經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！03——09上海市高考試語文試題文言文匯2003年上海市普通高等學校春季招生考試語文試卷(五)閱讀下文，完成第20—22題。(13分)仲房喪志歸家。歲云暮矣，悶坐中庭。值庭梅初放，雪月交映，梅影在地。幽特拗崛，清白簡傲，橫斜傾于是仲房之梅遂冠江右。20．文中畫線句中的“喪志”一詞的意思是4分）214分）222分）A．文章自得方為貴，衣缽相傳豈是真。B．不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰。C．意匠如神變化出，筆端有力任縱橫。D．一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。（六）閱讀下文，完成23—2617分）沂州山峻險，故多猛虎，邑宰時令獵戶撲之，往往反為所噬。有焦奇者，陜人，投親不值，流寓于沂。素神勇，曾挾千佛寺前石鼎，飛騰大雄殿左脊，故人呼為“焦石鼎”云。知沂嶺多虎，日徒步入山，遇虎輒手格斃之，負以歸，如是為常。一日入山遇兩虎，帥一小虎至，焦性起，連斃兩虎，左右肩負之，而以小虎生擒而返。眾皆辟易，焦笑語自若。富家某，欽其勇，設筵款之。焦于座上，自述其平生縛虎狀，聽者俱色變，而焦亦張大其詞，口講指畫，窗欞盡裂，貓一躍登屋角，目眈眈視焦。焦愈怒，張臂作擒縛狀，而貓嗥然一聲，曳尾徐步，過鄰墻而去。焦計無所施，面墻呆望而已。主人撫掌笑，焦大慚而退。夫能縛虎，而不能縛貓，豈真大敵勇，小敵怯哉？亦分量不相當耳。函牛之鼎，不可以烹小鮮；千斤之弩，不可以中鼷鼠。懷才者宜知，用才者宜知也。23．寫出下列加點詞在句中的含義（5分）⑴投親不值（⑶可厭乃爾（⑸曳尾徐步（）（）何，貓又來（）））246分）⑴邑宰時令獵戶撲之，往往反為所噬⑵日徒步入山，遇虎輒手格斃之，負以歸252分）26．為什么焦奇能縛虎卻不能縛貓？為什么懷才者、用才者都要知道這個道理？（4分）2003年全國高等學校招生統(tǒng)一考試上海語文試卷（五）閱讀下文，完成第22-25題。（11分）太平崔默庵多神驗。有一少年新娶，未幾出痘，遍身皆腫，頭面如牛。誅醫(yī)束手，延默庵診之。默庵診癥，茍不得其情，必相對數(shù)日沉思，反復診視，必得其因而后已。診次少年時，六脈平和，惟稍虛耳，驟不得其故。時因肩輿道遠腹餓，即在病者榻前進食。見病者以手擘目，觀其飲淡，蓋目眶盡腫，不可開合也。問："思食否？"曰：""崔曰："此癥何礙于食？"遂命之食。飲啖甚健，愈不解。久之，視其室中，病榻桌椅漆氣熏人，忽大悟，曰："余得之矣！"亟命別遷一室，以螃蟹數(shù)斤生搗，遍敷其身。不一二日，腫消痘現(xiàn)，則極順之癥也。蓋其人為漆所咬，他醫(yī)皆不識云。22.寫出下列加點詞在句中的含義（3分）延默庵診之（），茍不得其情（），亟命別遷一室（）123."余得之矣"一句中的"之"是指代24.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語（4分）蓋目眶盡腫，不可開合也。譯文：.（1分）奈為醫(yī)者戒余勿食何？譯文：.25.這篇文章記敘了崔默庵給一"少年"診病的全過程：先把脈，再觀察--------，最后發(fā)現(xiàn)得病的真正原因是(六)閱讀下文，完成第26--29題。（12分）甲自念《志》云："宕在山頂，龍湫之水，即自宕來。"余與二奴東越二嶺，人跡絕矣。已而山愈高，脊愈狹，兩邊夾立，如行刀背。又石片棱棱怒起，每過一脊，即一峭峰，皆從刀劍隙中攀援而上。如是者三，但見境不容足，安能容湖？既而高峰盡處，一石如劈，向懼石鋒撩人，至是且無鋒置足矣！躊躇崖上，不敢復向故道。俯瞰南面石壁下有一級，遂脫奴足布四條，懸崖垂空，先下一奴，余次從之，意可得攀援之路。及下，僅容足，無余地。望巖下斗深百丈，欲謀復上，而上巖亦嵌空三丈余，不能飛陟。持布上試，布為突石所勒，忽中斷。復續(xù)懸之，竭力騰挽，得復登上巖。出險，還云靜庵，日已漸西。（選自《徐霞客游記》）乙登不必有徑，荒榛密菁，無不穿也；涉不必有津，沖湍惡瀧，無不絕也。峰極危者，必約而踞其巔；洞極邃者，必猿掛蛇行，窮其旁出之竇。途窮不憂，行誤不悔。瞑則寢樹石之間，饑則啖草木之實。不避風雨，不憚虎狼，不計程期，不求伴侶。以性靈游，以軀命游。亙古以來，一人而已?。ㄟx自潘耒《〈徐霞客游記〉序》[注]1《志》：指《大明一統(tǒng)志》。2宕：也寫作"蕩"，這里指雁蕩山頂?shù)难愫?6.寫出下列兩個"絕"字在文中的含義(2分)人跡絕矣()也()27.甲文"安能容湖"中的"湖"是指____________________________徐霞尋湖的目的是___________28.乙文""一句中的"猿掛蛇行"用現(xiàn)代漢語怎么翻譯？是否用它直接描繪洞穴恐怖的景象？為什么？（5分）猿掛蛇行：答：29.乙文中最能概括徐霞客探險精神的句子是：（2分）2004年上海市普通高等學校春季招生考試語文試卷(五)閱讀《論語》中的五段文字，完成第20－23題。(10分)①子曰：“為政以德，譬如北辰(北極星)居其所而眾星共之．”②子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”③子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！雹芗究底訂栒诳鬃釉唬骸叭鐨o道，以就有道，何如?”孔子對曰：“子為政，焉用殺?子欲善而民善矣．君子之德，風；小人之德，草。草上之風，必偃?！