第第頁班主任工作總結(jié)模板集錦7篇班主任工作總結(jié)篇1

本學(xué)期是我踏上講臺的第一年，在這一學(xué)期的班主任工作當(dāng)中，我咀嚼著失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜，經(jīng)受過一次次的心靈洗禮，讓我真真正正地感到當(dāng)一名老師不簡潔，當(dāng)一名一班級老師也不簡潔，當(dāng)一名一班級班主任更是不簡潔。一學(xué)期下來，沒什么值得向大家展現(xiàn)的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。我深刻地剖析這一學(xué)期自己的工作和班級的實(shí)情，選擇以下幾個(gè)方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。而學(xué)校階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開頭階段，低班級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。剛開學(xué)的時(shí)候，我就從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育同學(xué)不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈；要愛惜我們的課桌椅會和新書本……利用班會課、課余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范?？墒沁@些懶散慣了的小毛孩哪里會記得住，強(qiáng)調(diào)的時(shí)候就做得好好的，一不留神，壞毛病又犯了，剛開頭真讓我頭痛，后來一次偶然的機(jī)會在辦公室“發(fā)牢騷”，一位有閱歷的老師就告知我，習(xí)慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一班級孩子來說，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、穩(wěn)固、提升的過程。這時(shí)我才恍然大悟，以后我一有時(shí)間就絮絮叨叨提示同學(xué)，時(shí)刻留意同學(xué)的行為習(xí)慣，一學(xué)期下來，小伴侶有了很大的改變，家長也時(shí)不時(shí)會很興奮地和我共享孩子們的進(jìn)步。

2、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。一班級小伴侶都是自我為中心，做什么事情都很少考慮到別人，基于這一點(diǎn)，本學(xué)期我把培育同學(xué)良好的集體榮譽(yù)感也作為一個(gè)重點(diǎn)來抓。除了帶著同學(xué)主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，每次遇到有相關(guān)教育價(jià)值的資源，都會“趁熱打鐵”教育同學(xué)。上課的時(shí)候，我基本上都會以小組合作的方式來共同學(xué)習(xí)、互相競爭……漸漸漸漸地，同學(xué)的集體榮譽(yù)感越來越強(qiáng)了，組里的哪個(gè)小伴侶沒有做好，整個(gè)小組的成員都會提示他、關(guān)心他，以免落后于別的組；學(xué)校的活動，同學(xué)都特別地賣力參與，時(shí)刻想為自己的班集體爭光。一學(xué)期下來，小伴侶們都學(xué)會了為別人著想，看著他們相親相愛，心里甭提多興奮了。

3、注意家校聯(lián)系

管理好一個(gè)班級，教育好一班同學(xué)，僅僅靠老師的力氣是不行能做好的，特殊像我們這樣的寄宿學(xué)校，家校之間的溝通與合作就顯得更為重要了。平常，我都很注意和家長溝通，告知家長小伴侶在校的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，和家長一起共享孩子成長的喜悅，當(dāng)然，一旦發(fā)覺了同學(xué)在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我也是準(zhǔn)時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解同學(xué)在家狀況，取得家長的理解和協(xié)作，并且和家長一起探討教育孩子的方法，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。同時(shí)，我也通過家訪、電訪、校信通、家校聯(lián)系本等一系列的方式，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。|||作為一名新老師，我的班主任工作方面的閱歷很欠缺，但是，通過這一學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在各位老師的關(guān)心下，我的班主任工作基本上圓滿完成了，在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師致以最誠心的感謝！在進(jìn)步中我也看到了自己許多的缺乏之處，在今后的工作當(dāng)中，我還要多向有豐富閱歷的其他班主任學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷進(jìn)步，盼望能把班級管理得更好，使孩子們成長得更好。

