電焊工技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)一、職業(yè)定義使用電焊設(shè)備和工具，利用焊接材料對(duì)工件進(jìn)行焊接、切割、碳弧氣刨等加工。二、適用范圍手弧焊、埋弧焊、氣體保護(hù)焊、電渣焊、等離子弧切割、碳弧氣刨、鑄件焊補(bǔ)等。三、技術(shù)等級(jí)線初、中、高三級(jí)初級(jí)電焊工一、知識(shí)要求：自用設(shè)備的名稱、型號(hào)、規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)、使用規(guī)則和維護(hù)保養(yǎng)方法。自用儀器、儀表的名稱、規(guī)格、用途、使用規(guī)則和維護(hù)保養(yǎng)方法。自用工、夾、量具和防護(hù)用具的名稱、規(guī)格、用途、使用規(guī)則和維護(hù)保養(yǎng)方法。常用金屬材料的種類、牌號(hào)、力學(xué)性能和焊接性能。金屬熱處理基本知識(shí)。使用焊條、焊絲、焊劑、鎢極的種類、牌號(hào)、規(guī)格、適用范圍、使用和保管方法。常用焊接保護(hù)氣體(氬氣、二氧化碳)的性質(zhì)和純度對(duì)焊接質(zhì)量的影響。機(jī)械識(shí)圖的基本知識(shí)和焊縫符號(hào)與坡口形式的表示方法及意義。常用數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)。常用焊接方法的種類、特點(diǎn)、適用范圍和操作方法。正接法、反接法的適用范圍和連接方法。焊接工藝參數(shù)的基本概念。常用碳鋼、低合金鋼、鑄鐵、有色金屬材料的焊接方法，焊接材料和焊接工藝參數(shù)選擇的知識(shí)。常用焊接接頭形式、坡口形式和坡口角度、根部間隙、鈍邊等的大小及其對(duì)焊接變形和焊接質(zhì)量的影響。碳弧氣刨的基本原理，所用工具、設(shè)備、工藝參數(shù)、操作方法和適用范圍。一般焊件的焊接工藝過程及焊接缺陷返修的方法。常見焊接、碳弧氣刨缺陷的種類、產(chǎn)生原因、危害和防止方法。高空、狹窄室內(nèi)或容器內(nèi)作業(yè)的基本知識(shí)。安全技術(shù)規(guī)程。二、技能要求：自用焊接設(shè)備和輔助設(shè)備的使用和維護(hù)保養(yǎng)。自用工、夾、胎、量具及保護(hù)的使用和維護(hù)保養(yǎng)，并對(duì)電焊鉗、氣體保護(hù)焊焊槍、氣刨槍等進(jìn)行修理和更換。常用儀表、氣瓶的使用和保管。焊接材料的烘焙、使用和保管?？炊附恿慵D及簡(jiǎn)單部件圖。選擇焊接、氣刨工藝參數(shù)，做好焊前的準(zhǔn)備工作。焊接低碳鋼、低合金鋼的一般焊件，使用碳弧氣刨清理焊根。對(duì)焊件進(jìn)行正確的預(yù)熱與溫度測(cè)量。檢查焊縫外觀質(zhì)量，識(shí)別焊縫表面焊接缺陷，測(cè)量坡口及焊縫外形尺寸。平焊和橫焊位置的手弧焊和氣體保護(hù)焊焊接。正確執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程。做到崗位責(zé)任制和文明生產(chǎn)的各項(xiàng)要求。三、工作實(shí)例：板厚為10—14mm低碳鋼板的對(duì)接焊縫，在平焊、橫焊位置進(jìn)行手弧焊，要求開V形坡口，單面焊雙面成形。板厚為7—12mm低碳鋼板的對(duì)接焊縫，平焊或橫焊位置的手工鎢極氬弧焊或二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊，要求開V形坡口。平焊或橫焊位置低碳鋼板角焊縫(焊腳尺寸6mm)的手弧焊和氣體保護(hù)焊，平焊位置低碳鋼板角焊縫(焊腳尺寸10mm)的埋弧焊和二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊。直徑大于89mm、壁厚小于12mm的低碳鋼管對(duì)接水平轉(zhuǎn)動(dòng)的手弧焊。梁和柱的焊接。中級(jí)電焊工一、知識(shí)要求：常用焊接設(shè)備的種類、型號(hào)、性能、結(jié)構(gòu)、使用規(guī)則和調(diào)整方法。修理常用工具、夾具、胎具、保護(hù)用具的基本知識(shí)。鋼材焊接性的估算方法及不同自然條件對(duì)焊接性影響的一般知識(shí)。焊條藥皮、焊劑、焊絲、鎢極、保護(hù)氣體的主要化學(xué)成分、作用及選用焊條、焊絲和焊劑的原則。常用合金鋼、不銹鋼、鑄鐵、有色金屬材料的焊接性能、焊接方法、焊接工藝參數(shù)和焊接材料的選擇知識(shí)。常用焊接工藝參數(shù)，各參數(shù)間的關(guān)系及其對(duì)焊接質(zhì)量的影響，編制工藝規(guī)程的基本知識(shí)。焊前預(yù)熱、層間保溫、焊后緩冷、后熱、焊后熱處理的概念及目的。焊接接頭的組成、特點(diǎn)，熱影響區(qū)的組織、力學(xué)性能的變化及影響因素。坡口形式選擇的原則、加工方法及質(zhì)量要求。焊接變形與應(yīng)力的基本概念，各種焊接變形與應(yīng)力的產(chǎn)生原因、危害性及控制方法。等離子弧焊接與切割的基本原理、種類、用途、操作方法及工藝參數(shù)對(duì)質(zhì)量的影響。堆焊的用途及操作方法，焊接缺陷產(chǎn)生的原因及防止、修補(bǔ)的方法。常用焊接檢驗(yàn)的方法，焊接缺陷的識(shí)別及評(píng)定的一般知識(shí)。焊接缺陷的防止和返修方法。機(jī)械加工常識(shí)和焊工電工基礎(chǔ)知識(shí)。編制工藝規(guī)程的基本知識(shí)。生產(chǎn)技術(shù)管理知識(shí)。二、技能要求：常用焊接設(shè)備的檢查、調(diào)整及故障處理。常用焊接設(shè)備、及輔助設(shè)備的正確使用和維護(hù)保養(yǎng)。修理、改進(jìn)自用的工、夾具?？炊附硬考D，繪制一般零件草圖。焊條工藝性能試驗(yàn)。圓筒件內(nèi)、外環(huán)縫及縱縫的焊接。高壓容器和承受沖擊力的產(chǎn)品部件平、立、橫焊位置的焊接。有色金屬、合金鋼的焊接。根據(jù)射線探傷的底片判斷焊接缺陷(裂紋、夾渣、氣孔、未焊透等)的位置及程度。分析焊接缺陷產(chǎn)生的原因并返修至合格。三、工作實(shí)例：板厚為10—16mm的中碳鋼板及低合金強(qiáng)度鋼板的對(duì)接焊縫，平、立、橫焊位置的手工電弧焊，要求開V型坡口，單面焊雙面成形。直徑為273—362mm、壁厚為30—50mm的低合金鋼管，開U形坡口，采用對(duì)接接頭，在水平轉(zhuǎn)動(dòng)位置用手工鎢極氬弧焊打底、手弧焊過渡和蓋面。板厚為10—20mm的中碳鋼板及低合金強(qiáng)度鋼板角焊縫(焊腳尺寸不大于最小試件厚度)，平焊或橫焊位置的手弧焊和氣體保護(hù)焊。直徑為38—60mm、壁厚為3—6mm的低合金強(qiáng)度鋼管對(duì)接，在水平固定和垂直固定位置的手弧焊。板厚大于4mm的奧氏體不銹鋼板對(duì)接焊縫的氬弧焊。相應(yīng)復(fù)雜程度工件的焊接、焊補(bǔ)。高級(jí)電焊工一、知識(shí)要求：多種焊接設(shè)備的檢修、調(diào)整、試車和驗(yàn)收方法。焊接接頭和新材料焊接性的試驗(yàn)方法。焊縫強(qiáng)度的計(jì)算知識(shí)。控制復(fù)雜構(gòu)件焊接變形和焊接應(yīng)力的方法及應(yīng)力與變形的相互關(guān)系。多層高壓容器的焊接方法。焊接冶金的基本知識(shí)。復(fù)雜產(chǎn)品焊接工藝規(guī)程、工藝細(xì)則的編制方法。復(fù)雜、關(guān)鍵產(chǎn)品的質(zhì)量分析及廢、次品的處理方法。微機(jī)應(yīng)用基本知識(shí)。提高生產(chǎn)率的基本知識(shí)。二、技能要求：焊接設(shè)備的調(diào)整、試車和驗(yàn)收。異種金屬(低碳鋼與不銹鋼、鋼與有色金屬等)的焊接、不銹復(fù)合鋼板的焊接。新材料的焊接試驗(yàn)及焊接工藝評(píng)定。編制多種焊接方法組合的焊接工藝規(guī)程。各種高壓、超高壓容器及承受巨大沖擊力構(gòu)件的焊接。任何焊接位置上的焊接。復(fù)雜新產(chǎn)品的試制與質(zhì)量鑒定。解決焊接生產(chǎn)中的技術(shù)關(guān)鍵問題。評(píng)定焊接材料的工藝性。應(yīng)用推廣新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料。三、工作實(shí)例：合金鋼的焊接。承受低、中、高、超高壓管子、管道的任何規(guī)格、任何位置的焊接。異種金屬的各種接頭形式、任何規(guī)格及任何空間位置的焊接。復(fù)雜鑄件的焊補(bǔ)。高壓、超高壓容器及承受巨大沖擊力構(gòu)件的全位置焊接。相應(yīng)復(fù)雜程度工件的焊接和焊補(bǔ)。1、學(xué)校辯論賽上。

