第以信念為話題的作文優(yōu)秀5篇以信念為話題的作文1

為了生存，人和其他生物都在為信念堅(jiān)強(qiáng)著。

在冬天里，花朵為了春天長(zhǎng)的更美，而堅(jiān)強(qiáng)著活下來(lái)；楊柳為了春天長(zhǎng)得更茂盛，而堅(jiān)強(qiáng)著活下來(lái)；小草為了春天長(zhǎng)的更綠，而堅(jiān)強(qiáng)著活下來(lái)。他們都為了自己的信念在寒冷的嚴(yán)冬里堅(jiān)強(qiáng)的努力，奮斗，拼搏。連他們都可以如此，何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

今年的5月12日，一場(chǎng)天災(zāi)——8級(jí)大地震降臨在四川汶川的頭上，緊接著，北川，綿陽(yáng)，德陽(yáng)等地區(qū)接連災(zāi)患，死傷無(wú)數(shù)。正是這場(chǎng)天災(zāi)，才真正地體現(xiàn)出了中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)與信念。地震過(guò)后，很多被挖出來(lái)的人們，尤其是孩子，他們有的失去親人，有的也已經(jīng)殘廢了。雖然他們表現(xiàn)出來(lái)的是失落和悲傷，但他們把失落和悲傷化作堅(jiān)強(qiáng)和奮斗，這是他們的信念使他們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的，這信念便是他們能更好地活下去，在以后的路上做更有意義的事。

有時(shí)，你可以深深體會(huì)到，其實(shí)社會(huì)需要堅(jiān)強(qiáng)的人，有信念的人。我現(xiàn)在已是六年級(jí)的學(xué)生了，面臨著畢業(yè)考試。在這段時(shí)間里，我們整天要做很多功課，在功課的時(shí)候，你會(huì)感受到很大的壓力，那是從未有過(guò)的壓力。有的時(shí)候，累得想哭，可每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)讓自己想象上初中的壓力，讓自己感覺：這是小學(xué)和初中的緩沖階段。這時(shí)，再做功課，是多么輕松啊。因?yàn)?，我有上一所好初中的信念，所以，我在功課中堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)你做完功課，你又會(huì)想到：學(xué)習(xí)的壓力難道不和社會(huì)上的壓力一樣嗎？我們要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，為了信念，壓力就會(huì)變成動(dòng)力，不存在了。

為了信念而堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)著面對(duì)眼前的困難，堅(jiān)強(qiáng)著面對(duì)社會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功已經(jīng)離我們不遠(yuǎn)了！

以信念為話題的作文2

20某某年11月27日，舉世矚目的第十六屆廣州亞運(yùn)會(huì)勝利閉幕了，中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒們不負(fù)眾望，取得了不菲的成績(jī)。勇奪金牌199枚，銀牌119枚，銅牌98枚，在亞洲群雄中遙遙領(lǐng)先，高居榜首。

我們可以想象，每一枚獎(jiǎng)牌的。背后，凝聚了多少汗水與淚水，他們?cè)诹εc美的結(jié)合中，展示出了中國(guó)人的風(fēng)采，譜寫出了一頁(yè)頁(yè)英雄的壯歌、創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)驚人的奇跡。而這一切，都是因?yàn)閬嗊\(yùn)精神——拼搏，堅(jiān)持，信念，讓健爾們鍥而不舍，永往直前，讓他們胸前的獎(jiǎng)牌在五星紅旗的映襯下愈合熠熠生輝。

我們現(xiàn)在是學(xué)生，雖然不能像運(yùn)動(dòng)員們一樣馳騁在競(jìng)技場(chǎng)上，但是亞運(yùn)精神是永恒的，它將成我們前進(jìn)的動(dòng)力。無(wú)論時(shí)代如何變遷歲月如何更替，這些都將是人生中彰顯人性魅力的永久財(cái)富。

可以說(shuō)，中學(xué)的學(xué)習(xí)就好比一場(chǎng)馬拉松長(zhǎng)跑，曲折而艱辛，這一路上，有淚水，有歡笑，有失意，也有輝煌。但只要信念還在，精神還在，沒有攻克不了的難關(guān)，它會(huì)助你在學(xué)習(xí)之路上越走越遠(yuǎn)，越走越穩(wěn)健，如今，我們畢業(yè)班的同學(xué)們，已將路程跑完大半，進(jìn)入了沖刺階段，縱然汗水浸透了我們的衣裳，疲憊充斥了我們的身心，可是我們一定要撐住，千萬(wàn)不可以在最緊要的關(guān)頭退縮，帶著臉上風(fēng)干的淚痕和額角細(xì)密的汗珠，用盡全里堅(jiān)持下去，希望會(huì)在終點(diǎn)等著你。

和你的精神一起上路吧！人生難得一回搏，現(xiàn)在風(fēng)正好帆正盈，希望之舟載著我們的夢(mèng)想駛向遠(yuǎn)方，明年的六月，愿我們們都能領(lǐng)取一枚屬于自己的獎(jiǎng)牌，傳承亞運(yùn)精神，創(chuàng)造新的輝煌！

以信念為話題的作文3

田野里的花，堅(jiān)強(qiáng)又美麗；果樹上的花，芬芳又甜蜜；花園中的花，嬌弱又喜人；信念的花，卻是無(wú)形而有力。

記得小學(xué)六年級(jí)的上冊(cè)末考，我考的很差，前所未有的差，超乎所有人的想象。那一次的打擊讓我?guī)缀跸胍艞??；氐郊?，我覺得沒有臉面見父母，我懷著忐忑不安、緊張害怕的心情走進(jìn)家門。呼，老爸老媽不在家，寂靜的氛圍不但沒讓我安靜，反而心情更加忐忑。我拿著那份成績(jī)單，淚水奪眶而出。我不知道自己為什么哭？覺得委屈？我沒有資格委屈，這是我自己掙來(lái)的。害怕父母的責(zé)罵？也許有點(diǎn)兒吧。覺得后悔自責(zé)？或許吧。我蜷縮在床上放聲大哭，什么也不想，只是哭……

