第第頁教師學期期末教學工作總結(jié)老師學期期末教學工作總結(jié)1

本學期是我第一次在紅星學校任教，我任教一班級數(shù)學和音樂，四班級兩個平行班的英語和五班級音樂。

對于音樂非本人特長，所以一學期的音樂教學工作僅僅在于帶同學在多媒體教室學唱視頻播放的歌曲外，并未做其他，在這一點上深感缺乏。

下面我重點談談一班級數(shù)學和四班級英語的教學工作。

一班級數(shù)學

這是我第一次任教一班級這種低班級。同時也是我第一次任教數(shù)學。

在整個學期的教學上，困難重重，主要是不識同學的心理，課堂組織教學不夠好，一班級同學的心理特點明顯有別于我以前任教過的學校生，一班級同學好動，好表揚，自控性很差，經(jīng)常沉醉于自己的小世界做小動作，吃零食或是與伙伴談天。由于他們初入課堂，對于老師的權(quán)威性不明，通常會做出一些違紀的行為。

同時，有個別同學獨特很強，會當場發(fā)懵，不懂掌握自己的心情?？傮w來說女同學更聽話，清靜，守紀律。男同學好動，好斗，懶散，作業(yè)不仔細等。義務教育的這種大班模式為何在考試時，會消失陰盛陽衰，我認為與課堂模式分不開關(guān)系，目前教學中的方式更適合于女生。并且老師如今大多女性化，男性從教的很少，女性老師更喜愛聽話的乖乖女形象，易于掌控課堂，對于淘氣搗蛋的男生有些厭惡，而且通常屢教不改。

家庭教育的缺乏，同學回家后幾乎沒有任何輔導，聽話狡猾的同學就會根據(jù)要求來做，對于不聽話隨便的同學，一般則把老師的話當作耳邊風。

全班共47人，有好幾個人同學是其次次讀一班級，所以簡潔的數(shù)學學問對于他們來說很簡單把握，這也成了本學期我課堂上的一個麻煩。許多數(shù)學題目，這幾個思維敏捷的同學會很快報出答案，一些題目剛剛布置，便在旁邊舉手說做完了，而一般一般同學才做幾道題。這無疑給其他同學造成壓力，剩余的空白時間對于這些同學的紀律也是問題。

有時候作為老師，我想：才讀一班級，智力差異便有這么大了，難怪要推行奧賽班，試驗班等等。

一個學期過去，大部分同學對于書本上的數(shù)學學問基本把握了，但也還有少數(shù)幾個智力水平較差的兒童，沒有學到任何有用的學問，甚至寫簡潔的1-10的數(shù)字都不會，我也與其家長溝通過，但好像成效不大，有時候我看著他們可愛的臉龐，心里不禁替他們可惜，才6歲，就已經(jīng)輸?shù)搅似鹋芫€上，我的個人力量不夠強大，我挽救不了他們，但我還是盼望他們能歡樂，將來能感受到更多的美妙。

四班級英語

英語是我的老本行，但由于每周才3節(jié)課，總覺得課時較少。每個班上那幾個智力水平較低的孩子沒什么進步，部分成果好的，應當能將全書的課文和單詞都讀出來，也還能做些題。對于成果好的同學人人都喜愛，但有些成果差的，懶散，作業(yè)不做，字跡潦草，上課不仔細。本學期最突出的問題竟然出到了書本上，不到期中，有同學的英語書和基礎訓練就不見了，老師要怎么幫他們呢？重新想方法去買嗎？

每個班總有四到五人沒有帶書。

還有部分男同學喜愛搭腔，插嘴。常常布置的作業(yè)不完成，有些同學讀英語時嘴巴總是不張開，一看就知道是性格內(nèi)向的孩子。

英語基礎差，26個字母把握得不夠好。以前學過的東西簡單遺忘。

另外在同學看來，語文數(shù)學好像更重要，花的時間也會更多一些。

對于我個人而言，我發(fā)覺學校生喜愛音樂，喜愛簡筆畫，喜愛嬉戲。

喜愛明確易懂的指令。喜愛競爭，喜愛獎賞和表揚。

作為老師，我要有更多的反思，反思才能進步。

老師學期期末教學工作總結(jié)2

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，本學期我擔當九〔5〕、九〔6〕兩班語文教學。由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷，也取得了較好的成果?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、細研教材、潛心備課