正方辯題：人為他人而活。

反方辯題：人為自己而活。

反方提問正方：“對(duì)方辯友既然是為了他人而活，那你能給我買個(gè)肉夾饃么？”

正方：“……能?！?/p>

反方：“那你別比賽了，現(xiàn)在就去買吧。”

正方：“……”2、有一次四級(jí)考試我做監(jiān)考，當(dāng)時(shí)我在講臺(tái)上坐著，看到下面一名男生鬼鬼祟祟，一只手在上面寫，一只手在下面動(dòng)，嘴里還念念有詞。

我心想這肯定是在作弊，于是走過去一看，TMD這哥們手里赫然拿著一串佛珠……3、上課，哥們?cè)谏贤媲兴星星?。突然他把游戲暫停，因?yàn)槭稚嫌泻?，在衣服上蹭來蹭去?/p>

我就問：“你干嘛呢？”

他抬起頭舉著手，對(duì)我說：“磨刀！”4、上機(jī)課無聊我就玩游戲，玩模擬器版的1945（飛機(jī)游戲），玩了一上午。

中午和一群同學(xué)去食堂打飯，邊走邊侃，我說：今天打一早上的飛機(jī)，手都打痛了！~

招來一群人狂笑。。。5、一次物理課，講到安培定律。

老師問我們判斷一個(gè)帶電流導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向用左手還是用右手定則，有說用左手有說用右手的，久久沒有確定的答案。。

無奈之下老師說道：“男左女右？”1、兒子問：我數(shù)了好多遍，明明英語是28個(gè)字母，為啥說是26個(gè)呢。

爸爸疑問道：你現(xiàn)在數(shù)下給我看看？

他用手指數(shù)字母ABCD......到W就把“達(dá)、不、了”給算上了。2、爸爸：“房間里好冷啊。”

兒子：“你可以站到墻角去。”

爸爸：“為什么啊…”

兒子：“因?yàn)閴怯?0度。”3、有個(gè)小孩了，考試只考了18分，然后他拿紅筆添了一橫，變成了78，然后又在7的上面多加了半圈，然后。。就變成了98。

后來卷子拿給他媽媽看，他媽媽說：這么明顯的改動(dòng)，你以為我會(huì)看不出來你其實(shí)考了78分嗎？4、小學(xué)歷史課上，老師問同學(xué)道：“誰知道地球圍著什么轉(zhuǎn)呀?！?/p>

