本冊簡析培養(yǎng)良好的慣（七）第一⑴說出有哪些途徑可以找到⑵說出在館中如何找到自己需要的書。⒈了解選擇的，⑶教師講解幫助學(xué)生了解為了方便讀者選擇館或書店的都是分類擺放，課后到書店或館去選擇自己要的書第二確的。4人一小組，按剛才的學(xué)法剩下的圖文。第三,“,，小結(jié)：①畫面上是老師帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園一角的景物，老師正在指導(dǎo)學(xué)生觀察，⒋⑴過渡：剛才我們觀察這幅圖是老師帶領(lǐng)、指導(dǎo)觀察事物，但在日常生活中，⑵看的4頁下面和的5頁上面的圖，想圖上畫了誰，在干什么，他們是怎樣觀⒈一起第4頁最上面的這幅圖，說說圖上畫的是什么人在什么地方干什么？一、廣場19個生字，其中田字格中生字，不僅要注意讀準(zhǔn)字音，辨析字形，還必須⑵讀懂每一自，概括自意思4—6段。第一⒊板書課題，簡介“。⑵重點(diǎn)的訓(xùn)練第二4—6段。紀(jì)念碑 沸騰 博物 2、3自2、3⑴廣場是什么樣的？（討論后回答，理清方位）⑵出示掛圖，重點(diǎn)理解文中的方位詞“北端、前、兩旁、、南端，同時注意觀察⒊自由朗讀第3段，想象文中所描寫的宏偉的廣場 ⑷齊讀第4自。5、6自⒉再讀第5自，升旗儀式怎樣進(jìn)行的⒊小聲讀第6自交流：誰能把我們帶到節(jié)日的廣場？⑵背誦第六自第一介紹的危害，及十八世紀(jì)時中國深受此毒害的境況。“5，第二3—5自⑵指讀第三自，練習(xí)分層（1—3句自讀體會哪些詞句最能體現(xiàn)出的氣勢（健步、禮轟鳴、群情沸騰、一聲令下、中外）（4—5句⑷朗讀第五自，突出數(shù)量詞，體會銷煙時間長，數(shù)量多，戰(zhàn)果輝煌。第三二、復(fù)述課文教學(xué)時間：二第一二、初讀課文第二⒈指讀生二、細(xì)讀課文、、⒊齊讀第3自，了解此時徐悲鴻的想法，再指讀已出示的“必須用……”這段話，討論歸納出：a成績優(yōu)異，引起轟動。B外國學(xué)生，佩服⒎重點(diǎn)分析第8自練7道題目，內(nèi)容包括ü上兩點(diǎn)的省略，用音序查字法查字典，把句子補(bǔ)練習(xí)時間：三。第一二、完成第二題三、完成第三題四、完成第四題五、完成第五題第二二、結(jié)合場景練習(xí)第三二、指導(dǎo)書寫教學(xué)時間：二第一那時見到老師會說什么呢？齊讀課題《老師，您好》三、講讀第一段第二⒈出示生大聲念讀⑶體會作者對兄弟的思念之情并領(lǐng)略皓月當(dāng)空的美景感受祖國古典詩詞所創(chuàng)設(shè)教學(xué)時間：二第一四、審題指導(dǎo)五、指導(dǎo)寫字第二⒉蘇軾在什么情況下寫出此詞呢？請自讀第2、3自。二、細(xì)讀課文⒈細(xì)讀第2、3自----一起----,讓學(xué)生理自由讀第4自，之明說說蘇軾為什么要埋怨月亮？⒈背誦4、5、6自初步認(rèn)識訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。教學(xué)時間：三第一二、初讀課文三、學(xué)習(xí)生四、指名分節(jié)朗讀課文五、學(xué)生再讀課文，互聽互評六、默讀課文，理清層次七、作業(yè)第二能說出和諸葛亮的關(guān)系。二、細(xì)讀課文2－4默讀3個自，讓學(xué)生了解第三次拜訪的過程學(xué)習(xí)第三自這一段有幾句話那幾句寫他們來到隆中看到的景象？那幾句是寫的動作？分學(xué)習(xí)第四自學(xué)習(xí)第五自三、作業(yè)第三能說出和諸葛亮的關(guān)系。第三次拜見的經(jīng)過見面前練習(xí)時間：三。第一二、完成第二題五、完成第五題第二第三 １、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第3、4、5自209個只識不寫。理解由生字組成的詞語。教學(xué)時間：三第一能說出2、5自和3、4自的關(guān)系。二、初讀課文讀后討論，逐步歸納出三、四自的段以及課文的主要內(nèi)容。為分段作準(zhǔn)備。三、再讀課文通過分段初步了解第2自和第5自與3、4兩段的關(guān)系。四、細(xì)讀課文第一段第二（（二、學(xué)習(xí)第四自第三四、作業(yè)一、教學(xué)要求二、教學(xué)時間兩第一二、初讀課文、學(xué)習(xí)生小聲讀課文，畫出生生三、討論分段四、作業(yè)第二二、細(xì)讀課文 講讀11—13自講讀14—15自11古詩兩首兩第一談話導(dǎo)入，在讀過的古詩中，哪些詩給你留下了深刻的印象，能背給大家（a.（b.（c.第二二、學(xué)習(xí)《望洞庭》三第一第二想該用什么語氣讀第三2第一二、初讀課文，學(xué)習(xí)生。出示生第二2、3自講讀第三自2第一第二2-52、3節(jié)，初始“開文迪許家里的布置——特別”比較“也”字去掉是否可以？