中班健康活動(dòng)教案：天天好習(xí)慣_健康領(lǐng)域活動(dòng)教案中班

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間。

2、培育幼兒良好的生活習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

時(shí)鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景劇場(chǎng)。

1、教師扮演小熊撥打教具時(shí)鐘，撥到特定時(shí)間搭配相應(yīng)的動(dòng)作加以表演。

如：早晨6點(diǎn)半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動(dòng)作;中午12點(diǎn)做吃飯的表演;晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺(jué)的動(dòng)作。

2、教師扮演小豬再次撥動(dòng)時(shí)鐘，要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)情景。如：8點(diǎn)還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。

二、依據(jù)問(wèn)題情景提問(wèn)題。

1、這樣做對(duì)嗎?如：晚上12點(diǎn)了還看電視。反復(fù)舉幾個(gè)例子，(教案出自：教.案網(wǎng).)讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)當(dāng)要有規(guī)律，否則會(huì)影響身體安康，甚至?xí)赖K別人的生活。

2、穩(wěn)固學(xué)習(xí)：教師撥動(dòng)鐘表，請(qǐng)幼兒描述自己的活動(dòng)。

三、檢查生活作息。

教師以畫(huà)冊(cè)《每天好習(xí)慣》中的寶寶記錄表指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。

四、總結(jié)。

今日我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法，你們喜愛(ài)小熊還是小豬，為什么?(幼兒答復(fù))盼望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

中班幼兒安康教案《養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣》

【設(shè)計(jì)意圖】

如今社會(huì)，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中在生活上關(guān)注比擬多，在生活自理力量方面照看的無(wú)微不至，所以導(dǎo)致孩子在生活力量上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛(ài)洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了《養(yǎng)成愛(ài)洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》，讓幼兒的自理力量，講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道勤洗澡可以愛(ài)護(hù)皮膚。

2、通過(guò)遷移生活閱歷及音樂(lè)表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂(lè)磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。

小豬圖片一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。

它的名字叫豬小弟，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。

提問(wèn)：

1、開(kāi)頭小豬沒(méi)有朋友和它嬉戲?為什么沒(méi)有?(由于它身上全是泥。)

2、后來(lái)有朋友和它做嬉戲了?為什么又有朋友了呢?(由于小豬它洗澡以后變潔凈了。)

三、組織幼兒爭(zhēng)論：

你愛(ài)洗澡嗎?為什么要常常洗澡呢?

【教師小結(jié)】

1、洗澡可以使我們潔凈，這樣人很舒適。

2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就簡(jiǎn)單產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。

3、常常洗澡，潔凈的皮膚可以放出溶菌霉毀滅細(xì)菌，愛(ài)護(hù)我們的皮膚。

四、爭(zhēng)論：你是怎樣洗澡的?

五、即興表演：

沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。

六、幼兒隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。

你洗潔凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

大班安康優(yōu)秀教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、嬉戲中安康方面的習(xí)慣要求。

2、情愿并堅(jiān)持在寒假生活中養(yǎng)成安康的行為習(xí)慣。

3、能積極地和同伴合作用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式完成記錄單。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、嬉戲ppT圖片。

2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號(hào)筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）師幼回憶假期生活。

1、師幼一同回憶假期中的生活。

教師：就要放寒假了，你會(huì)怎樣度過(guò)開(kāi)心的一天？請(qǐng)1到2名幼兒說(shuō)一說(shuō)。

幼兒可以結(jié)合以往閱歷，說(shuō)說(shuō)自己每天會(huì)做哪些事情。

（二）出示圖片，提出要求。

1、當(dāng)幼兒說(shuō)到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、嬉戲時(shí)就出示相應(yīng)的圖片。

2、教師：剛剛有小朋友說(shuō)了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方（不挑食），有哪些是我們不應(yīng)當(dāng)做的地方，那正確的吃飯時(shí)是什么樣的呢？出示其次張圖片。幼兒邊說(shuō)到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現(xiàn)。

3、教師進(jìn)展進(jìn)餐小結(jié)：吃的時(shí)候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。

4、教師：那我們睡覺(jué)時(shí)要留意什么習(xí)慣要求？幼兒進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

5、幼兒邊說(shuō)到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現(xiàn)。最終教師進(jìn)展睡眠小結(jié)：要有正確的姿態(tài)，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會(huì)壓迫到心臟。小朋友們要按時(shí)入睡。

6、教師：那教師也為你們預(yù)備了學(xué)習(xí)和嬉戲方面的記錄單，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)包括哪些？嬉戲包括哪些？

（三）幼兒進(jìn)展操作。

1、以小組為單位進(jìn)展合作，請(qǐng)你們商議一下誰(shuí)負(fù)責(zé)畫(huà)，誰(shuí)負(fù)責(zé)想方法。并以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現(xiàn)。

2、幼兒進(jìn)展分組合作：第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作嬉戲記錄表。

3、幼兒進(jìn)展操作，教師進(jìn)展巡回指導(dǎo)。

（四）師幼講評(píng)。

1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)展講解。首先讓幼兒進(jìn)展介紹，教師再進(jìn)展總結(jié)，并出示正確的圖片。

