三、四年級(jí)組語(yǔ)文集體備課活動(dòng)展示中衛(wèi)十一小張瑜一、教材分析《富饒的西沙群島》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六組的一篇精讀課文，作者運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，層次分明的結(jié)構(gòu)向我們介紹了西沙群島的地理位置和她的美麗富饒，從中深切地感受到作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。編者選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞好句。二、學(xué)情分析三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡階段，通過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能有自己的主見(jiàn)，逐步學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言，思維活躍，想象力豐富，在已有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握了一定的閱讀方法和語(yǔ)言積累方法，并逐步掌握了一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作方法，能自主較為完整的寫(xiě)一個(gè)片段。

三、教學(xué)目標(biāo)

能把觀察到的海底景色用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并展開(kāi)豐富的想象;學(xué)習(xí)文中圍繞中心句，把內(nèi)容寫(xiě)完整、寫(xiě)清楚的方法練習(xí)寫(xiě)話。

通過(guò)看、讀、想、說(shuō)，了解西沙群島的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

有感情的朗讀課文，通過(guò)朗讀、欣賞、想象、交流，理解課文內(nèi)容，能在讀中想、讀中悟，感受西沙群島的美麗富饒。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解作者從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章采用總-分-總的寫(xiě)作方式，圍繞一個(gè)中心把文章寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法并學(xué)會(huì)運(yùn)用。五、教法和學(xué)法1、教法

一堂好的語(yǔ)文課應(yīng)充分體現(xiàn)十六個(gè)字：書(shū)聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。針對(duì)以上教學(xué)思想，結(jié)合本課特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，充分利用教育資源制作學(xué)習(xí)課件，課件內(nèi)容包括好歌欣賞、優(yōu)美景物、豐富物產(chǎn)、圖文并茂、想象說(shuō)話、合作學(xué)習(xí)、小練筆和作業(yè)超市等十個(gè)模塊（展示課件），為學(xué)生搭建一個(gè)自主探究、合作學(xué)習(xí)的信息資源平臺(tái)。在本課的學(xué)習(xí)中，我選用“讀中感悟”的教學(xué)方式，采用創(chuàng)設(shè)情境法、情感誦讀法，引導(dǎo)學(xué)生自主討論、交流和展開(kāi)想象。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。2、學(xué)法

根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，向?qū)W生滲透“讀中感悟”、“讀中想象”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)。通過(guò)學(xué)生的看看、讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。首先，畫(huà)面欣賞，激發(fā)興趣。通過(guò)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生更直觀、更準(zhǔn)確地了解祖國(guó)西沙群島的迷人風(fēng)姿，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。恰當(dāng)運(yùn)用多媒體手段把西沙群島的美麗和富饒展現(xiàn)在學(xué)生眼前時(shí)（展示課件），學(xué)生會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)，有助于學(xué)生理解文章中的重點(diǎn)詞句和內(nèi)容。

其次，以讀代講，讀中感悟。西沙群島美麗、富饒，課文中描寫(xiě)的詞句也很美，學(xué)習(xí)時(shí)可采用以讀代講、讀中感悟的手段進(jìn)行，在多種形式的朗讀中幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生如臨其境，感受西沙群島美麗的風(fēng)光及物產(chǎn)的富饒。

再次，開(kāi)闊視野，延伸課外。我們的學(xué)生遠(yuǎn)離海域，對(duì)海洋知識(shí)知之甚少，所以課前要收集一些海洋生物及鳥(niǎo)類(lèi)圖片，目的是開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富見(jiàn)聞。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(五大模塊)第一板塊：好歌欣賞，陶冶情操優(yōu)美的歌曲不僅能我們帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受，還能啟迪我們的心靈，陶冶情操。上課前，我讓孩子們欣賞一首好聽(tīng)的歌曲，讓他們?cè)趦?yōu)美的旋律中放松心情，愉快走入課堂，有利于教學(xué)的進(jìn)行。第二板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，直奔主題。

心理學(xué)研究表明：在課堂上過(guò)分要求學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，去聽(tīng)枯燥乏味的語(yǔ)言材料，只能引起他們的思維疲勞和厭煩心理。因此，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在語(yǔ)文教學(xué)中尤為重要。

