Word第第頁(yè)新教師崗位培訓(xùn)總結(jié)新老師崗位培訓(xùn)總結(jié)1

xx年x月x日平度市教育教體局又為我們新老師支配了第3次培訓(xùn)會(huì)，在此特別感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的專心良苦。這次是由平度9中的王希敏老師和平度1中的遲偉杰老師給我們上的觀摩課，我是學(xué)理科的，所以對(duì)王希敏老師上的物理課深有感受，課后王希敏老師還給我們傳授了幾點(diǎn)備課閱歷和教學(xué)建議，都使我收獲頗豐。

王希敏老師的物理課上沒有甚么先進(jìn)的試驗(yàn)儀器，都是我們平常隨處可見的氣球、魔尺，乃至是吃完可比克的小桶，真正表達(dá)了學(xué)問來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。就這樣同學(xué)們開心的度過了1節(jié)原來(lái)不是那末好玩的物理課，在自己親身動(dòng)手參加上課堂上同學(xué)們也收獲了比1般課堂更多的學(xué)問。這讓我意想到如今的同學(xué)真的已不再合適“填鴨式”的教學(xué)模式，他們更感愛好的是把“主權(quán)”交給他們，讓他們主動(dòng)去探究的課堂。

“專心備好每節(jié)課，讓課堂真正流淌生命的詩(shī)意；專心備好每節(jié)課，讓課堂奏響生活的樂曲”這是我在王老師的課堂上和他的講話中都充分體會(huì)到的。馬卡連柯說(shuō)過：“即便是最好的兒童，假如生活在組織不好的集體里也會(huì)變成小野獸?！蹦悄┪覀儾徽遣灰屗麄冏兂尚∫矮F的人嗎？當(dāng)孩子們滿懷憧憬的走進(jìn)校內(nèi)，這樣的課堂給了他們生命世界的1片綠洲；給了他們精神世界的1道亮麗風(fēng)景；給了他們心靈世界的1股涼爽甘泉？？使他們走進(jìn)校內(nèi)滿懷期盼，走出校內(nèi)布滿自信；走進(jìn)校內(nèi)滿懷渴望，走出校內(nèi)布滿驕傲？？？

俗語(yǔ)說(shuō)：“水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)光，相擊始發(fā)靈光?！闭n堂亦是如此，吾將上下而求索，用才智為課堂點(diǎn)亮生活燭光，讓課堂燃起生命氣味；專心靈為課堂奏起生活樂曲，讓課堂流淌生命詩(shī)意；用熱忱喚醒同學(xué)的豪情，用柔情換來(lái)同學(xué)的真情。

武則天曾說(shuō)過：“欲成大事，需忍常人所不能容納。”我要成果的不是甚么大事，我只要我的同學(xué)在我的課堂上有所學(xué)有所獲，讓我的每個(gè)同學(xué)的明天都會(huì)更好，由于老師就是讓同學(xué)變得更好的那個(gè)人。親其師才會(huì)信其道，我也會(huì)與我的同學(xué)多交換多溝通，以便在課堂上能夠把活潑元素滲透其中。

感謝為我們新老師供應(yīng)了這樣1個(gè)學(xué)習(xí)和交換的平臺(tái)，讓我們?cè)谶@第1年最難的起步階段順當(dāng)度過。每次參加新老師培訓(xùn)總能有所收獲。作為1名才走上講臺(tái)的新老師，在這近1年的工作中，發(fā)覺了自己許多地方的缺乏。也在這1年的培訓(xùn)中，發(fā)覺自己從中所收獲的將是以后幾10年都要去實(shí)踐和體會(huì)的，這些都源自于新老師培訓(xùn)中許多鮮活實(shí)例。

轉(zhuǎn)瞬間，1年的新老師生涯行將進(jìn)入了尾聲。在這1年內(nèi)我在本來(lái)的良好工作看法的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)。為了有1個(gè)更好的工作姿勢(shì)，使得下1學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去連續(xù)工作，現(xiàn)將本人在該年度的工作、培訓(xùn)狀況進(jìn)行全面、客觀的總結(jié)。

1、在教育教學(xué)工作方面：

這1年內(nèi)主要擔(dān)負(fù)著3到6班級(jí)共12個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)校1些電教裝備的管理、愛護(hù)，1些問題電腦的愛護(hù)和修理。工作是繁忙的，任務(wù)是沉重的，但作為1個(gè)剛剛進(jìn)入老師行業(yè)的我，不管是工作方法、工作閱歷還是工作效力都有著明顯的改進(jìn)。在教學(xué)方面，我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，每上1節(jié)課，都做好充分的預(yù)備，仔細(xì)備課。對(duì)同學(xué)個(gè)體，加強(qiáng)了對(duì)落后生的指教工作，拉近同學(xué)之間的差距。另外，利用中午休息時(shí)間，向同學(xué)開放學(xué)校電腦室，同學(xué)不但可以在1定程度上更加好地接受信息技術(shù)學(xué)問，而且也能夠在這段時(shí)間內(nèi)來(lái)查找資料，括大他們的學(xué)問面。

