我的豆丁文檔專業(yè)文檔PAGE我的豆丁文檔專業(yè)文檔頁腳金融保險(xiǎn)專業(yè)三年建設(shè)規(guī)劃商學(xué)部財(cái)會(huì)金融系專業(yè)建設(shè)是高等院校發(fā)展的一項(xiàng)長期戰(zhàn)略任務(wù)，是高等學(xué)校建設(shè)的核心，是提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平的關(guān)鍵，關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)層次、整體競(jìng)爭能力。為了適應(yīng)廣東經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求以及職業(yè)教育發(fā)展的需要，把我校建設(shè)成標(biāo)準(zhǔn)示范性高職學(xué)院，我們經(jīng)過調(diào)研，并參閱有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)國家職教工作重點(diǎn)和省、市職教發(fā)展思路，堅(jiān)持面向市場(chǎng)，服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)科學(xué)的進(jìn)步，適應(yīng)服務(wù)的需求，制定了金融保險(xiǎn)的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和具體措施，逐步建立專業(yè)建設(shè)的科學(xué)體制，提高辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)活力，以適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要。一、本專業(yè)近5年的人才市場(chǎng)需求和職業(yè)崗位發(fā)展調(diào)研分析中國金融體系在經(jīng)受了97年亞洲金融危機(jī)的洗禮和多次金融結(jié)構(gòu)調(diào)整以后，已經(jīng)逐步建立形成了以商業(yè)金融為主體、各類金融機(jī)構(gòu)分工合作的金融組織體系。目前，我國共有7家國有獨(dú)資銀行，110多家股份制商業(yè)銀行，100多家證券公司，30多家保險(xiǎn)公司，50多家信托公司，70家財(cái)務(wù)公司和4萬多家城鄉(xiāng)信用社。我國金融服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展構(gòu)成了金融人才的旺盛需求。隨著中國入世后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，2006年12月11日，中國入世5年保護(hù)期結(jié)束，07年金融市場(chǎng)開放，隨著外資金融機(jī)構(gòu)的逐步進(jìn)駐中國，金融人才成為“香餑餑”。根據(jù)大量的市場(chǎng)調(diào)研并結(jié)合企事業(yè)單位的走訪座談，電話查詢以及畢業(yè)生的調(diào)查情況分析，隨著我國對(duì)外開放，經(jīng)濟(jì)的振興和大發(fā)展，將給財(cái)經(jīng)商貿(mào)類人才提供大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，必將為金融學(xué)校的專業(yè)發(fā)展帶來勃勃生機(jī)?？傊?，當(dāng)前是我國金融業(yè)全面發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，并且推進(jìn)的速度和推進(jìn)的質(zhì)量都體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)快速成長期的特征，從而表明了對(duì)金融人才的需求在一段時(shí)期內(nèi)將會(huì)有持續(xù)上升的勢(shì)頭，這為本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)提供了較大的發(fā)展空間。根據(jù)專家預(yù)測(cè)未來五年內(nèi)金融、商貿(mào)信息類專業(yè)仍是社會(huì)急需五大專業(yè)之一，發(fā)展勢(shì)頭良好。我校長期以來畢業(yè)生一直受到用人單位的歡迎和認(rèn)可，這一切來自于我校長期的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，據(jù)此了解到隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，崗位技能要求在不斷提高，知識(shí)需要不斷更新。在政府大力扶持，企業(yè)通力合作的基礎(chǔ)上，我們必須保持專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，形成專業(yè)特色。職業(yè)崗位及崗位分析本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，能熟練掌握國家有關(guān)的法律、法規(guī)，具備一定的英語水平和熟練的計(jì)算機(jī)操作能力，并具備一定金融保險(xiǎn)理論知識(shí)和理財(cái)技術(shù)、能夠熟練掌握金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的具體方法和操作技能的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。本專業(yè)學(xué)生就業(yè)面廣，畢業(yè)后能夠在商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司、保險(xiǎn)中介機(jī)構(gòu)、證券投資公司、信托投資公司等從事金融服務(wù)及管理工作。并能適應(yīng)企事業(yè)單位、政府部門的會(huì)計(jì)、出納等工作。職業(yè)崗位主要業(yè)務(wù)工作商業(yè)銀行儲(chǔ)蓄柜員（或綜合柜員）存、取款及各種代理業(yè)務(wù)；對(duì)公存、取款、貸款及結(jié)算業(yè)務(wù)商業(yè)銀行大堂經(jīng)理迎送客戶、業(yè)務(wù)咨詢、服務(wù)管理等商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司等金融企業(yè)客戶經(jīng)理開發(fā)客戶、營銷產(chǎn)品、客戶管理及關(guān)系維護(hù)等商業(yè)銀行、信托投資公司、證券公司等金融企業(yè)投資理財(cái)分析咨詢理財(cái)產(chǎn)品介紹、投資理財(cái)咨詢證券從業(yè)人員證券產(chǎn)品營銷、證券投資分析等企事業(yè)單位出納、會(huì)計(jì)企事業(yè)單位一般財(cái)務(wù)核算、財(cái)務(wù)報(bào)告分析等二、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析和專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（3年計(jì)劃）