許多同學(xué)都舉手了，老師叫小明回答，小明說：“地球圍著太陽轉(zhuǎn)?！崩蠋熡纸?/p>

幾個(gè)同學(xué)回答，同學(xué)都和小明回答得一樣。歷史老師又問：“那你們誰知道最早提出地球圍著太陽轉(zhuǎn)的人是誰?！?/p>

同學(xué)們齊聲說到：“小明?！崩卒h出差一千里，好事做了一火車?yán)卒h經(jīng)常出去做報(bào)告。他走到哪里就把好事做到哪里，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！币惶?，雷鋒坐上了從撫順開往沈陽的火車。他看到坐車的人很多，就把座位讓給了一位老人。他看到列車員忙不過來，就主動(dòng)幫著掃地、擦玻璃、倒開水、幫助下車的旅客拿東西，忙個(gè)不停。有人勸他，說：“看把你累的，都滿頭大汗了，快歇歇吧！”可他說：“我不累。”在沈陽換車的時(shí)候，一出站口，雷鋒看見一群人圍著一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來是把車票丟了。只見那個(gè)中年婦女渾身上下翻了個(gè)遍，車票還是沒有找到。雷鋒不由得上前問道：“大嫂，你到哪兒去?。吭趺窗衍嚻迸獊G了？”那位婦女著急地說：“俺從山東來，到吉林去看孩子他爸，不知什么時(shí)候把車票和錢都丟了，這可怎么辦啊？”雷鋒聽了，說：“大嫂！你跟我來吧！”雷鋒領(lǐng)著那位婦女來到售票處，用自己的津貼買了一張到吉林的車票，塞到大嫂手里，說：“快上車吧，車就要開了?！蹦俏淮笊┦掷锬弥嚻?，感動(dòng)得熱淚盈眶，說：“大兄弟，你叫什么名字？是哪個(gè)單位的？”雷鋒笑了笑，心想，大嫂還想還我錢呢，就不在意地說：“大嫂，別問了，我叫解放軍，家就住在中國(guó)！”又有一次，雷鋒從丹東做報(bào)告回來，還是在沈陽換車時(shí)，在地下道里看到一位老大娘，白發(fā)蒼蒼，拄著拐杖，還背著一個(gè)大包袱非常吃力地走著。雷鋒走上前問道：“大娘！您這是上哪兒去啊？”老大娘氣喘吁吁地說：“我從關(guān)里來，要去撫順看兒子?！崩卒h一聽，是和自己同路，就把包袱接過來，扶著老大娘上了車。車上人挺多，雷鋒給老大娘找了一個(gè)座位。老大娘告訴雷鋒，她兒子是煤礦工人，出來好幾年了，這是頭一次去看兒子。說著，從懷里掏出一封信，雷鋒看了看信封上的地址，只寫著撫順市XX信箱。老大娘急切地問雷鋒：“孩子，你知道這地方嗎？”雷鋒說：“您放心把，下了車，我一定帶您找著您的兒子?！崩洗竽锫犃?，臉上露出了笑容。車到了撫順，雷鋒背起老大娘的包袱，攙著老大娘，東打聽，西打聽，找了兩個(gè)多小時(shí)才找到。母子一見面，老大娘就對(duì)兒子說：“多虧了這位解放軍，要不然，還找不到你呢！”母子一再感謝雷鋒。雷鋒卻說：“謝什么啊，這是我應(yīng)該做的。”雷鋒同志在1961年4說23日的日記中寫道：“為人民服務(wù)是我應(yīng)盡的義務(wù)?！痹?961年10月3日的日記中，雷鋒又寫道：“我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人?！崩卒h同志在1961年10月20日的日記中還寫道：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！崩卒h同志是這樣說的，也是這樣做的。課件制作中插入Flash動(dòng)畫的方法在日常教學(xué)中用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ、ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ能制作十分精美的課件，但由于使用了大量圖片、聲音、動(dòng)畫，所以文件比較大，課件制作中最占空間的是聲音和動(dòng)畫。對(duì)于動(dòng)畫，Ｆｌａｓｈ是很好的動(dòng)畫制作軟件，并且文件體積很小，占用空間比較少，而且Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫效果很好。如果在課件中加入一些Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫，一方面可以減小課件的體積，另一方面為課件增色很多，下面談?wù)勅绾尾迦耄疲欤幔螅鑴?dòng)畫。

１、Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ７．０課件中插入Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫

在Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ７．０中插入Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫，常用的有兩種方法：

方法一，利用ＡｃｔｉｖｅＸ控件插入Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫

１）首先在流程中插入ＡｃｔｉｖｅＸ控件。在菜單中選擇“Ｉｎｓｅｒｔ”（插入），選取“Ｃｏｎｔｒｏｌ”（控制），選定“ＡｃｔｉｖｅＸ”（控件），單擊它。

２）彈出“ＳｅｌｅｃｔＡｃｔｉｖｅＸＣｏｎｔｒｏｌ”對(duì)話框，在對(duì)話框中，拖動(dòng)“ＣｏｎｔｒｏｌＤｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ”列表框的滾動(dòng)條，找到“ＳｈｏｃｋｗａｖｅＦｌａｓｈＯｂｊｅｃｔ”選項(xiàng)。

３）單擊“ＯＫ”按鈕，彈出“ＡｃｔｉｖｅＸＣｏｎｔｒｏｌＰｒｏｐｅｒｔｉｅｓ”對(duì)話框。

４）單擊“Ｃｕｓｔｏｍ”（自定義）按鈕，彈出“Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ屬性”對(duì)話框。在“ＭｏｖｉｅＵＲＬ”（影片地址）后面的文本框中輸入要播放的Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫文件名（文件后綴名為．ｓｗｆ）和路徑。選定“Ｐｌａｙ”復(fù)選框，否則將只顯示一幅靜止的圖片；選定“Ｌｏｏｐ”復(fù)選框，重復(fù)循環(huán)播放Ｆａｌｓｈ動(dòng)畫，否則只播放一次。點(diǎn)擊“應(yīng)用”、“確定”回到“ＡｃｔｉｖｅＸＣｏｎｔｒｏｌＰｒｏｐｅｒｔｉｅｓ”對(duì)話框，再點(diǎn)擊“ＯＫ”。此時(shí)流程上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)ＡｃｔｉｖｅＸ控件的圖標(biāo)。

