第頁(yè)共頁(yè)高中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文1500字精選高中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文【篇1】高中數(shù)學(xué)組在202_年的工作在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展、老師成長(zhǎng)為目的。以教法探究為重點(diǎn)，努力進(jìn)步課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建立為主線積極探究教研組建立和老師專業(yè)開(kāi)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改良缺乏，集全組老師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深化研究，積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建立，從而使我組的研究工作和諧、高效地開(kāi)展。一個(gè)核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)才能、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，根據(jù)他們的特長(zhǎng)，或上示范課，或開(kāi)講座，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和詳細(xì)教學(xué)實(shí)際的研究，使核心成員們的各類資做到組內(nèi)共享。二條線：是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和詳細(xì)課堂教學(xué)的研究?jī)蓚€(gè)方面。要不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、才能強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的老師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，個(gè)性強(qiáng)校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富老師們的理論程度。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，那么需要運(yùn)用于詳細(xì)的教學(xué)理論之中，并在理論中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，實(shí)在有助于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目的之一，教研就應(yīng)在詳細(xì)的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)程度的進(jìn)步。為此，近幾年來(lái)圍繞著一個(gè)國(guó)家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課展開(kāi)了行之有效的研究工作，除進(jìn)展必要的理論學(xué)習(xí)和研究外，經(jīng)常進(jìn)展公開(kāi)教學(xué)研究課，教學(xué)討論課，并常請(qǐng)教育專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。三個(gè)團(tuán)隊(duì)：是指年級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一方案下，各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)方案，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人(上課人)，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，催促老師做到“教學(xué)六認(rèn)真”?？蒲姓n題組那么以三個(gè)課題為龍頭，開(kāi)展較為深化的教學(xué)研究，其中一課題已結(jié)題，另外兩個(gè)課題已獲得階段性成果。為使青年老師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年老師均拜德藝皆高老老師為師，這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)展，老老師的經(jīng)歷為年青人所借鑒使用，反過(guò)來(lái)，青年老師的闖勁又促使老老師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組老師在完本錢職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，將自己的研究成果無(wú)私地奉獻(xiàn)給同行。高中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文【篇2】在202_—202_年度，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組全組老師的努力學(xué)習(xí)和理論，我們組內(nèi)的老師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學(xué)等方面都獲得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：1.我校高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的老師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃重，老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠(chéng)布公地交流，討論問(wèn)題，為每位老師的開(kāi)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃重的環(huán)境。2.本學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，全組老師首先通過(guò)對(duì)上年度組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比擬成功的地方，以及缺乏，根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作方案。