本專業(yè)擁有專業(yè)教師20人，可以滿足所有專業(yè)課程的教學(xué)工作。專任教師中具有碩士（含在讀）以上學(xué)位的占51.6％，分別畢業(yè)于不同的大學(xué)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理；雙師型教師比例達(dá)到76.7%，能滿足該專業(yè)高職高專人才培養(yǎng)的師資需；擁有副高級(jí)職稱、中級(jí)職稱教師達(dá)96.7％，都是系里骨干教師，擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；從年齡結(jié)構(gòu)看，45歲以下的中青年教師占77.4％，整個(gè)專業(yè)教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)，能適應(yīng)學(xué)科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)的需要。本專業(yè)共有兼職教師6人，分別來自會(huì)計(jì)師事務(wù)所、投資公司、金融企業(yè)等，其中高級(jí)職稱4人，具有較高技術(shù)能力和教學(xué)水平。在未來3年中，專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃包括：（1）在現(xiàn)有的師資隊(duì)伍規(guī)?；A(chǔ)上，優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，通過在崗培訓(xùn)、派出進(jìn)修和在職攻讀博士（碩士）學(xué)位三者結(jié)合的方式，提高博士、碩士學(xué)位獲得者在教師中比例，以提高現(xiàn)有學(xué)術(shù)隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。到2010年底，力爭有副高級(jí)以上職稱教師的比例提高到40%以上；（2）根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，通過學(xué)院科研工作的考核制度、科研獎(jiǎng)勵(lì)制度、進(jìn)修培訓(xùn)制度等形式，加大對(duì)人才的培養(yǎng)。通過明確對(duì)學(xué)科帶頭人及其學(xué)術(shù)梯隊(duì)科研管理目標(biāo)和任務(wù)，重點(diǎn)培養(yǎng)一批具有穩(wěn)定學(xué)術(shù)方向的中青年教師，完善中青年學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)的激勵(lì)與評(píng)估機(jī)制。引入競(jìng)爭意識(shí)和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師科研及教學(xué)工作的積極性。（3）分批選派專業(yè)教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，進(jìn)一步提高專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)水平；（4）鼓勵(lì)中青年教師攻讀更高層次學(xué)位，提升自身的學(xué)術(shù)水平；（5）選派專業(yè)骨干教師到國內(nèi)外兄弟院校交流和學(xué)習(xí)，為本專業(yè)未來的發(fā)展儲(chǔ)備學(xué)術(shù)力量。三、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀和建設(shè)計(jì)劃（3年計(jì)劃）建立穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地，實(shí)現(xiàn)教育和崗位“零距離”。本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地是與本系其他專業(yè)的共享資源，由校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地二部分組成：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地總建筑面積約600平方米；根據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求建有6個(gè)功能不同的實(shí)訓(xùn)室，包括：會(huì)計(jì)模擬手工實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室2間、財(cái)會(huì)與金融綜合實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)軟硬件維護(hù)實(shí)訓(xùn)室等；正在籌建會(huì)計(jì)電算化仿真實(shí)驗(yàn)室和ERP實(shí)驗(yàn)室，面積為260平方米，計(jì)劃在2008年9月完成建設(shè)。繼續(xù)利用世華財(cái)訊“金融模擬操作系統(tǒng)”軟件，積極準(zhǔn)備“模擬銀行”的籌備工作，申請(qǐng)?jiān)O(shè)立“模擬銀行”。到2010年，擁有“模擬銀行”1個(gè)，擁有含有模擬保險(xiǎn)、模擬銀行業(yè)務(wù)的操作系統(tǒng)一套。校外主要實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地主要有：東方會(huì)計(jì)師事務(wù)所、正德會(huì)計(jì)師事務(wù)所、宏海會(huì)計(jì)師事務(wù)所、新粵會(huì)計(jì)師事務(wù)所、廣東金橋會(huì)計(jì)師事務(wù)所、新穗東會(huì)計(jì)師事務(wù)所、廣州市穗邦咨詢服務(wù)有限公司、銀瑞稅務(wù)師事務(wù)所、廣州越陽稅務(wù)師事務(wù)所、海鵬稅務(wù)師事務(wù)所、晨瑞會(huì)計(jì)師事務(wù)所、廣州市國稅局、金蝶軟件（中國）有限公司廣州分公司等21家。學(xué)校設(shè)有專門機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行管理，規(guī)章制度健全。根據(jù)學(xué)院“十一五”規(guī)劃中實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)發(fā)展計(jì)劃，至2010年，學(xué)院預(yù)算總投入450萬元資金進(jìn)行本實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)院對(duì)基地的建設(shè)有嚴(yán)格的保證措施，成立了由校內(nèi)外專家組成的“實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”。實(shí)訓(xùn)地基的管理和運(yùn)作實(shí)行學(xué)院、學(xué)部兩級(jí)管理，有嚴(yán)格的管理機(jī)構(gòu)和管理制度，保障了基地的正常運(yùn)作。四、課程和人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及改革設(shè)想（3年計(jì)劃）本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，能熟練掌握國家有關(guān)的法律、法規(guī)，具備一定的英語水平和熟練的計(jì)算機(jī)操作能力，并具備一定金融保險(xiǎn)理論知識(shí)和理財(cái)技術(shù)、能夠熟練掌握金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的具體方法和操作技能的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。