５）單擊工具欄中的“控制面板”按鈕，在彈出的控制面板中先單擊運(yùn)行按鈕，在展示窗口中運(yùn)行程序，再單擊暫停按鈕，暫停程序運(yùn)行，出現(xiàn)Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫窗口，然后拖動(dòng)窗口四周的句柄，就可以調(diào)整Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫窗口的大小和位置了。

方法二，利用鏈接的方法插入Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫

１）在菜單中選擇“Ｉｎｓｅｒｔ”（插入），選取“Ｍｅｄｉａ”（媒體）中的“ＦｌａｓｈＭｏｖｉｅ．．．”，打開對(duì)話框。

２）單擊“Ｂｒｏｗｓｅｒ”（瀏覽）按鈕，在“ＯｐｅｎＳｈｏｃｋｗａｖｅＦｌａｓｈＭｏｖｉｅ”對(duì)話框中選擇Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫文件（后綴為．ｓｗｆ）單擊“Ｏｐｅｎ”（打開）按鈕，單擊“Ｏｋ”即可，此時(shí)流程上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)ＡｃｔｉｖｅＸ控件的圖標(biāo)。

３）調(diào)整Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫窗口的大小和位置的方法同方法一中的第五步驟。

２、ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ２００３課件中插入Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫

在ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ中插入Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫，常用的也有兩種方法：

方法一，利用ＡｃｔｉｖｅＸ控件插入Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫

在ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ２００３中使用Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫，首先要求系統(tǒng)安裝Ｆｌａｓｈ

ＡｃｔｉｖｅＸ控件。打開ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ２００３工作界面，在“視圖”菜單中選取“工具欄”內(nèi)的“控件工具箱”，打開“控件工具箱”面板。在“控件工具箱”面板中選“其他控件”，用鼠標(biāo)左鍵單擊該按鈕，打開系統(tǒng)安裝的控件清單，從中選擇“ＳｈｏｃｋｗａｖｅＦｌａｓｈＯｂｊｅｃｔ”。此時(shí)光標(biāo)變成十字形，用鼠標(biāo)在需要插入動(dòng)畫的地方拖動(dòng)出一個(gè)方框（方框的大小表示演示窗口的大?。?，在所拖出的區(qū)域中，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”。在打開的“屬性”窗口中，選擇“Ｍｏｖｉｅ”，在其后輸入Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫．ｓｗｆ的完整的路徑和文件名，使用“幻燈片放映”命令，就可以看到Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫的演示效果。

方法二，利用鏈接的方法插入Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫

可用超級(jí)鏈接的方法，具體的步驟是：打開ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ２００３工作界面，選擇“插入”菜單中的對(duì)象，打開“插入對(duì)象”對(duì)話框；在對(duì)話框中，選擇“由文件創(chuàng)建”，輸入Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫．ｓｗｆ文件的完整路徑和文件名，按“確定”按鈕退出；在幻燈片視圖上，右擊Ｆｌａｓｈ圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單上，選擇“動(dòng)作設(shè)置”命令，在“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中，選擇“單擊鼠標(biāo)”選項(xiàng)卡中的“對(duì)象動(dòng)作”單選框，在此單選框中選擇“激活內(nèi)容”，單擊確定即可。使用“幻燈片放映”命令，就可以看到Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫的演示效果。

３、Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ課件中插入Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫

在Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ中，直接單擊“ｏｂｊｅｃｔ”工具欄上的Ｆｌａｓｈ控件圖標(biāo)就可以插入ＳＷＦ文件了。小橋流水Flash動(dòng)畫范宇俠胡宇明這個(gè)Flash動(dòng)畫效果實(shí)現(xiàn)的是小橋流水的效果。小橋下的水靜靜地流淌著，小橋的倒影和水中的金魚可以讓我們想起了童年的生活。但最重要的這是一個(gè)比較實(shí)用和常用的效果。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握小橋流水的實(shí)現(xiàn)方法，如何設(shè)計(jì)一只可愛的金魚；學(xué)會(huì)運(yùn)用另一種漸變動(dòng)畫類型——形狀漸變動(dòng)畫，以及在動(dòng)畫中使用遮照功能。教學(xué)難點(diǎn)：1.混色器中顏色滑快的運(yùn)用；2.制作形狀漸變動(dòng)畫時(shí)兩個(gè)關(guān)鍵幀中的對(duì)象屬性要一致；3.在使用遮照功能時(shí)要注意那些內(nèi)容是需要遮照的，要怎樣實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過程：展示小橋流水Flash動(dòng)畫，學(xué)生注意觀看，指出動(dòng)畫中有那些對(duì)象有過運(yùn)動(dòng)，打開原程序，注意觀察時(shí)間軸上的有幾個(gè)圖層，圖層的圖標(biāo)和以前學(xué)到過的有什么不同，以及時(shí)間軸的補(bǔ)間等。打開庫看一下里面有幾個(gè)元件幾元件的屬性。具體制作小橋流水Flash動(dòng)畫1．設(shè)置場(chǎng)景的大小為500px×300px，背景色為#10A9CC，幀頻為12fps。2．導(dǎo)入小橋。按快捷鍵Ctrl+F8打開“創(chuàng)建新元件”面板創(chuàng)建一個(gè)“小橋”圖形元件。然后導(dǎo)入一座小橋圖片，如圖1-1所示。圖1-13．制作魚尾。新建一個(gè)“魚尾”影片剪輯元件。在元件的場(chǎng)景中繪制一個(gè)魚尾，如圖1-2所示。圖1-24．按快捷鍵Shift+F9鍵打開“混色器”面板，并如圖1-3所示進(jìn)行設(shè)置。“混色器”下拉菜單中選擇“線型漸變”。其中三個(gè)滑塊的顏色分別是#F5800A、#F8D356（透明度為70%）和白色（透明度為50%）。設(shè)置好后用“顏料桶”工具給魚尾上色。圖1-34．如圖1-4所示建立“魚尾”層。分別在第5、10、15、20幀上插入關(guān)鍵幀。然后把每幀中的魚尾設(shè)置成圖1-5中不同的形狀，當(dāng)然筆者使用洋蔥皮命令是為了大家能夠看得更清楚一點(diǎn)，實(shí)際上這5個(gè)魚尾應(yīng)該是重疊的。單擊“魚尾”層，使該層的所有幀成陰暗的被選取狀態(tài)。然后在“屬性”面板的“補(bǔ)間”下拉菜單中選擇“形狀漸變”選項(xiàng)建立形狀漸變動(dòng)畫。圖1-45．制作金魚。創(chuàng)建一個(gè)“金魚”影片剪輯元件，如圖1-5所示建立“胸鰭”、“魚頭”、“魚身”等層。除了“魚頭”層外，其它三層都是由“魚尾”元件通過“變形”面板變形而得到，這也體現(xiàn)了Flash設(shè)計(jì)中盡量重復(fù)使用元件來減小文件體積，提高效率的原則。在“魚身”層中，只要設(shè)計(jì)一個(gè)紅色的魚身，然后讓魚身發(fā)生一點(diǎn)形變，產(chǎn)生一點(diǎn)動(dòng)的效果就可以了。圖1-56．制作流水。新建一個(gè)“流水”層。然后如圖1-6所示創(chuàng)建元件的各層：“小橋1”層、“小橋2”層、“遮罩”層。圖1-67．按快捷鍵Ctrl+L打開庫，把庫中的“小橋”元件拖到“小橋1”層中。然后單擊選中該層的第60幀按F5鍵插入幀。接著單擊“隱藏/顯示”按鈕隱藏“小橋1”層中的元件。然后再把庫中的“小橋”元件再拖到“小橋2”層中。單擊選中該層的第50幀按F6鍵插入關(guān)鍵幀。注意，“小橋1”層和“小橋2”層中的“小橋”元件應(yīng)該相同。8．在“遮罩”層中制作一個(gè)由一條條高度為8px的線條組成的遮罩塊，每條小條之間要保證有一定的間隙。接著按快捷鍵Ctrl+G將其組合。如圖1-7所示。圖1-79．單擊“遮罩”層的第15、30、45、60幀并按F6鍵插入關(guān)鍵幀。然后把各幀中的遮罩元件上下移動(dòng)一下，并建立補(bǔ)間動(dòng)畫。目的是使其上下移動(dòng)，形成流水的間隙效果。只要保證遮罩物能完全遮罩住小橋就可以了。10．從庫中把“金魚”元件拖拽到“小橋2”層中的適當(dāng)位置，可隨意的再?gòu)?fù)制出幾條金魚，并可在“屬性”面板中將其色彩改成黑色。也可自己設(shè)計(jì)幾條小蝌蚪放在該層中。那樣，效果就更有童趣，更加春意盎然了。11．回到主場(chǎng)景。如圖1-8所示建立“小橋”層和“倒影”層。然后從庫中把“小橋”圖形元件拖拽到“小橋”層中。再把“流水”影片剪輯元件拖拽到“倒影”層中。并使用“變形”面板調(diào)整到適當(dāng)位置。圖1-8小橋流水的效果到這里就做好了。一個(gè)完整的Flash動(dòng)畫就做好了。小結(jié)在整個(gè)Flash動(dòng)畫的制作過程中要注意，在運(yùn)用形狀漸變動(dòng)畫時(shí)兩個(gè)關(guān)鍵幀中的對(duì)象屬性要一致，最好是選中關(guān)鍵幀后再在屬性面版的中間下拉菜單中選擇形狀。在使用遮照時(shí)要注意遮照的位置，及遮照層覆蓋的內(nèi)容。布置學(xué)生預(yù)習(xí)書上的P141紅星閃閃的例子。2004－2005學(xué)年度上學(xué)期高中學(xué)生學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練高三語文同步測(cè)試（3）—標(biāo)點(diǎn)練習(xí)1．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符合使用正確的一項(xiàng)是 （）A．教師認(rèn)真地教，學(xué)生認(rèn)真地學(xué)；教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，師生關(guān)系非常融洽。B．葉老說：“教是為了達(dá)到不教”。C．樸實(shí)的語言展現(xiàn)出他舍棄一切，獻(xiàn)身革命的精神。D．像葉老師說的“教是為了達(dá)到不教”。2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是 （）A．人和動(dòng)物不同，人的注意具有隨意性質(zhì)。即可以通過語言來調(diào)節(jié)注意。B．據(jù)說，在一千萬只昆蟲中才能發(fā)現(xiàn)一只這樣的變異品種，自然是“物以稀為貴?！盋．她覺得今天晚上的路燈格外地亮，亮得耀眼；空氣中也仿佛有種醇美的甜味。D．你是參加電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的呢？還是參加美容美發(fā)培訓(xùn)班的呢？3．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是 （）A．B．一次又一次的研究表明，金錢的占有量不是幸福與否的標(biāo)準(zhǔn)，而且從來也不是。C．為方便群眾“五一”乘車，日內(nèi)將開辟紅廟至動(dòng)物園、前門、東大橋、豐臺(tái)、北太平莊至頤和園、香山至臥佛寺六條游覽路線。D．橋磚是深褐色的，表明它的歷史的長(zhǎng)久；但都完美無缺，令人太息于古代工程的堅(jiān)美。4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （）A．電視以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星——歌星、舞星、體壇健將等等。B．院長(zhǎng)擔(dān)任審判長(zhǎng)的回避，由審判委員會(huì)決定，其他人員的回避，由審判長(zhǎng)決定。