一個(gè)學(xué)年的工作做到有方案、有目的，同時(shí)也制定了很多措施，保證方案的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，進(jìn)步了教研組活動(dòng)的實(shí)效，使之成為學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)步的時(shí)機(jī)。教研組配合學(xué)校工作，積極開(kāi)展“說(shuō)課——聽(tīng)課——評(píng)課”的活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，大家積極聽(tīng)課、評(píng)課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及缺乏。3.充分發(fā)揮備課組的力量，強(qiáng)化集體備課，做到教學(xué)四統(tǒng)一〔統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容〕。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用，利用組長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)歷較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢(shì)，在集體充分討論的并達(dá)成共識(shí)的情況下，精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資共享，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向開(kāi)展。4.不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、才能強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，教研組組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)集中學(xué)習(xí)，每位老師都有學(xué)習(xí)筆記，老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富老師們的理論程度。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，那么需要運(yùn)用于詳細(xì)的教學(xué)理論之中，并在理論中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，實(shí)在有助于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目的之一，教研就應(yīng)在詳細(xì)的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)程度的進(jìn)步。為此，教研組又組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。最后，我組老師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探究階段，尚未形成自己的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待進(jìn)步，論文寫(xiě)作方面相對(duì)缺乏，骨干老師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)校大力建立學(xué)校文化的東風(fēng)，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組。我們將銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，使每位老師都朝著老師專業(yè)化的方向開(kāi)展，成為可持續(xù)開(kāi)展的現(xiàn)代職教人。高中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文【篇3】當(dāng)嚴(yán)冬已至，冰雪覆蓋之時(shí)，回憶的202_，雖偶感涼意，數(shù)學(xué)教研組迎著秋冬走過(guò)了它又燦爛的年華。數(shù)學(xué)教研組在校的帶動(dòng)下，全組老師教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，參加各教研活動(dòng)，和改良教學(xué)方法和手段，課改精神，以人為本，以學(xué)生開(kāi)展、老師成長(zhǎng)為目的。以教法為，努力課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建立為主線教研組建立和老師專業(yè)開(kāi)展的途徑?？偨Y(jié)經(jīng)歷，優(yōu)勢(shì)，改良，集全組老師的力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。一、教研活動(dòng)綻芳菲。組兩周一次的教研組活動(dòng)。理論學(xué)習(xí)、課題，合作交流、階段考核課等，為大家學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。1、理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)常規(guī)。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流，注意教學(xué)資料的積累。以學(xué)生為主體，以新的理念課堂教學(xué)，提倡老師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，努力課堂教學(xué)質(zhì)量，對(duì)所上的課教后分析^p和反思。在課堂與教學(xué)，是關(guān)注老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生單一的性學(xué)習(xí)，提倡性學(xué)習(xí)、性學(xué)習(xí)、性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。結(jié)實(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、者、合作者和者的思想觀念。2、課題引領(lǐng)開(kāi)展新方向。抓好教科研，老師的理論素養(yǎng)，全體老師科研興教思想、自覺(jué)教科研理論，教研就應(yīng)在的教學(xué)中，邊教邊研，在研中教學(xué)的。老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，積累素材，歸納整理，教研組學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，幫助老師們教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教的道理植根于每個(gè)數(shù)學(xué)人的心間。