雹葑迂曉唬骸熬又^也，如日月之食(同“蝕”)焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！?0．從內容上看，上面五段文字可分為兩類：(2分)______是關于治國的(填人段前的序號)；其余三段是關于_________的。21．用現(xiàn)代漢語翻譯“為政以德，譬如北辰居其所而眾星共之”。(3分)22．第⑤段文字的大意是______________。(3分)23．與“歲寒，然后知松柏之后凋也”含義不同的一項是(2分)A．茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯B．臨大節(jié)而不可奪也C．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間D．貧賤不能移，威武不能屈(六)閱讀下文，完成第24—28題。(15分)(伍)子胥入船，漁父知其意也，乃渡之千尋之津．子胥既渡，漁父乃視之有其饑色，乃謂曰：“子俟我此樹下，為子取餉．”漁父去后，子胥疑之，乃潛身于深葦之中。有頃，父來，持麥飯、鮑魚羹、盎漿，求之樹下，不見，因歌而呼之，曰：“蘆中人，??”2子胥曰：“性命屬天，今屬丈人，豈敢有嫌哉?”二人飲食畢，欲去，胥乃解百金之劍；以與漁者：“此吾前君之劍，上有七星北斗，價直百金，以此相答?！睗O父曰：“吾聞楚王之命：得伍胥者，賜粟五萬石，爵執(zhí)圭①。豈圖取百金之劍乎?”遂辭不受，謂子胥曰：“子急去，勿留!且為楚所得?！弊玉阍唬骸罢堈扇诵兆?。”漁父曰：“今日兇兇，兩賊相逢，吾所謂渡楚賊也。兩賊相得，得形于默，何用姓字為?子為蘆中人，吾為漁丈人。富貴莫相忘也?！弊玉阍唬骸爸Z?！奔热ィ]漁父曰：“掩子之盎漿，無令其露?！睗O父諾。子胥行數(shù)步，顧視漁者，已覆船自沉于江水之中矣。注：①執(zhí)圭：春秋時楚國設置的爵位名，它是楚國的最高爵位。24、寫出下列加點詞在句中的含義(4分)。(1)乃渡之千尋之津()，(2)哉((4)執(zhí)圭()，(3)價直百金()，)25．下列句中的代詞，指代的內容理解不正確的—項是(2分)A．求之樹下，不見。B．如是至再。之(子胥)是(歌而呼之)此(前君之劍)其(漁父)C．此吾前君之劍.D．掩子之盎漿，無令其露。26．下列句中“相”的用法不同于其它三項的一項是(2分)A．價直百金，以此相答。B．相看兩不厭，只有敬亭山C．登即相許和，便可作婚姻。D．富貴莫相忘也27．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(5分)(1)子急去，勿留!且為楚所得。(2)何用姓字為?28．用一句話概括漁父的品行。(2分)2004年全國普通高校招生考試語文試題(上海卷)(五)閱讀下文，完成第19—23題。(16分)桓公曰：“何故?”對曰：“以臣名之?！被腹唬骸敖褚暪畠x狀，非愚人也，何為以公名之?”對曰：“臣請陳之：臣故畜牸牛①，生子而大，賣之而買駒。少年曰：‘牛不能生馬?！斐竹x去。傍鄰聞之，以臣為愚，故名此谷為愚公之谷。”桓公曰：“公誠愚矣!夫何為而與之?”桓公遂歸。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之過也。使堯在上，咎繇③為理，安有取人之駒者乎?若有見暴如是叟者，又必不與也。公知獄訟之不正，故與之耳。請退而修政?！笨鬃釉唬骸暗茏佑浿?，桓公霸君也，管仲賢佐也，猶有以智為愚者也，況不及桓公、管仲者也!”[注]①牸牛：母牛。②夷吾；即管仲。③咎繇：人名，法官。19．寫出下列加點詞在句中的意思(4分)(1)以臣名之(3)公誠愚矣名(誠())(2)牸牛畜(正()(4)衿再拜曰)20．下列句中“為”字用法與另三句不同的一項是(2分)A．是為何谷C．以臣為愚B．何為以公名之D．故名此谷為愚公之谷21．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(6分)(1)使堯在上，咎繇為理，安有取人之駒者乎?(2)若有見暴如是叟者，又必不與也。22．從全文看，下列說法正確的一項是(2分)A．桓公、管仲都認為愚公不是愚者。B．桓公、管仲都認為愚公是愚者。C．桓公認為愚公是愚者，而管仲認為他不是愚者。D．桓公認為愚公不是愚者，而管仲認為他是愚者。23．管仲“請退而修政”的原因是__________，“修政”的內容是__________。(2分)(六)閱讀下文，完成第24—28題。(12分)(李)廣行無部伍、行陳，就善水草舍止，人人自便，不擊刁斗以自衛(wèi)，莫府省約文書；然亦遠斥候，未嘗遇害。程不識正部由、行伍、營陳，擊刁斗，士吏治軍簿至明，軍不得休息；然亦未嘗遇害。不識曰：3然匈奴畏李廣之略，士卒亦多樂從李廣而苦程不識。廣之材，如此焉可也；然不可以為法。何則?其繼者難也，況與之并時而為將乎!夫小人之情，樂于安肆而昧于近禍，彼既以程不識為煩擾而樂于從廣，且將仇其上而不服。然則簡易之害，非徒廣軍無以禁虜之倉卒而已也!故曰“兵事以嚴終”，為將者，亦嚴而已矣。然則效程不識，雖無功，猶不??；效李廣，鮮不覆亡哉!24________體史書，文中的“臣光”是________(人名)。(2分)25．對“就善水草舍止”的意思理解正確的一項是(2分)A．就近修繕好水邊的草房住下B．靠近有好水的草地住下c．就近好好地在水草邊扎營休息D．靠近好水好草扎營休息26(用文中詞語回答)(2分)27．引《易》中的話，是為了說明治軍應該________。(2分)28．從全文看，為什么李廣“如此焉可也”，卻又“不可以為法”?