1/1一年級小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題（通用6篇）

一年級小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題第1篇紅花和黃花共有20朵，其中黃花有7朵，紅花有幾朵?

樹上原來有18只小鳥，飛走了7只又飛走了9只，一共飛走了幾只小鳥?現(xiàn)在樹上還有幾只小鳥?

爸爸給小胖買了10支鉛筆，小胖用掉了4支，還剩幾支?

二(1)班共有15人參加了數(shù)學(xué)思維班，其中8人是男生，女生有幾人?

小巧和小組里的8名男生，5名女生一起去公園游玩。一共去了幾個人?

飛機(jī)場上原來停了17架飛機(jī)，飛走了6架，又飛來了2架，現(xiàn)在有幾架?

草叢里飛走了4只蝴蝶，還有9只，原來有幾只蝴蝶?

小胖養(yǎng)了8條金魚，死4條，媽媽又買來了10條，現(xiàn)在有幾條金魚?

院子里有13只母雞，6只公雞，母雞比公雞多幾只?一共有幾只雞?

小亞有5粒巧克力，她姐姐、她妹妹的巧克力數(shù)和小亞的一樣多，她們一共有幾粒巧克力?

小貓釣了16條魚，吃了一些后還有9條，小貓吃了幾條魚?

紅、黃、藍(lán)氣球各有6個，小巧放掉了14個氣球，現(xiàn)在還有多少個氣球?

商店里有15箱可樂，賣出12箱后，又運(yùn)來了15箱，現(xiàn)在有幾箱?

盤子里原有20塊蛋糕，吃了7塊，送給別人8塊，還剩下幾塊?

媽媽買來了13塊巧克力，小巧吃了4塊，小胖吃了5塊，小胖和小巧一共吃了幾塊?還剩幾塊?

一年級小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題第2篇飛機(jī)場上有7架飛機(jī)，飛走了3架，又飛來了4架飛機(jī)，現(xiàn)在一共有多少架飛機(jī)?

河里有10條魚，游走一些后，還剩下8條魚，游走了幾條?

桌上有6只蘋果，小朋友吃了3只，又給爸爸2只，現(xiàn)在桌上有多少只?

只小雞在草地上做游戲，后又跑來了7只小雞，現(xiàn)在草地上共有幾只小雞?

小胖的鉛筆盒里有6支鉛筆，鋼筆的支數(shù)和鉛筆一樣多，鉛筆盒里共有幾支筆?

爸爸買了一些梨，小亞吃了3只，現(xiàn)在還剩下9只，爸爸買了幾只梨?

圖書館第一次借走7本書，第二次借走9本書，一共借走了幾本書?

小丁丁要做12面彩旗，已經(jīng)做好了8面，還要做幾面?

停車場有15輛車，開走了一些后，還有7輛，開走了幾輛車?

語文書有11本，數(shù)學(xué)書有9本，數(shù)學(xué)書和語文書相差幾本?

個小朋友玩捉迷藏游戲，已經(jīng)捉住了6人，還剩下幾人沒捉住?

樹上停了20只小鳥，第一次飛走了6只，第二次飛走了9只，身下的小鳥筆原來少了幾只?

樹上原來有9只小鳥，又飛來了3只，現(xiàn)在有幾只?

媽媽買了12個蘋果，吃了5個，還剩幾個?

小明家養(yǎng)了公雞7只，母雞8只，公雞和母雞共有幾只?

校車上有9個學(xué)生，又上來了一些，現(xiàn)在有17個，上來了幾個?

車上原來有12個人，先下去了4個人，又上來了5個人，現(xiàn)在有幾個人?

小丁丁有8本故事書，5本科技書，一共有多少本書?

一(1)有14個學(xué)生獲獎，其中男同學(xué)有9個，女同學(xué)有幾個?

一年級小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題第3篇42、一個數(shù)比26多8，這個數(shù)是多少?