班主任工作總結(jié)篇2

我從20xzx年畢業(yè)至今一向擔(dān)當(dāng)班主工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)仔細(xì)，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。班主任工作是艱難而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從今，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假如讓我再次選取，我還會毫不遲疑地選取班主任工作。由于我在與孩子們交往的過程中，真實(shí)地感受到了孩子們的熱忱與可愛；我在經(jīng)受著一次次苦痛和失敗的同時(shí)，也在快速地成熟。我付出了自我辛勤的汗水，收獲的是同學(xué)們可喜的成果；我燃燒了自我火樣的青春，收獲的是同學(xué)們豐厚的感情?；叵胫鴰啄甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔；應(yīng)對著幾年充實(shí)的生活，我真的無怨無悔！

一、用愛心感染同學(xué)

作為班主任，關(guān)懷同學(xué)就就應(yīng)像關(guān)懷自我的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是詳細(xì)的，具有深厚的感情顏色的。例如每一天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適合，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動前要支配好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)懷。同學(xué)生病時(shí)，帶他去看病。家長感謝，同學(xué)感動，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，由于這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)表達(dá)。

二、擅長做同學(xué)的思想工作思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對同學(xué)進(jìn)行身心教育，幫助同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)專心開展抱負(fù)教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個(gè)同學(xué)找到目標(biāo)樹立抱負(fù)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一齊嚴(yán)峻的違紀(jì)大事，這一切都要?dú)w功于思想工作的成果。

三、擅長組織和管理同學(xué)

班主任務(wù)必擅長組織和管理同學(xué)，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。所以每一新學(xué)期的開頭，我都會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學(xué)自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡潔，而且能夠培育了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_展。

四、擅長做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在同學(xué)管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓舞。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自我的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。我班原有幾個(gè)淘氣同學(xué)，成天起哄，課堂上也從擔(dān)心寧，自我不守紀(jì)律，還常常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒方法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度懲罰他們，而是從接近同學(xué)入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。之后他們對吉老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好伴侶，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位淘氣同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。

五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任務(wù)必有意地向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成果等，以博得同學(xué)對任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自我要與任課老師親密協(xié)作，要常常與任課老師取得聯(lián)系，以了解同學(xué)的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)看法如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，由于這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于依?jù)同學(xué)的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用同學(xué)爭強(qiáng)好勝的心理，常常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動同學(xué)的專心性，而且能夠增添同學(xué)的自信念、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間溝通了感情，增進(jìn)了了解。

六、同學(xué)和家長的伴侶

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以就應(yīng)也務(wù)必成為同學(xué)的伴侶。在幾年的班主任工作中，我與很多同學(xué)家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商議?的語氣向他們解釋，與他們交談，商議?教育孩子的最正確方法。不僅僅得到了家長的'信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高為核心，以紀(jì)律管理為手段，到達(dá)了全方位調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)專心性的目的。

一分耕耘一分收獲，幾年來，我在教育教學(xué)上取得了較為杰出的成果，在20xzx年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。20xzx年我所帶班級101班考入陽城一中7名，20xzx--20xzx年，我所帶的125班又考入陽城一中7人，并連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班群眾；年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次，并多次被評為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀老師。我深知成果只能代表過去，我是一名一般的中學(xué)老師，我情愿將自我火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，情愿刻下皺紋、染白雙鬢去成就同學(xué)們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！

班主任工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高x四班的的班主任，通過一學(xué)期的帶班，讓我體會到不能只憑一腔熱血，還要一套完善的班級管理機(jī)制。在這一學(xué)期，我們班在校運(yùn)動會中取得了其次名的好成果，在期中考試，多次月考中獲得平行班級中第一名的好成果，有好幾名同學(xué)綜合排名在全班級前60名，調(diào)班時(shí)還不情愿上去，說明我班已經(jīng)形成了一種良好的學(xué)習(xí)氣氛，有利于同學(xué)的全面進(jìn)展。在這期間，我也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作大力支持和協(xié)作，才得以使班級工作順當(dāng)開展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、帶班期間我所做的工作如下：

1、細(xì)心觀看，做好帶班預(yù)備

從7月8日帶班后，我就上網(wǎng)查閱了大量的關(guān)于班主任班級管理的文章，如：《班主任兵法》等，還在博客中寫下了自己的體會，以更好的借鑒各位同行的帶班閱歷。

