體建設(shè)方案 4實現(xiàn)目標(biāo) 6總體框架 9第二章某市教育信息化現(xiàn)狀 12 2.2現(xiàn)狀具體分析 13第三章網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案 16 8 第四章平臺建設(shè)方案 264.1基礎(chǔ)平臺建設(shè) 26 4.7家校互動建設(shè) 82 5 第五章增值業(yè)務(wù)介紹 錯誤！未定義書簽。5.1成長幫手 錯誤！未定義書簽。體建設(shè)方案5.2語智通............................................................................................錯誤！未定義書簽。5.3視頻直播課....................................................................................錯誤！未定義書簽。5.4云閱卷系統(tǒng)....................................................................................錯誤！未定義書簽。第六章運營方案................................................................................錯誤！未定義書簽。智慧教育平臺運營支撐體系....................................................................錯誤！未定義書簽。6.1運營推廣整體思路........................................................................錯誤！未定義書簽。6.2學(xué)校簽約......................................................................................錯..誤！未定義書簽。6.3機(jī)頂盒到校推廣............................................................................錯誤！未定義書簽。6.4優(yōu)秀資源的引入與管理................................................................錯誤！未定義書簽。6.5線上營銷推廣................................................................................錯誤！未定義書簽。6.6在線客服體系................................................................................錯誤！未定義書簽。6.7運營團(tuán)隊規(guī)劃................................................................................錯誤！未定義書簽。第七章投資方案................................................................................錯誤！未定義書簽。7.1城域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)費用........................................................................錯誤！未定義書簽。7.2教育云平臺建設(shè)費用....................................................................錯誤！未定義書簽。7.3平臺部署設(shè)備費用........................................................................錯誤！未定義書簽。7.4班班通設(shè)備費用............................................................................錯誤！未定義書簽。7.5主要費用預(yù)算匯總........................................................................錯誤！未定義書簽。第八章收入方案................................................................................錯誤！未定義書簽。8.1平臺服務(wù)租賃收入(政府)........................................................錯誤！未定義書簽。8.2網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)收入(學(xué)校)........................................................錯誤！未定義書簽。8.3平臺業(yè)務(wù)運營收入(家長) 錯誤！未定義書簽。8.4主要營收預(yù)算匯總 錯誤！未定義書簽。第九章合作模式 錯誤！未定義書簽。第十章推進(jìn)計劃 94第一章項目概述項目背景()國家提升信息化戰(zhàn)略，十八大報告明確把“信息化水平大幅提升”納入全面建成小康社會的目標(biāo)之一，首次把信息化同工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代而成為發(fā)展的目標(biāo)和路徑。這充分反映了黨中央對信息化的高度重視和認(rèn)識的。鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，推進(jìn)信息技()劉延?xùn)|同志在年全國教育信息化工作電視電話會議上強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要，創(chuàng)新教育模式和學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，加快提升教育信息化整體水平，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和人力資源強(qiáng)國提供息化核心目標(biāo)和標(biāo)志性工程是源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，數(shù)字教育資源公共服務(wù)云平臺、教育管理公共服務(wù)平臺)建設(shè)。()年月，教育部、發(fā)改委、財政部等九部門下發(fā)《關(guān)于加快體要求有：尚未接入寬帶的農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校的寬帶接入及網(wǎng)絡(luò)條件的學(xué)校；利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間組織教師開展網(wǎng)上研修、資源共享、互動教學(xué)、教學(xué)管理等活動；結(jié)合本地實際需要，加大緊缺性公益資源、特色資源的開發(fā)與用能力。