第頁骨干園長培訓心得體會骨干園長培訓心得體會1

我有幸參與了這次幼兒園園長和骨干老師培訓學習。在學習中，既傾聽了專家與名師的報告，又觀摩了骨干老師教學實踐課，也參觀了這所市級示范園的環(huán)境，學習了教學理論，了解了教化理念，增長了學問，開闊了眼界，為我校附屬幼兒園的建設(shè)和發(fā)展指明白方向。

在三天的培訓中，使我最震撼的是師園長和各位名師那份獨特的魅力――對《指南》的深刻理解，對教材的嫻熟把握，對孩子母親般的愛，對工作的癡和狂。三天的接觸使我不得不重新諦視這所我相識了20年卻不甚了解的幼兒園。我曾經(jīng)到華南師范高校、華東師范高校參與過培訓，傾聽過專家教授的講座，我可以好不夸張的說試驗幼兒園的老師毫不遜色與他們，專家就在身邊，專家就在試驗幼兒園。是什么使這些老師發(fā)展成名師、發(fā)展成專家？我想幼兒園科學的管理，老師的執(zhí)著精神和愛孩子的心能解開其中的奇妙。

在三天的培訓中，令我收獲最多是3—6歲幼兒的教化理念、教學理論和實踐上提升。通過范秀芳老師對《指南》的解讀，及其他幾位老師對語言，科學，藝術(shù)等領(lǐng)域的理解和實踐的講座，我學習了各領(lǐng)域在各個年齡階段的目標，我了解到了幼兒園教化工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教化相互滲透，有機結(jié)合，人人是教化之人，事事是教化之事，到處是教化之處。幼兒園教化的核心工作是保教結(jié)合。幼兒教化要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒特性健康發(fā)展。幼兒教化要面對全體幼兒，酷愛幼兒，堅持主動激勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教化內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教化手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教化相適應的良好環(huán)境，為幼兒供應活動和表現(xiàn)實力的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教化于各項活動中，使孩子在做中學，玩中學，生活中學。無論是教學活動還是嬉戲活動，甚至是一日活動中的微小環(huán)節(jié)，小到一面墻，大到區(qū)域活動的設(shè)計，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，老師要關(guān)注幼兒的一舉一動，隨時發(fā)覺問題并剛好找出對策。通過《幼兒園衛(wèi)生保健管理》和《幼小連接》兩個講座，趙秀麗老師和陳冰焱老師結(jié)合試驗幼兒園的實際狀況，具體地介紹了如何開展衛(wèi)生保健工作如何進行幼小連接，具有可操作性，對其它幼兒園具有指導意義。

在三天的培訓中，給我印象至深的是何老師的講座。她的講座沒有高深的理論，全都是通過發(fā)生在身邊的事悟出家園共育的道理。她的講座使我更進一步意識到學校要想發(fā)展，老師要想提高，老師要堅持寫教化敘事，注意教學反思，注意教學材料積累。進行“實踐——研討——再實踐——再研討——再實踐”的一個循環(huán)過程。在這個過程中，老師不斷更新觀念，改善教學行為，教學效果才能快速提高。

在三天的培訓中，讓我最欣喜的是試驗幼兒園給全縣幼教事業(yè)發(fā)展起到的示范引領(lǐng)作用。在全縣幼兒教化小學化的大背景下，試驗幼兒園頂著社會壓力，主動實行《指南》精神，為促進幼兒全面健康發(fā)展主動努力。試驗幼兒園作為我縣幼兒園的龍頭和標桿，它的教化行為必將轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗τ捉痰挠^念，必將引得其它幼兒園學習效仿，必將促進全縣幼兒園的規(guī)范化程度，必將推動我縣幼教事業(yè)迅猛發(fā)展。

四中附屬幼兒園尚處在建設(shè)之中，硬件、軟件建設(shè)都亟待提高。我們應當加強與試驗幼兒園的聯(lián)系，借鑒試驗幼兒園的先進的管理方法，請專家、名師到我園進行理論和實踐指導，以促進我園較好較快地發(fā)展。

骨干園長培訓心得體會2

作為一名年輕的幼兒園園長，很榮幸的參與了20xx年的幼兒園骨干園長培訓班，不僅結(jié)識了許多地方的骨干園長，更重要的是讓我能向更有閱歷的園長和學者，且相互溝通溝通，通過這幾天的理論學習，讓我切實感受了許多，受益匪淺一下就是我在這幾天的心得體會。