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。同時注意課堂教學效果，針對同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。由于預備充分，教學效果明顯，同學易于接受。

二、激發(fā)學習愛好，提高語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。

2、培育主動探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。

三、重視朗讀、培育語感

1、利用早讀課時間讓同學大聲朗讀，以提高他們的語感。

農(nóng)村的同學聽，說的力量相對較弱，有的同學回答下列問題語言不連貫，吞吞吐吐，比方王晶晶、呂夢楠、王儲等，他們語言表達力量較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作力量，所以我對兩班中這樣的同學規(guī)定每天早上必需大聲朗讀20分鐘，而且要能學一般話。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

2、選擇美文，讓同學感悟理解。

九班級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩美文給同學留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。如在《傅雷家書》的閱讀教學中，我是這樣引導同學這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的同學充分表述他們的真實感受。

四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高同學的閱讀和寫作力量，這學期我連續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定同學每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合學校生，寫作訓練是每周三一次，周日一次。

五、作業(yè)設置合理、批改準時

在作業(yè)設置上，我這學期主要支配了作文兩套〔分大小作文〕，同步訓練、還有“一周兩記”、習字等。由于兩班是學校試驗班，所以還訂了《中華題王》、及《安慶考卷》和《安徽考題》一套用作單元測試，另一套用作穩(wěn)固訓練。

在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

六、參加教研、取長補短

堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起商量教學問題。本學期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校十位同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了許多有益的閱歷。

經(jīng)過一個學期的努力，本人所授兩個班的語文成果也取得了肯定的成果。在和周邊學校聯(lián)考中人均分獲得了第一，在學期末抽考中人均分到達118。6，及格率為100%。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何在明年的中考使每位同學的語文成果再上一個臺階。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取明年中考取得大豐收。

老師學期期末教學工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的校本教學崗位上已走過了一學期。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，我現(xiàn)將本學期教學工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。要做到有“師德”就必需做到有“愛”，對教育事業(yè)的喜愛，對同學的寵愛。只有付出愛的教學才是真正的教學。

二、教學方面：

虛心求教，強化自我。本學期我的校本教學工作主要是對聯(lián)。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著時間的消逝，伴著我校本教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

１，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。其中在教材的挖掘上，生動的圖片、畫面和音樂，對于處于成長發(fā)育期的同學們是至關(guān)重要的，由于同學們是通過視覺、聽覺來熟悉和了解這個世界的，同樣你想讓他們了解文化學問也要學會從這方面入手，這樣不但吸引他們的眼球還要把他們帶到你學問的意境里去，讓他們感覺課堂是新奇好玩的，讓同學們有著對下一堂課的期盼。

２，從教學閱歷上。由于自己教學閱歷缺乏，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的力量有所增添。

３，不恥下問，教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。

４，講課要到達生動、形象、深刻，不但要要求老師有豐富而廣泛的學問，而且在課堂上老師的肢體語言是很重要的，你的舉手投足之間都在吸引著同學們的留意力，他們的留意力集中了，課堂應有的效果自然就到達了，所以在課堂上老師不應當死板的站在一個位置，應當在恰當?shù)臅r候做一些肢體語言的變動，以到達吸引同學們的留意力；我們的發(fā)聲是要抑揚頓挫有升有降的，就像人們的心情一樣，作為老師我要帶動的是同學的心情，讓他們的心情和我的心情產(chǎn)生共鳴，從而才能到達學問的共鳴。

５，老師課堂評價語言應當克服表揚泛濫性、簡潔性、籠統(tǒng)性、頻繁性；留意評價語言的急迫性、隨便性、冷漠性、浮夸性、武斷性及評價方式呆板化。老師應敬重同學的理解和獨特感受，以精確性的評價語言，讓同學聽得明白；以激勵性的評價語言，激發(fā)同學的學習激情；以情感性的評價語言，營造寬松、和諧、富于人文氣息的課堂氣氛。

三、代理班主任工作：

全心全意，盡職盡責，言傳身教。在這一學期的代理班主任的工作中讓我體會到了，什么是老師的責任心。在管理班級、教育同學的過程中，我始終堅持這一原則，要求同學做到的，我首先做到；反對同學做的，我也堅決不做。