()教育信息化被提升到新的戰(zhàn)略高度，開始從分散建設(shè)向整體規(guī)劃、統(tǒng)籌推進(jìn)轉(zhuǎn)型，促進(jìn)教育改革發(fā)展的作用日益凸顯。為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，落實《教育部等九部門關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化當(dāng)義務(wù)教育階段學(xué)校“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”工程，充分發(fā)揮信息技術(shù)對實現(xiàn)教育現(xiàn)實現(xiàn)目標(biāo)完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入及網(wǎng)絡(luò)條件下基本以上學(xué)校的班級要實現(xiàn)利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教育資源全省在職教師和初中階段以上學(xué)生擁有實名制的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間；基本形成全省共享、高速暢通、安全可控的教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及學(xué)校寬帶上網(wǎng)服務(wù)體系，為學(xué)校的每個教室提供信息溝通、多媒體技術(shù)應(yīng)用的基本現(xiàn)代教學(xué)表二級類別建設(shè)目標(biāo)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通管理的各項需求基礎(chǔ)上有一定的冗余。教育城域網(wǎng)以光纖連接縣市區(qū)機(jī)構(gòu)、城域網(wǎng)城域網(wǎng)安校園網(wǎng)終端設(shè)備平安校園系統(tǒng)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)配備良好的網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)信息安全系統(tǒng)，落實教育電子身份證實名上網(wǎng)系統(tǒng)。為縣域內(nèi)以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校在公共空間至少配置一套公用終端，用于展示、提示、信息發(fā)布和提供相關(guān)服務(wù)，如大屏幕電視、觸控一體計算機(jī)等；教師辦公場所配備計算機(jī)，滿足正常的辦公、備課、教研及日常為縣域內(nèi)學(xué)校部署平安校園系統(tǒng)；對校園主要出入口、集會場所、重點過道實施監(jiān)控；對校車部署校車安全系統(tǒng)，實現(xiàn)校車軌跡跟蹤、車優(yōu)質(zhì)資源班班通接入優(yōu)質(zhì)、全面、系統(tǒng)的教學(xué)資源，涵蓋學(xué)科的各個知識點。教學(xué)資源包括文本、圖片、視頻、動畫、音頻、課件以及題庫、圖書、期刊等。教學(xué)資源教學(xué)資源教學(xué)資源縣域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校的教室配備一臺計算機(jī)和一套多媒體顯示設(shè)互聯(lián)網(wǎng)。能實現(xiàn)上網(wǎng)、多媒體播放等功能；支持視頻、音頻、文本、圖片、普通教室動畫、等文件播放，支持多媒體課堂教學(xué)，音畫效果好；具備多媒體課件制作軟件和語言(語音)教學(xué)軟件。主要教學(xué)設(shè)備集中控制，使用操作簡便。便供計算機(jī)教室室管理系統(tǒng)功能，教師機(jī)可以通過軟件實現(xiàn)對各終端的實時監(jiān)控、管理、屏幕廣播、師生互動交流等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通縣域內(nèi)整體開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)習(xí)空間建設(shè)，學(xué)校建立基于空間的虛擬空間建設(shè)生、教師、班級、學(xué)校提供實名教學(xué)內(nèi)容分享空間。教育資源應(yīng)用服務(wù)過多種渠道實現(xiàn)資源共建共享；能為縣域內(nèi)的師生提供教育資源公共服務(wù)；教育管理應(yīng)用服務(wù)縣域內(nèi)提供綜合信息門戶服務(wù)，利用門戶網(wǎng)站發(fā)布教育行政信息，進(jìn)行對外宣傳，展示教育成果，為全社會提供必要的教育信息咨詢服務(wù)，促進(jìn)務(wù)對外交流。門戶網(wǎng)站后臺要主動提供上級教育部門需要的工作統(tǒng)計數(shù)據(jù)、訪他需要的數(shù)據(jù)等?？h域內(nèi)以上的學(xué)校提供數(shù)字圖書館系統(tǒng)和電子期刊系統(tǒng)；以上的學(xué)理系統(tǒng)設(shè)備資產(chǎn)管理系統(tǒng)以及人事管理系統(tǒng)等電子應(yīng)用服務(wù)；縣域內(nèi)以上學(xué)校提供或使用上級教育機(jī)構(gòu)提供的數(shù)字家?；ネǚ?wù)；提供或使用上級教育機(jī)構(gòu)提供的數(shù)字校園文化建設(shè)與傳播服務(wù)；提供數(shù)生活應(yīng)用服務(wù)管理應(yīng)用服務(wù)總體框架按照某市智慧教育“三通兩平臺”現(xiàn)實情況和總體目標(biāo)，本項目著重在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)據(jù)中心支撐平臺建設(shè)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)等三個層面進(jìn)行，將實現(xiàn)教育城域網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)高效覆蓋、資源豐富共享、數(shù)據(jù)安全存儲、應(yīng)用多樣接入互聯(lián)網(wǎng)，各教育管理及資源的訪問全部通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，在安全、速度上得本方案將建設(shè)全市教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng)(某市教育網(wǎng))，全市范圍內(nèi)的所有教育行政管理機(jī)構(gòu)、學(xué)校和其他教學(xué)點全部進(jìn)入某市教育網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)采用分層分級架構(gòu)，將城區(qū)業(yè)務(wù)節(jié)點(教育行政機(jī)構(gòu)和教學(xué)點)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)節(jié)點和鄉(xiāng)村業(yè)務(wù)網(wǎng)。