經(jīng)過假期一段時(shí)間的帶班，我給自己制定了“細(xì)，嚴(yán)，勤”的管班原則，每天早上7點(diǎn)20分，下午2點(diǎn)15分都站到教室門口迎接同學(xué)的到校，親自查同學(xué)的遲到，這樣雖然辛苦一點(diǎn)，但是對哪些同學(xué)常常遲到就做到了心中有數(shù)，我又抽沒課的時(shí)間巡查同學(xué)的上課狀況，對哪些同學(xué)上課愛做小動作有了了解，輪到我班大掃除的時(shí)候，我和同學(xué)一塊清掃，又讓我知道了哪些同學(xué)愛耍奸溜猾，依據(jù)這些狀況為我開學(xué)制定有班級特色的規(guī)章制度供應(yīng)了第一手資料。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是同學(xué)學(xué)業(yè)有成的必要條件，而好的學(xué)習(xí)氣氛需要大家共同努力去制造，班主任能做且必需要做的就是搞好協(xié)調(diào)。從建班的那天起，我就給同學(xué)灌輸要有好的學(xué)習(xí)環(huán)境才有可能讓大家成才的思想。始終堅(jiān)持讓同學(xué)撰寫《班級日記》和《班級日志》，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的狀況，做好帶班錢的預(yù)備。

2、加強(qiáng)班干部管理，讓同學(xué)自己管理自己

經(jīng)過假期一段時(shí)間的觀看，我們班同學(xué)不管是表現(xiàn)好的還是淘氣的對座位都很在乎，抓住這個(gè)心理，把排座位和班級管理掛鉤，班干部優(yōu)先，其他同學(xué)排座位依據(jù)學(xué)習(xí)成果加表現(xiàn)。實(shí)行“班干部承包制”，班干部分別負(fù)責(zé)幾個(gè)小組長，實(shí)行了“小組承包制”，即小組長是本組的第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生清掃，負(fù)責(zé)本組的作業(yè)收繳等，每周在班會上進(jìn)行一次評比，選出最好的組，最差的組，若是班干部管理不善或是組長管理不善給其一周整頓的時(shí)間，仍不見效，依據(jù)狀況撤銷其班干部或小組長，另在班內(nèi)選，其組員罰多清掃衛(wèi)生一天。若是連續(xù)兩周都被評為最好的組，管理者得小禮品〔中性筆一支或是筆記本一本〕并嘉獎(jiǎng)其所在組免值日一次，這樣漸漸形成了互相監(jiān)督自己管理自己的風(fēng)氣。

3、充分發(fā)揮小組長管理機(jī)制，是班級管理有序化

除了讓紀(jì)律班長強(qiáng)抓考勤，上課的紀(jì)律外，依據(jù)各組狀況，讓小組長兼任課代表或者是各種監(jiān)督員，有作業(yè)監(jiān)督員，衛(wèi)生〔教室，宿舍〕監(jiān)督員，值日班長監(jiān)督員，早讀監(jiān)督員，每個(gè)小組長負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)間段，監(jiān)督每天當(dāng)中的一兩件事，并且堅(jiān)持抓，漸漸地使管理變得有序化。

再次實(shí)行“個(gè)人量化考核制”，為期末星級同學(xué)評比做好預(yù)備。每個(gè)人都有100分的總分，班干部管理有方加1-5分，管理不善減1-5分，遲到，說話，睡覺一次減1分，不做作業(yè)一次2分，清掃衛(wèi)生或文體活動耍奸溜滑一次2分，曠課曠操一次減5分，一周內(nèi)請假兩次以上減1分，若違紀(jì)行為一周發(fā)生兩次以上減掉對應(yīng)分值的2倍，并叫其家長，有保證書者按保證內(nèi)容執(zhí)行。一步步的落實(shí)這些制度，使得違紀(jì)者無空可鉆。

