第頁班主任培訓(xùn)發(fā)言稿（精選3篇）班主任培訓(xùn)發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：

大家上午好！

我叫白艷娜，是紡織城小學(xué)的一名班主任老師。今日能作為學(xué)員代表發(fā)言，我感到萬分榮幸。請?jiān)试S我代表全體學(xué)員，對培訓(xùn)中心能給我們一線班主任老師供應(yīng)這樣一次充電的機(jī)會，給我們搭建這樣一個良好的學(xué)習(xí)、溝通和展示的平臺表示誠心的感謝。

世界或許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣袤的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的。愿我們以神圣的看法，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗，以使我們?yōu)槔⒂趯W(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這一段歷史。這是魏書生先生關(guān)于班主任工作的一段論述。

喜愛這段話，不僅是因?yàn)樗屛覀兏惺艿桨嘀魅喂ぷ鞯暮甏笈c神圣，更重要的是因?yàn)樗屛覀冊谶@紛繁困難的社會中感受到一份內(nèi)心的安靜與守望，讓我們在這偌大的世界中找到一片屬于自己的園地，自由耕耘，并且有所收獲。

這片園地或許很小很小，但它卻承載著希望，孩子的希望，家庭的希望，更是我們民族的希望。如何讓我們的這片園地恒久天晴日朗，充溢著歡聲笑語，如何讓我們的播種成為一種樂趣，而非是謀生手段，如何讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成長便被動接受為主動汲取帶著這些疑問和困惑，我們也曾向前輩請教、也曾在書籍、向網(wǎng)絡(luò)中尋求解決之道，但在教化實(shí)踐中卻又總是碰壁。的確在班主任專業(yè)成長的道路上，我們始終在摸索，也始終在彷徨，我們對班主任專業(yè)成長充溢了期盼與渴望。這次班主任培訓(xùn)無疑是雪中送炭。

在這里，我代表全體學(xué)員莊重表態(tài)：我們肯定要珍惜這次學(xué)習(xí)良機(jī)，靜心學(xué)習(xí)，潛心探討，專心感悟。仔細(xì)聽好每個講座，主動參加每次研討，主動參與每個活動。理論聯(lián)系實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中應(yīng)用，在應(yīng)用中提煉、升華，把屬于我們的那片園子管理得天晴日朗。

最終，祝福我們本次培訓(xùn)取得圓滿的勝利，也祝福在座的每一位老師都能在這片屬于自己的園子里自由耕耘，收獲桃李滿天下。感謝大家。

班主任培訓(xùn)發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

上午好。特別榮幸能在這里作為班主任代表發(fā)言。誠心感謝區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)為我們供應(yīng)了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，給我們搭建了這樣一個難得的學(xué)習(xí)和溝通的平臺。

隨著社會的不斷進(jìn)步，教化形勢的不斷發(fā)展，教化對象日趨困難，傳統(tǒng)的教化方法和管理模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代的要求。作為一名新時期的班主任老師，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理論學(xué)問，強(qiáng)化道德素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)實(shí)力，這既是個人素養(yǎng)提升的必定要求，更是學(xué)校、學(xué)生及社會各界的迫切須要。為進(jìn)一步更新教化理念，錘煉業(yè)務(wù)實(shí)力，提高管理水平，在此，我代表全體班主任決心做到：

一、提高相識，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，明確培訓(xùn)要求，嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律，以優(yōu)秀班主任為榜樣，用心聽講，虛心學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所得、學(xué)有所獲，確保自身在師德修養(yǎng)、理論水平、工作實(shí)力等方面實(shí)現(xiàn)新的提高。

二、轉(zhuǎn)變角色，提高班級管理水平。

不斷適應(yīng)教化形勢發(fā)展須要，實(shí)現(xiàn)班主任工作的四個轉(zhuǎn)變，即由偏愛型轉(zhuǎn)變?yōu)椴坌停挥蓪Ｖ菩娃D(zhuǎn)變?yōu)槊裰魍刃?；由簡潔粗暴型轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)致耐性型；由限制型轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型，在做好班級工作組織管理的基礎(chǔ)上，主動探究班級管理新模式，創(chuàng)新班級管理新方法，爭做寬容才智的班主任，提高工作水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、奉獻(xiàn)愛心，不斷提升育人效果。