業(yè)務(wù)節(jié)點與教育城域網(wǎng)之間采用某市教育網(wǎng)通過統(tǒng)一出口與市教育局和省教育廳信息中心互聯(lián)互通，確保無障礙落地。某市教育網(wǎng)通過統(tǒng)一出口與互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)，網(wǎng)內(nèi)的各業(yè)務(wù)節(jié)點采用授權(quán)上網(wǎng)項目建設(shè)按照業(yè)務(wù)滿足五年的通信容量要求配置設(shè)備容量和傳輸電路容根據(jù)“三通兩平臺”具體的業(yè)務(wù)需求，智慧某市必須在智慧某市數(shù)據(jù)中心支撐平臺之上，建設(shè)教育資源管理系統(tǒng)、教育行政管理系統(tǒng)、教育資源管理調(diào)統(tǒng)、平安校園監(jiān)控系統(tǒng)等等，采用數(shù)據(jù)交換技術(shù)，實現(xiàn)某市智慧教育信息第二章某市教育信息化現(xiàn)狀某市教育信息化統(tǒng)計表表某市各學(xué)?！叭ńㄔO(shè)”情況統(tǒng)計表寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通優(yōu)質(zhì)資源班班通學(xué)校名稱某市一中接入方式教師備課機(jī)房(個)已經(jīng)配置班級數(shù)未配置班級數(shù)省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)應(yīng)用某市職業(yè)中專某市三中某市特殊教育學(xué)校某市徳雅中學(xué)某市五中某市雙濟(jì)實驗學(xué)校新洲中學(xué)(九年一貫制)李家鋪中學(xué)保河堤中學(xué)翊武中學(xué)靈泉中學(xué)(九年一貫制)棠華中學(xué)(九年一貫制)在應(yīng)用在應(yīng)用在應(yīng)用在應(yīng)用在應(yīng)用在應(yīng)用在應(yīng)用在應(yīng)用某市一小光纖某市二小光纖個在應(yīng)用某市三小某市五小某市七小光纖在應(yīng)用李家鋪中心小學(xué)翊武中心小學(xué)光纖保河堤中心小學(xué)某市杉堰學(xué)校在建設(shè)計本現(xiàn)狀具體分析寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通情況已經(jīng)達(dá)到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(必須是或者以上的光纖接入)的學(xué)校共有網(wǎng)絡(luò)的接入方式是接入的學(xué)校共有所，分別是：三小、小學(xué)、杉堰小學(xué)(在建)。計算機(jī)機(jī)房配置情況已經(jīng)配備計算機(jī)機(jī)房的學(xué)校共有所，分別是：某市一中、某市職業(yè)中專、某市三中、某市特殊教育學(xué)校、德雅中學(xué)、某市雙濟(jì)實驗學(xué)校、某市五中、翊武中學(xué)、白衣中學(xué)、保河堤中學(xué)、李家鋪中學(xué)、靈泉中學(xué)、棠華中學(xué)、學(xué)、白衣中心小學(xué)、杉堰小學(xué)(在建)。教師備課電腦配置情況某市雙濟(jì)實驗學(xué)校、某市五中、翊武中學(xué)、白衣中學(xué)、保河堤中學(xué)、李家鋪中學(xué)、靈泉中學(xué)、棠華中學(xué)、新洲中學(xué)、一小、二小、五小、七小、翊武中心小學(xué)、李家鋪中心小學(xué)、某市三小、保河堤中心小學(xué)、白衣中心小學(xué)、杉堰小學(xué) 優(yōu)質(zhì)資源班班通情況雅中學(xué)已經(jīng)配備好個教室個教學(xué)班、某市五中個教學(xué)班。部分配備班班通設(shè)備的學(xué)校共有所，已經(jīng)配備的班級共有個，分第三章硬件及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案教育城域網(wǎng)建設(shè)的目標(biāo)是建立安全可靠的網(wǎng)絡(luò)平臺，提供數(shù)據(jù)服務(wù)中心優(yōu)化整合現(xiàn)有數(shù)據(jù)信息資源，建立各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)和多媒體課件制作系統(tǒng)。系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計的目的是使某市教育局所屬學(xué)校均可以以最低成本快速地納入到基礎(chǔ)教育管理信息中，建成統(tǒng)一規(guī)劃和統(tǒng)一管理的網(wǎng)絡(luò)平臺，更好的服務(wù)于教學(xué)某市教育城域網(wǎng)采用集中式管理方式，通過在市教育局建設(shè)信息中心管理平臺，分別向所屬學(xué)校提供信息化服務(wù)。教育城域網(wǎng)信息中心分別高速連接到互聯(lián)網(wǎng)和市教育網(wǎng)，教育局的所屬學(xué)校通過連接，建成統(tǒng)一規(guī)劃和統(tǒng)一管理的網(wǎng)絡(luò)平臺。充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立了學(xué)?！逃种g的溝通橋梁，教育資源云存儲平臺萬小時高清節(jié)目需要存儲。存儲容量不低于。存儲平臺結(jié)構(gòu)如下圖：圖圖教育資源管理平臺存儲系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖教育城域網(wǎng)組網(wǎng)方案如圖所示，三通兩平臺網(wǎng)絡(luò)建設(shè)包含基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理平臺及監(jiān)控維護(hù)平臺?；A(chǔ)建設(shè)包含教育城域網(wǎng)骨干設(shè)計、教育城域網(wǎng)出口設(shè)計、無線校園網(wǎng)統(tǒng)一部署和接入學(xué)校校園網(wǎng)設(shè)計；管理平臺包含全網(wǎng)實名制安全體系的建某市教育局網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)如圖所示，劃分為互聯(lián)網(wǎng)區(qū)、核心路由交換圖某市智慧教育專網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖按學(xué)校進(jìn)行獨立組建校園網(wǎng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位組建校園網(wǎng)，為保障城。部署一臺核心路由器。為教育城域網(wǎng)提供數(shù)據(jù)交換及統(tǒng)一的互聯(lián)網(wǎng)出口。