4、每周一次的班會

每周一次的班會，有個(gè)小組長支配包括每兩周一次的黑板報(bào)，各小組長先寫好班會打算書于周二早上交班主任提出建議下午班會課詳細(xì)執(zhí)行，由組織委員記錄每次班會狀況并按要求打分，計(jì)入小組長考核內(nèi)。班會常規(guī)內(nèi)容：班內(nèi)互評，班干部班主任上周狀況小結(jié)及本周任務(wù)〔一周班會針對一個(gè)詳細(xì)影響較大的問題〕，把班會開成解決問題的實(shí)事求是的班會。

5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

采納與家長共同撰寫教育日記和家訪的形式，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做到家校合一，使管理統(tǒng)一化，更有效化，在本學(xué)期的嘗試過程中取得了肯定的成效。以后還會連續(xù)堅(jiān)持。

二、工作中存在的問題及措施

1、班級的分散力還不夠強(qiáng)，還有待于增添。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。同學(xué)紀(jì)律散漫，獨(dú)特強(qiáng)以自我為中心苗頭明顯，以后我預(yù)備組織互幫互學(xué)小組，學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上相互提示；勞動生活上相互關(guān)心。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的主動影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。

2、學(xué)習(xí)管理信念缺乏。

好多同學(xué)對自己是否能考上高校不抱有多大盼望，自己對自己的實(shí)力很了解，對老師的鼓勁打氣并不感愛好，對自己的前景很是迷茫，對學(xué)習(xí)確是信念缺乏。有些班干部在管理過程中也消失可怕得罪人事事想當(dāng)老好人，管理信念缺乏。如何才能讓他們鼓足干勁連續(xù)努力走好人生關(guān)鍵的一步是下階段急需解決的問題。

總之，本學(xué)期工作成果是確定的，我也會不斷分析和總結(jié)閱歷教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。如有不妥之處，敬請各位同仁批判指正。

班主任工作總結(jié)篇4

金秋十月，天高氣爽，浮云消逝，正值收獲季節(jié)。現(xiàn)將十月份工作做以下總結(jié)：

一、重點(diǎn)工作：

1、每天早上和大課間對同學(xué)進(jìn)行晨檢，作好狀況記錄，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。

2、針對班級文明班級評比中得失分狀況進(jìn)行總結(jié)，連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的常規(guī)，重視養(yǎng)成教育。

(1)嚴(yán)抓同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣，每天對教室衛(wèi)生清掃狀況進(jìn)行檢查，對清掃徹底準(zhǔn)時(shí)的同學(xué)進(jìn)行確定和表揚(yáng)，對沒有準(zhǔn)時(shí)清掃的同學(xué)進(jìn)行批判。

(2)訓(xùn)練同學(xué)課間文明、有序地活動，不打架、不亂扔垃圾、留意平安。

(3)召開班干部座談會，有打算地加強(qiáng)對班干部的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓他們各司其職，找出缺乏和努力的方向，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

3、個(gè)別同學(xué)不能夠按時(shí)完成作業(yè);對此，我在時(shí)間上加以催促，并與家長取得聯(lián)系，讓家長了解狀況，讓這些同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)。

4、抓好早晚讀，前一天布置好其次天早讀的內(nèi)容，利用帶讀、分組讀、競賽讀等多種形勢提高同學(xué)早讀主動性。

5、利用課余時(shí)間，加強(qiáng)對同學(xué)的行為習(xí)慣教育。包括衛(wèi)生、三操、平安、課堂常規(guī)等各方面。

二、班級管理工作中存在的缺乏：

1、值日生清掃衛(wèi)生，不夠準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，清掃不徹底。

2、教室內(nèi)衛(wèi)生保持不好，個(gè)別同學(xué)們?nèi)杂许樖謥y扔、亂丟廢紙、廢物現(xiàn)象。

3、少數(shù)同學(xué)的作業(yè)不能夠按時(shí)完成，書寫潦草，不仔細(xì)。

4、課間操時(shí)，幾個(gè)同學(xué)跑步質(zhì)量差。(個(gè)別男生喜愛前后說話，其中還有班干部)