人們常說若想給同學一碗水，那么老師必需有一桶水。作為繼紅學校的一名新老師，我更需連續(xù)加倍努力，爭取早日把這一桶水變成一條河，成為一名合格的老師。

老師學期期末教學工作總結(jié)4

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一個學期就要結(jié)束了。本學期我擔當二〔1〕班的語文、品德與生活、傳統(tǒng)文化、平安與法制、心理健康的教學工作。面對這么多的教材，我仔細學習，討論教法。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、嚴格要求，提高教學效率。

首先細心討論教材、設計教案，留意在教學實踐中總結(jié)閱歷教訓。分析同學的學習基礎及個別差異，明確哪些內(nèi)容是同學難以理解的，哪些是難于記憶的，哪些是簡單被忽視的，哪些是簡單錯混的，做到心中有數(shù)。我還經(jīng)常查閱一些與教學相關(guān)的課外資料，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)同學學習的愛好。

其次，仔細聽好每一堂公開課或評優(yōu)課，主動分析課的優(yōu)缺點，彌補自己課堂的缺乏，從而提高自己的課堂教學水平。

細心批改同學的作業(yè)，并針對實際狀況給出肯定的鼓舞性批語。讓同學在練習中穩(wěn)固所學的學問。

抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，常常與他們溝通，賜予關(guān)心，并且抽時間關(guān)心學困生，針對學習上的弱點，找出幫扶措施。

平常留意抓好同學的坐姿以及寫姿，教育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

我覺得這些樸實的做法，都有益于提高課堂教學的效率，提高教學的成果。

二、形成良好的學習氣氛。

良好的師生關(guān)系與和諧開心的課堂教學氣氛是教學勝利的條件。因此我總是到同學中去，跟他們交伴侶，在生活上、學習上關(guān)懷他們，從而讓他們喜愛我，也喜愛上我的課。對班里每個同學我都做到一視同仁，不偏愛一部分人，也決不放棄一個同學。對學習困難的同學，賜予更多的關(guān)懷和耐煩。

三、參加教研，取長補短。

在教研組活動中，聽同校同學科老師的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從同行身上學到了更多有益的閱歷，并用于指導自己今后的教學工作。

四、主動與家長溝通，共同促進孩子進步。

在平常的教學中，面對問題同學我會常常與家進步行溝通，共同協(xié)商找到促進改正和進步的方法，使每個孩子都享有公平的受教育的權(quán)利。使每個孩子都能健康的成長。

總之，今后我會從小的詳情入手，更嚴格的要求自己，不斷提高自己的課堂教學水平；不斷促進同學健康、活潑、的成長，為同學一生的進展奠定基礎。

老師學期期末教學工作總結(jié)5

時間如梭,刺眼間一學期即將結(jié)束,回顧一學期來的教學工作,可以說既緊急勞碌而又很充實。本學期我擔當四班級甲、丙兩個班的數(shù)學教學工作,腳踏實地,在平凡中有創(chuàng)新,在勞碌中有收獲。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

一、仔細鉆研業(yè)務、精確傳授學問

這學期在教學中我還是首先仔細學習新課標,仔細鉆研教材。說實在的四班級數(shù)學教學中有些難題老師也需要仔細想一想,讓同學會做那就更難,又加之這個班級同學基礎薄,為了同學更好的使用教材利用課間時間給學困生補課。這樣在教學中常常遇到學問的不連接,那只好查缺補漏。

二、嚴格要求同學、不讓一人掉隊

針對班上的學問基礎和同學狀況,在平常教學中我實行書上的題同學做完后老師準時批改,并集體評講,加強穩(wěn)固。我認為這樣能精確把握同學學得怎么樣,同學做的思索題每題必看,這樣能防止同學偷懶不做,同學課余作業(yè)每人必看,必批必改。學完一個單元準時測驗,測驗試卷準時批發(fā)整理,并把成果準時反饋給家長,讓家長老師做到心里有數(shù),時刻了解孩子的學習狀況,學習狀態(tài)。留意學困生的培育,針對基礎薄弱的孩子,要分組幫扶。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1.注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡,為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氣氛,盡量給同學創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使同學能比較直觀形象地理解學問。

2.注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維,提高同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3.注意學科的多元整合。如教學列式解文字題時,引導同學應用語文里縮句的方法進行審題,從而使同學能較好地理解題意,正確地列式解答。