2、教科研成果方面：

每天中午都進(jìn)行愛好小組的培訓(xùn)，培訓(xùn)同學(xué)也有1些不錯(cuò)的成果和可喜的作品。在參與市里組織的電腦制作活動(dòng)中有兩件作品已上交金華市競(jìng)賽。前不久又參與了市里組織的同學(xué)電腦作品現(xiàn)場(chǎng)制作競(jìng)賽。老師本身也主動(dòng)參加，如：參與了信息技術(shù)論文及案例的評(píng)比、參與老師博客大賽等。

3、培訓(xùn)成果方面：

在思想上。經(jīng)過近1年的學(xué)習(xí)，最大的收獲是關(guān)于思想方面的修養(yǎng)，之前我總是存在1個(gè)誤區(qū)，對(duì)同學(xué)的教育就應(yīng)當(dāng)從教學(xué)方面入手，抓好教學(xué)質(zhì)量。如今觀念已有所不同了，同學(xué)是老師的影子，想讓同學(xué)各方面都好，老師本身各方面就得好。嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)，各方面束縛自己，鞭策自己，對(duì)自己要求更加嚴(yán)格。對(duì)同學(xué)的教學(xué)也不應(yīng)當(dāng)僅僅是教學(xué)方面的，更應(yīng)當(dāng)把思想道德教育融入于課堂教學(xué)當(dāng)中。在教學(xué)上：在培訓(xùn)中，慢慢體會(huì)到教學(xué)是1門科學(xué)，但更是1種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們老師付出的是真誠(chéng)，是真心，是1顆與同學(xué)同命運(yùn)共呼吸的心。

在此，感謝學(xué)校訂新老師的關(guān)懷，感謝領(lǐng)導(dǎo)們辛苦的栽培，感謝教育局能給我們新老師這么1個(gè)學(xué)習(xí)交換的平臺(tái)。教學(xué)的道路上還有很多問題等待我們?nèi)ヌ骄?，去解答，我信任譽(yù)我的真摯、努力確定能換來(lái)更加美妙的明天。

20xx年XX月XX和XX日，我參與了黃驊市老師進(jìn)修學(xué)校組織的新老師入職培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的大約有180人。在兩天的時(shí)間里，我們聽取了鄧淑云老師的《做個(gè)美好歡樂的班主任》、張榮華老師的《做才智型的老師》、張青敏老師的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的利用》、呂維智校長(zhǎng)的《老師豪情成長(zhǎng)4重奏》等。這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)老師這

個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深化的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來(lái)的工作指明白方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)是神圣的，使我收獲頗豐。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新老師，領(lǐng)導(dǎo)為我們斟酌的特別周全。從老師管理工作到深化課堂教學(xué)，從先進(jìn)教學(xué)裝備的利用到培育老師專業(yè)成長(zhǎng)，真是四平八穩(wěn)。能夠讓我們建立師德師范，邁好這第1步。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容談1些自己的心得體會(huì)：

呂維智校長(zhǎng)的講座真是太生動(dòng)了，我只覺得時(shí)間過得太快了，甚么時(shí)候才能再聽聽呂校長(zhǎng)的講座。我們要把工作當(dāng)作嬉戲來(lái)玩，把學(xué)習(xí)當(dāng)作嬉戲來(lái)玩。把教學(xué)當(dāng)作高級(jí)嬉戲，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，才能調(diào)動(dòng)全部同學(xué)的主動(dòng)性，特殊是學(xué)困生的主動(dòng)性。我們班就有這樣的狀況，有幾個(gè)學(xué)困生，平常上課的時(shí)候感覺他人在教室，心早飛到游樂場(chǎng)，留的作業(yè)錯(cuò)題比較多，老師講授完也不知道怎樣改。在今后的教學(xué)中，我要爭(zhēng)取將課堂變成嬉戲課堂，以釋放同學(xué)的豪情，使同學(xué)在嬉戲中學(xué)，以提高學(xué)習(xí)愛好。作為班主任，應(yīng)呈現(xiàn)豪情；悅?cè)藧偧?，以永葆豪情。人在豪情的支配下，才能調(diào)動(dòng)身心巨大的潛力，也可增進(jìn)我們的身體健康。在工作中，我們要做個(gè)歡樂人?！奥牪怀龊煤么踉挼臍g樂人，這就是難得胡涂！”面對(duì)流言蜚語(yǔ)我們要1笑了之。作為老師，喜愛同學(xué)是我們神圣的選擇。我們要執(zhí)著，1心1意愛自己選擇的事，1心1意愛自己選擇的人。