3、合作交流資竟共享。以平等、寬容的對(duì)待同事，在溝通和對(duì)話中彼此的開(kāi)展，無(wú)年級(jí)界限，無(wú)年齡界限的互動(dòng)關(guān)系。將個(gè)人的、體會(huì)、困擾、感悟分享。將年級(jí)間的問(wèn)題與解決的措施分享，少走彎路，多走捷徑。市教育局、教科所、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，多接觸、外界，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)經(jīng)歷，走出去學(xué)回來(lái)，不閉關(guān)自守，不盲目自大。并在教育局組織的展示中以集體備課的向全市老師展示了我數(shù)學(xué)教研組雙主體、跨年級(jí)備課形式，贏得與會(huì)人士的好評(píng)。4、階段考核錘煉才能。每月一次的階段性考核，以試題的呈現(xiàn)。聚集全國(guó)各省近三年的高考試題、高考模擬題，使老師在夯實(shí)根基的根底上高考與方向，考點(diǎn)，催促老師在工作中務(wù)實(shí)，強(qiáng)化老師的解題才能和教學(xué)功。二、教學(xué)穩(wěn)細(xì)微1、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作是重中之重。本學(xué)期是高考復(fù)習(xí)的階段，復(fù)習(xí)的思路應(yīng)該是著眼于夯實(shí)根底。高三的老師集體學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，弄清考試內(nèi)容和要求，把握復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向要的。復(fù)習(xí)方法是：是梳理高一、高二的知識(shí)內(nèi)容，拯救知識(shí)的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來(lái)理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì);理解數(shù)學(xué)思想、方法，在過(guò)程中老師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最后通性、通法的目的，上了通性、通法了高考的根底題和中擋題。高三各個(gè)班級(jí)根底不同，復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別，學(xué)生的情況，老師要的和改良教學(xué)方案、教學(xué)方法，不搞一刀切。2、抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，打好根底，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一數(shù)學(xué)教學(xué)采用導(dǎo)、學(xué)、評(píng)的教學(xué)形式，了學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，了理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法那么、公式上，了激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的才能，使學(xué)生變成教育教學(xué)的組織者，打好根底的了的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。3、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的，為升入高三提早。高二年級(jí)要參照高三好考點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生的分類;抓學(xué)法和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，要學(xué)科思維培養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)、答題標(biāo)準(zhǔn);抓課堂，課堂是教學(xué)的主陣地，要注意優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)，課堂的信息，從而課堂教學(xué)的性，使學(xué)生在中見(jiàn)習(xí)成長(zhǎng)。三、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)勤管理。備課、上課、布置修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由化轉(zhuǎn)為實(shí)效化，努力個(gè)人備課質(zhì)量，真正了課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組長(zhǎng)集體研討的備課，在集體研討的根底上每位老師自身的教學(xué)編寫(xiě)教案，備課組長(zhǎng)老師課前、課中、課后教材、把握課堂實(shí)效的情況，總結(jié)和推廣組內(nèi)老師的經(jīng)歷，把關(guān)備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位老師都集體質(zhì)量的意識(shí)。在常規(guī)教學(xué)中備課已所有數(shù)學(xué)備課組的習(xí)慣，在高一、高二備課組，注重教材，包括章導(dǎo)言和章小結(jié)的內(nèi)容的，課本中習(xí)題的作用，注重課堂教學(xué)，狠抓，講務(wù)實(shí)效，不搞花架子，在課堂教學(xué)的性上研討，商定策略。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一周兩次的備課前有方案，后有反響，學(xué)生的情況，學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題商討，并解決。五步備課法貫穿于每年級(jí)的每一次備課活動(dòng)中，為實(shí)效備課了。四、示范公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)輝。本學(xué)期了由年級(jí)備課組長(zhǎng)帶頭的展示課，青年老師的匯報(bào)課更是青春與陽(yáng)光的集合，青年老師們用朝氣喚醒整個(gè)教研組的活力，展示了備課組全體老師智慧的結(jié)晶體。五、老師培養(yǎng)促騰飛。鼓勵(lì)青年老師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競(jìng)賽，撰寫(xiě)論文。條件讓青年老師到試題的校對(duì)，審題，出題，讓青年老師學(xué)到真東西，學(xué)會(huì)真本領(lǐng)。