中班音樂廚房音樂會教案反思設計思路"節(jié)奏?是音樂的要素之一，蘇奏練習是幼兒音樂活動中不行或缺的一部分.在幼兒的音樂活動中,表現(xiàn)節(jié)奏的方式有很多種，如拍手、跌腳，但常常使用這些形式婚免顯得單一和缺乏情趣.于是我運用角色扮演的形式，將幼兒熱衷仿照廚師的嬉戲引入集體活動中，讓每個幼兒學做小時師，和視領里克實的限師?起互動，在打雞蛋、切番茄的輕松氛圍中練習不同的節(jié)奏.使幼兒感受生活中也有許多音樂元素?；顒幽繕?跟若音樂嘗試使用樹房用品,有節(jié)奏地敲打..發(fā)覺生活中的音樂元素,感受生活中的音樂..能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱，.感受音樂的歡快熱鬧的心情〃活動預備.錄像（時師在房房有節(jié)奏地打,叫蛋、切番茄）、圖譜、音樂（經剪輯的武金屬音樂旬believe》.節(jié)奏感強.耿里包含了唱歌和說咯兩種形式）..老師用物品：鍋碗瓢部、鼓棒、圍裙、冽斷帽?頂；幼兒用物品：不銹鋼碗和竹揍（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）、盥料刀和塑料砧板（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）、St師指幼兒每人一頂（小朋具和畫師帽駢先均已放在幼兒椅子下），.雙排半圓形座位面對屏幕；活動過程一、小碗小筷來唱敝1.引入主超。今日我們一起去菜場買菜，你看到了哪些菜（幼兒聽音樂入場,音樂停.幼兒擺出“菜?的造型，老師邊挑菜邊拍著甘奏問"你是什么I萊一「幼兒用節(jié)奏語音問答）.（入場時讓幼兒先聽該音樂，熟識旋律，為后面的打擊節(jié)奏樂作頊備。）2.扮演畫師.（1）（老師系上圍裙、戴上助師帽）看看今「1我是誰？⑵我們戴上廚師帽，也裝扮成廚師,一起開個廚房音樂會好不好？（3）你想跟哪組限房用具做好伴侶,就去拿好用具（小碗和小筷、小刀和小砧板）。（創(chuàng)設情境、扮演角色，符合中班幼兒的嬉戲特點,能很快引起幼兒參加嬉戲的愛好,）.自由操究節(jié)奏。小朋你們預備好了嗎?我們合著音樂一起來玩玩吧（音樂起，老師巡察幼兒聽音樂創(chuàng)痂節(jié)奏的狀況，并掂時仿照、表揚創(chuàng)編新節(jié)奏的幼兒）..展現(xiàn)小朋仲創(chuàng)箱的節(jié)奏.大網師（老師）發(fā)覺和展現(xiàn)小國師的節(jié)奏（京刀切的|一|切西瓜|嘍一|）（拿鏈子的II蘿卜黃瓜I式好吃I）.我們也來敲一敲,真快樂哦..找找敲打的竅門。小廚師們有沒有發(fā)覺怎樣敲出的聲音最好聽?（幼兒自由發(fā)言：筷子敲在碗邊聲音洪亮又好聽：小刀切在砧板的當中聲音很洪亮等,）（用同伴學習法引導幼兒自由探究，制造出不同的節(jié)奏型，老師可以準時捕獲并介紹給其他幼兒，以豐富幼兒的節(jié)奏型,通過探究，幼兒還發(fā)覺「怎樣敲出的聲音鼓好聽,為后面的演奏作好鋪墊.）二、國房里的聲音.觀看房師工作的視頻，（完整觀看視腺）看看網師在國房里干什么？.爭論看到的內容.⑴你們看到廚房里有什么（有番茄、雞蛋等）？⑵財師在干什么（預備燒番茄炒貨、番茄蛋湯等）？⑶廚師是怎樣打雞蛋的.怎樣切番茄的（引導幼兒看出國師的動作是有節(jié)奏的）？.發(fā)覺節(jié)奏型。廚師切萊是有節(jié)奏的，你們發(fā)覺了嗎?幼兒再次觀看視頻.（讓幼兒觀看視頗，第一次引導幼兒現(xiàn)存樹師切菜很特殊，其次次重點引導幼兒發(fā)覺節(jié)奏型。）.逐段播放視頻，幼兒學習仿照節(jié)奏型，⑴觀看?打擊'視頻，幼兒說出打蛋的節(jié)奏，老師從困祖口袋里摸出圖譜貼在黑板上，并何放視頗驗證.幼兒模擬動作，老師邊模擬動作邊說出再奏：打打打|打感蛋I。⑵觀看?切番茄?視頻,幼兒說出切番茄的節(jié)奏，2師從圍裙口袋里摸出圖譜貼在黑板上，并回放視頻蛤證。幼兒模擬動作，老師邊模擬動作邊說出節(jié)奏：切切|切番茄|.廚酊切得很整齊，我們再來切一切吧（用情境語言示意幼兒節(jié)奏要整齊.棺定）。教學反思1、對幼兒進展的反思：幼兒參觀房房沒有適度的自由空間。2.老師專業(yè)進展的反思可能是我剛轉崗，對幼兒的心理進展和學習特點不太了解，引導的不夠，感情升華的不懈。3、對師幼互動的反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹。4.對活動效果的評析：教學目標是明確的，基本上達到了預期的目標,假如讓我重新上這節(jié)課，我會少支配一部分同學，分批次參觀。這樣可以削減擁擠和平