(用自己的話回答)(4分)2005年上海市春季高考語文試卷(五)閱讀下文，完成第18—23題。(16分)冷泉亭記唐·白居易東南山水，余杭郡為最。就郡言，靈隱寺為尤。由寺觀言，冷泉亭為甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形。春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣，可以導和納粹，暢人血氣．夏之夜，吾愛其泉渟渟，風泠泠，可以蠲煩析酲，起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平，坐而玩之者，可濯足于床下；臥而狎之者，可垂釣于枕上。矧又潺諼潔澈，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。潛利陰益，可勝言哉!斯所以最余杭而甲靈隱也。杭自郡城抵四封*，叢山復湖，易為形勝。先是，領郡者*，有相里君造*作虛白亭，有韓仆射皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作觀風亭，有盧給事元輔作見山亭，及右司郎中河南元籅最后作此亭。于是五亭相望，如指之列，可謂佳境殫矣，能事畢矣。后來者，雖有敏心巧目，無所加焉。故吾繼之，述而不作。長慶三年八月十三日記。[注]①四封：四邊疆界。②領郡者：擔任州刺史的人。③相里君造：姓相里，名造。18．白居易的代表作是。(1分)19．寫出下列加點詞在句中的含義(4分)(1)地搜勝概((3)斯所以最余杭而甲靈隱也(20．下列對句中加點詞用法判斷正確的一項是[)(2)形())(4)矣(](2分))①靈隱寺為尤，A．①相同，②相同C．①不同，②相同蓋；B．①相同，②不同D．①②均不同②而撮奇得要，玩之者；21．下列對文章第一自然段的分析不正確的一項是[](2分)A．本段開頭四句由遠及近，由大而小，由面到點，寫出亭的特點和位置。B．本段將亭放在大背景與大環(huán)境下，使周圍景物對亭起到烘托作用。C．本段篇幅精短，句式整齊，列出各種景觀，突出了亭的精巧。D．本段文字簡短而內涵豐富，可以收到以少勝多的作用。22．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)高不倍尋，廣不累丈。(2)故吾繼之，述而不作。23．本文第二自然段文質兼美，請就其語言特點，舉出一例進行賞析。(3分)(六)閱讀下面的材料，完成第2427題。(12分)茅容耕于野，與等輩避雨樹下。眾皆夷踞相對，容獨危坐愈恭。郭林宗見而異之，遂與共言。容留林宗宿，旦日，殺雞為饌，林宗以為為己設。既而以供其母，自以草蔬與客同飯。林宗起拜之，曰：“林宗猶減三牲之具以供賓客，而卿如此，乃我友也!”因勸令學，卒以成德。孟敏荷甑墮地，不顧去。林宗見而問其意，對曰：“甑已破矣，視之何益!”林宗以此異之。勸令游學，十年知名。三公俱辟，并不屈。笠翁曰：人謂二事皆賢，莫能舉其優(yōu)劣；如必欲軒輊之，其惟后孟敏而先茅容乎?以孟敏所能者小節(jié)，4而茅容所重者大倫也。予曰不然。茅容殺雞供母，而以草蔬待客，孝則孝矣，未免妨母之賢。此必有意為之，以起林宗之驚羨耳。若孟敏之不顧墮甑，則全出天機。以此觀人，始不失為人倫之鑒。笠翁又曰：凡天下過情之事，皆有意為之者也；凡不及子情之事，皆率意為之者也。持此法以論人，雖未必盡當，然亦思過半矣。24．上文“笠翁曰”相當于《史記》中的“_____”，“曰”可以理解_____。(2分)25．對“眾皆夷踞相對，容獨危坐愈恭”句意理解確切的一項是[](3分)A．眾人都隨意地蹲著，只有茅容端坐著，顯得恭敬有禮。B．眾人都隨意地蹲著，而茅容坐的地方很危險，卻仍恭敬有禮。C．眾人都坐在平地上，只有茅容端坐著，對大家恭恭敬敬。D．眾人都坐在平地上，而茅容單獨坐在危險處，卻仍然很謙恭。26．對茅容、孟敏優(yōu)劣的評價，笠翁的觀點是______，理由是_______。(3分)27．簡評文中“人”和“笠翁”的不同觀點。(4分)2005高考語文上海卷(五)閱讀下文，完成第17-21題。(15分)鞠詠為進士，以文學受知于王公化基。及王公知杭州，詠擢第，釋褐為大理評事，知杭州仁和縣。將之官，先以書及所作詩寄王公，以謝平昔獎進，今復為吏，得以文字相樂之意。王公不答。及至任，略不加禮，課其職事甚急。鞠大失所望。于是不復冀其相知，而專修吏干矣。其后，王公入為參知政事，首以詠薦。人或問其故，答曰：鞠詠之才，不患不達。所憂者氣峻而驕，我故抑之，以成其德耳。鞠聞之，始以王公為真相知也。17．寫出下列加點詞在句中的意思(4分)(1)知杭州仁和縣()(2)獎進()(3)于是不復冀其相知()(4)而驕()18．下面句子中以的含義相同的兩項是(2分)A．以文學受知于王公化基C．得以文字相樂之意B．以謝平昔獎進D．以成其德耳19．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(5分)(1)及至任，略不加禮，課其職事甚急。(2)鞠詠之才，不患不達。20．王化基對鞠詠故抑之的原因是(用自己的話回答)。(2分)21．王化基對待下屬的可貴之處表現(xiàn)在。(2分)(六)閱讀下文，完成第22-26題。(13分)古大將之才，類出天授。然其臨敵制勝也，要皆先識兵勢虛實，而以避實擊虛為百戰(zhàn)百勝之法。文士?蓋意乘間則巧，筆翻空則奇，局逆振則險，詞旁搜曲引則暢。雖古今名作如林，亦斷無攻堅摭實硬鋪直寫而其文得佳者。故一題到手，必靜相其神理所起止。由實字勘到虛字，更由有字句處勘到無字句處。既入其中，復周索之上下四旁焉，而題無余蘊矣。