4.注意與同學的溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學,給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學取得好成果,獲得勝利時,要給以慶賀和鼓舞,當同學遇到困難,患病挫折時,要給以勸慰和支持。

四、仔細批改作業(yè),準時反饋。

針對不同的練習錯誤,老師面批,指出獨特問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,老師點出錯題,不指明錯處讓同學自己查找錯誤,增添同學的分析力量。同學訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信念,鼓舞同學作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由,改良教學,提高老師教學的針對性。針對本班的學問基礎和同學狀況,在平常教學中我實行書上的題同學做完后老師挨看,我認為這樣能精確把握同學學得怎么樣,同學做的思索題每題必看,這樣能防止同學偷懶不做。復習階段,首先對課本進行具體復習,然后實行復習與測驗相結(jié)合的方法。

五、主動參與教研活動,不斷反思提高

我能結(jié)合學校的討論課題,平常主動參與學校組織的教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務水平。平常寫好教學反思,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高。

六、存在缺乏及努力方向。

數(shù)學教學方法還需要進一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍,探討同學學習數(shù)學的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。

存在的問題:如有一小部分同學學習目的不夠明確,學習看法不夠端正,上課不仔細,家庭作業(yè)常常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低;有些家長對孩子的學習不夠重視,不能主動與老師協(xié)作,造成了學習差。據(jù)此,在今后的教學工作中,我將連續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng),充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動同學學習的主動性,對同學進行強化訓練,常常與家長聯(lián)系,共同教育,爭取教出更好的成果。

老師學期期末教學工作總結(jié)6

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。本學期，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作打算，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起

本學期我連續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。仔細貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。

對于同學，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)同學，敬重同學，把同學當作與自己地位公平的人來看待，當同學犯錯誤時，或?qū)W習不專心時，耐煩教育對同學動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的士氣。這樣調(diào)動了同學進取的主動性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的主動性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種集體活動，主動參與學校組織的各項活動，豐富了同學的課內(nèi)外生活，使同學的獨特得到充分、自由、全面、自主、健康的進展。

另外，當同事們有困難時盡自己的全力關(guān)心他們因此和同事相處和諧。

二、教學為主，仔細鉆研

本學期我擔當一班級三班和二班級三班的數(shù)學教學工作，為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學方面仔細鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。

1、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、向*老師學習增添上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，盡量讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。如今同學普遍反映喜愛上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的主動性明顯提高，解決問題的思路明顯清楚。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關(guān)懷下，在學?！扒嗨{工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與*巧變老師結(jié)成了師徒對子。在*老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都主動征求*老師的看法，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。本學期我們兩個班的后進生的成果在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90分，我們二班級的***同學在這次考試中還得了99.5分。

6、本學期我還參與了學校組織的課題討論活動，我的課題是“關(guān)于低班級解決問題教學的思索”圍繞這個課題我在教學工作中仔細討論，主動實踐把我的想法準時應用到我的課堂教學中，并且還主動參與了學校組織的課題討論匯報課的展現(xiàn)。經(jīng)過一個學期的實踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個班的同學解決問題的力量都有所提高，在這次期末考試中兩個班的同學在解決問題上的失分狀況明顯削減。尤其是一班級只有六個同學在這方面失分，還是由于馬虎列對算式算錯得數(shù)失分。

三、教學成果總結(jié)

本學期，期末考試一班級三班平均分****分，優(yōu)秀率達百分之****以上。二班級三班平均分也有*****分，優(yōu)秀率達百分之****以上，兩班的兩個班都取得了全班級第一的好成果。

四、仔細反思，困惑之處

在本學期的教學工作中我還有很多缺乏之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

1、在教學中有的學問點較難，在同學學習時就討論這些學問的形成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最終沒有練習時間這種狀況該怎么處理？

2、2、在一個班里同學的思維反映速度不一，反映快的同學〔大約有10人〕總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。這種狀況該如何設計教學？

3、對于練習題，同學做完以后，是全班集體訂正效果好呢？還是同學自己改后個別好？

以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的缺乏之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的缺乏，盼望領導批判指正，也盼望能幫我解決這些問題。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

