高中英語二輪復(fù)習(xí)分詞

和

動(dòng)名詞

分詞分為現(xiàn)在分詞（V-ing）和過去分詞（V-ed）,是一種非謂語動(dòng)詞形式。過去分詞表示已經(jīng)完成的、被動(dòng)的動(dòng)作,現(xiàn)在分詞表示正在進(jìn)行的、主動(dòng)的動(dòng)作。分詞在句中可起形容詞或副詞的作用,作定語、狀語、表語或補(bǔ)足語。1.分詞的形式

動(dòng)詞形式及物動(dòng)詞（以do為例）不及物動(dòng)詞（以go為例）主動(dòng)式被動(dòng)式主動(dòng)式

現(xiàn)在

分詞一般式（與謂語動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或正在進(jìn)行）doingbeingdonegoing完成式（先于謂語動(dòng)作發(fā)生）havingdonehavingbeendonehavinggone過去分詞done（發(fā)生于謂語動(dòng)作之前，有被動(dòng)和完成含義）Gone（只有完成含義）Theywenttothepark,singingandtalking.

邊唱邊說向公園走去。（與謂語動(dòng)作同時(shí)發(fā)生）Havingdonehishomework,heplayedbasketball.

做完作業(yè)，他開始打籃球。（先于謂語動(dòng)作發(fā)生）Theproblembeingdiscussedisveryimportant.

正在被討論的問題很重要。（與謂語動(dòng)作同時(shí)發(fā)生的被動(dòng)動(dòng)作）Havingbeentoldmanytimes,thenaughtyboymadethesamemistake.

被告訴了好幾遍，這個(gè)淘氣的孩子犯了同一個(gè)錯(cuò)誤。

（先于謂語動(dòng)作發(fā)生的被動(dòng)動(dòng)作）Thepaintingsstolenfromthemuseumhaven'tbeenfound.博物館失竊的畫仍未找到。（先于謂語動(dòng)作發(fā)生的被動(dòng)動(dòng)作）☆注意：“not+現(xiàn)在分詞”為分詞的否定式。

Notknowingwhattodonext,shestoppedtowait.

她不知道下一步干什么，于是停下來等著。2.分詞的句法功能（1）作定語

當(dāng)分詞單獨(dú)作定語時(shí)，放在所修飾的名詞前；如果是分詞短語作定語放在名詞后，作用相當(dāng)于定語從句。被分詞修飾的名詞就是該分詞的邏輯主語。

現(xiàn)在分詞與邏輯主語之間是主動(dòng)關(guān)系，表示正在進(jìn)行或經(jīng)常性的動(dòng)作，或現(xiàn)在（或當(dāng)時(shí)）的狀態(tài)；

過去分詞則表示被動(dòng)關(guān)系，表示的動(dòng)作可以在謂語動(dòng)詞動(dòng)作之前發(fā)生，也可以是沒有一定的時(shí)間性。That'saninterestingstory.

這是一個(gè)有趣的故事。Iboughtsomepainted

chairs.

我買了一些刷好漆的椅子。Themanspeakingtothe

teacherisourmonitor'sfather.=Themanwhoisspeaking

totheteacherisourmonitor's

father.

正與老師談話的那個(gè)人是我們班長的父親。☆注意：（1）修飾something,anything,everything,nothing,

nobody或those時(shí)，分詞放在被修飾詞后。

Thereisnothinginteresting.

沒什么有趣的事。（2）分詞可與副詞、名詞、形容詞構(gòu)成復(fù)合形容詞。如：beautifully-dressed,peace-loving,English-speaking等。（3）現(xiàn)在分詞的完成形式（havingdone）一般不作定語，若要表達(dá)完成意義最好用定語從句。

Thegirlwhohaswontheraceismydeskmate.(不用havingwonthe

race)