⑷指讀第4節(jié)開文迪許珍愛表現(xiàn)在哪些方面？訓(xùn)練朗讀、說話。1-612-56你還知道那些科學(xué)家專心研究的小故事？說給聽一聽 9/104個字只識不寫，并能通過查字典或聯(lián)系上下兩第一一、激發(fā)，引入新再次小聲讀課文，把文章讀順讀通。并且把不懂的句畫出來，進(jìn)行質(zhì)疑討論。四、小結(jié)第二指導(dǎo)朗讀，體會這么做 三第一二、，組詞第二五、指明說話。第三 9/104個字只識不寫，并能通過查字典或聯(lián)系上下兩第一一、激發(fā)，引入新再次小聲讀課文，把文章讀順讀通。并且把不懂的句畫出來，進(jìn)行質(zhì)疑討論。七、小結(jié)第二指導(dǎo)朗讀，體會這么做 三第一二、，組詞第二八、指明說話。第三2第一體會語作用。第二學(xué)習(xí)第六自7—14學(xué)習(xí)15自18動物園的晚上134個只識不寫。理解由生字組成的詞語。教學(xué)時間：三 趴長頸鹿趴繞擱 蝙蝠倒掛鉤 大猩猩側(cè)枕大象站一 1、，去進(jìn)過動物園嗎？都見識過哪些有趣的動物？誰在晚上去過動物園？前鼻音：蝙蝠屋檐 脖子胳膊２、再讀課文，要求：用“讀書要做記號”中學(xué)到的方法，在上做記號。①趴胳膊脖子長頸鹿擱后肢鉤住，１ ２ ）肢（ ）鉤（ ）膊（ 頸 ）枝 ）溝 ）搏 博 一、揭示課題：18動物園的晚上板書：狗長頸鹿蝙蝠大猩猩２、讀讀課文第1、2自，找出課文中描寫狗睡覺時的樣子的語句。板書：趴4、再讀第一自，邊讀邊想：你對狗睡覺的特點(diǎn)還有什么進(jìn)一步的了解？學(xué)生交流后電腦顯示：還沒有走近它，它就一下子跳了起來。學(xué)生教師朗讀的錯誤５、電腦顯示長頸鹿睡覺的，學(xué)生看圖說說長頸鹿是板書：趴繞擱 和 明和的。這又是什么原因呢？這個問題我們還是留待下面解決。大象睡覺樣子的內(nèi)容會了嗎？你打算采用怎樣的方法和步驟來學(xué)習(xí)。趴繞擱閉倒掛鉤住側(cè)站1、想：蝙蝠一般在白天睡覺，現(xiàn)在正是晚上，那么，是怎樣知道蝙蝠睡覺時2、所以作者這樣寫道（電腦顯示，齊讀“一邊看，一邊聽講述動物睡覺的3、分角色朗讀和的4、通過朗讀，剛才老師留著的兩處疑問，現(xiàn)在你明白其中的道理了嗎？（請學(xué)生5、小結(jié)：的是個動物學(xué)家，從的話中，也能了解到好多動物睡覺的“學(xué)板書：看問聽）３、模仿課文的寫法，說說丹頂鶴睡覺的樣子，并把學(xué)生上述問題和老師所解答小練筆：老鷹捕食的，仿照課文的寫法，寫一段話。剛才大家看到的捕食魚兒的鷹叫魚鷹是一種瀕臨的珍稀鳥類它的眼睛十分銳利，350千米以上。４、學(xué)生寫話，教師巡視，對有的學(xué)生提供一部分詞語，如：銳利、俯沖、貼近、１、同桌分角色朗讀課文，注意人物的語氣。會兒便把米粒吞入肚中。吃飽了肚子的小甩動著尾巴，在缸里地游來游去。第六單元簡析：62第一一、檢查預(yù)習(xí)二、理清段落5’ 不遠(yuǎn)趕來看高爾基5四、課堂練習(xí)5’背誦1—5自第二一、復(fù)習(xí) 1—1 2—5種花賞“給”比“拿”愉快6—9寫信教井2第一 清楚大碗又酸又甜滋味一輩子開理解生含義。三、分段10’四、學(xué)習(xí)第一段第二一、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)第二自學(xué)習(xí)第四自三、學(xué)習(xí)第三段四、課堂練習(xí)5’菜園古老的水井 4／8三第一 教師簡介，他是老一輩無產(chǎn)家，也開放的，" 學(xué)生鋼筆紅。四、讀指導(dǎo) 第二能有感情朗讀課文2－4自。 2自3自投影片打出第3自中四個"也許……"4自 第三 a."水天"是什么意思？課文中又指什么？齊讀第7自 練三第一二、組詞。第二教師介紹第三第七單元簡析：《25.卜算子《26.陶校長的了解的特點(diǎn)，明白為什么要做到"每天四問"，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵和鞭策自己的好25.卜算子詠梅1第一一、導(dǎo)入新課" 26．陶校長的了解的特點(diǎn)，明白為什么要做到"每天四問"，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵和鞭策自己的好2第一 三、精讀課文第二自15'第二 二、精讀課文第三自 四、課堂練習(xí)5' 每天四問學(xué)問有沒有進(jìn)步？ 公儀休拒收兩第一 介紹本。二、讀課文 第二 10愛吃 27.公儀休拒收拒收魚 三第一第二指名表演第三第八單元簡析：29.兩第一 第二 這些霧凇給你什么樣的感覺？背誦課文。 松花江畔吉林霧凇29.忽如春風(fēng)來，千樹萬樹梨花306/95/7個字只識不寫。認(rèn)識一個多音字"卷"。理解由生5副對聯(lián)的意思。二第一一、導(dǎo)入新課春節(jié)即將來到，新春佳節(jié)，萬象更新，人人喜笑顏