千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦學(xué)校治理經(jīng)驗交流發(fā)言稿科學(xué)的教學(xué)治理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，對教學(xué)治理中的常規(guī)教學(xué)治理、實驗實習(xí)治理和考務(wù)工作治理做法舉行總結(jié)。下面是整理的學(xué)校治理經(jīng)驗交流的范文，歡迎大伙兒閱讀！

學(xué)校治理經(jīng)驗交流發(fā)言稿一

恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同仁

很謝謝教育科、研培中心的各位領(lǐng)導(dǎo)賦予我們XX小學(xué)在這個地方發(fā)言的機遇，講確實，站在這個地方，我的心里是誠惶誠恐，因為回憶這幾年XX小學(xué)的教學(xué)成績，能夠講是時起時伏，別是很穩(wěn)定，因此，在這個地方，我僅就XX小學(xué)日常工作中的一些作法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁作一匯報，別腳之處，懇請批判指證。

我匯報的題目是《質(zhì)量立校榮譽興?！詷銓嵉闹卫泶龠M教學(xué)質(zhì)量的逐步提升》。

質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之基，進展之本，更是學(xué)校工作的核心內(nèi)容。沒有質(zhì)量，就沒有小孩們的個性進展，也就沒有社會和家庭的高度認(rèn)可。所以，環(huán)繞“強師固本，質(zhì)量立校，育人為本，榮譽興校”的工作理念，我校依據(jù)學(xué)校的自身實際事情，堅持“一具核心，三個抓實”，以樸實的治理，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。

一、統(tǒng)一認(rèn)識，以教學(xué)工作為核心

面對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量別夠穩(wěn)定這一現(xiàn)狀，學(xué)校以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確提升教學(xué)質(zhì)量為我校當(dāng)前最大的任務(wù)和挑戰(zhàn)，努力把全校師生的要緊精力集中到教學(xué)工作中來。

工作中，學(xué)校的教學(xué)工作由校長負(fù)總責(zé)，行政班子成員降實于各科日常監(jiān)督與治理中，行政間既做到分工明確，也做到相互協(xié)作，互補前進。每學(xué)期開學(xué)初，行政例會做的第一件事算是在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量事情的基礎(chǔ)上，尋覓差距、反思別腳。每學(xué)期第一次全體教職工大會做的第一件事算是對全校各年級各班上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量舉行分析，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中，并降實到日常教學(xué)治理、校本教研工作中。

二、降實治理，以“三個抓實”為工作具體內(nèi)容

日常治理工作是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要工作舉措，沒有扎實的日常治理，就沒有有序、有效的教學(xué)，為此，我校要緊做好以下三個抓實

1、實實在在為教師的專業(yè)進展提供平臺。

在日常工作中，面對活在當(dāng)下這一工作實際，學(xué)校積極謀劃，組織教師積極參與教育集團內(nèi)的各項交流，比如電子白板培訓(xùn)，集團賽課等，并且，積極與教

研培中心協(xié)調(diào)，做好“名師送教”活動，近年來，先后邀請XXX、XXX、XXX等名師到校舉行專題說座，對老師們的教學(xué)工作舉行指導(dǎo)。并且選派老師名師工作室學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，促進了他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升，培養(yǎng)了我校的業(yè)務(wù)骨干。此外，還積極組織教師積極參與區(qū)內(nèi)外的各級培訓(xùn)工作，為教師專業(yè)能力的提升“搭橋鋪路”。

2、扎扎實實做好校本研修工作

學(xué)校在日常工作中，以課堂教學(xué)為中心，重視教研組、備課組建設(shè)，確定每周二為語文集體教研時刻，每周三為數(shù)學(xué)教研時刻，細(xì)化考研過程的治理工作，分管行政各級參與每一次過教研活動，確保教研做到定時刻、定地方、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。強調(diào)各教研組，結(jié)合各組實際，做到“五個一”，即組織好一節(jié)符合教學(xué)實際的研討課，做好一次針對實際咨詢題的專題發(fā)言，降實一次學(xué)生知識比賽或質(zhì)量抽測，作好一次期末教學(xué)質(zhì)量分析，完成一篇有一定質(zhì)量的經(jīng)驗。