三、下月努力方向：

1、準(zhǔn)時(shí)催促值日生清掃室內(nèi)、外衛(wèi)生，常常總結(jié)、表揚(yáng)和批判。培育同學(xué)主動、仔細(xì)、高效地勞動習(xí)慣。

2、針對衛(wèi)生保持不好的現(xiàn)象，班主任和班干部準(zhǔn)時(shí)檢查和催促，力爭做到每節(jié)課后有人檢查和催促。

3、放學(xué)后同學(xué)擺椅子、整理課桌內(nèi)垃圾的習(xí)慣還有待于養(yǎng)成。

4、進(jìn)行班級活動。

班主任工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了八班級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法如下：

一、創(chuàng)建和諧、主動向上的班風(fēng)

一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班同學(xué)全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是老實(shí)。在教育同學(xué)老實(shí)的基礎(chǔ)上，我對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立典范，對于我們班同學(xué)來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

二、用愛搭建我與同學(xué)間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)心。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們抱歉。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利教育的最大緣由。

4、愛就是責(zé)任。

老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的同學(xué)，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時(shí)，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。如今，我不在的時(shí)候，班級衛(wèi)生清掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡

職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

班主任工作總結(jié)篇6

滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我選擇了投身教育工作。十幾年中，我始終擔(dān)當(dāng)著班主任，并且始終把“教好書，育好人”作為自己的座右銘。常言道“十年樹木，百年樹人”，為了促進(jìn)同學(xué)全面健康地成長，當(dāng)好班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，我不斷地努力進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力爭做好班級管理工作。

一.始終如一，不斷提高自身的素養(yǎng)和管理水平

一般來說，在同學(xué)成長中，班主任起著導(dǎo)航、催化、定向的作用。這就要求我們班主任必需有科學(xué)的工作方法，和較強(qiáng)的管理力量。在我任班主任的十年中，既有勝利的喜悅，也有過失敗的教訓(xùn)。我深深地體會到:選擇了老師這一職業(yè)，擔(dān)當(dāng)了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)，甘當(dāng)人梯。為了當(dāng)好班主任，我刻苦鉆研，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心求教，吸取別人的管理閱歷，不斷的提高自身的素養(yǎng)和管理水平。

二.環(huán)環(huán)相扣，落實(shí)科學(xué)班級管理的基本環(huán)節(jié)

1.組建一個(gè)布滿活力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部是班主任的得力助手，好的班委是班級建設(shè)的關(guān)鍵，不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來，而且可以培育同學(xué)自主的力量。我在班級管理上，廣泛聽取同學(xué)的看法，充分發(fā)揚(yáng)民主。班委干部地產(chǎn)生，讓同學(xué)們參與競選，依據(jù)競選人的演說和實(shí)際表現(xiàn)，實(shí)行無記名投票。這樣選出的班委，一方面?zhèn)€人愿意干，另一方面同學(xué)信任，有號召力。當(dāng)選者通過演說自我加壓，再加上全班同學(xué)的監(jiān)督，假如不稱職，隨時(shí)換掉。這樣的班委有活力有生氣，同時(shí)也利于形成班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2.深化細(xì)致地了解同學(xué)。作為班主任，我不習(xí)慣發(fā)覺同學(xué)落后了、違紀(jì)了，才去談心、教育。這樣工作往往會陷入被動，加大工作的難度。我是把工作放在平常，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的思想脈搏。班級工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與同學(xué)多接觸，利用各種機(jī)會和他們溝通，了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)解決他們的思想困惑，訂正他們的不良行為。親密協(xié)作科任老師，從各科老師那里了解同學(xué)方方面面的狀況，把握同學(xué)的新改變，聽取各科老師的看法和建議，探討育人的方略，形成教育合力。堅(jiān)持家訪和接待來訪，了解同學(xué)在家的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，做到全面了解同學(xué)，從而準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的動態(tài)，找到關(guān)心同學(xué)進(jìn)步的有效途徑。