愛心是做好班主任工作的支點(diǎn)和靈魂。在詳細(xì)工作中，主動發(fā)揚(yáng)耕耘三尺講臺、堅(jiān)守心靈樂土的奉獻(xiàn)精神，帶著感情投入工作，帶著愛心管理學(xué)生，充分信任學(xué)生、敬重學(xué)生、理解學(xué)生、激勵學(xué)生，做到為人師表、以身作則，用真摯的情感去感染學(xué)生，以高尚的情操去熏陶學(xué)生，不斷提升育人實(shí)效。

班主任是沉甸甸的責(zé)任，它重于泰山，寄予著社會的希望和家長的信任，承載著繼往開來的光榮使命。各位同仁，駿馬自知千里志，無需揚(yáng)鞭自奮蹄。讓我們以本次培訓(xùn)為契機(jī)，以更加飽滿的熱忱，更加昂揚(yáng)的斗志，仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力工作，用青春和汗水為淄川區(qū)的教化事業(yè)拓展新的篇章！

最終，預(yù)祝本次培訓(xùn)活動圓滿勝利！祝全體班主任老師工作開心，學(xué)有所得！

感謝大家！

班主任培訓(xùn)發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

陽春三月，萬紫千紅。

今日，全校60多位級長、班主任相聚碧嶺山莊，集思廣益，暢所欲言，共同溝通班級管理的策略，共同探討教化教學(xué)提升年的方略，共同探討培育高素養(yǎng)中國人的韜略。白發(fā)青絲，心系龍高。

我作為高一年級年邁的班主任，忝列這次盛會，幸運(yùn)，幸甚！我發(fā)言的題目是《擔(dān)當(dāng)與付出》，旨在和各位同仁溝通我當(dāng)甲1班班主任后兩方面的感受，以就教于方家。

一、當(dāng)班主任就是一種擔(dān)當(dāng)

班主任是一個班級的主心骨，擔(dān)當(dāng)全班，承載著學(xué)生成人、成才、成名的責(zé)任。

第一、學(xué)生成人的擔(dān)當(dāng)

當(dāng)班主任的首要任務(wù)就是教化學(xué)生成人。一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。教化學(xué)生成人，我一是思想引導(dǎo)，教化學(xué)生胸懷大志，志存高遠(yuǎn)；追求名校，崇尚大師；做人第一，德才兼?zhèn)?。二是活動引?dǎo)，班會形成專題，板報(bào)形成啟迪，把植樹捐款上升為前人栽樹，后人乘涼的高度，把每日掃地上升為不掃一屋，焉能掃天下的平臺，培育上善若水、虛懷若谷的高素養(yǎng)當(dāng)代人。

其次、學(xué)生成才的擔(dān)當(dāng)

當(dāng)班主任的根本任務(wù)就是教化學(xué)生成才。教化的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。去年11月，班主任交替，班級紀(jì)律、衛(wèi)生均有松懈的狀態(tài)，我們提煉了戰(zhàn)勝自我，追求卓越的口號，出板報(bào)一期，渲染氣氛；12月，針對九科學(xué)習(xí)狀況，我們提煉了穩(wěn)固語數(shù)外，突破文理綜的口號，夯實(shí)基礎(chǔ)，挖掘潛力；目前，為應(yīng)對期中考試，我們又提煉了奮力苦學(xué)兩周，確保躋身重點(diǎn)的口號，鼓舞士氣，鞭策前進(jìn)。在心與心的愉悅中，學(xué)生醒悟了；在心與心的碰撞中，學(xué)生的思想升華了。張書源同學(xué)早起晚睡，廢寢忘食，矢志不渝，期末考試總分由期中的27名上升為第7名；不少同學(xué)早讀晚修各提前20分鐘、午餐前推遲20分鐘進(jìn)出教室，每天擠出一個小時做練習(xí)，期中、期末考試全班學(xué)業(yè)成果上升喜人，學(xué)生成才初露端倪。

第三、學(xué)生成名的擔(dān)當(dāng)