及其取于心而注于手也，務于他人所數(shù)十百言未盡者，予以數(shù)言了之，及其幅窮墨止，反覺有數(shù)十百言在其筆下。又于他人數(shù)言可了者，予更以數(shù)十百言，排蕩搖曳而出之，及其幅窮墨止，反覺紙上不多一字。如是又何慮文之不理明辭達、神完氣足也哉!此則所謂避實擊虛之法也。大將軍得之以用兵，文人得之以作文，縱橫天下，有余力矣。22．以兵家術語口口口口來闡述為文之道。(2分)23．根據(jù)文意，筆奇(筆翻空則奇)、詞暢(詞旁搜曲引則暢)的含義是(4分)筆奇：詞暢：24．對復周索之上下四旁焉，而題無余蘊矣意思理解正確的一項是[A．再圍繞文題廣泛搜集材料，對于其中所含意蘊就可以一覽無余。B．再圍繞文題全面地思考將要涉及的內容，就可以充分開掘其中的意蘊。C．反復圍繞文題廣泛搜集材料，就可以發(fā)現(xiàn)原先的題目缺乏深刻的意蘊。](2分)D．反復圍繞文題全面地思考將要涉及的內容，就會發(fā)現(xiàn)原先的題目不夠含蓄。25．本文闡述了有關寫作的與兩個方面。(2分)526．文中先說予以數(shù)言了之，后說予更以數(shù)十百言，排蕩搖曳而出之，兩者并不矛盾，請說說理由。(3分)2006年上海市普通高等學校春季招生考試語文試卷(五)閱讀下文，完成第16—20題。(17分)余村居無事，喜釣游。釣之道未善也，亦知其趣焉。當初夏、中秋之日，早食后，出門而望見村中塘水，晴碧泛然，疾理竿絲，持籃而往。至乎塘岸，擇水草空處，投食其中，餌釣而下之。蹲而視其浮子，思其動而掣之，則得大魚焉。無何，浮子寂然；則徐牽引之，仍自寂然。已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而視之，其寂然者如故。蓋逾時始得一動，動而掣之則無有。余曰：“是小魚之竊食也，魚將至矣。”又逾時，動者稍異，掣之得鯽，長可四五寸許。余曰：“魚至矣，大者可得矣?！逼鹆⒍胖?，注意以取之，間乃一得，率如前之魚，無有大者。日方午，腹饑，思食甚，余忍而不歸以釣，是村人之田者皆畢食以出，乃收竿持魚以歸。歸而妻子勞問：“有魚乎？”余示以籃而一相笑也。及飯后仍出，更詣別塘求釣處。逮暮而歸，其得魚與午前比?；蛞蝗盏敏~稍大者某所，必數(shù)數(shù)③往焉，卒未嘗多得，且或無一得者。余疑釣之不善，問之常釣家，率如是。16．寫出下列加點詞在句中的意思(4分)(1)蚤食后，出門而望((3)更詣別塘求釣處())間乃一得()(4)如是()17．下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是????????????()(2分)AC余疑釣之不善動而掣之則無有無何，浮子寂然晴碧泛然B出足音辨人D置土石18．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(6分)(1)餌鉤而下之。譯文：(2)逮暮而歸，其得魚與午前比。譯文：19．文中畫線句表現(xiàn)了釣者怎樣的心理變化過程?(2分)20．“歸而妻子勞問有魚乎，余示以籃而一相笑也”這一情景充滿了生活情趣。請展開想象擬寫一段對話。(3分)問：答：問：答：(六)閱讀下面的材料，完成第21—25趟。(12分)予幼奉庭訓，早游文學。年在紈綺，便受古文尚書。每苦其辭艱瑣，難為諷讀。雖屢逢捶撻，而其業(yè)吾不復怠矣?！毕染嫫湟?，于是始授以左氏，期年而講誦都畢。于時年甫十有二矣。所講雖未能深解，而大義略舉。父兄欲令博觀義疏，精此一經(jīng)。辭以獲麟已后，未見其事，乞且觀余部，以廣異聞。次又讀《史》、《漢》、《三國志》。既欲知古今沿革，歷數(shù)相承，于是觸類而觀，不假師訓。自漢中興已降，迄乎皇家實錄，年十有七，而窺覽略周。但于時將求仕進，兼習揣摩，至于專心諸史，我則未暇。洎年登弱冠，射策*登朝，于是思有余閑，獲遂本愿。旅游京洛，頗積歲年，公私借書，恣情披閱。至如一代之史，分為數(shù)家，其雜記小書，又競為異說，莫不鉆研穿鑿，盡其利害。加以自小觀書，喜談名理，其所悟者，皆得之襟腑，非由染習。故始在總角，讀班、謝*兩漢，便怪前書不應有《古今人表》，后書宜為更始立紀。當時聞者，共責以為童子何知，而敢輕議前哲。于是赧然自失，無辭以對。其后見張衡、范曄集，果以二史為非。其有暗合于古人者，蓋不可勝紀。始知流俗之士，難與之言。凡有異同，蓄諸方寸。[注]①射策：應試。②謝：謝承，三國東吳人，著有《后漢書》。623．少年時廢習《尚書》而改習《左傳》的原因是：22．從畫線句可見史學研究工作的特點。下面幾個成語中對此概括最恰當?shù)囊豁検?A．韋編三絕B．披沙揀金C．尋章摘句D．窮形盡相23．第一段表現(xiàn)讀書涉獵之；第二段側重表現(xiàn)治學研究之。(2分))(2分)。(2分))(2分)24．根據(jù)文意，下面對治學經(jīng)歷表述有誤的一項是?????????????(A．幼年已開始讀班固的《漢書》和謝承的《后漢書》。B．十一歲跟隨父親學《左傳》，僅一年就誦讀完畢。C．十七歲遍覽“前四史”及漢中興以前歷代正史文獻。D．二十歲參加殿試進用于朝廷，才得以遂愿專心研究史學。25?請談談看法。(4分)2006年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試上海語文試卷（五）閱讀下文，完成第17－2117分）白少傅居易，文章冠世，不躋大位。先是，劉禹錫大和中為賓客時，李太尉德裕同分司東都。禹錫謁．．．者于其答制中見經(jīng)綸之用，為時所排，比賈誼在漢文之朝，不為卿相知。人皆惜之。．17．