C．11歲時(shí)，他給白城子一家地主老張家放牛；13歲，用他自己的話：“官升了一級(jí)”，給老張家放馬了。D．如果由于與中國(guó)貿(mào)易，他們能得到更大的好處——經(jīng)驗(yàn)證明實(shí)際是這樣的，那么，在任何情況下，他們絕不會(huì)參與制裁行動(dòng)。5．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是 （）A．那美麗的故事還說每年“七夕”，（農(nóng)歷七月初七）成群喜鵲飛上銀河搭橋，牛郎、織才能在鵲橋相會(huì)。B．我國(guó)現(xiàn)在使用公國(guó)，為了適應(yīng)農(nóng)村習(xí)慣的需要，在某種場(chǎng)合也同時(shí)使用“農(nóng)歷”。（也稱夏歷）C．她的身體實(shí)在太可怕了，放工的時(shí)候，廠門口的“抄身婆”（抄查女工身體的女人）也不愿意用手去接觸她的身體。D．中國(guó)猿人（全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”。）在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （）A．古人對(duì)于寫文章有兩個(gè)基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪怯袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。B．上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出了三項(xiàng)要求：一是學(xué)習(xí)三個(gè)代表，提高覺悟；二是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展之路；三是關(guān)心員工的思想和生活，確保內(nèi)部的安定團(tuán)結(jié)。C．張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員；我們都有光明的前途。D．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等，蛻掉身上的皮。7．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是 （）A．我國(guó)古人早已認(rèn)識(shí)到：“人性善惡可變”，關(guān)鍵在教育。B．“哎！”陳紅忽然拍著巴掌說：“有了，有了！”C．上哪兒找鑰匙呀，你？D．這次試驗(yàn)是否正確？是值得論證的。8．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是 （）A．原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我們科技發(fā)展達(dá)到新的水平。B．電視推出了眾多的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風(fēng)云人物……等等。C．大哥來信說，近來故鄉(xiāng)農(nóng)村出現(xiàn)“三多”現(xiàn)象，小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。D．“唉！”老吳嘆道，“中國(guó)這么大，人這么多，要找這個(gè)不愿留名的好心人，那不是大海撈針嗎？”9．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是 （）A．“豆寇年華”是指女孩子十三、四歲，不能用于十五、六歲的小伙子。B．我不知道進(jìn)行這種報(bào)道的記者和編輯的主觀意圖是什么？是為了取得轟動(dòng)效應(yīng)，擴(kuò)大報(bào)刊的銷路呢？還是確信有這種事？C．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策、齊策》，編者劉向（約前77——前6），本名更生，字子政，西漢沛人（現(xiàn)在江蘇沛縣）D．然而作《易經(jīng)》的人卻比較的聰明，他說：“上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書契。”他不說倉頡，只說“后世圣人”，不說他造，只說“換掉”，真是謹(jǐn)慎得很。10．破折號(hào)用法與其他三句不同的一句是 （）A．人們應(yīng)該贊揚(yáng)你的母親——偉大的祖國(guó)！B．只有兩條板凳——其實(shí)，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時(shí)容納三十個(gè)人吃粥。C．水生拍打著水，去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。D．這些光都不是為我燃著分到了它們的一點(diǎn)點(diǎn)恩澤——一點(diǎn)光、一點(diǎn)熱。11．指出下列句子中感漢號(hào)用得不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) （）A．“父親，祝福我?。　盉．這是多么平靜的一個(gè)原野！C．“你看住金子！……拿來放在我面前！”D．我哪里比得上他呀！12．從下列句子中找出與例句引號(hào)用法相同的一句 （）例句：好個(gè)國(guó)民黨政府的“友邦人士”！是些什么東西！A．每月一千八百萬的軍費(fèi)，四百萬的政費(fèi)，作什么用呀，“軍政當(dāng)局”呀！B．?dāng)橙丝磥硎菑?qiáng)大的，但是決定歷史命運(yùn)的不是秦皇漢武，唐宗宋祖，而是人民自己，是當(dāng)代“風(fēng)流人物”！C．因?yàn)樗湛祝瑒e人便從紅紙上的“上大人孔乙己”這些半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫孔乙己。D．當(dāng)他帶著他的師跨進(jìn)“天下第一關(guān)”時(shí)，他也是這樣走著的。A．A．①在老通寶背后，也是一大片森林，矮矮的，靜穆的。B．②B．①我們可以參加活動(dòng)嗎，張老師？C．②C．①她又不染一些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她。D．②類人猿、類猿人、古人、今人……D．①老通寶死也想不明白為什么陳老爺家的敗落會(huì)牽動(dòng)到他家？②我問他：“你為什么參加紅軍？”“第一，為了救中國(guó)，第二，為了救自己?！?4．下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是 （）A．筆直站立的超人，上鏡后怎么會(huì)變成叱咤風(fēng)云的飛天俠呢？這全依賴魔術(shù)般的攝影特技：音像合成手段。B．打破吉尼斯紀(jì)錄，談何容易。何況紀(jì)錄創(chuàng)造者是成年人，而小貝妮當(dāng)時(shí)只是個(gè)年齡不足十三歲，身高剛到一點(diǎn)五米的小孩。C．林錦屏、郭鳳女、李池湘、蘇春梅這四位“翠蓮”，也各有特色。“初遇訴情”委婉深沉，“柴房自嘆”聲情并茂，“書房相會(huì)”唱做細(xì)膩，無一不教人難忘。D．十八歲究竟意味著什么，送別幼稚走向成熟，已有了獨(dú)立的人格。擁有法律賦予公民的權(quán)利，將履行公民的義務(wù)。必須有自己的追求和理想。2004－2005學(xué)年度上學(xué)期高中學(xué)生學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練高三語文同步測(cè)試（3）—標(biāo)點(diǎn)練習(xí)1．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符合使用正確的一項(xiàng)是 （）A．教師認(rèn)真地教，學(xué)生認(rèn)真地學(xué)；教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，師生關(guān)系非常融洽。