通過與市教育專網(wǎng)采用專線直連，與省、市教育資源、教育管理平臺形成快速數(shù)據(jù)通路；通過與智慧城市總平臺連接，與智慧城市其他系統(tǒng)如平安城市、政務(wù)辦公等進(jìn)行互通；在核心路由交換區(qū)旁掛一臺無線控制器，對校園網(wǎng)的無線在互聯(lián)網(wǎng)區(qū)域部署一臺高性能多業(yè)務(wù)安全出口網(wǎng)關(guān)，為某市教育局及下屬可為用戶提供強(qiáng)大的功能。由于所有用戶均通過該網(wǎng)關(guān)訪問互聯(lián)網(wǎng)，出口對出口帶寬及內(nèi)網(wǎng)用戶的使用規(guī)范進(jìn)行限制，保證用戶可以正常訪問互聯(lián)網(wǎng)業(yè)在服務(wù)器區(qū)前端部署兩太高性能防火墻，同時提供入侵防御()，防病毒()功能，保衛(wèi)服務(wù)器的安全。兩臺防火墻通過萬兆光纖上聯(lián)之核心交換防火墻下端部署高性能萬兆交換機(jī)。通過萬兆上聯(lián)之服務(wù)器區(qū)防火墻，下在辦公區(qū)部署二層接入交換機(jī)，通過千兆光接口上聯(lián)至匯聚交換機(jī)。通過校園網(wǎng)在城區(qū)以學(xué)校為單位進(jìn)行建設(shè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位進(jìn)行建設(shè)，城域核心三層交換城域核心三層交換機(jī)GEGEGE校園網(wǎng)核心三層交換機(jī)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校核心三層交換機(jī)B學(xué)校接入交換機(jī)手機(jī)等移動終端A學(xué)校接入交換機(jī)校園監(jiān)控攝像機(jī)校園監(jiān)控攝像機(jī)校園監(jiān)控終端電化教室備課電腦電腦教室電腦教室校園監(jiān)控終端電化教室備課電腦鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校園網(wǎng)城區(qū)學(xué)校校園網(wǎng)手機(jī)等移動終端接入交換機(jī)圖教育城域骨干網(wǎng)及校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D衛(wèi)星北斗電信運營商基站攝像頭多攝像頭終端電信運營商校車光纖校車監(jiān)控管理中心防火墻路由防火墻管理部門系統(tǒng)接口服務(wù)器通訊網(wǎng)關(guān)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用服務(wù)器地圖服務(wù)器視頻服務(wù)器管理座席其他管理系統(tǒng)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)查車筆記本電腦手機(jī)查車臺式電腦互聯(lián)網(wǎng)圖校園網(wǎng)組網(wǎng)示意圖(某市一完小)在教育局部署無線控制器，實現(xiàn)對全市所有學(xué)校的型進(jìn)寓第三教學(xué)樓食堂第一教學(xué)樓前棟教學(xué)大樓網(wǎng)絡(luò)光纖接入息機(jī)房第四教學(xué)樓第二教學(xué)樓表示無線AP發(fā)射天圖校園無線網(wǎng)組網(wǎng)示意圖(某市德雅中學(xué))智慧教育平臺部署方案平臺部署在湖南有線的數(shù)據(jù)中心云平臺，同時考慮到數(shù)據(jù)安全在教育局機(jī)架構(gòu)為云平臺和云存儲的架構(gòu)，只需要在湖南有線數(shù)據(jù)中心的服務(wù)器區(qū)域，設(shè)備清單及預(yù)算表某市校校通組網(wǎng)設(shè)備清單格設(shè)備名稱建議型號萬數(shù)量備注(萬元)核心交換機(jī)含防火墻機(jī)三層交換機(jī)機(jī)交換機(jī)交換機(jī)按所學(xué)校計算，包括學(xué)校室外型及相關(guān)室外型及相關(guān)流控上網(wǎng)行為控制校園網(wǎng)建設(shè)個表智慧教育平臺設(shè)備清單數(shù)數(shù)量(萬元)緩存與備份服務(wù)器第四章平臺建設(shè)方案通過總體規(guī)劃，分步實施的方式進(jìn)行，第一期工程完成教育云平臺系統(tǒng)建基礎(chǔ)平臺建設(shè)基礎(chǔ)應(yīng)用服務(wù)主要包括基礎(chǔ)門戶、搜索引擎、認(rèn)證中心、結(jié)算支付中心、圖基礎(chǔ)應(yīng)用服務(wù)結(jié)構(gòu)圖搜索、非結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源搜索、第三方搜索引擎集成以及面向互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容搜讓用戶用一套用戶名和口令就可以使用網(wǎng)絡(luò)上其有權(quán)使用的所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)。同智慧學(xué)習(xí)體系智慧學(xué)習(xí)體系，為教師、學(xué)生提供多元化的教學(xué)模式以及評測模型，全方位的圖智慧學(xué)習(xí)體系自助管理平臺營、轉(zhuǎn)收費并最終扶持成為明星應(yīng)用的完整支撐，如圖所示：接入管理：實現(xiàn)廠商接入申請，提交資質(zhì)證明并且進(jìn)行審核，為產(chǎn)品上架管理：實現(xiàn)廠商產(chǎn)品孵化、上架、展現(xiàn)的管理。訂購關(guān)系管理：實現(xiàn)廠商產(chǎn)品訂購業(yè)務(wù)的管理，通過后臺配置開通訂。營收結(jié)算管理：實現(xiàn)廠商產(chǎn)品營收結(jié)算申請、費用審核、到賬確認(rèn)的經(jīng)營統(tǒng)計分析：實現(xiàn)對產(chǎn)品業(yè)務(wù)的總體分析、收入分析、業(yè)務(wù)活躍分析、自助管理平臺金結(jié)算的全業(yè)務(wù)流程管理體系，如圖所示：業(yè)務(wù)訂購管理：實現(xiàn)對業(yè)務(wù)訂購的查詢和管理。業(yè)務(wù)考核管理：實現(xiàn)對業(yè)務(wù)開展的考核結(jié)算。業(yè)務(wù)服務(wù)管理：實現(xiàn)對業(yè)務(wù)服務(wù)的查看、設(shè)置以及服務(wù)效果評價的管教師積分：實現(xiàn)教師積分的計算、查看、兌換以及統(tǒng)計分析。培訓(xùn)管理：實現(xiàn)對的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)的管理以及培訓(xùn)考核。業(yè)務(wù)經(jīng)營分析平臺為了實現(xiàn)數(shù)據(jù)的鉆取和豐富的圖形報表，在智慧教育體系下構(gòu)建專業(yè)的教度等學(xué)?？