本專業(yè)的課程和人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀如下：①有針對(duì)性地開設(shè)課程，加大實(shí)踐技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加大課程體系改革，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)規(guī)程。②實(shí)施“雙證書”制度，讓學(xué)生不僅有學(xué)歷證書，還至少要有一種職業(yè)資格證書。③以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)工商企業(yè)、證券公司或其他金融單位對(duì)從業(yè)人員的能力要求，制定符合職業(yè)崗位要求的人才培養(yǎng)方案，讓培養(yǎng)出來的學(xué)生符合崗位的需要。在此基礎(chǔ)上，確定了各門課程的教學(xué)內(nèi)容（詳見《金融保險(xiǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，金融保險(xiǎn)專業(yè)各門課程的《教學(xué)大綱》）。該培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，知識(shí)、能力和素質(zhì)的結(jié)構(gòu)定位準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色。改革設(shè)想：①構(gòu)建以核心教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，專業(yè)教學(xué)與職業(yè)資格認(rèn)證相接軌，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)融為一體的靈活開放的新型課程體系，改革教學(xué)方法和手段，在實(shí)行分層次教學(xué)、案例教學(xué)、模擬教學(xué)的基礎(chǔ)上，還將進(jìn)一步探討項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)、專題任務(wù)教學(xué)、技能訓(xùn)練及合作調(diào)查教學(xué)。②構(gòu)建以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步、個(gè)性發(fā)展需要的具有職業(yè)教育特色的課程體系。開發(fā)以能力為中心的項(xiàng)目課程體系，首先由學(xué)校聘請(qǐng)行業(yè)中一批具有代表性的專家組成專業(yè)委員會(huì)，按照崗位群的需要，層層分解，確定從事這一職業(yè)所應(yīng)具備的能力，明確培養(yǎng)目標(biāo)；然后，再由學(xué)校組織相關(guān)教學(xué)人員，按照教學(xué)規(guī)律，將相同、相近的各項(xiàng)能力進(jìn)行總結(jié)、歸納，構(gòu)成教學(xué)模塊，制定教學(xué)大綱，依次施教。③“十一五”期間，大力開展課程建設(shè)。將《國際金融》建設(shè)為市級(jí)精品課；建設(shè)2～3門院級(jí)精品課程，從《證券投資學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《財(cái)政學(xué)》、《商業(yè)銀行經(jīng)營管理》和《保險(xiǎn)學(xué)》課程中選出。④人才培養(yǎng)方案直接按職業(yè)崗位能力的要求來制訂，課程內(nèi)容由崗位的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)來確定，課程在人才培養(yǎng)方案中的位置，也是按崗位能力的形成過程來排序；人才培養(yǎng)方案中應(yīng)更重視專業(yè)技術(shù)課的教學(xué)，在各類課程比例中，專業(yè)技術(shù)課比例要進(jìn)一步提高。打破以傳統(tǒng)的公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課為主導(dǎo)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)以崗位群所需職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心，保證了職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。充分發(fā)揮財(cái)務(wù)管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，在制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，充分聽取專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的意見，以此確保教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)預(yù)期專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。五、專業(yè)特色建設(shè)說明第一，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。教學(xué)以市場(chǎng)導(dǎo)向原則。市場(chǎng)需求是職業(yè)教育生命力所在，市場(chǎng)需要什么專業(yè)人才，學(xué)校就辦什么專業(yè)，緊貼市場(chǎng)需求。我們擬以主干課程為主導(dǎo)，以行業(yè)實(shí)際要求為主要內(nèi)容來編寫實(shí)操性更強(qiáng)的教材，根據(jù)金融保險(xiǎn)職業(yè)具體運(yùn)作過程建立模塊化的教材體系，從而使學(xué)生“所學(xué)”在畢業(yè)后馬上就能有“所用”。