老師學期期末教學工作總結(jié)7

從上學期末接到通知擔當文科平行班〔7〕班，〔8〕班的英語老師，一下子心就出了冷汗，由于始終聽說文科平行班不好教，同學也比較淘氣，對于學習沒有愛好，英語老師教學工作總結(jié)。對于我這個剛走上講臺半年的新手來說實在是個頭疼的問題，因此我始終在思索要怎樣教才能教好他們。

文科班的同學感情比較豐富、細膩，所以一開頭要讓他們喜愛我這個新老師。就像艾主任說的同學會由于喜愛這個老師而喜愛這門學科，也會由于喜愛這門學科從而喜愛這個老師。這半個多學期下來，自己深刻體會到了這一點。

自己深受7班同學的寵愛，而8班的同學卻對于我的課很冷淡。老師會很自然的將自己所教的班級放在一起進行比較。但是不管怎樣，我確定要轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，在和八班班主任莊老師進行溝通后，她建議我找個別同學進行溝通或者有時間的時候找一些同學進行座談。后來我利用課余時間和一些同學進行溝通后，慢慢地八班的狀況略有好轉(zhuǎn)。

但是我覺得自己要做的還許多，總結(jié)出以下幾點：

1.激發(fā)同學對于英語學習的愛好，工作總結(jié)《英語老師教學工作總結(jié)》。大多數(shù)同學認為英語學習是很枯燥無味的，每天的單詞記憶，語法練習早就讓他們對英語提不起愛好來。其實課堂是否好玩完全可以由老師掌控。在今后的教學中我準備多設計一些師生互動的活動，既可以讓同學動起來，又可以使得師生關(guān)系更加融洽。

2.準時穩(wěn)固，準時復習。每天上課前做到對前一節(jié)課所學內(nèi)容進行復習，檢測同學們對上節(jié)課所學內(nèi)容的把握狀況，在下課前對于當天所學的內(nèi)容進行總結(jié)和復習。

3.課后多與同學溝通接觸，了解同學的需要，以及他們在課堂上對學問的把握度。詢問課后作業(yè)是否有困難，對于作業(yè)有困難的同學準時賜予關(guān)心和輔導。

4.仔細做好課后反思工作。每一節(jié)課后的反思工作很重要，仔細地反思能夠關(guān)心我們新老師快速地成長，課后對于同學在課堂上的表現(xiàn)進行思索和總結(jié)可以準時地發(fā)覺教學中存在的問題，以便準時地實行對策改善教學。

5.建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學得以順當、有效進行的前提，盡量多鼓舞同學，而不是一味的批判和責怪，多關(guān)懷后進生，常常和他們溝通，消退他們自卑的心情，讓他們堅信一分耕耘一分收獲。其實我知道：一分耕耘并不肯定會有一分收獲，但是假如不耕耘就根本沒有任何收獲，所以我只有通過自身的努力不斷的耕耘，才能在今后的教學方面有所收獲！

老師學期期末教學工作總結(jié)8

金猴報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結(jié)過去，展望將來的好時機了，現(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下：

一、健康成長，保育為先。

我班在幼兒園保健老師的直接領導和指導下，衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成果。首先是堅持嚴把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。為了削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發(fā)覺問題準時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后準時妥當處理。排解一切擔心全因素和疾病傳染隱患。

其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進行評價與分析，愛護好幼兒視力，定期開展視力測查，在日常生活中留意孩子的用眼衛(wèi)生。預防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查，對齲齒的幼兒進行個別觀看，并聯(lián)系家長帶幼兒去醫(yī)院補齲，在家園共同協(xié)作下，我班的補齲率到達85%。

我們還特別重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照耀，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，催促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡養(yǎng)分。本班幼兒在小班時身高體重均位于全園前列，但進入中班，由于新入園的孩子的影響，以及4—5歲孩子生長發(fā)育的特別緣由，致使我班孩子身高體重比小班時降低了，在明年的保健工作中，我們要對這一狀況加以重視，制訂出嚴密的

打算，促使我班幼兒身高體重穩(wěn)步上升。

我班有一位體弱兒，是支氣管炎，還有兩位幼兒為輕度肥胖。本學期中，我們對這幾位孩子進行了特殊的護理，首先是建立了體弱兒臺帳，其次是在保健老師的關(guān)心下了解這些體弱兒的護理方法，在日常生活方面對他們進行特殊的護理，同時我們還與家長聯(lián)系，讓他們協(xié)作我們做好這些孩子的日常護理，并對孩子在家的狀況進行反饋，以便我們更好指定管理方案。在大家的努力下，患支氣管炎的孩子本學期沒有復發(fā)，據(jù)家長反映孩子體質(zhì)也比以前好多了。兩位肥胖兒也有一位已經(jīng)轉(zhuǎn)歸。