經(jīng)過這一系列舉措，促進教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，樹立質(zhì)量意識，找準(zhǔn)自身咨詢題所在，努力提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、抓牢抓實教學(xué)常規(guī)治理

我校從學(xué)校實際動身，堅持常規(guī)治理工作的基本原則，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持以教學(xué)常規(guī)治理為主線，較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)治理工作任務(wù)。

工作中，推行行政值周責(zé)任制。行政輪流值周，當(dāng)值行政負(fù)責(zé)對學(xué)校校園環(huán)境，教學(xué)課堂教學(xué)事情等舉行巡視，確保開齊、開腳各科課程。

工作中，堅持教學(xué)常規(guī)督查定期與別定期相結(jié)合的原則。確立每月第一周為教學(xué)常規(guī)督查周，由教務(wù)處牽頭，對教師備課、聽課、作業(yè)批改事情等督查，重點查閱教師上課后的反思，聽課后的建議等。

工作中，確立每周二為“行政聽課日”。每周二的聽課日，學(xué)校行政對教師的授課事情作詳細(xì)記錄；課后，對教師的教學(xué)態(tài)度、備課事情、教學(xué)組織、教法運用和課堂效率等舉行了中肯的評價，推進教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，促進“生本課堂”理念的降實。

以上，僅是我們XX小學(xué)在日常治理工作中的點滴做法，與兄弟學(xué)校相比，事實上也沒有突出的地點。

回憶近年來的教學(xué)工作，我們別難發(fā)覺，我校教學(xué)成績起伏別定，經(jīng)過仔細(xì)分析，尋覓緣故，我們發(fā)覺，要緊受以下幾方面因素妨礙

1、師資隊伍別穩(wěn)定，導(dǎo)致教師配備別夠均衡。

由于XX小學(xué)位屬于新都區(qū)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，導(dǎo)致師資隊伍極別穩(wěn)定部分學(xué)科

浮現(xiàn)斷層甚至沒有，以致于學(xué)校年級師資配備中，部分年級偏弱，別能形成整體推進的態(tài)勢。

2、科研力量薄弱，別能有效促進教師業(yè)務(wù)能力的提升。

近幾年來，盡管XX小學(xué)先后申請了幾個區(qū)級科研課題，然而由于師資隊伍嚴(yán)峻別腳，導(dǎo)致科研力量別腳，沒有達到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)校年青教師成長較為緩慢。

盡管XX小學(xué)的工作面臨如此或者那樣的困難，然而，我們相信，有局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，有教育科、研培中心的指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的幫助，XX小學(xué)一定會披荊斬棘，進一步穩(wěn)定和提升教育教學(xué)質(zhì)量。讓我們在教育均衡進展的道路上攜手前行！

感謝！

學(xué)校治理經(jīng)驗交流發(fā)言稿二

恭敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁

大伙兒好！

在這激情飛揚的五月，我們大伙兒剛才度過了一具愉快而祥和的“五一”勞動

節(jié)后又歡聚在此，參加全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量表彰大會，在這喜慶的時間，我作為“先進單位”的一名代表站在這個地方和大伙兒共同交流，讓我倍感榮幸！在上一年工作中，我校能榮獲“先進單位”的光榮稱號，是在縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的，并且也是在我校全體師生的團結(jié)合作和堅持別懈的努力下取得的。在這個地方，我代表陽溪小學(xué)全體教師，向一如既往關(guān)懷和支持我校進展的各級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，表示衷心的謝謝！也向在座的為學(xué)校的生存和進展恪盡職守的教師們，表示崇高的敬意！借此機遇，將我校教育工作事情向大伙兒作一具簡要的匯報

陽溪小學(xué)近幾年的治理，我用一句話概括，那算是“以人為本，科學(xué)、規(guī)范治理”。學(xué)校始終堅持“一切為了小孩，為了小孩一切，為了一切小孩”這一理念，狠抓教學(xué)質(zhì)量、教師素養(yǎng)的提高；

第一、在用人機制上，讓全體教師人盡其才、人盡其力、人盡其心。別同年齡時期，別同類型的教師有其別同的特點。用人當(dāng)用其長，學(xué)校用觀賞的眼光看到他們的優(yōu)點、長處，最大限度的合理開辟，利用好這些人力資源，讓每一位教師感覺到自個兒存在的價值和成功的歡躍。并且做到“人人有事做，事事有人管”，提高教育治理的水平和效率。