3.重視同學(xué)主體作用的發(fā)揮。作為班主任，我注意發(fā)揮同學(xué)的主體性，也就是培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。同學(xué)感到自己有力量、有用途、有價(jià)值就會發(fā)揮出制造力，進(jìn)而主動地投身到學(xué)習(xí)、生活中去。假如把班級當(dāng)成一個(gè)小社會，同學(xué)便是班級管理的仆人，每位同學(xué)都有很大的潛能，只要充分地挖掘，工作方法對頭，班級管理就會制造佳績。我堅(jiān)持讓同學(xué)做仆人，同學(xué)自己管理班級、理財(cái)、處理各種問題，班干部能做的，班主任不代替，一般同學(xué)能做的，班干部不代替。這樣班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是熬煉了同學(xué)自主的辦事力量，提高了同學(xué)的素養(yǎng)。在發(fā)揮同學(xué)主體作用的同時(shí)，我決不會放任自流，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和后盾，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”。這樣可以使“主導(dǎo)”和“主體”有機(jī)結(jié)合，提高班級建設(shè)的水平。

4.工作中表達(dá)出“愛”和“嚴(yán)”。我喜愛每一個(gè)同學(xué)，且敬重他們的人格、愛好和個(gè)人愛好，公平、公正地去對待他們。工作中我懇切、耐煩地教育他們，從不挖苦、挖苦、卑視或惡語中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓舞他們，去賞識他們的閃光點(diǎn)，做他們的良師益友。人是感情動物，我專心的付出也相應(yīng)的贏得了同學(xué)的好感，他們情愿把我當(dāng)成貼心人，當(dāng)成媽媽。十幾年來，我?guī)У陌嗉壎际菆F(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)的分散力。中國有句古話:嚴(yán)師出高徒。我愛同學(xué)，但是我并不放縱他們，對他們一直要求嚴(yán)格。在日常的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)對他們的德育教育，使他們能推斷對錯(cuò)，分清是非。凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個(gè)正確的典范，以身作則，促使他們身心健康的進(jìn)展。

5.用廣博的學(xué)問去感染同學(xué)。老師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而同學(xué)最看不起的就是老師的一知半解。在學(xué)問更替加快的信息時(shí)代，老師已經(jīng)不在是同學(xué)獵取學(xué)問的唯一途徑。因此，作為班主任，我努力地學(xué)習(xí)多方面的學(xué)問，不斷用新學(xué)問武裝自己。用廣博的學(xué)問、敏捷的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法去樹立威信，感染同學(xué)。只有得到同學(xué)的佩服，他們自然會“親其師”而“信其道”。典范的力氣是無限的，同學(xué)從我身上看到了學(xué)問的力氣，也就會自覺地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。

6.恰當(dāng)?shù)厥褂霉奈枧c批判相結(jié)合的教育方法，培育同學(xué)的自信念。俗話說:“金無足赤，人無完人”，整個(gè)班級里面的同學(xué)會存在較大的差異。有的勤學(xué)守紀(jì)，有的厭學(xué)調(diào)皮。對此，作為班主任，我對全班同學(xué)一視同仁，沒有偏愛和偏見。當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)出良好的言行時(shí)，我會準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞。對那些“問題同學(xué)”，我會從關(guān)愛的心態(tài)動身，動之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們;同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我不是用一副嚴(yán)厲?的面孔去說教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機(jī)會。寬容是一種力氣，它能關(guān)心孩子改正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝自我。批判同學(xué)，我謹(jǐn)慎地運(yùn)用語言，顧及同學(xué)的自尊，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并情愿與我做心靈的溝通，這樣他們會從思想深處熟悉到錯(cuò)誤并改正。恰當(dāng)?shù)墓奈枧c批判不僅可以使同學(xué)體驗(yàn)到榮譽(yù)的享受，還可以對自己的價(jià)值得到評定，由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮勉向上的動力，培育同學(xué)的自信念。