二、育兒之本，德育為重。

如今的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依靠性強、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其嬌氣。針對這一狀況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，把握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎上制定思想品德教育打算。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出盼望，取得家長的協(xié)作，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的周毅銘小伴侶，從小就比較嬌氣，父母事無巨細，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依靠性特殊強，連早晨來園肯定要家長送到教室里，幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一狀況，我們準時進行家訪，想家長了解幼兒在家的生活狀況，家庭教育，并適當教給了家長一些。在近一學期的努力下，該幼兒的自理力量有了很大的進步，家長也最終對我們的建議賜予了較高的評價。

我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動，帶著幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設，帶著他們參加慶?；顒樱蚕硎挛?，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的暖和，與同伴共享的歡樂。一學期來，我們抓住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了很多原來的壞習慣，使家長對我們的教育更加滿足。

三、注意獨特，因人施教。

在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心進展的可能性和進展水平都存在差異，這就需要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導幼兒獨特健康進展。首先我們從了解孩子入手，準時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進展水平。然后進行分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育。我們針對不同獨特的幼兒實行不同的教育方法。清清小伴侶“攻擊性”特別強，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成果立刻表

揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導，如今清清打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常關(guān)心別人。

我們還依據(jù)幼兒進展水平不同，實行相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎上都得到了進展、提高。

同時我們還依據(jù)孩子的不憐憫況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)全都，通過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同到達因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的進展規(guī)章，在教育評價過程中，我們常常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

四、團結(jié)協(xié)作，家園共育。

我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些新入園的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，為了消除他們的顧慮，開學初我們就走訪了每一位新生家庭。了解他們的生活習慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望。在此基礎上，我們有目的地開展工作，最終贏得了家長的心。我班有個新生：李益波，通過甲方了解到孩子在家不喜愛吃東西，在幼兒園進餐也是每天吃到最終一個，家長對此看法很大。一開頭，我們也不知道孩子為什么不喜愛吃東西，于是，我們又到他家進行了走訪，最終找到了問題的關(guān)鍵：孩子從小就吃慣了面、粥等軟食，他的咀嚼力量很差，于是我們就給家長提建議，讓他們多給孩子吃些硬食。漸漸地，孩子在幼兒園吃飯好多了，家長也反映孩子在家吃飯快了，多了，家長對此布滿感謝，對我們的工作更加協(xié)作。

我們還組織家長開展了“育兒話題大家談”，涵涵的媽媽、薇薇的爸爸、霄霄的媽媽……很多的家長都主動參加，將自己的育兒閱歷寫出來，進行溝通。

另外，我們還利用家長會、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，老師和家長共同關(guān)注幼兒的進展，使幼兒各方面得到了均衡的進展。

五、找出缺乏，指明方向。

在大家的關(guān)心和努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在連續(xù)前進之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進目標：

1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長親密協(xié)作，增添孩子們的自信念。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。下學期，

我們要在家長、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。

有了前行的目標，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

老師學期期末教學工作總結(jié)9

本學期，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，主動向有閱歷的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

本學期擔當高二班級的英語教學工作，對于這個年段的英語教學，假如不仔細討論教法和學法，結(jié)合教材和同學的實際狀況來教學，就會使同學失去對英語學習的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學好。仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的支配，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種有利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每課書的學問要點，歸納總結(jié)。

因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，勤于專研，注意在實踐中主動探究新的教學方式，潛心討論英語課堂教學，深刻領悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，自制教具，自編兒歌等，使同學在輕松、開心的氣氛中學習和運用語言，樹立學習英語的自信念，注意形成性評價在英語教學中的運用，并能夠準時總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。在今后的工作中，我會更加努力學習，爭取更大的進步。

老師學期期末教學工作總結(jié)10

一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的教學工作作*我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛斴o導老師，他們說：老師都那么有信念他們會學好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導下，他肯定有很大的進步。我想全班同學的學習成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責，主要就是檢查同學的作業(yè)，輔導同學把握課本的基本學問和技能。