在學(xué)校和教務(wù)處的下，在全組各位老師的通力下，數(shù)學(xué)教研組全體老師齊心協(xié)力地了202_學(xué)年度下學(xué)期任務(wù)，每一步都走得踏實(shí)，走得華美，走得高昂。在202_年的工作中，將在工作的根底上，課堂教學(xué)的，并盡最大努力使數(shù)學(xué)教研組安康、、強(qiáng)大的開(kāi)展下去，為學(xué)開(kāi)展更大的。高中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文【篇4】③制作匯總xx光盤集錦(一)、(二)，受到省電教評(píng)估組的認(rèn)可，上送參賽課件獲省二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)二名。x____師制作的課件《xxxx》獲202_年全國(guó)課件評(píng)選二等獎(jiǎng)?？平M上送的青年老師獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀課其課件均以科學(xué)的設(shè)計(jì)件，精巧的畫(huà)面，受到同行的贊賞。除上述課題研究外，局部老師把握新課改理念，在課堂教學(xué)中銳意創(chuàng)新，進(jìn)展不同形勢(shì)的專題研究。其中，xx副校長(zhǎng)、x____師操作的“分層教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，在省數(shù)學(xué)教壇有一定的影響。x____師“分層教學(xué)”的論文獲202_年全國(guó)二等獎(jiǎng)。xx、xx等老師把研究性學(xué)習(xí)的課題作為攻關(guān)工程，中心議題為：怎樣把研究性學(xué)習(xí)帶到課堂之中。課題組選定“高中數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合的策略”作為下步攻關(guān)專題。我們認(rèn)為課題研究是一種高品位、操作性強(qiáng)的教研形式，對(duì)教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容和諧的吻合，起著一定的輻射作用。三、把握教學(xué)成果的遷移，擺正雙基教學(xué)的位置課堂教學(xué)離不開(kāi)教研，沒(méi)有教研的教學(xué)是不可思議的，教研工作最終落腳點(diǎn)在于課堂雙基教學(xué)，全組老師懷著滿腔的教學(xué)熱情與符合實(shí)際的科學(xué)態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把好雙基教學(xué)這一關(guān)，探究教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)成果的遷移。注意教學(xué)策略的調(diào)整，在教學(xué)中既注意到?jīng)_破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，又關(guān)注現(xiàn)實(shí)教學(xué)狀況與方向，既注意以知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向才能培養(yǎng)為中心，又強(qiáng)調(diào)夯實(shí)根底的立足點(diǎn)不變。適度擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空，把面對(duì)全體學(xué)生與培養(yǎng)數(shù)學(xué)苗子有機(jī)結(jié)合，嚴(yán)格區(qū)分科學(xué)的解題訓(xùn)練與“題海戰(zhàn)術(shù)”界限，全面準(zhǔn)確理解“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”，腳踏實(shí)地地去做我們應(yīng)做的事情。在課堂教學(xué)中，認(rèn)真做好下面幾件事：1、發(fā)揮年級(jí)備課組的重要作用，做到活動(dòng)有目的、有步驟，選擇可操作性強(qiáng)的問(wèn)題進(jìn)展研究——特別是案例分析^p、解題教學(xué)、競(jìng)賽輔導(dǎo)，做到教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、考察三個(gè)統(tǒng)一。2、各年級(jí)落實(shí)聽(tīng)課紀(jì)要，作業(yè)修改次數(shù)，撰寫(xiě)總結(jié)方案，研究評(píng)課藝術(shù)。3、堅(jiān)持新老師匯報(bào)課的制度，鼓勵(lì)老師上好研究課，組織觀摩優(yōu)秀課例。4、著手啟動(dòng)課題組、課件庫(kù)的建立。加快教研活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化的進(jìn)程。5、重視中考、高考命題的信息與導(dǎo)向，認(rèn)真組織素材，命好模擬題與考前訓(xùn)練題。兩年來(lái)，我們以教研促教學(xué)，在中考、高考中創(chuàng)立了名牌效益，成果顯著。202_年中考數(shù)學(xué)科成績(jī)平均分僅次于xx中學(xué)列各科前茅，數(shù)學(xué)單科總分值x名(全省x名左右)。202_年中考數(shù)學(xué)科平均分僅次于xx中學(xué)，數(shù)學(xué)單科總分值x名(全省僅x多名)。202_年高考數(shù)學(xué)科x分以上考生x名，最高分為x分，兩項(xiàng)指標(biāo)均列四個(gè)學(xué)科的前茅。202_年理科x分以上考生x名，文科x分以上考生x名，均列同類各學(xué)科前茅。文、理科x分以上的考生，均為x名。6、把握新課程改革動(dòng)向，審視校本課程的內(nèi)涵與外延，多年的教學(xué)理論，說(shuō)明開(kāi)拓校本課程必須與老師業(yè)務(wù)程度的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，我們有意識(shí)地把“xxxx數(shù)學(xué)”、“xx數(shù)學(xué)”納到校本課程的軌道，一種新穎的教學(xué)形式展現(xiàn)于第二課堂之中，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的數(shù)學(xué)苗子，同時(shí)進(jìn)步了老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二年來(lái)，高中全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽獲省一等獎(jiǎng)x名，二等獎(jiǎng)x名，省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)x名，二等獎(jiǎng)x名?！