第二，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。主要表現(xiàn)在不斷加大實(shí)踐課時(shí)的比重，很多職業(yè)核心課程的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕趯?shí)驗(yàn)室完成教學(xué)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并為學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)也要由“放羊式”相應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)行以教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的以“導(dǎo)”為主的教學(xué)模式，真正突出以學(xué)生為中心，更多地考慮學(xué)生個(gè)體的需要而不是群體需要。

第三，樹立對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全過程、全方位、全員監(jiān)督的新理念。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命所在，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督不僅僅是對(duì)教學(xué)結(jié)果的監(jiān)督，而應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)整個(gè)過程進(jìn)行全方位的跟蹤監(jiān)督，包括人才培養(yǎng)方案制定和落實(shí)的監(jiān)督、教材編寫或選用的監(jiān)督、任課教師任職資格和授課效果的監(jiān)督、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督等方面。

第四，以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，實(shí)行“雙證書”制度，具有多種技能鑒定與考試認(rèn)證資格。堅(jiān)持應(yīng)用型職業(yè)崗位所需要的理論與技能為本位，培養(yǎng)符合高職教育素質(zhì)要求的應(yīng)用型人才。將學(xué)歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認(rèn)證三者緊密結(jié)合起來，實(shí)行“雙證書”制度，把教學(xué)重心放在培養(yǎng)學(xué)生能力之上。第五，德育與體育、心理健康、法制、安全、禮儀、就業(yè)教育相結(jié)合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。從學(xué)生個(gè)體發(fā)展與社會(huì)需求相統(tǒng)一的視角把握培養(yǎng)目標(biāo)，具體來說就是“綜合素質(zhì)合格+特長”，針對(duì)當(dāng)前高職生存在的脆弱、傍徨心理，教師開展對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們誠信、務(wù)實(shí)、勇于進(jìn)取，有責(zé)任心，吃苦耐勞的性格，提高社會(huì)適應(yīng)能力、心理承受能力和行為調(diào)控能力。同時(shí)加強(qiáng)文明禮儀教育，增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)?？傊?，職業(yè)教育學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（3年計(jì)劃）財(cái)會(huì)與金融系根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，市場(chǎng)對(duì)金融保險(xiǎn)專業(yè)人員的需求，以及學(xué)院對(duì)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的要求，制定了金融保險(xiǎn)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，主要內(nèi)容有：1、

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支素質(zhì)高、高水平、適應(yīng)高職教育的“雙師型”教師隊(duì)伍。教師的素質(zhì)是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，造就“雙師型”教師隊(duì)伍，到2010年，專業(yè)課教師中“雙師型”教師比例將達(dá)到70%以上，加大培訓(xùn)力度，提高學(xué)歷層次。根據(jù)專業(yè)發(fā)展階段性特點(diǎn)，制定教師培訓(xùn)內(nèi)容，堅(jiān)持以在職培訓(xùn)為主，脫產(chǎn)培訓(xùn)為輔的原則，進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度。有計(jì)劃地安排教師外出交流學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件組織部分教師到外地一些學(xué)校學(xué)習(xí)，到企業(yè)參加實(shí)踐；通過校內(nèi)培訓(xùn)、競(jìng)賽提高教師計(jì)算機(jī)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教育能力。根據(jù)教育教學(xué)需要聘請(qǐng)專家來校講學(xué)。對(duì)教師進(jìn)行禮儀、管理、法律、教師禮儀等培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行健康、教育教學(xué)能力和專業(yè)建設(shè)培訓(xùn)。

學(xué)校有計(jì)劃地安排教師攻讀研究生、雙學(xué)位及進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修；培養(yǎng)“雙師型”專業(yè)教師，增強(qiáng)實(shí)踐技能；聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家擔(dān)任兼職老師，充實(shí)專業(yè)課教師隊(duì)伍。加大外聘教師比例，逐步建設(shè)一支專兼結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合的教師隊(duì)伍，增強(qiáng)專業(yè)師資的整體實(shí)力。2、因材施教，建立新型的師生關(guān)系。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，樹立大德育觀，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的德育環(huán)境，建設(shè)和諧校園、文明校園。教師面對(duì)基礎(chǔ)較差，思想狀態(tài)各異的各類型學(xué)生，更應(yīng)尊重、理解、平等對(duì)待他們，了解學(xué)生心理，因“型”施教，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身的最大潛能。3、抓緊精品課程建設(shè)。在2010年底前，確保金融保險(xiǎn)專業(yè)成為院級(jí)示范專業(yè)，力爭成為市級(jí)示范專業(yè)，在未來的3年內(nèi)，力求建設(shè)一批高質(zhì)量的主干課程，確保國際金融、證券投資學(xué)成為院級(jí)精品課程。4、改革課程體系及其內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。（1）重組和建設(shè)有利于培養(yǎng)