傮w覆蓋情況分析幼兒園覆蓋情況分析中小學(xué)覆蓋情況分析中等職業(yè)學(xué)校覆蓋情況分析定制用戶分析收費用戶分析相關(guān)產(chǎn)品業(yè)務(wù)發(fā)展情況分析圖業(yè)務(wù)經(jīng)營數(shù)據(jù)分析能力開放平臺智慧教育能力開放平臺是以“開放”為核心思想，以“合作與共贏”為建設(shè)理念的服務(wù)平臺，其主要為第三方企業(yè)所提供的優(yōu)質(zhì)信息、內(nèi)容和能力，并實現(xiàn)智慧教育的能力開放主要靠以下四大關(guān)鍵模塊如圖所示，組成圖能力開放平臺四大核心模塊在線教育商城、成用戶商城活動軌跡以及用戶喜好分析、智能為用戶推薦感興趣的應(yīng)用產(chǎn)圖在線教育商城班班通建設(shè)班班通整體構(gòu)架“班班通”教室設(shè)備包括教室顯示設(shè)備、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、輔助外設(shè)三部分。各班配備以交互式電子白板、電視機(jī)等為主體的教學(xué)多媒體設(shè)備，實現(xiàn)全的經(jīng)濟(jì)情況和喜好自主選擇適合自己學(xué)校教室的顯示設(shè)備、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、通設(shè)備：每個學(xué)校班級配備適量的信息化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，不同的硬件、通方法：班班通將各類場景下的軟件應(yīng)用整合，為教師、學(xué)生提供信息化教師課前備課首先，班班通平臺可讓教師在分鐘清晰了解學(xué)情，為教師做好備課第一步做好鋪墊。通過作業(yè)反饋，教師能便捷查看學(xué)生的完成情況，每次作業(yè)中學(xué)生錯誤最多的內(nèi)容；通過導(dǎo)學(xué)反饋，能便捷查看學(xué)生預(yù)習(xí)的完成情況和效果；的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，班班通平臺讓教師可以半小時內(nèi)完成教學(xué)資料的準(zhǔn)備。班班通聯(lián)合各地區(qū)一線學(xué)科名師，與新東方、清華同方知好樂、央視視頻等多家教育品牌資源商合作，提供同步優(yōu)質(zhì)教材資源，內(nèi)容將涵蓋同步教學(xué)使用的教學(xué)案、課件、素材，習(xí)題等，為教師的教學(xué)設(shè)計提供全面的參考；同時，班班通過軟件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)在線預(yù)覽、靈活收藏、一鍵下載等功能，幫助教師在獲化教學(xué)資源的編輯。圖教師備課多媒體教室系統(tǒng)多媒體教室建設(shè)方案是一個多種應(yīng)用、多種設(shè)備整合的一個應(yīng)用方案，這其中的核心就是中控，中控的技術(shù)架構(gòu)就決定了整個多媒體教室建設(shè)的模式、特點和應(yīng)用。目前，多媒體教室的建設(shè)已經(jīng)從單純的設(shè)備控制變成了基于網(wǎng)絡(luò)通過在每個班級配置電化教育設(shè)備，能實現(xiàn)上網(wǎng)、多媒體播放等功能；支畫效果好；具備多媒體課件制作軟件和語言(語音)教學(xué)軟件。主要教學(xué)設(shè)備)型液晶電視機(jī)彩色液晶電視機(jī)主要是承接來自平臺及湖南有線信號機(jī)頂盒播放內(nèi)容顯示圖液晶電視機(jī)方案示意圖，硬件比較普及，施工安裝簡單表液晶電視機(jī)配置方案設(shè)備設(shè)備名稱數(shù)量英寸液晶電視機(jī)英寸 )型投影儀器投影儀在教育應(yīng)用中較為普遍，教師可以通過投影儀將課件內(nèi)容(視頻、果高效。圖投影儀器方案示意圖高亮教育投影，硬件出色防塵設(shè)設(shè)計、標(biāo)準(zhǔn)分辨率主流，畫質(zhì)表現(xiàn)清晰，表投影儀器配置方案數(shù)量數(shù)量說明電腦短焦投影儀幕布)型交互式電子白板圖交互式電子白板方案示意圖高教學(xué)效率。減少板書工作量。獲取教學(xué)資源更加方便，可以縮短教師的備課表交互式電子白板配置方案教學(xué)機(jī)電子白板短焦投影機(jī)音箱復(fù)合黑板教學(xué)軟感應(yīng)式電子白板短焦投影機(jī)投影輔助設(shè)備多媒體講臺教學(xué)客戶端軟件置)型觸控一體機(jī)智能觸控交互白板，以高清液晶為顯示和操控平臺，具備書寫、批注、繪畫、多媒體娛樂等功能，融合了人際交互、平臺顯示、多媒體信息處理和網(wǎng)絡(luò)圖觸控一體機(jī)方案示意圖它是一款使用屏幕觸摸操作的多功能一體化設(shè)備，集成了觸摸屏、電腦、電視機(jī)、投影機(jī)、電子白板、幕布、音響等諸多功能，高清顯示屏幕解決了當(dāng)前投影刺眼的問題，無盲點的全觸摸、全程互動，教學(xué)生動有趣，并且內(nèi)置了表觸控一體機(jī)配置方案液晶電視機(jī)解影儀器解決子白決方案表質(zhì)穩(wěn)定，硬件比較普及，施工安裝簡單實現(xiàn)多人書寫課堂教老師幫助教師實現(xiàn)更高質(zhì)量的課教學(xué)。液晶電視不支持網(wǎng)絡(luò)鏈接、學(xué)互動性差，只能老師點對點操作、投影儀對比度略低，有提升空間整體色溫略冷。、教學(xué)互動性一般，不能多人操作互動、設(shè)配需要培訓(xùn)，有嚴(yán)格的使用流程控制。、電子白板是利用白板正光條占上灰塵或粉筆灰比較多的話，就容易造成教師白板灰塵要及時清理。宜，設(shè)備施工維護(hù)簡單適用于農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)該方案適用于有一定經(jīng)濟(jì)條件基礎(chǔ)的城鎮(zhèn)地區(qū)該方案適應(yīng)了現(xiàn)代教育信息化的需求，比較能夠趕上時代的潮流，適合于城市經(jīng)濟(jì)條件較好的地區(qū)推廣或數(shù)字化校園示范校推廣，如、手寫筆它是一款使用屏幕觸摸操作的多功能一體化設(shè)備，集成了觸摸音響等諸多功能該方案價格適中，設(shè)價格較高，設(shè)備報廢率高，備安裝施工簡單方便需要加強(qiáng)維護(hù)適用于城市大面積推廣觸控一體機(jī)解配置型班班通終端產(chǎn)品的學(xué)校暫定為新洲中學(xué)個班、李家鋪中學(xué)個班、白衣中學(xué)個班、靈泉中學(xué)個班、保河堤中學(xué)個班、棠華中學(xué)、李家鋪中心小學(xué)個。計算機(jī)教室部署足師生的教學(xué)需求。采用現(xiàn)在先進(jìn)成熟的計算機(jī)信息通信技術(shù)，以及快速以太網(wǎng)技術(shù)，選用與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢和具體應(yīng)用環(huán)境相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，使得網(wǎng)中存在的瓶頸，提高使用效率，縮短系統(tǒng)響應(yīng)時間，減少網(wǎng)絡(luò)故障發(fā)生，并為計算機(jī)教室系統(tǒng)拓?fù)鋱D校園網(wǎng)計算機(jī)教室學(xué)生機(jī)服學(xué)生機(jī)教師機(jī)學(xué)生機(jī)交換機(jī)穩(wěn)壓電源計算機(jī)教室圖計算機(jī)教室系統(tǒng)拓?fù)鋱D計算機(jī)教室計算機(jī)教室系統(tǒng)與校園網(wǎng)中心搭建計算機(jī)教室子系統(tǒng)的集中管理平臺實現(xiàn)計算機(jī)教室計算機(jī)教室。。。