7.重視后進(jìn)生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作。在推動素養(yǎng)教育的今日，要做一名合格的班主任，就肯定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。只有這樣才能真正落實(shí)教育面對全體同學(xué)，才能全面提高同學(xué)素養(yǎng)。因此，對待班里的后進(jìn)生，我留意在思想、心理上“以情動其心，以理引其知，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué)、督學(xué)、導(dǎo)學(xué)”。在教學(xué)中我努力做到幫差有詳細(xì)對象，轉(zhuǎn)化有具體目標(biāo)，提問有啟發(fā)引導(dǎo)，輔導(dǎo)有仔細(xì)落實(shí)，進(jìn)步有表彰鼓舞。為了更好的解決后進(jìn)生的問題，我把幫差對象落實(shí)到好同學(xué)，成立“好幫差”小組，使差生在好同學(xué)的影響和帶動下，成果不斷提高。

三.一柳成蔭，班級管理成果喜人

班主任當(dāng)久了，有了管理班級的一些閱歷，也干出了一些特色。連續(xù)幾年被評為校級鄉(xiāng)級先進(jìn)工，在全校全鄉(xiāng)做過班主任工作閱歷介紹，自己的班級也被區(qū)教育局評為先進(jìn)班級體，自己被評為優(yōu)秀老師。經(jīng)過我個(gè)別教育的同學(xué)還在全國學(xué)校生英語競賽中獲得二等獎(jiǎng)。經(jīng)過自己的努力，成果累累，自己看了興奮，兩級領(lǐng)導(dǎo)也很滿足。

其實(shí)，我管理班級的方式方法也并不新、奇、特，只是針對性強(qiáng)，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)同學(xué)的特點(diǎn)，符合學(xué)校的實(shí)際狀況，操作起來也就事半功倍了。也就是說，管理工作難分好壞，適合于自己學(xué)校的實(shí)際狀況，在實(shí)踐中能取得良好的效果，就是好的方法。我就

以此為動身點(diǎn)，百試不爽。這就是我不是閱歷的閱歷。

班主任工作總結(jié)篇7

常聽見有人埋怨：“我用完了全力，恨不得24小時(shí)都看著同學(xué)，可班級經(jīng)營得卻不如那些‘悠閑’的人。真郁悶！”是啊，這種“郁悶”其實(shí)在很多班主任身上都能找到共鳴，也幾乎成了大家的一塊“心病”。其實(shí)，班主任工作也是一門很有講究的藝術(shù)，本文所探討的就是在基于建立優(yōu)秀班集體的前提下，如何有效地抓住工作重點(diǎn)和特點(diǎn)，以最小的代價(jià)取得最優(yōu)的教育效果。

其實(shí)，班主任工作看似繁復(fù)，但核心問題并卻只有幾個(gè)，我們結(jié)合自身實(shí)際，仔細(xì)地思索并跨過下面二道“坎”，一切自然就開朗了。

“坎”之一：個(gè)人境界之凹凸

有道是“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”，其實(shí)“一個(gè)好班主任”也是“一個(gè)好班級”。這里就提出了對班主任自身修養(yǎng)的要求。蘇霍姆林斯基說：“任何人假如不能教育自己，也就不能教育別人?！痹囅胍粋€(gè)自身或懶散成性或責(zé)任感、使命感缺失或安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的班主任能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班集體嗎？所以，如何提高和完善自身境界，是建立優(yōu)秀班集體的第一道“坎”。

怎樣突破這道“坎”？筆者以為有以下幾點(diǎn)：

第一、虛心善學(xué)，廣聞博覽。由于班主任工作具有肯定的多元性、冗雜性和社會性，當(dāng)好優(yōu)秀班集體的帶頭人就必需具有足夠的理論基礎(chǔ)和學(xué)問儲備。所謂“少見而多怪”，說的就是這個(gè)道理。因此，對于主流的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等理論，老師要有肯定的“攝入量”；對于經(jīng)典的案例、事型，老師應(yīng)保持足夠的“積淀量”；對于優(yōu)秀的教育“先行者”、“開拓者”，老師最好不但知其“然”，更知其“所以然”，要具有相當(dāng)?shù)摹皡⒖剂俊?。在上述基礎(chǔ)上，加之老師的內(nèi)化、改造，最終必將轉(zhuǎn)化為牢靠的實(shí)踐指南。

