本文格式為Word版，下載可任意編輯——觀影片放牛班的春天觀后感500字

一場(chǎng)電影，是屬于自我的冒險(xiǎn)旅程，讓自我的心靈感動(dòng);一場(chǎng)電影，是回想以往時(shí)光與滿足超現(xiàn)實(shí)空想的方法;一場(chǎng)電影，將多為你我的人生，增加豐富的色調(diào)!以下是我給大家整理的觀看影片放牛班的春天觀后感500字，希望可以幫到大家

觀看影片放牛班的春天觀后感500字一

《放牛班的春天》是一部很感人的電影，它陳述的是一位有才華但又懷才不遇的作曲家馬修，他來(lái)到一個(gè)叫"池塘之底'的寄宿制學(xué)習(xí)當(dāng)音樂(lè)教師。那里的學(xué)生是一群?jiǎn)栴}兒童，撒謊、打架、偷竊、抽煙、粗口、捉弄教師、欺負(fù)同學(xué)，就像校名的意思，是沉在池塘底部的一堆頑石。所以，對(duì)待這些孩子的教育方法僅有單一的"犯錯(cuò)教訓(xùn)'的校規(guī)，因違反校規(guī)體罰、虐待的孩子是時(shí)常有的事。學(xué)生受到的教訓(xùn)越重，行為變得越惡劣;行為越惡劣，受到的教訓(xùn)就更重。生活在這樣的環(huán)境下，孩子們的心靈遭到了扭曲，渴望自由的靈魂與遭遇的冰冷、無(wú)情強(qiáng)烈地碰撞，構(gòu)成了他們極端叛逆的性格。

影片用形象的手法宣告了教訓(xùn)教育的失敗。這時(shí)，馬修來(lái)了，他用一個(gè)教育試驗(yàn)以及與校長(zhǎng)的約法三章。他利用自我的特長(zhǎng)把這群孩子組成一個(gè)合唱團(tuán)，同時(shí)向校長(zhǎng)要求：他的學(xué)生犯事由他來(lái)查找肇事者，用他自我的方式來(lái)教訓(xùn)，但肇事者的姓名要由他保密。奇跡產(chǎn)生了：這群惡劣的兒童漸漸變得溫柔、謙遜，甚至感恩。

馬修成功了。在感動(dòng)之余，我不由地想：教訓(xùn)教育為什么會(huì)失敗，馬修的教育為什么會(huì)成功只靠教訓(xùn)是沒(méi)有說(shuō)服力的，學(xué)生的內(nèi)心是抵觸的，叛逆心理越強(qiáng)，報(bào)復(fù)式的破壞行為就越強(qiáng)烈。蒙丹最終的縱火案就是一個(gè)顯明的例子。而馬修的做法恰恰相反。馬修會(huì)"包庇'自我的學(xué)生，這讓習(xí)慣了有錯(cuò)就受罰的學(xué)生都詫異不已，并內(nèi)心充滿感謝。在馬修的眼里，每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)都是能夠原諒的，每個(gè)人都有用，甚至個(gè)別還是天才。我在馬修與學(xué)生的相處中，讀到了和藹、尊重、寬恕和堅(jiān)持。我想這就是馬修成功的原因吧。

聯(lián)想到自我，我也感受頗多。我們也應(yīng)當(dāng)為孩子們多找想些，給予孩子更多的尊重和信任。像遇到有時(shí)侯學(xué)生有作業(yè)不做，或是在校不遵守校紀(jì)校規(guī)，就馬上聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)共同協(xié)同教育，其實(shí)我們是否應(yīng)當(dāng)有選擇性的保護(hù)一下孩子的自尊心，給他留下必需的空間，看是否能夠改正。我想對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，是要考究寬容。態(tài)度上的寬容，能保護(hù)學(xué)生的自尊心;時(shí)間上的寬容，讓學(xué)生有改正錯(cuò)誤的機(jī)遇;處理上的寬容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自省。教育是一粒愛(ài)的種子，僅有把愛(ài)種在學(xué)生的心里，才能生根發(fā)芽。

觀看影片放牛班的春天觀后感500字二

看完影片之后，才明白這個(gè)"放牛班'與真正的"放牛'一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，所謂"放牛班'指的是一幫問(wèn)題少年，他們的性格，脾氣和他們短短的卻繁雜萬(wàn)分的人生歷程，而春天，是一種期望，是一種"重新'之意，一種冬天過(guò)后又萬(wàn)物復(fù)蘇，活力勃勃的象征。