跋Ｍ比珖?guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)x名，一批老師獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽“優(yōu)秀園丁”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)。四、考慮與展望在教學(xué)教研各個(gè)領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)組的老師始終以人格與智慧鑄造了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的群體形象，構(gòu)建了一道道亮麗的教學(xué)風(fēng)景線，同時(shí)也給人們留下了深深的考慮。1、我們認(rèn)為數(shù)學(xué)組之所以可以做好幾件事情，最重要的因素是全組老師能互相尊重，以和為貴，注重事業(yè)上凝聚力的價(jià)值，從而到達(dá)“團(tuán)結(jié)、共贏”的目的。2、在科組日常工作中始終如一地把青年老師的培養(yǎng)鍛煉放在至高無(wú)上的位置，注意發(fā)揮老老師傳幫帶的作用，為青年老師提供充分的學(xué)習(xí)空間與時(shí)機(jī)，把握競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，大大地縮短了青年老師成長(zhǎng)的周期，一批優(yōu)秀的青年骨干老師能在教學(xué)教研工作中獨(dú)擋一面，創(chuàng)立一流業(yè)績(jī)。兩年來(lái)，青年老師參加全國(guó)青年優(yōu)秀課評(píng)比成績(jī)顯著，陳青老師獲一等獎(jiǎng)，吳玲老師獲二等獎(jiǎng)。省青年老師優(yōu)秀課評(píng)選xx、x____師獲一等獎(jiǎng)，xx____師獲二等獎(jiǎng)，老師撰寫(xiě)的論文獲全國(guó)二等獎(jiǎng)x名，全國(guó)課件二等獎(jiǎng)x名。x篇論文、課件獲省一、二等獎(jiǎng)，x篇論發(fā)表于國(guó)家級(jí)、省級(jí)雜志。x位老師編寫(xiě)的論著由出版社出版發(fā)行。一位老師獲“xxx杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽命題獎(jiǎng)，更令人快樂(lè)的是不少老師在日常教學(xué)教研工作中，兢兢業(yè)業(yè)、不計(jì)個(gè)人名利、默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。3、辛勤地勞動(dòng)，創(chuàng)新的教學(xué)理念，形成數(shù)學(xué)組的新品位。不少老師在全國(guó)、省學(xué)術(shù)界、業(yè)務(wù)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校羸得一席之地，進(jìn)步了學(xué)校的知名度。高中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文【篇5】本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組全體老師堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校工作方案，以x處工作方案為依托，認(rèn)真落實(shí)學(xué)期初教研組工作方案，在全組老師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，獲得了較好的工作成效。一、工作完成情況1、常規(guī)工作學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)校工作和x處的工作方案，精心設(shè)計(jì)了學(xué)期的教研活動(dòng)方案。本學(xué)期教研組內(nèi)公開(kāi)課x節(jié)，全市公開(kāi)課x節(jié)，各位老師精心準(zhǔn)備，積極參與，都較好的完成了各項(xiàng)任務(wù)，獲得了積極成果，得到了較好的評(píng)價(jià)。我們積極參與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理與檢查評(píng)比工作，堅(jiān)持做好老師的“六認(rèn)真”的檢查評(píng)比與催促工作。2、教學(xué)案整理我組老師根據(jù)學(xué)校的要求，在高一、高二率先開(kāi)展了學(xué)案的整理編輯工作，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組長(zhǎng)的帶著下，經(jīng)過(guò)全組老師的積極努力，較好地完成了學(xué)科教學(xué)任務(wù)和教學(xué)案的整理工作。為我校今后的教學(xué)和資料的積累、整合奠定了根底。3、教學(xué)研究和獲獎(jiǎng)情況本學(xué)年我組老師在教學(xué)研究論文發(fā)表方面又獲得了新的打破，全組老師共有x人、x篇論文在省市論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在省級(jí)以上報(bào)紙雜志公開(kāi)發(fā)表。其中有省級(jí)以上論文x篇，市級(jí)論文x篇，x____師個(gè)人有x篇文章公開(kāi)發(fā)表，是全組老師的典范;x____師的文章《xxxxxxxx》在“xx杯”評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。二、存在問(wèn)題和對(duì)策根據(jù)我們數(shù)學(xué)教研組的方案完成的質(zhì)量和數(shù)量情況，我們不僅要關(guān)注學(xué)校和老師今天的開(kāi)展，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)校和老師的明天;我們不僅要關(guān)注學(xué)生今天的學(xué)有所成，更要關(guān)注學(xué)生今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展。因此，我們認(rèn)真總結(jié)過(guò)去教研工作的情況，我們認(rèn)為主要存在以下問(wèn)題：1、教學(xué)研究教學(xué)研究的整體氣氛不濃重，參與的程度不廣，寫(xiě)出的文章整體上質(zhì)量不夠高。因此我們將大力調(diào)動(dòng)全組老師積極參與，注重平時(shí)的教學(xué)反思，積累素材，大力參與到教學(xué)研究中來(lái)。同時(shí)，也要調(diào)動(dòng)全體老師的積極性，積極參與教學(xué)大比武、各級(jí)各類新秀、能手等的評(píng)比中來(lái)，努力向?qū)W者型、專家型、研究型的老師隊(duì)伍轉(zhuǎn)變。