表計算機(jī)教室設(shè)備配置清單設(shè)設(shè)備名稱數(shù)量單價(元)合計(元)備注投影幕布及框架表所示為一間計算機(jī)教室的部署清單，按每個計算機(jī)機(jī)房標(biāo)準(zhǔn)配置臺電腦計算，包含一臺教室電腦、桌椅、講臺、投影，以及交換機(jī)、穩(wěn)壓器等設(shè)備。其中綜合布線包括購買和部署網(wǎng)線、線、電源線、空氣開關(guān)、橋文件進(jìn)行在線點播；支持架構(gòu)的遠(yuǎn)程點播，通過瀏覽器直接點播，對點播教師備課電腦配置各學(xué)校需要配備的教師備課電腦數(shù)量。全市共有教師人(除去三中人)，以每名教師配備一臺電腦來計算，需配置電腦臺(實際需要配置臺)，按每公用終端配置表公用終端配置方案配置模式配置模式設(shè)備名稱數(shù)量單價(元)合計(元)備注英寸液晶電視機(jī)(一體機(jī))型配置觸控一體機(jī)／套。人人通建設(shè)總體規(guī)劃以校園、班級文化建設(shè)為紐帶，以教學(xué)資源共建貢獻(xiàn)為核心的學(xué)習(xí)、交流、分手機(jī)端、平板端和電視端的呈現(xiàn)，結(jié)合學(xué)習(xí)應(yīng)用、教學(xué)應(yīng)用、在線教育商城和業(yè)務(wù)支撐體系，為學(xué)生和教師建立實名網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間環(huán)境，在校園社區(qū)、學(xué)習(xí)進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互補(bǔ)，既可以提高老師的教研水平也可以提圖人人通整體架構(gòu)圖校園空間校園空間匯聚來自學(xué)生空間、教師空間、家長空間的各類學(xué)校級別資源，緊緊地將老師、學(xué)生、家長組織并聯(lián)系在一起，是全校老師、學(xué)生、家長集中校園空間的各級角色可在校園空間查看用戶動態(tài)、主題活動、校園視頻、。圖校園空間顯示校園空間用戶的新鮮事，了解老師、學(xué)生、家長的的最新動態(tài)，及時學(xué)校組織全校范圍內(nèi)容主題活動，全校老師、學(xué)校、家長共同參與活動實班級空間家長空間組織并聯(lián)系在一起，空間之間的資源可以自動匯集和相互推送，是老班級空間的各級角色可在班級空間查看班級動態(tài)、班級公告、班級相冊、、分享照片等等圖班級空間教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級顯示班級空間用戶的新鮮事，了解同學(xué)的最新動態(tài)，及時知曉班內(nèi)班外信教師空間教師空間相互之間，以及與學(xué)校空間、班級空間、學(xué)生空間、家長空間可以互聯(lián)互通，形成教教互動，教學(xué)互動；空間資源也能自動匯集和相互推送，教師空間主要按教師所賦予的角色不同可完成相關(guān)工作及推送相關(guān)信息?？刹榭椿虬l(fā)布個人的教學(xué)動態(tài)、可及時獲取學(xué)生的學(xué)籍、考試安排、考試成績課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)，實時進(jìn)行學(xué)生、家長學(xué)習(xí)交流；完成班級學(xué)生綜合素質(zhì)評價、圖教師空間利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和平臺，集大家之思路，達(dá)到資源共享的目的。教師可以積極參與，各抒已見，從中學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，使教師在平時的課堂教學(xué)中，少走將豐富的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)應(yīng)用和便捷的手機(jī)信息服務(wù)結(jié)合起來，整合教育界優(yōu)秀資源和習(xí)題呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺，并通過手機(jī)短信提示與課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)、課后輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合的方式，為學(xué)生、家長、老師提供豐富的輔助學(xué)習(xí)資料，幫同類型題推薦。讓學(xué)生能在完成檢測的同時快速找到薄弱知識點，自主進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和鞏固，借此提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。而老師通過學(xué)科檢測快速在線答疑解惑是以學(xué)生為核心的遠(yuǎn)程教學(xué)模塊。支持學(xué)生在線提交疑難問申請成為家?；佑脩敉耆敲赓M的，在網(wǎng)絡(luò)上使用家?；悠脚_也是免費，家?；泳褪羌议L與老師通過短信方式取得及時的聯(lián)系，老師會通過短信學(xué)生空間學(xué)生空間相互之間，以及與學(xué)校空間、班級空間、教師空間、家長空間可學(xué)期課表、考試安排、考試成績、學(xué)分獲得情況、個人成長記錄、畢業(yè)信息及學(xué)校的動態(tài)、通知、管理規(guī)定；還可提交網(wǎng)上選課申請、教學(xué)評價表，下載公圖學(xué)生空間包含了個人動態(tài)、學(xué)籍信息、學(xué)期課表、考試安排、考試成績、學(xué)分獲得在線課堂就是利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷特性與教育學(xué)習(xí)結(jié)合起來，突出了學(xué)習(xí)時學(xué)生在線提交疑難問題，教師通過遠(yuǎn)程電子白板進(jìn)行在線解答，隨時有問提供最全面的名師課程內(nèi)容最權(quán)威的名師指導(dǎo)講座讓學(xué)生與名師“0距名師導(dǎo)學(xué)內(nèi)容布局巧，提升快，遵循自主預(yù)習(xí)、課堂精講、課后鞏固、拓展延伸、探究提升的學(xué)習(xí)軌跡，布局科學(xué)合理到位；注重發(fā)揮強(qiáng)大自主探究功家長空間進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)和無線通信技術(shù)于一體的信息交流系統(tǒng)。他可以讓家長每天都或反映孩子在家里的表現(xiàn)。他充分調(diào)動社會教育資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)架起學(xué)校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成社會、學(xué)校、家庭和諧共圖家長空間教育建設(shè)育局、學(xué)校內(nèi)部的日常管理工作需求，并能進(jìn)行跨組織辦公協(xié)作，從根本上提高管理效率，做到信息的高效上傳下達(dá)、管理規(guī)范化、辦公無紙化、業(yè)務(wù)自動化。