43、第一個加數(shù)是58，第二個加數(shù)是89，第一個加數(shù)比第二個加數(shù)少多少?

44、被減數(shù)是69，減數(shù)是39，被減數(shù)比減數(shù)多多少?

45、比29多29的數(shù)是多少?

46、54與67的差是多少?

47、5與38的和是多少?

48、比最大的兩位數(shù)多1的數(shù)是多少?

49、一個數(shù)是5，另一個數(shù)是38，這兩個數(shù)相差多少?

50、一個加數(shù)是35，另一個加數(shù)比它多7，另一個加數(shù)是多少?

51、育英學(xué)校今年植樹楊樹46棵、柳樹40棵，楊樹比柳樹多多少棵?

52、幾個小朋友一起踢球，小明踢進(jìn)了12個球，小東踢進(jìn)了8個球，

(1)小明比小東多射進(jìn)幾個球?

(2)他們一共踢進(jìn)幾個球?

53、一所學(xué)校分別有足球16個，籃球20個，排球12個，

(1)籃球和足球一共有多少個?

(2)排球比足球少多少個?

54、小紅到圖書館買了一本《少兒百科》，他給了阿姨50元錢，阿姨找了他20元，一本《少兒百科》書多少錢?

55、一班有月季花40盆，菊花有44盆，

(1)月季比菊花少多少盆?

(2)菊花比月季多多少盆?

56、小芳和小清玩跳繩，小芳跳了40下，小清跳了46人，

(1)小清比小芳多跳了多少下?

(2)小芳比小清少跳了多少下?

57、小紅參加數(shù)學(xué)比賽，和參加比賽的每個人握一次手。小紅一共握了39次手，參加數(shù)學(xué)比賽的一共有多少人?

58、校園里有10棵柳樹、30棵松樹、20棵楊樹，一共有多少棵樹?

59、地上有50個花生，小東拿走20個，小華拿走10個，還剩多少個?

60、一共有14人站隊(duì)，小明前面有8人，他的后面有幾人?

一年級小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題第4篇72、14只鵝在水里游泳，6只上岸了，還有幾只鵝在游泳?

73、停車場原來有48輛車，開走9輛，又開來20輛，現(xiàn)在有多少輛車?

74、一本書小紅讀了78頁，還剩9頁沒讀，這本書有多少頁?

75、小明今年8歲，哥哥14歲，5年后，哥哥比小明大幾歲?

76、小明做了20道口算，小紅做了38道，小明再做多少道和小紅同樣多?

77、明明上午算了100道數(shù)學(xué)題，下午算了21道，上午比下午多算多少道題?

78、圖書室里有72個女同學(xué)，有18個男同學(xué)，男同學(xué)比女同學(xué)少多少個?

79、動物園里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只?

80、小佳讀一本故事書，先讀了17頁，剩下的頁數(shù)比已讀的多4頁，這本書共有多少頁?

81、小明有連環(huán)畫15本，故事書27本，科技書的本數(shù)比連環(huán)畫和故事書的總數(shù)少18本，科技書有多少本?

82、某城市的外環(huán)線長72千米，中環(huán)線比外環(huán)線少37千米，中環(huán)線長多少千米?

83、商店運(yùn)進(jìn)肥皂24箱，香皂18箱，毛巾的箱數(shù)比肥皂和香皂的總和少3箱，運(yùn)進(jìn)毛巾多少箱?

84、廣場上空有紅氣球38個，黃氣球比紅氣球少13個，花氣球比黃氣球多36個，花氣球有多少個?

85、體育組有25個足球，12個籃球，排球的個數(shù)比足球和籃球的總和少17個，排球有多少個?

86、食堂運(yùn)來95斤黃瓜，比西紅柿多35斤，比土豆多80斤，西紅柿和土豆共多少斤?

87、同學(xué)們參加勞動，摘黃瓜40筐，摘的白瓜比黃瓜少18筐，摘白瓜多少筐?