在上學(xué)期初步對(duì)評(píng)課進(jìn)展初步改革的根底上繼續(xù)加大力度改革，努力促使青年老師積極參與聽(tīng)課和評(píng)課中來(lái)。2、大力加強(qiáng)備課組建立備課組活動(dòng)浮于外表，走過(guò)場(chǎng)、搞形式的現(xiàn)象一定要努力防止。備課組建立和大力進(jìn)步備課組活動(dòng)的實(shí)效性，是我們?nèi)M老師積極努力的方向。這是一項(xiàng)涉及到多方面問(wèn)題的綜合性問(wèn)題。我們將大力發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，全員參與，通力協(xié)作，共同進(jìn)步。高中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文【篇6】數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展、老師成長(zhǎng)為目的。以教法探究為重點(diǎn)，努力進(jìn)步課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建立為主線積極探究教研組建立和老師專業(yè)開(kāi)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改良缺乏，集全組老師的創(chuàng)造力，努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深化研究，積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建立，從而使我組的研究工作和諧、高效地開(kāi)展。一個(gè)核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)才能、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，根據(jù)他們的特長(zhǎng)，或上示范課，或開(kāi)講座，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和詳細(xì)教學(xué)實(shí)際的研究，使核心成員們的各類資做到組內(nèi)共享。二條線：是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和詳細(xì)課堂教學(xué)的研究?jī)蓚€(gè)方面。要不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、才能強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的老師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，個(gè)性強(qiáng)校，特色活校的策略。為此，教研組經(jīng)常組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富老師們的理論程度。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，那么需要運(yùn)用于詳細(xì)的教學(xué)理論之中，并在理論中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，實(shí)在有助于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目的之一，教研就應(yīng)在詳細(xì)的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)程度的進(jìn)步。為此，近幾年來(lái)圍繞著一個(gè)國(guó)家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課展開(kāi)了行之有效的研究工作，除進(jìn)展必要的理論學(xué)習(xí)和研究外，經(jīng)常進(jìn)展公開(kāi)教學(xué)研究課，教學(xué)討論課，并常請(qǐng)教育專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。三個(gè)團(tuán)隊(duì)：是指年級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一方案下，各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)方案，有健全的集體備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人〔上課人〕，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，催促老師做到“教學(xué)六認(rèn)真”?？蒲姓n題組那么以三個(gè)課題為龍頭，開(kāi)展較為深化的教學(xué)研究，其中一課題已結(jié)題，另外兩個(gè)課題已獲得階段性成果。為使青年老師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年老師均拜德藝皆高老老師為師，這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)展，老老師的經(jīng)歷為年青人所借鑒使用，反過(guò)來(lái)，青年老師的闖勁又促使老老師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組老師在完本錢職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，將自己的研究成果無(wú)私地奉獻(xiàn)給同行。我們重點(diǎn)住了以下工作:1、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到進(jìn)步，為真正進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量奠定根底。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的根底上結(jié)合每位老師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(zhǎng)及時(shí)理解老師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)老師的成功經(jīng)歷，實(shí)在做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位老師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)〔周三下午〕。