)束部分有點時間上的浪費與幼兒無謂的等待了，這時候教師應(yīng)該合理的安排。一定要把常規(guī)的養(yǎng)成教育貫穿到平時的活動中。王海燕老師：本節(jié)課對古麗老師來講蠻不錯的。通過上午和下午的對比，在原有的水平上就是突飛猛進。上午提的都是大塊的建議，而本節(jié)課后老師提的都是細節(jié)上的建議。要說的基本上其他老師都提到了。最主要的就是欣賞這塊兒，p