88、有75棵樹苗，25棵楊樹，36棵是柏樹，剩下的是柳樹，問柳樹有多少棵?

89、跳繩比賽，王紅跳了66個，比李麗多跳了13個，比趙琳多跳了25個，李麗和趙琳共跳多少個?

90、一塊布長80米，第一次用去25米，第二次用去15米，這塊布還剩多少米?

一年級小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題第5篇教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）一年級上冊第47頁及練習(xí)七第13、14題。

設(shè)計(jì)意圖：

本節(jié)的“用數(shù)學(xué)”是讓學(xué)生能尋找出解決問題的方法并計(jì)算出結(jié)果，側(cè)重通過計(jì)算得出，而不是去數(shù)未知數(shù)的數(shù)量，這是學(xué)生第一次接觸圖文應(yīng)用題。所以，本節(jié)課力圖基于傳統(tǒng)教學(xué)手段，體現(xiàn)“尊重學(xué)生，注重發(fā)展”的教學(xué)理念，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維，為學(xué)生提供經(jīng)歷用6、7的加減法解決問題的過程情境和時空，著力指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所獲知識，看圖解決問題，找出求“一共有幾個小朋友？”用加法解決，而求“剩下幾個向日葵？”用減法解決，讓學(xué)生初步知道求整體，用加法計(jì)算，求部分，用減法計(jì)算。以“一同去郊游”為主線，創(chuàng)造性地拆分情景圖，努力做到情景圖動態(tài)化，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，使學(xué)生思維活躍，興趣盎然，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)會觀察圖畫，理解圖畫內(nèi)容，知道圖上加括號和問號的用意，能從圖中看清告訴了什么，要求什么，能選擇合適的方法進(jìn)行計(jì)算，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。

2、創(chuàng)設(shè)親身經(jīng)歷用6、7的加減法解決問題的時空，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在我們的生活之中。

3、引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、滲透環(huán)保教育，使學(xué)生熱愛我們的大自然，熱愛我們的生活，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。

教學(xué)關(guān)鍵：

知道圖上“大括號”和“？”表示的意思。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解畫面內(nèi)容表達(dá)的意思，根據(jù)條件和問題之間的關(guān)系選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄋ愠鲆蟮膯栴}。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

活動式的情景圖、小黑板、《一同去郊游》樂曲、錄音機(jī)、圖卡、口算卡片。

教學(xué)過程：

一、激情引題

1、談話：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）對了，秋天的天是那么高，那么藍(lán)。學(xué)校組織大家到郊外去游玩，你想?yún)⒓訂?？（想）但有個條件，就是必須闖過兩個數(shù)學(xué)大關(guān)，你們敢闖關(guān)嗎？（敢）那就來吧！

2、闖關(guān)。

第一關(guān)：快速搶答。（卡片出示）

3+4=1+6=7—3=4+2=1+5=

7—5=5+2=6—2=6—3=7—1=

第二關(guān)：方框再現(xiàn)。（小黑板出示）

3、師：好，大家都闖過了關(guān)，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！請閉上你的小眼睛，拍起你的小手掌，搖起你的小腦袋，不一會兒，我們就會到達(dá)目的地的，走吧！

4、播放《一同去郊游》的歌曲并出示掛圖——美麗的郊外秋天景色。

5、師：睜開眼睛，多美的.鄉(xiāng)村風(fēng)光，你們看到了什么？（生答略）

6、揭示課題。

師：現(xiàn)在，老師帶大家到草地上玩兒，不過要請大家用數(shù)學(xué)幫助老師解決實(shí)際問題，你們能做到嗎？（能）（出示課題：用數(shù)學(xué)）

二、探究新知

（一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)加法圖文應(yīng)用題。

（1）師：我們先看一下草坪上的小朋友給我們帶來了哪些數(shù)學(xué)信息？（草地上有4個小朋友在捕蝴蝶，又來了2個小朋友。）

（2）師：根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（一共有幾個小朋友？）

（3）引出大括號、問號并解決問題。

1、這個問題在圖上怎樣直觀地表示出來呢？我們的數(shù)學(xué)家找到了一種簡潔明了的方法，你們想知道嗎？（想）好，我們就一起來認(rèn)識兩個新的數(shù)學(xué)朋友吧！