第二，實施了“制度+情感”的人性化治理模式，治理精細(xì)化，規(guī)范化，人性化。始終堅持既用規(guī)范化的治理制度來規(guī)范師生的言行，又傾注于情感化的關(guān)心來激勵教師的工作熱情。我們把制度和情感兩者有機的結(jié)合起來，建立健全了

學(xué)校治理制度，完善了教師的考評、考核方案，增強了教師的工作積極性和責(zé)任心。并且注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，從學(xué)生的言談舉止、紀(jì)律衛(wèi)生適應(yīng)、日子適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)等各個方面著手，并從細(xì)微之處下工夫，堅定貫徹“做教育算是做細(xì)節(jié)”的治理理念，在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日子學(xué)習(xí)適應(yīng)上收到了很好的效果。而且，我校大力實施素養(yǎng)教育，以豐富多彩的活動促教學(xué)，并經(jīng)過教學(xué)促進活動的開展，促進了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，實現(xiàn)了學(xué)校治理、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素養(yǎng)三贏的局面，延續(xù)多年，我校被評為我縣學(xué)校治理和教學(xué)質(zhì)量雙優(yōu)單位，在縣教育和科學(xué)技術(shù)局舉辦的各項文藝活動中，都取得了較好的成績。

依照縣教育布局規(guī)劃，為了整和教育資源，提高全鎮(zhèn)的教育教學(xué)效益，去年開展了撤點并校工作，形成了新的陽溪小學(xué)，學(xué)校規(guī)模大了，學(xué)生人數(shù)多了，教師結(jié)構(gòu)復(fù)雜了，作為學(xué)校的校長，我感到肩上的擔(dān)子更重了，身上的壓力更大了。但經(jīng)過一年以來學(xué)校工作的開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實，開拓進?。唤處焽?yán)謹(jǐn)踏實，干勁十腳，別管是校園環(huán)境的整治，學(xué)生安全咨詢題的整頓，依然與各級領(lǐng)導(dǎo)的溝通，都取得了可喜的成績，能夠講，新的陽溪小學(xué)邁出了可喜的一步，堅實的一步，為下一步學(xué)校的飛躍進展奠定了良好基礎(chǔ)。此刻此時，我感到了自個兒責(zé)任的重大，更感到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師殷切的期盼。借此機遇，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師作出如下答應(yīng)

第一、從我自身做起，從一切為了師生的進展、學(xué)校的進展著想，建立強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，嚴(yán)于律己，以身作則，以高尚的人格妨礙師生，促進良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

第二、加強學(xué)校教學(xué)治理。以“狠抓教學(xué)常規(guī)治理，努力提高教學(xué)質(zhì)量”為學(xué)校一切工作的主線，積極開展素養(yǎng)教育，實施新課程改革，振奮精神，負(fù)重奮進，攻堅克難，狠抓降實，努力提升學(xué)校辦學(xué)聲譽。

第三、加強學(xué)校安全治理。把安全作為學(xué)校工作的重中之重，堅決“生命至高無上，安全責(zé)任為天”的思想。利用班會、櫥窗、安全教育課等形式對學(xué)生舉行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅持日日說、日日查、發(fā)覺安全隱患及時排除、強化師生安全意識，提高師生的防范能力，同時將治理降到實處，責(zé)任到人，實行責(zé)任追究制度，杜絕安全事故的發(fā)生。

第四、加強師生治理。

1、堅持定期政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)能力。

2、嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，嚴(yán)肅勞動紀(jì)律，規(guī)范教師辦公秩序，使每名教師都能自覺嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的各項治理規(guī)定和要求，嚴(yán)格執(zhí)行考勤簽到制度、請假制度、教師工作制度，自覺遵守學(xué)校作息時刻。

3、利用校會、班隊會加強學(xué)生紀(jì)律安全教育、學(xué)習(xí)教育、道德禮儀教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。

4、加強學(xué)校少先隊工作治理，促進學(xué)生治理工作的有序開展。

第五、加強制度治理與人