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究，集體備課、公開(kāi)課等形式進(jìn)展，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、理解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習(xí)別人先進(jìn)經(jīng)歷，不閉關(guān)自守。3、加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，促進(jìn)中老年老師成名。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課競(jìng)賽，積極撰寫(xiě)論文.針對(duì)教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開(kāi)課放在了年輕老師身上，特別是在上一年度支教的老師。教研組內(nèi)先后聽(tīng)了三位老師的課，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，教研組內(nèi)進(jìn)展了交流，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對(duì)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量獲得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均獲得了優(yōu)異的成績(jī)。在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的根底上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率進(jìn)步的研究，爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件答應(yīng)的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究，爭(zhēng)取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組安康和諧開(kāi)展，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的奉獻(xiàn)。高中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)范文【篇7】我們高三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組由6名成員組成。其中還有3位還擔(dān)任班主任，工作辛苦自不待言;工作壓力自是不小。這一年里，我們6個(gè)人個(gè)個(gè)勤勤懇懇，默默工作，不計(jì)個(gè)人得失，通過(guò)大家的同心協(xié)力和辛苦付出，順利完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在高考成績(jī)上，謝林桑同學(xué)考了131分，獲得了雷州市第一名，其中120分以上有11人，排在雷州市同類學(xué)校第一名。平均分88分，比雷州市同類學(xué)校高了4分。現(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下。一、注重新課標(biāo)要求，研究考綱嚴(yán)格按?考試大綱?的要求，遵循“考察根底知識(shí)的同時(shí)，注重考察才能”的原那么，確立以才能立意命題的指導(dǎo)思想，融知識(shí)、才能與素質(zhì)于一體，全面檢測(cè)考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)才能。我們的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注重根底教學(xué)，加強(qiáng)才能培養(yǎng)。在此觀念下，針對(duì)不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。隨著對(duì)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深化，迫切地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實(shí)行質(zhì)的改變。以適應(yīng)目前的高考要求，是我們?nèi)陙?lái)重點(diǎn)研究的課題。根據(jù)各個(gè)階段的教學(xué)目的，制定出不同的研究課題。高三階段，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)改革，深化研究考綱，不斷改良和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。無(wú)論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開(kāi)課和示范課的形式進(jìn)展理論。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。二、巧妙安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，重點(diǎn)抓好根底練習(xí)。我們利用高二暑假補(bǔ)課期間和9月份的前一兩周的時(shí)間根本完成高三數(shù)學(xué)的新課教學(xué)工作，然后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)慣用去了高三的整個(gè)第一學(xué)期，這一過(guò)程我們用每周二測(cè)，加強(qiáng)根底訓(xùn)練，同時(shí)要求學(xué)生一定要完成2道大題，和同步訓(xùn)練。由于時(shí)間比擬充分，獲得的效果也比擬顯著。高三寒假到二月調(diào)考以前進(jìn)展適應(yīng)性強(qiáng)化訓(xùn)練,實(shí)際上這是第一輪知識(shí)的強(qiáng)化和查漏補(bǔ)缺，也是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與進(jìn)步。如今看起來(lái)這段時(shí)間的教學(xué)效果還是挺好的，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)才能在這期間得到較大幅度的進(jìn)步。我們分了5個(gè)單元進(jìn)展練習(xí)，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計(jì)，③解析幾何，④數(shù)列不等式，⑤導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。這段時(shí)間大局部主要是學(xué)生自己做根底練習(xí)，老師做適當(dāng)?shù)闹v評(píng)和個(gè)別答疑，這種復(fù)習(xí)方式對(duì)學(xué)生尤其是重點(diǎn)班和臨界班的學(xué)生效果特別好。