寫出下列加點詞在句中的意思（4分）（1）文章冠世（））（2大位（））．（3）盈其箱笥（．（4（．．18．下列句子加點詞不存在古今異義現(xiàn)象的一項是（2分）A．劉禹錫大和中為賓客時B．所以不欲觀覽．．．．D．從流飄蕩，任意東西C．衣冠之士．．19．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語（6分）．．（1）吾于此人，不足久矣（2）累有相示，別令收貯，然未一披20．從劉禹錫、李德裕的對話中，可以看出劉的意圖是___________，李的態(tài)度是___________2分）213分）（六）閱讀下文，完成第22－2612分）半野園者，故相國陳公說巖先生之別墅也。相國既沒，距今十有余年，園已廢為他室。而其中花木之薈萃，足以娛目；欄檻之回曲，足以卻暑雨而生清風；樓閣之高迥，足以挹西山之爽氣，如相國在時也。庚戌之春，余友杭君大宗來京師，寓居其中。余數(shù)過從杭君，因以識半野園之概。而是時，杭君之鄉(xiāng)人有陳君者，亦寓居于此。已而陳君將之官粵西，顧不能忘情于此園，令工畫者為圖，而介杭君請余文以為之記。夫天下之山水，攢蹙累積于東南，而京師車馬塵囂，客游者往往縈紆郁悶，不能無故土之感。陳君家杭州，西子湖之勝甲于天下。舍之而來京師，宜其有不屑于是園者；而低徊留連之至不忍以去，則陳君于為官，其必有異于俗吏之為之已。雖然，士當貧賤，居陋巷，甕牑繩樞自足也；間至富貴之家，見樓閣欄檻花木之美，心悅而慕之。一日得志，思以逞其欲，遂至朘（juān剝削）民之生而不顧，此何異攻摽劫奪之為者乎？然則，陳君其慕為相國之業(yè)而無慕乎其為國，可也！22．本文第一、二段分別敘述了_____________和_____________2分）23．下列說法符合文意得一項是（3分）A．半野園自相國逝世后即遭廢棄，早已不復昔日勝景。B．陳君久居京師，日久天長，內心煩悶，想返回故鄉(xiāng)。C．本文是陳君通過杭君的介紹，邀請?zhí)匾庾珜懙?。D．陳君在粵西做官時和其他平庸官吏的表現(xiàn)并不相同。24．規(guī)勸陳君的具體內容是什么？（用自己的話概括）（2分）7252分）26．你對文中“一日得志，思以逞其欲，遂至朘民之生而不顧，此何異攻摽劫奪之為者乎？”這句話的思想意義有何評價？（3分）太尉朱崖公，兩出鎮(zhèn)于浙右，前任罷日，游甘露寺，因訪別于老僧院公曰：“弟子奉詔西行，祗別和尚。”老僧者熟于祗接，至于談話，多空教所長，不甚對以他事。由是公憐而敬之。煮茗既終，將欲①辭去。公曰：“昔有客遺筇竹杖一條，聊與師贈別?！必搅钊≈?，須臾而至。其杖雖竹而方，所持向上，②節(jié)眼須牙四面對出，天生可愛。且朱崖所寶之物，即可知也。別后不數(shù)歲，再領朱方，居三日，復因到院，問前時柱杖何在。曰：“至今寶之?！惫埑鲇^之，則老僧規(guī)圓而漆之矣！公嗟嘆再彌日，自此不復目其僧矣。太尉多蓄古遠之物，云是大宛國人所遺竹，唯此一莖而方者也。[注]：①空教：佛教。②筇：竹名。（1）前任罷日___________（3）亟令取之___________（2而敬之___________（4之___________18．（2分）古代文人素愛竹，且喜以竹自喻。從朱崖公以“方竹”為“所寶之物”，可以推斷他所）是故聰明秀出謂之英，膽力過人謂之雄，此其大體之別名也。若校其分數(shù)，則牙則須，各以二分，取彼一分，然后乃成。何以論其然?夫聰明者，英之分也，不得雄之膽則說不行。膽力者，雄之分也，不得英之智則事不立。是故英以其聰謀始，以其明見機，待雄之膽行之。雄以其力服眾，以其勇排難，待英之智成之。然后乃能各濟其所長也。??故英可以為相，雄可以為將。若一人之身，兼有英雄，則能長世，高祖項羽是也。然英之分以多於雄，而英不可以少也。英分少則智者去之，故項羽氣力蓋世，明能合變，而不能聽采奇異，有一范增不用，是以陳平之徒皆亡歸高祖。英分多，故群雄服之，英材歸之,兩得其用，故能吞秦破楚，宅有天下。22．（2分）根據(jù)文意，最能概括本文所論“英雄”本質特點的成語是□□□□。23．（2分）下列四種關系，能準確概括畫線句所論“英”與“雄”關系的二項是（）C．相互依賴24．（3分）根據(jù)文意，下列說法不正確的一項是A．為相者一定是聰明秀出的人，但未必是膽力過人的人。B．為將者一定是膽力過人的人，但未必是聰明秀出的人。C．為相者只有通過為將者才能實現(xiàn)自己的理想。D．為將者兼有了為相者的智慧就可以成為英雄。252________________。26．（3分）本文論辯很有特色，請從一個角度簡要評析。2007年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（上海卷）（五）閱讀下文，完成第17－21題（17分)仲長統(tǒng)字公理，山陽高平人也。少好學，博涉書記，贍于文辭。年二十余，游學青﹑徐﹑并﹑冀之間，與交友者多異之。并州刺史高干，袁紹甥也。素貴有名，招致四方游士，士多歸附。統(tǒng)過干，干善待遇，訪以當時之事。統(tǒng)謂干曰：”君有雄志而無雄才，好士而不能擇人，所以為君深戒也?！备裳抛远?，不納8其言，統(tǒng)遂去之。無幾，干以并州叛，卒至于敗。并、冀之士皆以是異統(tǒng)。統(tǒng)性俶儻，敢直言，不矜小節(jié)，默語無常，時人或謂之狂生。每州郡命召，輒稱疾不就。常以為凡游帝王者，欲以立身揚名耳，而名不常存，人生易滅，優(yōu)游偃仰，可以自娛，欲卜居清曠以樂其志。17．寫出下列加點詞在中的意思（4分）（1）統(tǒng)過幹（）（2以當時之事（）．