B．葉老說：“教是為了達(dá)到不教”。C．樸實(shí)的語言展現(xiàn)出他舍棄一切，獻(xiàn)身革命的精神。D．像葉老師說的“教是為了達(dá)到不教”。2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是 （）A．人和動(dòng)物不同，人的注意具有隨意性質(zhì)。即可以通過語言來調(diào)節(jié)注意。B．據(jù)說，在一千萬只昆蟲中才能發(fā)現(xiàn)一只這樣的變異品種，自然是“物以稀為貴?！盋．她覺得今天晚上的路燈格外地亮，亮得耀眼；空氣中也仿佛有種醇美的甜味。D．你是參加電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的呢？還是參加美容美發(fā)培訓(xùn)班的呢？3．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是 （）A．B．一次又一次的研究表明，金錢的占有量不是幸福與否的標(biāo)準(zhǔn)，而且從來也不是。C．為方便群眾“五一”乘車，日內(nèi)將開辟紅廟至動(dòng)物園、前門、東大橋、豐臺(tái)、北太平莊至頤和園、香山至臥佛寺六條游覽路線。D．橋磚是深褐色的，表明它的歷史的長(zhǎng)久；但都完美無缺，令人太息于古代工程的堅(jiān)美。4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （）A．電視以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星——歌星、舞星、體壇健將等等。B．院長(zhǎng)擔(dān)任審判長(zhǎng)的回避，由審判委員會(huì)決定，其他人員的回避，由審判長(zhǎng)決定。C．11歲時(shí)，他給白城子一家地主老張家放牛；13歲，用他自己的話：“官升了一級(jí)”，給老張家放馬了。D．如果由于與中國(guó)貿(mào)易，他們能得到更大的好處——經(jīng)驗(yàn)證明實(shí)際是這樣的，那么，在任何情況下，他們絕不會(huì)參與制裁行動(dòng)。5．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是 （）A．那美麗的故事還說每年“七夕”，（農(nóng)歷七月初七）成群喜鵲飛上銀河搭橋，牛郎、織才能在鵲橋相會(huì)。B．我國(guó)現(xiàn)在使用公國(guó)，為了適應(yīng)農(nóng)村習(xí)慣的需要，在某種場(chǎng)合也同時(shí)使用“農(nóng)歷”。（也稱夏歷）C．她的身體實(shí)在太可怕了，放工的時(shí)候，廠門口的“抄身婆”（抄查女工身體的女人）也不愿意用手去接觸她的身體。D．中國(guó)猿人（全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”。）在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （）A．古人對(duì)于寫文章有兩個(gè)基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。B．上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出了三項(xiàng)要求：一是學(xué)習(xí)三個(gè)代表，提高覺悟；二是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展之路；三是關(guān)心員工的思想和生活，確保內(nèi)部的安定團(tuán)結(jié)。C．張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員；我們都有光明的前途。D．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等，蛻掉身上的皮。7．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是 （）A．我國(guó)古人早已認(rèn)識(shí)到：“人性善惡可變”，關(guān)鍵在教育。B．“哎！”陳紅忽然拍著巴掌說：“有了，有了！”C．上哪兒找鑰匙呀，你？D．這次試驗(yàn)是否正確？是值得論證的。8．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是 （）A．原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我們科技發(fā)展達(dá)到新的水平。B．電視推出了眾多的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風(fēng)云人物……等等。C．大哥來信說，近來故鄉(xiāng)農(nóng)村出現(xiàn)“三多”現(xiàn)象，小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。D．“唉！”老吳嘆道，“中國(guó)這么大，人這么多，要找這個(gè)不愿留名的好心人，那不是大海撈針嗎？”9．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是 （）A．“豆寇年華”是指女孩子十三、四歲，不能用于十五、六歲的小伙子。B．我不知道進(jìn)行這種報(bào)道的記者和編輯的主觀意圖是什么？是為了取得轟動(dòng)效應(yīng)，擴(kuò)大報(bào)刊的銷路呢？還是確信有這種事？C．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策、齊策》，編者劉向（約前77——前6），本名更生，字子政，西漢沛人（現(xiàn)在江蘇沛縣）D．然而作《易經(jīng)》的人卻比較的聰明，他說：“上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書契。”他不說倉頡，只說“后世圣人”，不說他造，只說“換掉”，真是謹(jǐn)慎得很。10．破折號(hào)用法與其他三句不同的一句是 （）A．人們應(yīng)該贊揚(yáng)你的母親——偉大的祖國(guó)！B．只有兩條板凳——其實(shí)，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時(shí)容納三十個(gè)人吃粥。C．水生拍打著水，去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。D．這些光都不是為我燃著分到了它們的一點(diǎn)點(diǎn)恩澤——一點(diǎn)光、一點(diǎn)熱。11．指出下列句子中感漢號(hào)用得不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) （）A．“父親，祝福我啊！”B．這是多么平靜的一個(gè)原野！C．“你看住金子！……拿來放在我面前！”D．我哪里比得上他呀！12．從下列句子中找出與例句引號(hào)用法相同的一句 （）例句：好個(gè)國(guó)民黨政府的“友邦人士”！是些什么東西！A．每月一千八百萬的軍費(fèi)，四百萬的政費(fèi)，作什么用呀，“軍政當(dāng)局”呀！B．?dāng)橙丝磥硎菑?qiáng)大的，但是決定歷史命運(yùn)的不是秦皇漢武，唐宗宋祖，而是人民自己，是當(dāng)代“風(fēng)流人物”！C．因?yàn)樗湛?，別人便從紅紙上的“上大人孔乙己”這些半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫孔乙己。D．當(dāng)他帶著他的師跨進(jìn)“天下第一關(guān)”時(shí)，他也是這樣走著的。A．A．①在老通寶背后，也是一大片森林，矮矮的，靜穆的。B．②B．①我們可以參加活動(dòng)嗎，張老師？C．②C．①她又不染一些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她。D．②類人猿、類猿人、古人、今人……D．