系統(tǒng)提供了公文、流程、通知公告、短信、郵件、任務(wù)管理、調(diào)查問卷、文件管理、教學(xué)管理等功能模塊，整個系統(tǒng)貫穿了“以人為本”的設(shè)計理念，總體規(guī)劃教育平臺采用操作系統(tǒng)中的設(shè)計風(fēng)格，對于長時間伏行有針對性的優(yōu)化，整個界面采用三欄結(jié)構(gòu)(左側(cè)功能導(dǎo)航、中間數(shù)據(jù)列表、圖教育平臺首頁用戶登錄后，桌面展示了需要用戶去辦理的各種工作以及各種快捷功能操作。包括未讀通知公告、未讀郵件、待辦流程、待閱流程等信息，并提供了發(fā)郵件、發(fā)短信、新建流程、向常用聯(lián)系人發(fā)送郵件和短信等快捷操作，同時提設(shè)計教育平臺引入了最新的設(shè)計理念，將數(shù)據(jù)列表和數(shù)據(jù)編輯頁面布局有的權(quán)限。權(quán)限管理包括對功能權(quán)限和數(shù)據(jù)權(quán)限兩部分。功能權(quán)限控制用戶能夠做什么操作；數(shù)據(jù)權(quán)限控制用戶能夠操作什么數(shù)據(jù)。對于數(shù)據(jù)權(quán)限控制，系統(tǒng)實現(xiàn)了對所有組織、本組織、本組織及下級組織、本部門、本部門及下級部門、自定義等各種權(quán)限的控制，滿足了用戶對于辦公管理數(shù)據(jù)的嚴(yán)密、精細(xì)化理教育平臺工作流引擎提供專業(yè)的流程管理。支持各種公文流程(發(fā)文、收文、函件、請示等)、日程管理流程(請假、出差、報銷、加班等等)；支持鍵信息采用了加密算法進(jìn)行加密存儲；對電子公章采用非對稱加密算法，將電子公章信息和數(shù)字簽名信息保存在專有格式的盾中，印章時必須插入盾才能進(jìn)行蓋章；對流程審批中的用戶簽名采用了防篡改設(shè)計，保證用戶簽名后的相關(guān)數(shù)據(jù)無法被惡意修改；對公文的正文信息進(jìn)行加密存儲，保證正文內(nèi)業(yè)務(wù)應(yīng)用圖功能架構(gòu)日常辦公：通知公告、文件管理、任務(wù)管理、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)上報、會議教學(xué)管理：教學(xué)教研、德育評比、教學(xué)常規(guī)檢查、場內(nèi)設(shè)備設(shè)施檢查、行可以查看最新的通知公告、待辦流程、待閱流程、未讀郵件、日程安排，并在功能的精華，涵蓋了用戶最常用的功能，以最方便、最快捷的方式為用戶提供圖教育平臺首頁溝通交流模塊主要包括公告、手機(jī)短信、郵件等。系統(tǒng)提供的手機(jī)短信發(fā)送功能，可以給站內(nèi)用戶或者指定的手機(jī)號碼發(fā)送手機(jī)短信，支持多人發(fā)送。短信默認(rèn)以長短信的方式進(jìn)行發(fā)送，支持移動、聯(lián)通、電信三大運營商的手機(jī)圖郵件管理郵件可以攜帶富文本，可以包含附件，可以同時發(fā)送給多個人，是溝通交每個用戶開通郵件功能，每個用戶都可以進(jìn)行發(fā)郵件、收郵件、回復(fù)、刪除等圖溝通交流工作流程是指單位在日常管理過程中產(chǎn)生的管理流程，比如請假、出差、外出培訓(xùn)等等。這些流程和公文流程的操作方式一樣，只是具體的流程步驟存工作流程模塊的功能包括建流程、待辦流程、新待閱流程、已辦流程、我圖工作流程任務(wù)管理用于對用戶日常工作進(jìn)行管理，實現(xiàn)任務(wù)的下發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)、跟蹤、反饋、驗收、統(tǒng)計。任務(wù)在處理過程中共包括未開始、已接收、已轉(zhuǎn)發(fā)、辦理中、已完成、已驗收、已退回、已取消種狀態(tài)。下圖描述了任務(wù)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變圖任務(wù)流程校園建站系統(tǒng)建設(shè)風(fēng)貌、教育理念等，體現(xiàn)辦學(xué)實力。學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校對外宣傳、形象展示和溝通交流的管理平臺。可以實現(xiàn)學(xué)校對外聯(lián)系的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，從而提升學(xué)校學(xué)校門戶首頁、學(xué)校概況、教學(xué)成果、班級風(fēng)采、師資力量、招生情況。建站模板圖填寫網(wǎng)站內(nèi)容(學(xué)校介紹、師資力量、招生情況)門戶地址建站完成后，學(xué)校管理員需要對學(xué)校門戶進(jìn)行運營管理，定時更新學(xué)校門智慧校園系統(tǒng)建設(shè)一卡通系統(tǒng)校園一卡通系統(tǒng)是以數(shù)據(jù)庫和非接觸式卡為核心，以計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為輔助手段，將某一范圍內(nèi)的各項基本設(shè)施連接成一個有機(jī)的整體，系統(tǒng)管最大限度的提高管理效率，達(dá)到辦公自動化，實現(xiàn)更高的投資回報率；使用者通過一張卡就可以完成開(出)門、停車、考勤、就餐、消費、通道進(jìn)出、會圖校園一卡通系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖校園卡經(jīng)授權(quán)成為考勤卡，考勤時將該卡在考勤機(jī)的有效感應(yīng)區(qū)內(nèi)輕輕一晃，考勤機(jī)將自動驗證該卡并同時記錄打卡時間、授權(quán)卡號及程序設(shè)定的其它使用本系統(tǒng)授權(quán)，但未在授權(quán)區(qū)域或授權(quán)有效時段使用，系統(tǒng)亦將拒絕該所有考勤數(shù)據(jù)通過主機(jī)程序處理匯總后，生成相應(yīng)管理報表或數(shù)據(jù)文本，教育管理水平。系統(tǒng)能根據(jù)用戶要求，自動統(tǒng)計各種考勤、門禁信息，自行生成報表。提任意設(shè)置有效考勤、遲到、早退、假期等時間參數(shù)。支持加班、出差等事前登記和事后補(bǔ)登制度。系統(tǒng)可處理各種請假、出差、等考勤信息，并具備正將門禁機(jī)連接在電控門鎖上，門禁機(jī)與數(shù)據(jù)控制器實時相連，數(shù)據(jù)控制器開門時將卡在門禁機(jī)的有效感應(yīng)區(qū)內(nèi)輕輕一晃，門禁機(jī)自動識別控制門鎖開啟，同時記錄下開門時間、授權(quán)卡號及管理程序的其他指令；使用報警。非法卡，蜂鳴聲長時間發(fā)出“嘟嘟”報警提示音。門禁機(jī)接收的信息(卡號和進(jìn)出時間)全部實時存入控制器，控制器最大圖門禁系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖統(tǒng)校園的消費主要是食堂就餐、小賣部購物、醫(yī)務(wù)室看病等等。