(3)幹雅自多（．(4)小節(jié)（））．．18.下列句中加點詞不存在古今異義現(xiàn)象的一項是（2分）（A．博涉書記；B．幹善待遇；C．訪以當時之事；）D．可以自娛．．．．．．．．．．19.下列句子中”以”的意義和用法想通的兩項是（2分）（）A．作《師說》以貽之C．欲以立身揚名耳B．并、冀之士皆以是異統(tǒng)D．欲卜居清曠以樂其志20.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語（6分）（1）游學青﹑徐﹑并﹑冀之間，與交友者多異之。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）無幾，干以并州叛，卒至于敗。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿21.文中寫仲長統(tǒng)和高干的交往，突出了仲長統(tǒng)哪些個性特點？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（六）閱讀下文，完成22－26題（12分）《酌古論》序文武之道一也，后世始歧而為二。文士專鉛槧，武夫事劍楯，彼此相笑，求以相勝。天下無事則文①士勝，有事則武夫勝，各有所長，時有所用，豈二者卒不可合耶？吾以謂文非鉛槧也，必有處事之才；武非劍楯也，必有料敵之智。才智所在，一焉而已。凡后世所謂文武者，特其名也。吾鄙人也，劍楯之事，非其所習，鉛槧之業(yè)，又非所長，獨好伯王大略，兵機利害，頗若有自得于心者，故能于前史間竊窺英雄之所未及，與夫既已反之，而前人未能別白者，乃從而論著之，使得失較然，②可以觀，可以法，可以戒，大則興王，小則臨敵，皆可以酌乎此也。命之曰酌古論【注】①鉛槧：指寫文章②較然：明顯22．第一段中與”文武之道一也”意思相呼應的句子是___________（1分）23．下列說法符合文意的一項是（3分）（A．古代文士和武將的成功道路只有一條。B．天下安定之時，文士發(fā)揮的作用更大。C．后世的文士、武將只注重自己的名聲。D．對于寫文章和行軍打仗都很擅長。）24.“可以觀，可以法，可以戒”運用了修辭手法，它的表達效果是___________（2分）25.“酌古”所要研究的材料是（用自己的話回答）（3分）（1）__________（2）__________26.寫作《酌古論》的用意是什么？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2008年上海市普通高等學校春季招生考試（五）閱讀下文，完成第18－2217分）歲己未，河朔大旱，鎮(zhèn)陽帥自言憂農，督下祈雨甚急。厭禳小數(shù)，靡不為之，竟無驗。既久，怪誣之焚之。9有存乎天，有因乎人。人者可以自求，而天者可以委之也。救旱之術多矣，盍亦求諸是類乎？求之不得，無所歸咎，則存乎天也，委焉而已。不求諸人，不委諸天，以無稽之言，而謂我之愆。殺我而有利于人，吾何愛一死？如其未也，焉用為是以益惡？濫殺不仁，輕信不智，不仁不智，帥胡取焉？吾子，其屬也，某謝而覺，請諸帥而釋之。人情初不懌也。未幾而雨，則彌月不解，潦溢傷禾，歲卒以空。人無復議驢。[注]厭、鑲：古人祈禱免除災禍的巫術。小數(shù)：小法術。18．寫出下列加點詞在句中的意思（4分）（1）驢見夢于府之屬某曰（）（2也（）．．（4）歲卒以空（（3）彌月不解（））．19．在下列加點的詞中，用法相同的兩項是（2分）．A．請諸帥而釋之B．而謂我之愆．C．未幾而雨．D．某謝而覺．20．2分）21．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語（6分）(1）殺我而有利于人，吾何愛一死？(2）天禍流行，民自罹之，吾何預焉？22．撰寫本篇寓言的目的是什么？（用自己的話回答）(3分）（六）閱讀下文，完成第23－2712分）夫樂者樂也，人情之所不能免也。樂必發(fā)諸聲音，形于動靜，人道也。聲音動靜，性術之變，盡于此矣。故人不能無樂，樂不能無形。綸而不息，使其曲直繁省廉肉節(jié)奏，足以感動人之善心而已矣，不使放心邪氣得接焉，是先王立樂之方①②也。是故樂在宗廟之中，君臣上下同聽之，則莫不和敬。在族長鄉(xiāng)里之中，長幼同聽之，則莫不和順。在閨門之內，父子兄弟同聽之，則莫不和親。故樂者，審一以定和，比物以飾節(jié)，節(jié)奏合以成文，所以合和父子君臣，附親萬民也，是先王立樂之方也。，要其③節(jié)奏，行列得正焉，進退得齊焉。故樂者天地之齊，中和之紀，人情之所不能免也。[注]①廉肉：樂聲的低沉短促與婉轉圓潤。②方：原則。③綴兆：指古代樂舞中舞者的行列位置。231分）24．本文認為，音樂的外在表現(xiàn)形式是25．下列說法不符合文意的一項是（3分）A．音樂的產(chǎn)生源于感情的自然流露。和2分）B．人們的感情變化可以通過音樂表現(xiàn)出來。C．音樂應足以使人快樂，但不能流于形式。D．音樂節(jié)奏可使舞者動作整齊、進退有序。263分）（1）（2）（3）273分）2008年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試（上海卷）(五)閱讀下文，完成第17—2l題。(16分)建中四年，項城為叛軍困?？h令李侃，不知所為。其妻楊氏日：“君，縣令也。寇至當守；力不足，死焉，職也。君如逃，則人誰肯固矣!”侃日：“兵與財皆無，將若何”曰：“如不守，縣為賊所得矣，．?!”．于是，召胥吏、百姓于庭，揚氏言曰：“縣令，誠主也；雖然，歲滿則罷去。