贏得比賽的那個(gè)女孩是我的同桌。（2）作狀語成分位置用法時(shí)間狀語靈活表示與謂語動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或已發(fā)生的動(dòng)作原因狀語常位于句首表示謂語動(dòng)作發(fā)生的原因結(jié)果狀語常位于句尾過去分詞無此用法；表示謂語動(dòng)作發(fā)生帶來的直接結(jié)果條件狀語常位于句首表示謂語動(dòng)作發(fā)生的條件讓步狀語常位于句首意為“雖然，盡管”方式/伴隨狀語常位于句尾表示與謂語動(dòng)作同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)句子狀語常位于句首修飾整個(gè)句子，獨(dú)立存在，無邏輯主語。例：generallyspeaking,strictlyspeaking,judgingfrom/by,considering,allowingfor,givenHeated,themetalexpands.這種金屬加熱后即膨脹。（時(shí)間）Inspiredbytheexcellentsituation,theyworkedevenharder.在大好形勢的鼓舞下，他們更加努力工作。（原因）Hedroppedtheglass,breakingitintopieces.他把杯子掉了，結(jié)果摔得粉碎。（結(jié)果）Givengoodhealth,Ihopetofinishwritingthebookthisyear.如果身體好，我希望能在今年完成這本書的寫作。（條件）Tired,theoldmancontinuedtowork.盡管老人累了，他仍繼續(xù)干活。（讓步）Hestayedathome,cleaningandwashing.他待在家里，又擦又洗。（方式/伴隨狀語）Generallyspeaking,girlsaremoreinterestedinliteraturethanboys.一般來說，女孩比男孩更對文學(xué)感興趣?！钭⒁猓海?）現(xiàn)在分詞在習(xí)慣用法中可表示程度，常譯為“很，非常”。It'sburninghottoday.今天非常熱。（2）作狀語時(shí),可根據(jù)需要在其前加while,when,though,before等；在before,after,without等詞后必須用doing或beingdone結(jié)構(gòu)。Don'ttalkwhilehavingdinner.吃飯時(shí)不要說話。Beforebeingcalled,remainwhereyouare.叫你之前，待在原地別動(dòng)。（3）作表語分詞作表語時(shí)，句子的主語就是該分詞的邏輯主語。分詞表示主語的性質(zhì)或狀態(tài)，起形容詞作用?，F(xiàn)在分詞多表示主語所具有的特征或?qū)傩?，意為“令人……的”，多修飾物；過去分詞多表示主語所處的狀態(tài)，意為“感到……的”，多修飾人。Thematchwasverydisappointing.這場比賽令人失望。Theywereverydisappointed.他們都非常失望。（4）作補(bǔ)足語分詞作賓語補(bǔ)足語，說明賓語的狀態(tài)或性質(zhì)，句子的賓語就是該分詞的邏輯主語?？梢愿e語補(bǔ)足語的動(dòng)詞有see,watch,hear,set,keep,find,have,get等。Ifoundthempaintingthewindows.我發(fā)現(xiàn)他們正在涂窗戶。Ifoundthewindowspainted.我發(fā)現(xiàn)窗戶已經(jīng)被涂了?！钭⒁猓海?）have后面的賓語補(bǔ)足語用過去分詞常表示動(dòng)作不是句子的主語發(fā)出的，而是由別人做的。Ihavemyhaircut.我理發(fā)了。（是別人給我理發(fā)）（2）含賓語補(bǔ)足語的句子改為被動(dòng)句，原來的賓語補(bǔ)足語變?yōu)橹髡Z補(bǔ)足語。Thesongisoftenheardsungeverywhere.這首歌到處都聽見有人唱。Hewasheardsinginginthenextroom.他被聽見在隔壁房間唱歌。3.動(dòng)名詞動(dòng)名詞既具有動(dòng)詞的一些特征，又具有名詞的句法功能。動(dòng)名詞一般由“動(dòng)詞原形do+-ing”構(gòu)成，