其次、他山之石，可以攻玉。要想縮短自己勝利的時(shí)間，最好方法便是始終和優(yōu)秀的人在一起——由于這可以大大削減我們的彎路。同樣，對于班主任工作不甚了解的一般老師，通過不斷地向老班主任求教，不斷地聽取先進(jìn)人物事跡的報(bào)告，也可以使自己在短時(shí)間內(nèi)得到快速的提升。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，有人由于性格的緣由不太情愿向別人求教，就特殊需要調(diào)整好心態(tài)與留意方式方法?？傊瑑H靠個(gè)人的單打獨(dú)斗，或努力去“證明別人已經(jīng)證明白的‘真理’”是低效和無知的，其進(jìn)展高度終究也是有限的。

第三、攻心為上，攻城次之。班主任工作，說究竟就是一種教育藝術(shù)，這種藝術(shù)的特別性在于，它始終是以同學(xué)為載體而呈現(xiàn)的，而正是在這個(gè)問題上，很多老師的熟悉存在局限性。比方對待“問題同學(xué)”，大家的對策是“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”，可總有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的感覺；對待優(yōu)秀同學(xué)，大家卻又“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，總是萬般呵護(hù)，可畢業(yè)后卻感慨：他們怎么一走了之？枉我當(dāng)年一片苦心吶！其實(shí)，這就是對教育理解的膚淺化帶來的后遺癥之一。我們在課堂教學(xué)之外，還是要在“心”底里去教育同學(xué)學(xué)會“成人”，在精神上感召他們，在性格上將他們塑造得更加健全、完善。這種對同學(xué)一輩子有益的財(cái)寶遠(yuǎn)勝于文化學(xué)問本身，惋惜未見得進(jìn)入大部分班主任的視線中或是“光打雷不下雨”，實(shí)踐太少。所以，一個(gè)班級的團(tuán)結(jié)程度、分散力、戰(zhàn)斗力，由此看來，凹凸立判。

第四、雁過留聲，人過留痕。嘗試著建立個(gè)人的博客，在日常工作中將自己的所聞、所思、所想準(zhǔn)時(shí)地記錄下來，并拿來與大家共享。這個(gè)過程一方面表達(dá)了老師的反思與總結(jié)，一方面也啟示了別人，并將得到他人的認(rèn)可與指教，這對提升信念和完善工作都是大有裨益的，最終，只有通過不斷地記錄、思索、再記錄、再思索的反復(fù)磨練，才可能在思想上漸漸走向成熟，才可能不拘泥于常規(guī)，走出一條新路來。

“坎”之二：適應(yīng)力量之強(qiáng)弱

我們經(jīng)常叮囑入學(xué)新生要盡快適應(yīng)新的校內(nèi)環(huán)境、新的老師和同學(xué)，其實(shí)老師自己，莫不如此。就老師個(gè)人來講，有了足夠的專業(yè)素養(yǎng)和工作閱歷當(dāng)然重要，但這并不完全保證其能夠建立起一支優(yōu)良的戰(zhàn)斗隊(duì)伍，以往就常有優(yōu)秀老師的在新的陣地中“失手”的狀況，或干脆就是個(gè)“紙上談兵”的“烏托邦”。也曾有老師反映：在這個(gè)班級，課上得比較輕松，但那個(gè)班級卻比較頭疼。這當(dāng)然有班與班之間的自然?差異，但老師自身的準(zhǔn)時(shí)調(diào)整是否到位也是值得討論的。

作為一名班主任，要想有效地了解班情、學(xué)情，要想全面、真實(shí)的把握同學(xué)動態(tài)，就必需完全適應(yīng)并融入這個(gè)集體中去。那到底應(yīng)留意哪些方面呢？我以為不外乎下述幾點(diǎn)：