非若吏人、百姓然。吏．．率之以乘城。．項城，小邑也，無長戟勁弩、高城深溝之固。賊氣吞焉，將超城而下。有以弱弓射賊者，中其帥，墜馬死。賊失勢，遂散走，項城之人無傷焉。17．寫出下列加點詞在句中的意思。(4分)(1)則人誰肯固矣()(2)()．．10(3)宜相與致死以守其邑(．．18．下列句中“為”的用法與其他三項不同的一項是(2分))(4)城()．A．項城為叛軍困B．縣令李侃，不知所為D．為君翻作《琵琶行》C．吾從板外相為應答19．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)力不足，死焉，職也。(2)雖然，歲滿則罷去，非若吏人、百姓然。20.楊氏對胥吏百姓的一番陳詞使得“眾皆泣”，原因是21．聯(lián)系全文，概括楊氏的性格特點。(2分)。(2分)(六)閱讀下文．完成第22—26題。(13分)①子赴友人孟誕先之約，以有此尋也。是時秋也，故曰“秋尋”。②夫秋也，草木疏而不積，山川澹而不媚。比之春，如舍佳人而逢高僧于浣衣洗缽也；比之夏，如辭貴游①②待游人之至，而游人者不能自清其胸中以求秋之所在，而動曰“悲秋”。予嘗言宋玉有悲，是以悲秋。后人未嘗有悲而悲之。不信胸中而信紙上，于悲夫悲秋者也。③天下山水多矣，余不足以了其半，而輒于耳目步履中得一石一湫，徘徊難去。入雷山恍然，入洪山恍然，入九峰山恍然，何恍然之多耶?然則予胸中或本有一恍然，以來而山山若遇也。予乘秋而出，先秋而歸。家有五弟，冠者四矣，皆能以至性奇情佐予之所不及，花棚草徑，柳堤瓜架之間，亦可樂也。[注]①貴游：無官職的王公貴族。②孤寒：貧寒無依靠的人。22．第②段畫線句用不同的形象對應一年四季，好在哪里?(2分)23．對“予悲夫悲秋者也”理解正確的一項是(3分)A．我對悲秋者的因秋而悲感到悲傷。B．我與那個悲秋者有著強烈的共鳴。C．我為悲秋者的情不由衷感到悲哀。D．我為宋玉那樣的悲秋者深感悲傷。24．“悲秋”是古人常有的感慨，文中能體現(xiàn)這一現(xiàn)象的一個字是_25．第③段可分為兩層，概括層次大意。(3分)_。(1分)(1)__(2)__26．本文首尾都提到“秋尋”，分析其作用。(4分)2009年高考語文試卷春.（五）閱讀下文，完成第17－21題。（16分）永州龍興寺息壤記柳宗元永州龍興寺東北陬有堂，堂之地隆然負磚甓而起者，廣四步，高一尺五寸。始之為堂也，夷之而又①②高，凡持鍤者盡死。永州居楚越間，其人鬼且禨。由是寺之人皆神之，人莫敢夷。④③《史記·天官書》及《漢書·志》有地長之占，而亡其說。甘茂盟息壤，蓋其地有是類也。昔之異⑤書，有記洪水滔天，鯀竊帝之息壤，以湮洪水，帝乃令祝融殺鯀于羽郊，其言不經(jīng)見。今是土也，夷之者不幸而死，豈帝之所愛耶？南方多疫，勞者先死，則彼持鍤者，其死于勞且疫也，土烏能神？余恐學者之至于斯，征是言，而唯異書之信，故記于堂上?！咀ⅰ竣仝睿▃ōu）：角。②甓（pì）：磚。③鍤：鐵鍬。④禨（jī）：吉兇征兆。這里用作動詞。相信吉兇征兆。⑤甘茂：秦丞相。息壤：秦國地名。17．寫出以下加點詞在句中的意思：（4分）（1）堂之地隆然負磚甓而起者（）（2）其人鬼且禨（）．．（4）其言不經(jīng)見（（3）而亡其說（））．．18．以下加點詞與“其人鬼且禨”中的“禨”用法相同的一項是（）（2分）A．自圓其說B．不脛而走．C．降龍伏虎．D．貌合神離．19．下列加點詞用法相同的兩項是（．）（2分））（A．鯀竊帝之息壤B．豈帝之所愛耶．C．余恐學者之至于斯．D．而唯異書之信．20．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語：（6分）（1）由是寺之人皆神之，人其之敢夷。．（2）甘茂盟息壤，蓋其地有是類也。1121．簡述本文的思想意義。（2分）（六）閱讀下文，完成第22-27題。（13分）①江西之境，其山奇秀，而水清瀉，委折演注，至于南昌，則山益壯、水益大，故生人稟是氣者，多能文章，而其為文又能脫略其鄙樸之質，振作其委靡之體。故言文者，未有先于江西。然習俗之弊：其上者常以怪詭險澀為能事，以造語至不可解為絕妙。其次者泛取耳聞經(jīng)史子傳，下逮小說，無問類不類，鈔襲近似而雜舉之，以多為博。而下者，乃突兀其首尾，輕重其情狀，輕重其情狀，以文為事。嗚呼，此何為者哉!大抵其人，于學無所養(yǎng)，于德無所蓄，假以文其寡陋；而從之者，亦樂其易能。無怪其禍之至此，不可收拾也。②即以江西為文者論之：歐陽文忠公、王文公、曾南豐非其人乎？執(zhí)筆諸君亦嘗取其書而讀之，凡己①之所為，合于此三君否也？茍不合，則己之謬可知也，而曾不出此，何也？蓋三君之文，非止發(fā)于天資而已也。其通今博古，養(yǎng)德制行，所從來者遠矣，宜乎樂為寡陋而為能者不知恩也。如此而欲以文自命，則亦惜乎秀氣之委者矣。悲夫，豈獨學者之咎哉！豈獨學者之咎哉?、冖勰喜齽⒕Y深，以其子應文之文求教于余。觀資深之意，深有望于其子矣。應文之筆端，清而健，信乎山水秀潤之所鐘者，設有可望者也。余于江西有情，特以憂江西之文敝者，而告之應文，愿應文勉之哉。（選自元朝虞集《南昌劉應文文稿敘》，有刪改）【注】①曾南豐：曾鞏。②委：聚集。22．本文為什么以景起筆？(2分）23．第①段中“習俗之弊”指的是以為、以多為博、以文為事。（2分））（2分）24．概述第②段中畫線句的表達作用。（2分）25．對本文表現(xiàn)手法分析有誤的一項是（A．正反結合B．虛實相生C．古今對比D．先敘后議26．本文闡述的為文之道是。（用自己的話概括）（2分）27．本文在勉勵后生善于求教方面給我們有益的啟示。請聯(lián)系課文《師說》的內容，談談求教的重要性。