否定式由“not+動(dòng)名詞”構(gòu)成。動(dòng)名詞作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞為單數(shù)。主動(dòng)形式被動(dòng)形式含義一般式doingbeingdone發(fā)生在謂語動(dòng)作的同時(shí)或之后完成式havingdonehavingbeendone發(fā)生在謂語動(dòng)作之前Heisfondofplayingtennis.他喜歡打網(wǎng)球。Iapologizefornothavingwaitedforyou.很抱歉沒有等你。Beingabandonedbytheownerhappenstopetsalot.有很多寵物被主人拋棄。Helenforgothavingbeentakentothezoowhenshewasthreeyearsold.海倫忘記自己3歲時(shí)曾被帶去動(dòng)物園玩。動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)動(dòng)名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)由“物主代詞或名詞所有格+動(dòng)名詞”構(gòu)成，物主代詞或名詞所有格是動(dòng)名詞的邏輯主語。Shesuggestedusforgivinghim.她建議我們原諒他?！镒⒁猓阂韵虑闆r中，動(dòng)名詞的邏輯主語只能用形容詞性物主代詞或名詞所有格。（1）動(dòng)名詞作主語。Hercomingtohelpencouragedallofus.她的幫助鼓舞了我們。（2）advise,allow,forbid,permit等這類有“動(dòng)詞+doingsth.”和“動(dòng)詞+sb.todosth.”兩種結(jié)構(gòu)的詞，doing前的邏輯主語遵守這一規(guī)則。ThedoctoradvisedMike’sgivingupsmoking.醫(yī)生建議邁克戒煙。動(dòng)名詞的句法功能（1）作主語Retellingstoriesisveryuseful.復(fù)述故事是極有用的。★注意：在一些句子中，常用it作形式主語，將動(dòng)名詞放在句子后面，此類句型有：Itis+useless/nogood/agreatpleasure/awasteoftime+doingsth.等.Itisnogoodcrying.哭沒有好處。（2）作表語動(dòng)名詞或不定式作表語時(shí)，要注意與句子的主語在形式上保持一致。Seeingisbelieving.=Toseeistobelieve.眼見為實(shí)。（3）作賓語動(dòng)名詞既可作動(dòng)詞賓語，也可作介詞賓語。Ihaven’tfinishedreadingtoday’snewspaper.我還沒讀完今天的報(bào)紙。I’m

afraidofgoingtothedentist.我害怕去看牙醫(yī)?！镒⒁猓篵ewellworthdoing意為“非常值得”。Themusiciswellworthlisteningtomorethanonce.這音樂很值得多聽幾遍。（4）作定語動(dòng)名詞作定語表示名詞用途。Iwouldliketochooseahousewithaswimmingpool.我想選個(gè)帶游泳池的房子。練習(xí)：1.Toreturntotheproblemofwaterpollution,I'dlikeyoutolookatastudy_____(conduct)inAustraliain2012conducted句意：為了回到水污染的問題，我想要你看一下2012年在澳大利亞進(jìn)行的研究。study和conduct是動(dòng)賓關(guān)系。用過去分詞作定語。2.IhadasmuchfunsailingtheseasasInowdo_____(work)withstudents.working句意：我在海上航行和現(xiàn)在與學(xué)生一起一樣快樂，I和work是主謂關(guān)系，填working。3.Inartcriticism,youmustassumetheartisthasasecretmessage_____(hide)withinthework.hidden句意：在藝術(shù)評論中，你得假設(shè)藝術(shù)家藏了一條秘密信息在作品中。句中message與hide是被動(dòng)關(guān)系，故要用過去分詞作后置定語。4.Thecooingwindsweptthroughourbedroomwindows,______(make)airconditioningunnecessary.making句意：冷風(fēng)從我們船室的窗戶吹進(jìn)來，使得沒有必要開空調(diào)了。前面的事情造成后面的結(jié)果，用現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語。5.Whentheclerksawakindfacewrinkledinanapologeticsmile,shestoodrootedtotheground,_____(wonder)whethertostayorleave.wondering句意：當(dāng)?shù)陠T看到一張充滿善意的臉上掛著滿懷歉意的微笑時(shí)，她呆呆地站在原地，不知該走還是不走。wondering是現(xiàn)在分詞作伴隨狀語，修飾動(dòng)詞stood。6.Theparkwasfullofpeople,______(enjoy)themselvesinthesunshine.enjoying句