故事發(fā)生在法國(guó)，某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外，有著這樣一個(gè)充滿嚴(yán)格制度的少年學(xué)校。而這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生，并沒(méi)有由于這樣的嚴(yán)肅管制而變得乖巧，反而成為了一群沒(méi)有教養(yǎng)，只會(huì)用武力解決問(wèn)題的孩子。然而誰(shuí)也不會(huì)明白，在這樣貌似無(wú)可救藥的孩子幼小的心靈中，一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想正在悄然升華。懷著這樣天真爛漫的夢(mèng)，他們遇見了一個(gè)能夠說(shuō)足以改變他們命運(yùn)的人他就是馬修。

電影中的院長(zhǎng)，對(duì)孩子不僅僅沒(méi)有耐心，并且往往對(duì)犯了過(guò)錯(cuò)的孩子，處以嚴(yán)酷的體罰，例如：將小孩單獨(dú)關(guān)在禁閉室，無(wú)視這些孩子的害怕畏懼，馬修教師則完全不一樣，他對(duì)孩子充滿了愛(ài)心，對(duì)犯錯(cuò)的孩子，也不是一味偏袒，而是給予他們改過(guò)的機(jī)遇，在他的循循善誘下，每位孩子都拾回了他們的自信，找到了屬於自已的春天

在學(xué)習(xí)的路途上，教師對(duì)學(xué)生的影響力，能夠說(shuō)是無(wú)遠(yuǎn)弗介，一位壞的教師，能夠毀掉一個(gè)孩子的一生，反之，一位好的教師，往往一句溫柔的勉勵(lì)，一個(gè)確定的眼神，就能夠讓他人眼中，毫無(wú)期望的壞學(xué)生，重新找到他們自我人生的方向。

當(dāng)一位好教師如此重要，卻十分困難，由于應(yīng)對(duì)一群不一樣特性，不一樣資質(zhì)的學(xué)生，如何因材施教，實(shí)在是一門很大的學(xué)問(wèn)，在我看來(lái)，"「耐心」是一位好的教師，最必須擁有的，對(duì)學(xué)生不要時(shí)常大吼大叫，甚至拳腳相向，不要放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要用愛(ài)心與信心，總有一天，學(xué)生們會(huì)蛻變成漂亮的蝴蝶。'

馬修，他類似一個(gè)良善的牧人。他用愛(ài)找回了一群迷失的羔羊。用愛(ài)照亮了前往之路，用愛(ài)為他們指引方向。我想說(shuō)：這不是奇跡，而是愛(ài)的奇效。在管教寄宿學(xué)生時(shí)，將學(xué)生組成了一個(gè)合唱團(tuán)，用音樂(lè)啟發(fā)孩子的潛能，讓野男孩個(gè)個(gè)成為發(fā)光的小天使，用純潔的音樂(lè)喚回他們冰冷已久的心。我明了地記得其中一句對(duì)白："等等，他是我唯一的男低音'這句話飽含了他對(duì)教育事業(yè)的盡心盡責(zé);對(duì)人平等，不分貴賤，一視同仁的態(tài)度，真的很值得人欽佩。

觀看影片放牛班的春天觀后感500字三

《放牛班的春天》所陳述的是有名的指揮家，由于母親的葬禮，回到了闊別多年的家鄉(xiāng)，遇到了童年的同學(xué)，一本異常的日記，開啟了一段塵封了五十年的記憶，追憶了一位宏偉教育者的過(guò)去。

透過(guò)日記泛黃的扉頁(yè)，依稀能夠看見1949年1月15日的字樣，那是克雷芒馬修先生來(lái)到"池塘畔底'寄宿學(xué)校當(dāng)教師的日子。

讓我印象最深的是:當(dāng)樂(lè)格科設(shè)置的陷阱將馬桑大叔的眼睛刺傷后，馬修并沒(méi)有讓他去關(guān)禁閉，而是讓他每一天去照料馬桑大叔，直到他康復(fù)為止;當(dāng)莫康志由于辱罵院長(zhǎng)而被關(guān)禁閉，釋放出來(lái)后罰做清潔工作，聽見馬修訓(xùn)練他的同學(xué)們合唱，每一天放學(xué)后單獨(dú)一人偷偷在教室里練習(xí)唱歌，馬修發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有責(zé)怪他，而是給他"開小灶'馬修用它寬廣的胸懷寬容著這些可憐的孩子們。