2、出示、粘貼大括號：我們的這個新朋友叫大括號，它表示把兩部分小朋友合在一起。

3、出示、粘貼“？個”：這是我們認(rèn)識的第二個新朋友，它表示我們提出來的問題。

4、師：現(xiàn)在，請同學(xué)們自己先想出解決問題的方法。然后，同桌說一說自己的想法。最后，大家把答案寫在自己的本子上。（師巡視）

5、生交流，師板書：4+2=6（個）。

（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)減法圖文應(yīng)用題。

（1）師：同學(xué)們真聰明，這么快就幫老師解決了一個問題，而且認(rèn)識了兩個新朋友。現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)ヒ晃皇迨寮遥袞|西送給大家。快猜猜他會送什么呢？（向日葵）

（2）師：對了，他要送向日葵。為了保護(hù)環(huán)境，老師先替你們收下，待回校再分，師邊說邊從圖上摘下3個向日葵。

（3）師：此時，你們找到了哪些數(shù)學(xué)信息？想到了什么數(shù)學(xué)問題？快說出來大家一起來分享吧！（地里一共有7個向日葵，老師摘下了3個向日葵，還剩下幾個向日葵？）

（4）師：那怎樣表示？怎樣解決呢？

（5）小組討論。

（6）匯報(bào)交流。師適時粘貼圖畫，并讓學(xué)生說清楚采用了什么方法，為什么要這樣解決？

（7）小結(jié)：比較異同。

提問：這兩幅圖在表示上有哪些相同的地方和不同的地方？（相同的地方：都用到了“大括號”和“問號”；不同的地方：第一幅圖的“？”表示把兩部分小朋友合起來作為一個整體，求一共有幾人。第二幅圖的“？”表示兩部分中的一部分，求還剩幾個。）解法又有什么不同呢？（求整體，用加法計(jì)算，求部分，用減法計(jì)算。）

（三）應(yīng)用新知，解決問題。

師：小朋友們真棒，這么快就幫老師解決了這個問題。下面，叔叔還有東西送給大家，是什么呢？請看這兒。

1、師出示、粘貼石榴、大括號和問號圖卡，先讓學(xué)生看圖獨(dú)立完成，再集體訂正。

2、師出示、粘貼蝴蝶、大括號和問號圖卡，先讓學(xué)生看圖自己解決，然后集體訂正。

三、鞏固新知，拓展延伸

1、師：你們還想到其它地方玩玩，繼續(xù)用數(shù)學(xué)知識解決問題嗎？（想）那還請小朋友閉上小眼睛，拍起小手掌，搖起小腦袋，一同出發(fā)吧！

2、播放《一同去郊游》伴奏樂，生課間休息，師出示美麗的大池塘圖。

3、讓學(xué)生打開課本第51頁，看圖獨(dú)立完成后，再集體訂正。（選一小題讓生說說想法。）

4、拓展延伸。讓學(xué)生尋找周圍的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，并應(yīng)用所學(xué)知識解決，有困難的可以請教老師或同學(xué)。暫時找不到身邊數(shù)學(xué)信息的學(xué)生完成練習(xí)七第14題。

四、課堂小結(jié)

1、師：通過今天的郊游，你學(xué)會了什么？（學(xué)生隨意說，教師適時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。）

2、師講述：小朋友真聰明，這次郊游大家發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息，提出了很多數(shù)學(xué)問題，并解決了它們。數(shù)學(xué)知識很重要，它能幫助我們解決很多實(shí)際問題，我們要善于用好數(shù)學(xué)知識并用心學(xué)好它?，F(xiàn)在，我們回家吧！下課！

一年級小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題第6篇小胖養(yǎng)了16