2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

教師：看書(shū)、寫(xiě)字要保持肯定的距離。正確的寫(xiě)字姿態(tài)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。

3、嬉戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

教師：看電視最正確位置是，人距電視機(jī)2.5～8米遠(yuǎn)，其高度要略低于眼睛視平線。過(guò)高時(shí)，由于抬頭，眼睛向上看很簡(jiǎn)單引起疲憊；過(guò)低時(shí)，由于需要低頭向下看也簡(jiǎn)單產(chǎn)生疲憊。

（五）制定合理的假期一天規(guī)劃表。

1、教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來(lái)看一下。師幼共同觀看記錄表。

2、教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商議一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。

小班安康教案：睡覺(jué)要有好習(xí)慣

小編為大家收集整理了《小班安康教案：睡覺(jué)要有好習(xí)慣》供大家參考，盼望對(duì)大家有所幫忙?。。?/p>

活動(dòng)

對(duì)于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的心情是我們教師工作的重中之重，另外新生的午睡也是教師最頭疼的問(wèn)題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不情愿一個(gè)人入睡，就是情愿睡的，睡姿也各式各樣，針對(duì)這一狀況，我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，以培育幼兒良好的睡叫習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)比擬，分清哪些是睡覺(jué)的好習(xí)慣。

2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片三套(A陪睡與獨(dú)睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提問(wèn)，引出陪睡與獨(dú)睡的話題。

(1)是大人陪著睡的?誰(shuí)是自己誰(shuí)的?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大孩子是自己睡的?

(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

依據(jù)幼兒答復(fù)，教師出示圖片A。

教師小結(jié)：小孩長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己照看自己，學(xué)會(huì)自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來(lái)越大。

(3)假如有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)可怕怎么辦?讓幼兒相互爭(zhēng)論，想出克制的方法。

教師小結(jié)：睡時(shí)開(kāi)著小燈、聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè)，這些好方法都會(huì)幫忙你，讓你不要大人陪，自己漸漸睡著?；厝タ稍囋?。

2、教師提出問(wèn)題，引出早睡早起的話題。

(1)今日早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?

依據(jù)幼兒答復(fù)，教師出示圖片B。

(2)你們覺(jué)得睡做得好?為什么?

教師小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)安康不利。

3、出示圖片C，提出問(wèn)題：

(1)你睡覺(jué)是象誰(shuí)的樣子?

讓幼兒從圖中找出自己睡覺(jué)的姿態(tài)。

(2)小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿態(tài)好?誰(shuí)的姿態(tài)不好?為什么?

教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡……

4、教師與幼兒做嬉戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí)，認(rèn)為對(duì)的就拍手，認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。

中班安康教案《每天來(lái)刷牙》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培育幼兒的認(rèn)知觀看力和初步的自我效勞力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的緣由，知道怎樣愛(ài)護(hù)牙齒和把握正確的刷牙方法。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

活動(dòng)分析：

循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)展各方面的安康教育是幼兒園教育的重要組成局部，針對(duì)本班局部幼兒有齲齒的實(shí)際狀況，我預(yù)備對(duì)幼兒進(jìn)展《每天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育，以培育幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒把握正確的刷牙方法，知道怎樣愛(ài)護(hù)牙齒，采納直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)展;難點(diǎn)是了解齲齒形成的緣由，借助醋泡蛋殼的小試驗(yàn)進(jìn)展突破。(.本文中班安康教案：每天來(lái)刷牙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培育幼兒的認(rèn)知觀看力和初步的自我效勞力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的緣由，知道怎樣愛(ài)護(hù)牙齒和把握正確的刷牙方法。

活動(dòng)預(yù)備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒狀況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等

活動(dòng)分析：

循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)展各方面的安康教育是幼兒園教育的重要組成局部，針對(duì)本班局部幼兒有齲齒的實(shí)際狀況，我預(yù)備對(duì)幼兒進(jìn)展《每天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育，以培育幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒把握正確的刷牙方法，知道怎樣愛(ài)護(hù)牙齒，采納直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)展;難點(diǎn)是了解齲齒形成的緣由，借助醋泡蛋殼的小試驗(yàn)進(jìn)展突破。活動(dòng)用故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思索，“冬冬為什么牙疼”，“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的緣由;激發(fā)幼兒觀看自己的牙齒狀況，做牙齒安康狀況記錄表，進(jìn)而爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)牙齒，通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒把握正確的刷牙方法?；顒?dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙狀況記錄表》，記錄每天的刷牙狀況，以催促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思索，“冬冬為什么牙疼”。

二、圍繞主題進(jìn)展針對(duì)性談話

1、了解齲齒形成的緣由

“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，借助“醋泡蛋殼”的小試驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌生殖所致。

2、觀看自己的牙齒安康狀況

幼兒利用小鏡子觀看自己的牙齒狀況，并做記錄，分安康牙齒和不安康牙齒兩類，展現(xiàn)在相應(yīng)的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì)，提醒愛(ài)護(hù)牙齒的必要性。

3、如何愛(ài)護(hù)牙齒

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出愛(ài)