在為公爵夫人演唱時(shí)，無(wú)論是合唱部分整齊幸福的歌聲，還是領(lǐng)唱莫康志那清亮的天籟之聲，都給人一種美的享受。

最終，雖然馬修被迫辭職，可是馬桑大叔，孩子們以及另一個(gè)教師聯(lián)合起來(lái)，舉報(bào)了院長(zhǎng)濫用教訓(xùn)，院長(zhǎng)被驅(qū)趕了。

看完這部電影，我十分欽佩馬修那博大的胸懷。他不但由于他的孩子們編寫歌曲來(lái)罵他，便厭惡他們。他是從中發(fā)現(xiàn)出孩子們與眾不一樣的特點(diǎn)，來(lái)組建合唱團(tuán)。

他還進(jìn)取與那喜歡教訓(xùn)學(xué)生的院長(zhǎng)做斗爭(zhēng)，讓院長(zhǎng)無(wú)地自容，只好依照馬修的話來(lái)行事。經(jīng)過(guò)這部影片，我們明白，其實(shí)人人心中都有愛(ài)，人人心中都有一顆熾烈的心。馬修，就是點(diǎn)燃這顆熾烈的心的人!

觀看影片放牛班的春天觀后感500字四

今天，陳教師帶我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)電影?？赐辍斗排０嗟拇禾臁愤@部影片，我的心靈受到了猛烈的震撼。

四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任代課教師，這個(gè)學(xué)校被成為池塘畔底，這個(gè)學(xué)校由淘氣的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)肅的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛(ài)之心對(duì)待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的"行動(dòng)反應(yīng)'制度深惡痛絕。他熱愛(ài)音樂(lè)創(chuàng)作，他用愛(ài)心關(guān)心孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂(lè)引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最終的結(jié)果是音樂(lè)凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。

這部影片采用了倒敘的方式，當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱莫杭治之后成了指揮家(當(dāng)然，他的成就是由于當(dāng)年馬修發(fā)現(xiàn)了他在音樂(lè)方面的天賦)，由于母親病逝回家的時(shí)候，當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴佩爾諾來(lái)找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。貝比若當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒，總在周六的時(shí)候等在大門口，期望父親會(huì)來(lái)接他。之后馬修被學(xué)校開除了，當(dāng)他要登上汽車的時(shí)候，貝比若一路奔跑趕來(lái)，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，之后又不忍心，回來(lái)把貝比若帶走了。貝比若的執(zhí)著是有道理的，那天正好是星期六?？戳诉@部影片，感動(dòng)之余，我也得到了深刻的啟示:在我們的教育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)看到:學(xué)生都有自我的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎樣去挖掘，怎樣去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能和愛(ài)心，孩子才能很好地成長(zhǎng)起來(lái)。所以這部影片值得我們觀看。

觀看影片放牛班的春天觀后感500字五

美術(shù)課的時(shí)候，教師共享了一部好電影給我們──《放牛班的春天》。它扣人心弦的畫面，至今依舊烙印在我的腦海。一位代課教師──馬修，進(jìn)了一家收養(yǎng)孤兒或不正常孩子的學(xué)院，全校僅有幾班，通通是難以管教的學(xué)生;縱使上課時(shí)間，打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現(xiàn)出來(lái)。一次，一群學(xué)生被馬修教師逮到改編歌詞，在宿舍里亂唱;此后，他發(fā)現(xiàn)他們樂(lè)意唱，只是不會(huì)唱。于是，馬修教師訓(xùn)練他們一陣子，組成的合唱團(tuán)名號(hào)便打響全國(guó)!但馬修卻被任性的校長(zhǎng)資遣，那一群原本只會(huì)闖禍的野孩子，竟然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機(jī)，滑過(guò)的弧線，宛如孩子們內(nèi)心如刀割的傷痕，代表他們憂愁的哀傷。

多么感人的一部片!一位平凡的代課教師，竟能把一群只會(huì)為非作歹的小孩，教化成懂得感恩報(bào)答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀看，深怕遺漏了哪一小段。它說(shuō)明白只要有恒心、有毅力，凡事沒(méi)有不可能。教師的那一份細(xì)心、苦心，全在學(xué)生身上印證出來(lái);