二、當(dāng)班主任就是一種付出

班主任是一個班級的領(lǐng)頭羊。領(lǐng)跑全班，擔(dān)負(fù)著班級強(qiáng)化常規(guī)管理、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和創(chuàng)建和諧班級的責(zé)任。

第一、強(qiáng)化常規(guī)管理

俗話說，沒有規(guī)則，不成方圓。抓班級常規(guī)，一要依照班級常規(guī)管班，增加班級凝合力。一抓外貌端莊，包括理發(fā)、剪指甲、穿校服；二抓內(nèi)宿干凈，包括洗漱、床鋪、衛(wèi)生間；三抓熬煉過關(guān)，包括早晚熬煉、眼保健、課間操；四抓早晚自習(xí)，早晨書聲瑯瑯，晚上筆聲沙沙?；诖?，我們制定班規(guī)五章二十條，幾個月來，我們班無一人在學(xué)校、年級違紀(jì)違規(guī)。12月班級以年級最高分被學(xué)校評為文明班級。二要依照質(zhì)量常規(guī)管班，內(nèi)斂班級向心力。一抓深化成果反思，重點(diǎn)反思弱科、成果目標(biāo)與整改措施；二抓學(xué)科做好分析，分析均分、優(yōu)良率、對口率；三抓班級做好總結(jié)，班主任寫出質(zhì)量分析報(bào)告，召集班級聯(lián)系會；四抓做好家長溝通，共同培育學(xué)生成長。一系列措施的落實(shí)，造就了班級奮勉向上的`生動局面。

其次、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)

華羅庚曾說，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。因此，我一是抓勤奮刻苦教化，吃得苦中苦，方為人上人，我用樸實(shí)無華的事例感召學(xué)生。班上張梓鴻、鄭浩楠等同學(xué)已成為學(xué)習(xí)的排頭兵。我常說，我引導(dǎo)苦讀，或許是我錯誤一陣子，但只要你華蜜一輩子，我就樂在其中。二抓座位友情，我當(dāng)班主任后，一反班主任排位的常態(tài)，實(shí)行學(xué)科互補(bǔ)的方式，讓學(xué)生自由組合，且前后改變由班長根據(jù)肯定的方式輪換。經(jīng)過近半年的實(shí)踐，班級呈現(xiàn)三個方面的可喜局面。首先是學(xué)生同等，都能有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)；其次是增進(jìn)了相互間的了解，增加了彼此間的友情；更重要的是學(xué)習(xí)上形成了互補(bǔ)的態(tài)勢。座位的優(yōu)化，促成了學(xué)生學(xué)科成果的大幅提升，鐘學(xué)銘、肖智威等同學(xué)已成為班級學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭雁。

第三、創(chuàng)建和諧班級

班級和諧是高素養(yǎng)的體現(xiàn)。創(chuàng)建和諧班級，一靠班主任愛心、責(zé)任、奉獻(xiàn)精神的感召。我出任甲1班，年過半百，又是中途接手，當(dāng)時班上紀(jì)律、衛(wèi)生和作業(yè)學(xué)科老師常有微詞。從我接手的那一天起，我早讀7點(diǎn)40分以前到，晚修6點(diǎn)40分以前到，分層次找學(xué)生談話，了解狀況，正本清源；同時，我身先士卒，以身示范，和同學(xué)們一起做衛(wèi)生，一起做作業(yè)。不到兩周，我贏得了同學(xué)們的敬重和信任。班級工作完全走上正軌。二靠各科老師關(guān)愛、悉心、誘導(dǎo)育人的協(xié)作。課堂有摩擦，作業(yè)有拖交、成果有起伏等，我們春風(fēng)化雨，潤物無聲；嚴(yán)愛有加，張馳有度。三靠班委會帶頭、示范、引領(lǐng)作風(fēng)的給力。班委每月一次班委會，每周一次工作小結(jié)。同學(xué)生病，班干部主動幫助；同學(xué)做衛(wèi)生，班干部一起動手；同學(xué)作業(yè)有難度，班干部主動釋義解難。班干部的熱心、友情暖和了班集體，創(chuàng)建了班級和諧。

成果的取得，得力于全班56名學(xué)生的堅(jiān)韌拼搏，得力于13位學(xué)科老師的通