（3分）2009年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(五)閱讀下文，完成第17－22題。(17分)沈周①沈周，字啟南，長洲人。祖澄，永樂間舉人材，不就。所居曰西莊，日置酒款賓，人擬之顧仲瑛。伯父貞吉，父恒吉，并抗隱。構有竹居，兄弟讀書其中。工詩善畫，臧獲亦解文墨。邑人陳孟賢者，陳五援筆立就，恭大嗟異。及長，書無所不覽。文摹左氏，詩擬白居易、蘇軾、陸游，字仿黃庭堅，并為世所愛重。尤工于畫，評者謂為明世第一。恕、彭禮咸禮敬之，欲留幕下，并以母老辭。漫應曰：寬，問“沈先生何人？”寬備言其狀。詢左右，乃畫壁生也。比還，謁周舍，再拜引咎，索飯，飯之而去。周以母故，終身不遠游。母年九十九而終，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒?！咀ⅰ竣贍簼M。②銓曹：吏部官員。17．寫出下列加點詞在句中的意思。(2分)(1)漫應日()(2)寬備言其狀()．．18．下列句中加點字不屬于通假字的一項是(2分)A．父沒，或勸之仕B．卒供役而還．C．故患有所不辟也．D．萬鐘則下辯禮義而受之．．1219．下列各組中加點詞的用法和意義相同的—項是(2分)A．周以母故而告以成功．B．飯之而去．涵淡澎湃而為此也．如今人方為刀俎，我為魚肉．C．評者謂為明世第一．．D．人其姓名今其智乃反不能及．20．把下列句子解釋成現(xiàn)代漢漢語（6分）．(1)里人疾周者，人其姓名，遂被攝。(2)比還，謁周舍，再拜引咎。21.第③段詳寫了郡守對沈周態(tài)度的變化，其主要作用是__________________。(2分)21．聯(lián)系全文，簡析沈周隱逸的原因。(2分)(六)閱讀下文。完成第23－27題。(12分)南方號桂海，秦取百粵，號曰桂林。桂之所產(chǎn)，古以名地。今桂產(chǎn)於欽、賓二州，於賓者，行商陸運致之北方；於欽者，舶商海運致之東方。蜀亦有桂，天其以為西方所資歟？桂之用於藥，尚矣，枝能發(fā)散，肉能補益，二用不同。桂性酷烈，易以發(fā)生，古圣人其知之矣。桂枝者，發(fā)達之氣也，質薄而味稍輕，故傷寒湯飲，必用桂枝發(fā)散，救里最良。肉桂者，溫厚之氣也，質厚而味沉芳，故補益圓散，多用肉桂。今醫(yī)家謂桂年深則皮愈薄，必以薄桂為良，是大不然，桂木年深愈厚耳，未見其薄也。以醫(yī)家薄桂之謬，考於古方桂枝肉桂之分，斯大異矣。又有桂心者，峻補藥所用也。始剝厚桂，以利竹棬曲，刮取貼木多液之處，狀如絰帶，味最沉烈，於補益尤有功。桂開花如海棠，色淡而葩小，結子如小橡子，取未放之蘂乾之，是為桂花，宛類茱萸，藥物之所緩，而食品之所須也。種桂五年乃可剝，春二月、秋八月，木液所剝之時也。桂葉比木樨葉稍大，背有直脈三道，如古圭制然，因知古人制字為不茍云。23．寫出以下加點詞在句中的意思(2分)（1）取未放之蕊干之（）(2)固知古人制字為不茍云（）．．24．與“桂之所產(chǎn)，古以名地”意思最接近的一項是_____________(2分)A．因是桂的產(chǎn)地，自古以來就有名了。B．因是桂的產(chǎn)地，古時就把桂作地名。C．桂出產(chǎn)的地方，自古以來就是地名。D．桂出產(chǎn)的地方，古時候就是個名勝。25．畫浪線部分介紹桂葉運用了說明方法，其作用是___________________。(2分)26122分）27．以畫橫線的句子為例，簡要說明本文科學性和文學性相結合的特點。(4分)2010年上海市春季高考語文試卷（五）閱讀下文，完成第17—2118分）樟樹灘違衢州二十里，岸有大樟樹，故以名灘。余以二月初十晚泊灘上，欲登岸往觀之，會天雨，道濕不可行。已而雨歇，月朦朧欲出，輕云蔽之，余與同舟六七人，呼從者秉炬上。居人燎其干以垣，枝葉皆扶疏垂垣外。余輩先入門視其干，高數(shù)丈，分數(shù)枝，四面橫斜而下，余輩手相牽環(huán)抱之，凡六人乃周，更上一二尺則更大矣。其枝干披離甚古，往往出人意外。頂甚平，可列坐十余人，非梯不能上也。秉炬照之，但見糾結輪囷，蜿蜒攫拿，若群龍相斗。枝之出于垣外者皆成干，屈曲下屬地。其北一枝尤奇，直入土中，大數(shù)十圍，類自為一樹，不屬于干者。然其文理皆成龍形，騰挪宛轉，若龍之升于天。自垣內視之，則系干之別枝若虹之垂地，首尾無端不可測。居人以為神，祠而祀之。嗚呼！樟乃名材。而其托本也大，其植基也固，含日月之精，受雨露之潤，多歷年所，遂魁然獨出其奇于人間。而彼榆櫟之屬，拳曲臃腫，無故而離立于其旁，何為也哉?174分）寫出下列加點詞在句中的意思。（1）樟樹灘違衢州二十里（）．（2）大數(shù)十圍，類自為一樹（）．（3）而其托本也大（）．（4）而彼榆櫟之屬，拳曲臃腫（）．182分）下列加點詞與“祠而祀之”中的“祠”用法相同的兩項是??（）ACE會天雨，道濕不可行BD以夭梅病梅為業(yè)以求錢也．．道芷陽間行．余自齊安舟行適臨汝．侶魚蝦而友麋鹿．192分）下列加點詞與“若虹之垂地”中的“之”用法相同的一項???（）AC則系干之別枝BD師道之不傳也久矣．均之二策，寧許以負秦曲．．耳得之而為聲．206分）用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（1）凡六人乃周，更上一二尺則更大矣13。（2）枝之出于垣外者皆成干，屈曲下屬地。214；二是：。（六）閱讀下文，完成22—2612分）①余少好讀司馬子長書，見其感慨激烈、憤郁不平之氣，勃勃不能自抑。以為君子之外世，輕重之衡，常在于我，決不當以地時之所遭，而身與之遷