短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能安靜，可以說(shuō)是我將來(lái)教同學(xué)涯中1次難忘的學(xué)習(xí)交換。讓我在這次學(xué)習(xí)中收獲頗豐，百聽不厭，百學(xué)不倦。

教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)主要落在老師身上。時(shí)期在變，對(duì)人材的要求也在變，我們要在教學(xué)的道路上充共享受嬉戲的樂趣，我們必需要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。自覺地建立畢生學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷

地提高本身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

2天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這2天中我集中領(lǐng)會(huì)的教學(xué)是1門藝術(shù)，是1份神圣的工作。我需要在以后的工作中不斷地向老老師，優(yōu)秀老師，同事們學(xué)習(xí)交換，提高素養(yǎng)，完善自己，盼望自己早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的老師，為祖國(guó)培育更多的棟梁。

新老師崗位培訓(xùn)總結(jié)2

自20xx年10月開頭，我就很榮幸地成為老師隊(duì)伍中的一員，開頭了自己人生的新征程。富順縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新老師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作，特地在電大進(jìn)修校支配了對(duì)我們進(jìn)行了為期8天的崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的全部老師都是專家級(jí)別的老師，及有教育局重要領(lǐng)導(dǎo)，也有進(jìn)修校的校長(zhǎng)、教務(wù)主任，還有獲全國(guó)優(yōu)秀老師稱號(hào)的名老師等教育教學(xué)閱歷豐富，教育教學(xué)水平一流的好老師。培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。

培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富而全面：從師德師風(fēng)、教育教學(xué)力量、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向；包還括對(duì)新課程背景下新老師的角色轉(zhuǎn)變、老師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理預(yù)備的新老師、新老師參與工作應(yīng)留意的問題、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、教育政策法規(guī)專題、做一名有方向感的老師、校內(nèi)平安教育與預(yù)防、新世紀(jì)老師職業(yè)道德、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。人們都用這樣的字眼來(lái)形容老師：“老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在悄悄地奉獻(xiàn)著。作為一各新老師，我要向那些常年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，老師是典范?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會(huì)和啟發(fā)。首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，幾位校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，經(jīng)濟(jì)系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過這次課，我們熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教大二的高校物理試驗(yàn)課程，這是熬煉同學(xué)動(dòng)手力量的一門特別重要的基礎(chǔ)課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地教好這門課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。再次，培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入老師工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿對(duì)新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活看法。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，勝利＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為富順縣的教育事業(yè)做自己的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己作為老師的價(jià)值。

新老師崗位培訓(xùn)總結(jié)3

為了使我們新老師能更快更好地適應(yīng)自己的崗位，阜南教育局組織了為期8天的新老師培訓(xùn)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次絕佳的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但收獲很大，使我受益匪淺。

20xx年11月10日，我們最終迎來(lái)了期盼已久的新老師崗位培訓(xùn)，此刻的我，坐在阜南進(jìn)修學(xué)校的多某體教室里，重新感受這種學(xué)習(xí)的味道，心情顯得有點(diǎn)興奮，離開高校后才突然意識(shí)到這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的珍貴，或許是應(yīng)了那句“書到用時(shí)方狠少”的古訓(xùn)吧，更何況如今工作中遇到的許多問題是以前在高校里面永久也學(xué)不到的，而此次的'新老師培訓(xùn)正很好的滿意了我們這方面的需求。因此對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都特別仔細(xì)的傾聽，主動(dòng)參加到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記。回憶這些天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲頗大，下面就詳細(xì)談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)。

在培訓(xùn)過程中，幾位教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師都談到了當(dāng)代老師身肩重任，角色特殊這一問題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容老師：“老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的代身”由此可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在悄悄地奉獻(xiàn)著。作為一名新任老師，我要向那些常年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，老師是典范?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

第一，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。其次，老師是父母。作為一名老師，要富有成效有“愛心”老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無(wú)私的，公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第三，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)過程中，幾位從事教育多年，教學(xué)閱歷豐富的老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法閱歷方面，教育方式要轉(zhuǎn)變；老師角色的改變；學(xué)習(xí)方式的改變。使我熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。要能發(fā)揮同學(xué)主體性和主動(dòng)性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于老師；老師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把同學(xué)引到這一領(lǐng)域？老師在平常備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的學(xué)問，又要擅長(zhǎng)把握同學(xué)的心里，使同學(xué)能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中老師要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)從熟識(shí)的事物，現(xiàn)象動(dòng)身，根椐同學(xué)把握的狀況，創(chuàng)設(shè)狀況提出問題，激勵(lì)同學(xué)共詞參加，發(fā)揮想象，主動(dòng)思維來(lái)解決問題的意向。面對(duì)新課程，老師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括學(xué)問