這里主要介菜時，在售飯機(jī)感應(yīng)區(qū)的有效距離內(nèi)出示其卡，由售貨員在售飯機(jī)上輸入消費圖食堂售餐系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖可以不用拿零錢，用一張已充值的卡即可實現(xiàn)消費，加快了購買。收款機(jī)可實時聯(lián)網(wǎng)通訊，與主機(jī)交換數(shù)據(jù)；又可脫網(wǎng)操作自動進(jìn)行電子安全可靠。每臺收款機(jī)都具有特定的密碼加密功能，完全可以防止非本校園安全監(jiān)控校園安全監(jiān)控系統(tǒng)通過高清攝像頭對學(xué)校內(nèi)部的重點監(jiān)控點進(jìn)行實時監(jiān)控、智能分析，對可能出現(xiàn)的異常情況進(jìn)行預(yù)警，接入天網(wǎng)系統(tǒng)，使公安機(jī)關(guān)能第一時間拿到現(xiàn)場資料并作出快速判斷和處理，為校園安全環(huán)境提供可靠的臺劃分一個平安校園監(jiān)控子網(wǎng)，并為教育局、各級學(xué)校提供監(jiān)控帳號，可分別控制、監(jiān)控平安校園部分?jǐn)z像頭資源，為教育局及每個學(xué)校配備一臺監(jiān)控電腦的實時有效的監(jiān)控。校園監(jiān)控設(shè)備主要包括攝像頭、監(jiān)控電腦、后臺存儲設(shè)備，平臺服務(wù)器、報警器(聲、光、煙霧報警器)。各中、小學(xué)預(yù)計共需配置個攝像頭。后臺存儲設(shè)備中實時存儲視頻資源，校園監(jiān)控系統(tǒng)管理平臺從視頻攝像頭采集視頻數(shù)據(jù)，提供視頻監(jiān)控、攝像頭控制、視頻回放、越界分析、人流高峰報警、異常報警等功能。系統(tǒng)數(shù)據(jù)接入天網(wǎng)工程，在出現(xiàn)異常情況的時候，可以第一時間發(fā)出預(yù)警，并在天網(wǎng)工程將學(xué)校的重要位置(學(xué)校大門、教學(xué)樓樓道、食堂、宿舍樓道)設(shè)定為監(jiān)控點，每個監(jiān)控點安裝監(jiān)控和報警設(shè)備，監(jiān)控設(shè)備和報警設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)接入管理平臺，可以進(jìn)行遠(yuǎn)程控制。在發(fā)生意外情況(樓道踩踏、火災(zāi)、倒坍)的情校園安全監(jiān)控系統(tǒng)需要管理的設(shè)備主要是高清攝像頭和警報設(shè)備，每個設(shè)實時監(jiān)控是將視頻攝像頭的視頻數(shù)據(jù)實時顯示在學(xué)校的監(jiān)控中心，由監(jiān)控整個學(xué)?？赡馨▊€監(jiān)控點，監(jiān)控中心可以支持路視頻的同時顯屏、回放、截圖。對于樓道、食堂等學(xué)生集中區(qū)域進(jìn)行人流高峰智能分析，引導(dǎo)學(xué)校工作人學(xué)校圍墻、非法停車位置等。在監(jiān)控中心的主畫面中，系統(tǒng)提供兩種報警模式：由報警器根據(jù)條件觸發(fā)系統(tǒng)報警后將自動在公安局的天網(wǎng)系統(tǒng)中產(chǎn)生報警信號，系統(tǒng)將實時將視頻信息傳給天網(wǎng)系統(tǒng)，警務(wù)人員可以在天網(wǎng)系統(tǒng)中查看現(xiàn)場的實時視頻監(jiān)控信大屏幕多畫面監(jiān)視：分控中心可以直接連接大屏幕顯示設(shè)備進(jìn)行顯示，總控中心或上級中心可以借助于網(wǎng)絡(luò)數(shù)字矩陣，通過網(wǎng)絡(luò)接收前端攝像機(jī)信息，系統(tǒng)能存儲下列信息并保持一定時間，可配置專用存儲設(shè)備備份需要長期定時多路自動錄像：可分別設(shè)置每路錄像視音頻碼流、錄像質(zhì)量，在規(guī)定錄像回放：存儲的錄像文件，可隨時調(diào)出回放，支持四畫面回放、全屏縮回放處理功能：可將回放畫面圖像單幀進(jìn)行柔和、銳化、反相等處理，便檢索查詢：保存監(jiān)控數(shù)據(jù)時，可在錄像日期、時間、監(jiān)控點、文件名、等當(dāng)監(jiān)控點存在報警設(shè)備時系統(tǒng)具有與報警設(shè)備聯(lián)動的接口，報警發(fā)生時能切換出相應(yīng)部位的視音頻及報警信息，并進(jìn)行記錄；對某些特定監(jiān)控點，可實省級遠(yuǎn)程監(jiān)控指揮中心具有對接入的用戶進(jìn)行授權(quán)和認(rèn)證的功能，可定義用戶對設(shè)備的操作權(quán)限、訪問數(shù)據(jù)的權(quán)限等。各級巡查指揮中心的用戶有權(quán)限校車安全系統(tǒng)校車安全系統(tǒng)包括了從校車管理、校車司機(jī)管理、校車行駛過程管理、學(xué)生上下車管理等各個方面，通過對校車的全過程、全生命周期的管理，結(jié)合北斗導(dǎo)航數(shù)據(jù)、天氣信息、交通信息等進(jìn)行科學(xué)計算分析，實現(xiàn)對校車的智能化校車安全管理系統(tǒng)包括硬件設(shè)備和管理平臺兩部分內(nèi)容，硬件方面包括了學(xué)生上下車信息、視頻和圖像數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)；綜合數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。校車聯(lián)系著學(xué)校、家長、教育局、交警部門，因此校車安全系統(tǒng)是以學(xué)校的使用為主，同：衛(wèi)衛(wèi)星北斗電信運營商基站多功能車載終端電信運營商校車光纖路由器管理部門系統(tǒng)接口服務(wù)器通訊網(wǎng)關(guān)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用服務(wù)器地圖服務(wù)器視頻服務(wù)器管理座席攝像頭防火墻其他管理系統(tǒng)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)查車筆記本電腦手機(jī)查車臺式電腦互聯(lián)網(wǎng)圖校車安全系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖在每輛車內(nèi)安裝個高清攝像頭，實現(xiàn)全角度、無死角的實時監(jiān)控，保。圖校車導(dǎo)航圖車載終端主機(jī)將車載高清攝像頭的攝像數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲，并同時通過息。刷卡后將自動記錄學(xué)生的刷卡時間，并將相關(guān)的信息存儲到車載主機(jī)，同圖校車刷卡設(shè)備圖對司機(jī)的基本信息、車輛駕駛信息、安全行駛記錄、安全行駛評價等內(nèi)容對校車的基本信息、年審信息、維修信息、維護(hù)信息、車輛每日檢查信息。每個校車都有著安全、穩(wěn)定的行駛路線，行駛路線是綜合考慮各種交通因素進(jìn)行確定并報交通管理部門審批的。通過對行駛路線進(jìn)行管理和監(jiān)控，使學(xué)校能第一時間發(fā)現(xiàn)校車的行駛路線便宜，同時也能對路線中的異常情況進(jìn)行預(yù)和學(xué)籍