第三板塊：精讀感悟，從中感受西沙群島的美麗和富饒

“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”是西沙群島總的特點(diǎn)，作者對(duì)海面→海底→海灘→海島→的描寫(xiě)都是圍繞這個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)而且線條清晰。因此，教學(xué)中我緊抓這條線展開(kāi)教學(xué)，使整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)思路清晰，每一部分都環(huán)環(huán)相扣。如何引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，以讀促悟，重點(diǎn)深究“作者從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富”含義成為本課教學(xué)的重中之重。

圍繞這一主題思想，我采用以下方法展開(kāi)教學(xué)，步驟如下：一、欣賞海面，領(lǐng)略風(fēng)光美。

（1）自由讀第二段，找出描寫(xiě)海水的句子（2）教師提示海水都有哪些色彩？學(xué)生結(jié)合上下文，理解“五光十色”的意思，并進(jìn)行替換詞語(yǔ)進(jìn)行比較，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。再欣賞海水，感受海水的“瑰麗無(wú)比”（3）了解成因，感悟特殊的地形造就了海水與眾不同的美。

二、潛入海底，體驗(yàn)美麗富饒

研讀第三自然段（1）請(qǐng)解說(shuō)員介紹，看看有哪些物產(chǎn)。分別給你留下了什么印象？（2）學(xué)習(xí)比喻、擬人句，體會(huì)海洋生物不僅數(shù)量多，而且美麗可愛(ài)。（3）觀賞課件，想想說(shuō)話，動(dòng)作演讀，即激發(fā)興趣又使學(xué)生讀、想、說(shuō)的能力得到鍛煉。

研讀第四自然段

（1）欣賞課件：美麗的海底怎么能少了魚(yú)兒的身影？（2）找寫(xiě)魚(yú)兒多的詞句，思考“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)”的意思。學(xué)習(xí)夸張句，體會(huì)作者用夸張的手法，強(qiáng)調(diào)西沙群島魚(yú)多的特點(diǎn)，耐人尋味，留下深刻的印象。（3）重點(diǎn)學(xué)習(xí)排比句有的（）；有的（）；有的（）；有的（）。引導(dǎo)背誦。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受西沙群島海里的魚(yú)兒不僅數(shù)量多而且品種多，形狀美的同時(shí)，反復(fù)研讀，并通過(guò)找、讀、看、填最后順利過(guò)渡到背，一氣呵成。）（4）欣賞其他生物圖片，延伸課外。（設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)闊學(xué)生視野，發(fā)自?xún)?nèi)心的感受到海底的美麗與富饒。）三、自主學(xué)習(xí)，合作探究

通過(guò)上面的學(xué)習(xí)和之前的閱讀積累，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀學(xué)習(xí)方法。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，體會(huì)貝殼的美麗、海龜?shù)挠腥?、海鳥(niǎo)的多，從而升華情感，體會(huì)西沙群島的美麗和富饒。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以合作交流為主線，讓學(xué)生自讀自悟，教師則點(diǎn)撥關(guān)鍵處，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中自主學(xué)習(xí)，提高能力。）第四板塊：小練筆將本堂課的教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)之后，讓學(xué)生仿照課文的寫(xiě)法特點(diǎn)進(jìn)行片段練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)作文了，這里我選擇了兩個(gè)他們比較熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)，目的是希望在這節(jié)課里孩子們的閱讀能力、寫(xiě)作能力都能夠得到鍛煉和提高，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。）第五板塊：升華主題，布置作業(yè)

總結(jié)全文后，為了鞏固使課題得到進(jìn)一步延伸，我會(huì)布置以下作業(yè)：抄一抄：把文中優(yōu)美的句子抄下來(lái)。背一背：把文中喜歡的部分背下來(lái)。讀一讀：把課后描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)讀給大家聽(tīng)。搜集更多描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)讀一讀。六、說(shuō)板書(shū)

18．富饒的西沙群島

海水：五光十色瑰麗無(wú)比

風(fēng)景優(yōu)美海底：珊瑚海參大龍蝦魚(yú)更加美麗.

物產(chǎn)豐富海灘：貝殼海龜更加富饒