《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》研討活動_第1頁
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文檔簡介

幼兒園解讀《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》研討活動2012年，教育部正式印發(fā)了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，它從健康、語言、社會、科學、藝術這五個領域，根據幼兒的學習與發(fā)展特點列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑和方法，為我們幼兒園教師提供了具體、可操作的指導。今天，我們老師們匯聚一堂，以活動區(qū)中幼兒的游戲發(fā)展為切入口，展開了參與式教研活動。首先，薛老師請大家分別對指南的目標、教學建議、說明部分、年齡表現四個部分進行解讀，討論這四個部分的作用是什么，大家隨即展開了激烈的討論，討論過后，每組的代表老師將本組討論的結果寫在黑板上。大家對前三部分的理解都比較一致，在最后年齡表現的理解上有了一些小小的“爭議”，還有老師提出了自己的疑問：“在班上，有些孩子能力特別突出，那該參照哪個年齡段的目標與要求呢？”其他的老師馬上進行了互動，也提出了自己的想法：“年齡表現是指實現目標幼兒會有怎么樣的行為表現，而班上小朋友的個別差異肯定是有的，可以靈活地進行指導?！?/p>

這次的教研活動開啟了我們本學期解讀《指南》的一系列教研活動，通過對《指南》的討論學習，對大家今后開展教育教學工作具有非常大的指導作用，對于很多年輕教師來說，是非常寶貴的經驗資源。也

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