第一，通過各種形式的學習，提高了自身的理論水平。

作為一名幼兒園的年輕園長，理論學問和工作閱歷不夠豐富，通過專家深化淺出的傳授，感覺豁然開朗。對原來覺得不好解決的、麻煩的問題，在這里獲得了切入點。通過學習，了解了如何把理論學問聯(lián)系實際工作中去，如何在平常的工作和生活中積累自己的工作閱歷和理論學問。當然在學習的同時，也讓我看到相比之下自己的不足和差距。在以后的發(fā)展中也不能干脆拿過別人的閱歷就，而是借鑒、生成，積累相結(jié)合來完善自己。

其次，通過學習，明確了園長應具備的實力，應做的工作。

就這一點，談?wù)勔恍┫敕?。首先，提高自己的組織實力。從規(guī)劃到實施方案都應當細致思索，組織得當。其次，要有創(chuàng)新實力，在原有閱歷的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，做到與時俱進、科學合理。

第三，創(chuàng)建溫馨幼兒園。

無論是關(guān)于老師、幼兒還是家長，給他們以溫馨、暖和的人為環(huán)境，讓他們快樂來園，歡樂離園。把握好分寸，駕馭好分寸，讓自己成為一個才智型園長。

通過這次學習，我從各個角度獲得學問，很感謝上級領(lǐng)導給了我這次學習的機會。今后，我以后的工作會充分借鑒、利用本次學習的學問，一份做人的真誠和愛心，一份責任心更好的工作。把我們幼兒園辦的更好！

骨干園長培訓心得體會3

xxxx年8月17日至18日我特別榮幸地參與了區(qū)教委組織的“xxxx區(qū)xxxx年幼兒園園長和骨干老師培訓班”。在培訓期間，我們聽取了區(qū)教化局副局長丁翌平、學前科副科長周虹、泰州師專的黃紅霞老師、姜堰市其次試驗幼兒園的園長黃翠萍的講座。專家們以鮮活的實例、豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論，闡述了幼兒園管理、加強園本培訓促進老師成長、幼兒園課題探討及把握綱要精神有效實施幼兒園健康教化。讓我深受啟發(fā)，感悟至深，真可謂受益匪淺！下面主要談?wù)劸蛥^(qū)教化局學前科副科長周虹和姜堰市其次試驗幼兒園園長黃翠萍的講座后，我的一些感悟和啟示，與同行們一道溝通與共享。

區(qū)教化局學前科副科長周虹的講座《把握綱要精神有效實施幼兒園健康教化》給我留下了深刻的印象。周科長在講座中闡述簡要精辟，為我們的健康教化的教學實踐起到了挈領(lǐng)的作用，為我們的健康教化的科學理論注入了源頭之水。新《綱要》提出，“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。我們知道幼兒園健康教化是幼兒園對幼兒實施素養(yǎng)教化的一個非常重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教化作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。結(jié)合幼兒園實際工作，讓我們了解在實際教學中如何實施健康教化，才能保證健康教化效果。幼兒園健康教化的目的不僅要提高幼兒健康學問水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的看法，培育幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要親密關(guān)注幼兒的心理健康，培育幼兒樹立樂觀自信堅毅的品行，引導幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系?？偠灾坝變簣@健康教化”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的相識水平，培育幼兒的良好習慣所實施的教化，將為幼兒的將來的健康生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

在姜堰市其次試驗幼兒園園長黃翠萍的講座《放飛隱形的.翅膀》中，以喜聞樂見的流行歌曲“隱形的翅膀”作為講座的起先，在這熟識的音樂旋律中黃園長以飽滿的激情、形象生動的肢體語言、幽默風趣的話語及輕松的課間互動使會場上的氣氛特殊輕松、活躍。我們知道我們每個人都有一雙隱形的翅膀，如何讓這雙隱形的翅膀帶著我們展翅翱翔，則須要我們老師的專業(yè)實力和專業(yè)素養(yǎng)的提高。教化作為促進社會發(fā)展的力氣越來越被人們重視，從事教化工作的老師的素養(yǎng)問題，老師的素養(yǎng)與教化事業(yè)的成敗關(guān)系，老師如何更快地走向成熟等問題，已成為教化界甚至全社會關(guān)注的焦點。通過學習黃園長的《加強園本培訓促進老師成長》，使我更進一步相識到老師專業(yè)成長的重要性及老師專業(yè)成長的內(nèi)涵，老師的專業(yè)素養(yǎng)是做一名好老師不行缺少的重要條件。

短短為期兩天的培訓活動雖然結(jié)束了，但留給我的卻是一筆珍