幾個(gè)小時(shí)后，媽媽回來(lái)了也許是老師把成績(jī)發(fā)給了家長(zhǎng)；也許是因?yàn)槲壹t紅的眼眶；也許是不想讓自己失望吧?？傊龥]有過(guò)多的過(guò)問(wèn)我的成績(jī)。周末，哥哥也回來(lái)了，他似乎也知道了些什么，在下午是找我談話，問(wèn)我：“小柯，你明白自己的理想嗎？你明白自己出生的意義嗎？你又知道自己肩上的責(zé)任嗎？”“你從出生到現(xiàn)在家人給了你多少，你又還給家人多少？人不是為自己而活，而是為別人，為父母，為那些對(duì)自己含著期望的人而活。你考差一次沒關(guān)系，我們相信這只是失誤，不是只有我們相信你就行了，更重要的是自己要相信自己，要自己懂得總結(jié)、反思。為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？是什么造成的？我不知道這些話你會(huì)聽進(jìn)多少，但你要明白自己的責(zé)任、使命，然后努力奮斗?！备绺绲囊环挘屫?zé)任的花在我心中開放。

信念之花無(wú)形，去給我無(wú)窮的力量；信念之花無(wú)重，卻在我心中重如千鈞；信念之花無(wú)銳，卻在我心中留下的深深的烙印。

以信念為話題的作文4

信念是一顆啟明星，讓人們看到希望，是它劃破黎明前的黑暗，為人們帶來(lái)了新的光明世界。

信念是一朵花，花開是美好的，花落也是美好的，我必將信念的花瓣一瓣一瓣撒在人生的旅途中。

一肩擔(dān)盡古今愁，歷史的演繹如同滾滾的江水，歷代多少仁人志士為了信念去奮斗，使生命迸發(fā)出耀眼的光芒。

臥薪嘗膽

面對(duì)“勝者為王，敗者為寇”他卻為了信念說(shuō)“不”，一條木舟承載著他劃過(guò)江心，在岸邊招賢納士；一張薪床，上面已沒有他的美姬，有的只是他的思考，他的決心；一枚苦膽，除了苦澀之外，更給予他信念與勇氣。他便是勾踐，為了心中的信念，努力拼搏。終于滅吳，成就千古霸業(yè)。

與勾踐相遇，他的信念；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

千古史書

面對(duì)腐刑，他為了信念勇敢地接受。他憑著“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念在為王候?qū)⑾嗪椭T子百家列傳時(shí)，卻忘卻了自己，然而后人卻永遠(yuǎn)銘記著他，銘記著他“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，他便是司馬遷，為了信念二流芳百世。

與司馬遷邂逅，他的信念：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

陶潛歸隱

面對(duì)“五斗米”的官場(chǎng)，他為了信念不為其折腰，是“采菊東籬下”的隱士，是“帶月荷鋤歸”的農(nóng)夫，他便是陶淵明。遠(yuǎn)離朝廷，為了“衣沾不足惜但使愿無(wú)違”的信念而種豆南山下，終于不會(huì)“望云漸飛鳥，臨水愧游魚”找到了心中圣地——桃花源。

與陶淵明相逢，他的信念：久在樊籠里，復(fù)得返自然。

為了信念，沒有任何人敢放松。生命的燈因信念而明亮，生命之舟因信念而前進(jìn)！

以信念為話題的作文5

在新的一天中，我發(fā)現(xiàn)了有三個(gè)人的性格完全不一樣，他們就是張垚銳、彭俊澤、楊佩杰。這里面的張垚銳、彭俊澤應(yīng)該算屬于一類的，這三個(gè)人的表現(xiàn)真應(yīng)了"不同的信念就會(huì)有不同的結(jié)果"這句話。

今天上午第二節(jié)下課的大課間中，老班表?yè)P(yáng)了兩個(gè)人，表?yè)P(yáng)他們寫字進(jìn)步，分別是王雪洋和楊佩杰。說(shuō)王雪洋的字變得又大又清晰，楊佩杰的字寫的工工整整，希望他再接再厲。等到解散回班后，我看見楊佩杰很高興，但并沒有向我們得意地炫耀，他被老師夸的一些話，這讓我看出了他為人謙虛的表現(xiàn)。在午自習(xí)下課的時(shí)候，我看見楊佩杰還在寫語(yǔ)文作業(yè)，他寫了半天，還沒有寫完，就走過(guò)去瞧了瞧，他寫地非常慢，雖然看上去不夠美觀，但是足夠清晰，因?yàn)槎际且还P一劃寫出來(lái)的。我現(xiàn)在真的開始有點(diǎn)佩服他了。

可張垚銳和彭俊澤就不同了，其中彭俊澤的字可以說(shuō)是亂到無(wú)可救藥，完全沒有想把字練好的意思。我每次看他寫得字都必須認(rèn)真仔細(xì)的看，才看得清他到底寫的是什么。有時(shí)我真的想跟他說(shuō)能不能把字練好的一些話。他和張垚銳，還有個(gè)毛病，那就是得瑟、驕傲、自大。我們誰(shuí)也忍不了他們這些，在今天下，路姿把英語(yǔ)作業(yè)本發(fā)下來(lái)，彭俊澤打開本，發(fā)現(xiàn)自己做的題全對(duì)，就馬上露出囂