三、認(rèn)真甄選復(fù)習(xí)資料，精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容。在高三資料的選擇和使用上，我們采取的策略是老師博覽，親自試做相關(guān)的習(xí)題，再?gòu)闹刑暨x例題和習(xí)題，或進(jìn)展改編，或給出更好的解題方法，以合適本校學(xué)生認(rèn)知程度。為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來(lái)”，我們每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，精心設(shè)置要提出的問(wèn)題，讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對(duì)該堂課作出反思，課后及時(shí)溝通，交流各個(gè)班上課后的效果，學(xué)生聽(tīng)課后的反響等，再對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào)。因此在任何地方、任何時(shí)間都有我們討論、爭(zhēng)議、交流的聲音。四、博采眾長(zhǎng)建立題庫(kù)，緊盯學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)。在短短一周寒假內(nèi)，我們幾個(gè)數(shù)學(xué)老師分工完成了整理數(shù)學(xué)題庫(kù)的工作。我們把202_年、202_年全國(guó)各省市高考題以及這兩年廣東省的模擬試卷按章節(jié)進(jìn)展分類整理，每個(gè)人負(fù)責(zé)3到4章，第一步把所有這一章的習(xí)題提煉出來(lái)，第二步從中將合適我校學(xué)生的高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)試題挑選出來(lái)，分成老師版和學(xué)生版整理成復(fù)習(xí)片子，作為第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候使用。同時(shí)在這些練習(xí)試卷使用的時(shí)候，尤其是在三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何等學(xué)生必需要拿分的章節(jié)練習(xí)上，我們根本上是一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生盯著過(guò)關(guān)的。而不象以往那樣發(fā)一張講一張，而是誰(shuí)做完誰(shuí)換下一張，學(xué)生交一張老師就修改一張，而且根本做到每個(gè)人面批，有錯(cuò)的學(xué)生拿回去改完再給下一張。由于班里同學(xué)的進(jìn)度不齊，無(wú)形中給老師增加了不少工作量，原來(lái)在班里統(tǒng)一講一遍的內(nèi)容如今可能說(shuō)好幾次，但從另一個(gè)角度考慮，有的學(xué)生統(tǒng)一講的時(shí)候跟不上的，如今一個(gè)一個(gè)講解直至他弄明白為止。這樣一來(lái)，明顯調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。原來(lái)學(xué)生根本不重視作業(yè)，有些完不成就糊弄作業(yè)的同學(xué)，如今看見(jiàn)有人拿下一張先寫(xiě)，都很著急，因此只要有時(shí)間就寫(xiě)數(shù)學(xué)片子，不會(huì)的互相討論解決，整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛明顯改善很多。每一次的月考試卷我們都是參考很多模擬試卷以后才出稿，難度上跟高考根本相當(dāng)，試題的構(gòu)造跟高考完全一致。每一次練習(xí)我們都精選習(xí)題，題量適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，不出難題、偏題、怪題，保持學(xué)生情緒穩(wěn)定，建立學(xué)習(xí)信心。每個(gè)月的月考試卷我們幾個(gè)人輪流出題，防止試卷老是一個(gè)人出，老是一個(gè)形式。每一次的考卷大家都是流水閱卷，每次都統(tǒng)計(jì)好各班的小分、平均分，并且對(duì)每班學(xué)生每道題的得分率進(jìn)展細(xì)致的.統(tǒng)計(jì)，通過(guò)對(duì)各個(gè)班每道題的得分情況比擬，老師也可以從中找出本班同學(xué)的破綻，發(fā)現(xiàn)本班的差距。正因?yàn)閷?duì)每道題的錯(cuò)誤原因進(jìn)展了準(zhǔn)確地分析^p，也為精心設(shè)計(jì)每道題的評(píng)講思路打下了良好根底。五、重視答題策略培訓(xùn)，培養(yǎng)良好答題習(xí)慣。高考試題中選擇填空比例占到了50%，為此我們?cè)跊_刺階段特別強(qiáng)化了對(duì)選擇題、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以進(jìn)步學(xué)生的解題技巧，學(xué)生一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計(jì)算，從極端情況出發(fā)，等等。除了選擇填空，學(xué)生成績(jī)的好壞最終還取決于前4道解答題，平時(shí)做太多太難的解答題對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的實(shí)際意義。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重前4道解答題的教學(xué)，用較多的時(shí)間分析^p講解解答題，給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題。在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到標(biāo)準(zhǔn)做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭(zhēng)分，怎么樣書(shū)寫(xiě)不丟分，怎么去得步驟分等等，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性，重點(diǎn)在速度、計(jì)算、表達(dá)三個(gè)方面加以訓(xùn)練?？荚嚨臅r(shí)間緊，復(fù)習(xí)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)要有速度意識(shí)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，不斷提醒學(xué)生，對(duì)于有些題，用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