①老通寶死也想不明白為什么陳老爺家的敗落會(huì)牽動(dòng)到他家？②我問他：“你為什么參加紅軍？”“第一，為了救中國(guó)，第二，為了救自己。”14．下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是 （）A．筆直站立的超人，上鏡后怎么會(huì)變成叱咤風(fēng)云的飛天俠呢？這全依賴魔術(shù)般的攝影特技：音像合成手段。B．打破吉尼斯紀(jì)錄，談何容易。何況紀(jì)錄創(chuàng)造者是成年人，而小貝妮當(dāng)時(shí)只是個(gè)年齡不足十三歲，身高剛到一點(diǎn)五米的小孩。C．林錦屏、郭鳳女、李池湘、蘇春梅這四位“翠蓮”，也各有特色。“初遇訴情”委婉深沉，“柴房自嘆”聲情并茂，“書房相會(huì)”唱做細(xì)膩，無一不教人難忘。D．十八歲究竟意味著什么，送別幼稚走向成熟，已有了獨(dú)立的人格。擁有法律賦予公民的權(quán)利，將履行公民的義務(wù)。必須有自己的追求和理想。2010年湖北省選調(diào)生招錄公告根據(jù)省委組織部、省編辦、省人力資源和社會(huì)保障廳和省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真做好2010年湖北省選調(diào)生招錄工作的通知》（鄂組通［2009]131號(hào)）精神，經(jīng)研究決定，2010年繼續(xù)從普通高等院校優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生和參加“三支一扶”、“西部計(jì)劃”志愿者的優(yōu)秀大學(xué)生中招錄一批選調(diào)生到基層工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：一、選調(diào)范圍、對(duì)象和數(shù)量（一）選調(diào)范圍和對(duì)象1、高校優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生:湖北省內(nèi)一類、二類高校和湖北省外“211工程”大學(xué)的2010年優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)本科生和研究生。其中，報(bào)考者為省外“211工程”大學(xué)或省內(nèi)一類、二類第一批高校應(yīng)屆畢業(yè)生的，必須是中共黨員（含中共預(yù)備黨員，下同），或有過1年以上學(xué)生干部經(jīng)歷或被評(píng)為院?！叭脤W(xué)生”。報(bào)考者為省內(nèi)二類第二批高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生的，必須是中共黨員，且擔(dān)任院系以上學(xué)生干部或班級(jí)主要學(xué)生干部(班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，團(tuán)支部書記、副書記)1年以上。2、參加由我省有關(guān)部門選拔的“三支一扶”和“西部計(jì)劃”志愿者的優(yōu)秀大學(xué)生報(bào)考者，畢業(yè)院校應(yīng)符合第1條規(guī)定的相關(guān)要求，且達(dá)到規(guī)定的最低服務(wù)期。以上兩類人員均不包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、成教學(xué)院、自考助學(xué)班、專升本和聯(lián)合辦班的畢業(yè)生，以及各類委培生和定向生。（二）選調(diào)數(shù)量根據(jù)省委有關(guān)決定，同時(shí)統(tǒng)籌考慮選聘大學(xué)畢業(yè)生到村任職等有關(guān)工作，2010年全省計(jì)劃招錄選調(diào)生300名左右。二、選調(diào)條件（一）思想政治素質(zhì)好，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，政治上積極要求進(jìn)步。（二）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，具有本科以上學(xué)歷，獲得相應(yīng)學(xué)制的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。（三）思維敏捷，善于溝通，具有一定的社會(huì)實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)能力、口頭和文字表達(dá)能力，有發(fā)展?jié)摿?。（四）勤奮敬業(yè)，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，具有較強(qiáng)的吃苦耐勞和奉獻(xiàn)精神，能夠經(jīng)受住復(fù)雜環(huán)境和艱苦條件的磨練，安心基層工作。（五）思想品德好，公道正派，為人誠(chéng)實(shí)，作風(fēng)端正。組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，服從組織安排，遵紀(jì)守法。（六）身體、心理健康，符合錄用國(guó)家公務(wù)員體檢標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)基層工作需要。（七）應(yīng)屆畢業(yè)生中的本科生不超過25周歲，碩士研究生不超過28周歲，博士研究生不超過30周歲并且在2010年7月31日前畢業(yè)并取得相應(yīng)學(xué)位。參加“三支一扶”和“西部計(jì)劃”志愿者中的本科生不超過28周歲，研究生不超過32周歲（年齡計(jì)算時(shí)間截至2010年6月30日）。（八）符合報(bào)考職位的相關(guān)要求。具備以上條件的優(yōu)秀中共黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部、受過省部級(jí)以上表彰的報(bào)考者，同等條件下優(yōu)先選調(diào)。曾因犯罪受過刑事處罰的人員，工作期間和在校期間受過處分的人員，在各類考試中被認(rèn)定有作弊行為的人員，以及具有法律規(guī)定不得錄用為公務(wù)員的其他情形的人員，不得報(bào)考。三、選調(diào)程序選調(diào)工作按照民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，經(jīng)過個(gè)人申請(qǐng)、組織推薦、網(wǎng)上報(bào)名、考試考察等程序進(jìn)行。具體步驟是：（一）報(bào)考申請(qǐng)符合選調(diào)范圍和條件要求并自愿報(bào)考者，登錄湖北人事考試網(wǎng)（）下載并填寫《湖北省選調(diào)生推薦報(bào)名登記表》，于2010年1月11日之前向院系黨組織或所在單位黨組織提交報(bào)考申請(qǐng)，同時(shí)提交中共黨員、學(xué)生干部、獲獎(jiǎng)證書等相關(guān)證明材料。院系黨組織或所在單位黨組織對(duì)自愿報(bào)考者的資格和相關(guān)材料進(jìn)行初審。（二）組織推薦對(duì)各院系黨組織推薦的優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考者，由高校黨委組織部進(jìn)行資格審查后，報(bào)高校黨委集體研究確定，并在一定范圍內(nèi)公示。對(duì)各單位黨組織報(bào)送的參加“三支一扶”和“西部計(jì)劃”志愿者的大學(xué)生報(bào)考者，經(jīng)縣（市、區(qū)）“三支一扶”辦公室進(jìn)行初審并報(bào)縣（市、區(qū)）委組織部審核后，由縣（市、區(qū)）委組織部統(tǒng)一報(bào)市（州）委組織部研究審核并匯總。推薦人選相關(guān)材料于2010年1月25日之前由各高校黨委組織部和市（州）委組織部匯總后統(tǒng)一報(bào)送省委組織部審核。報(bào)送的材料包括《2010年湖北省選調(diào)生推薦報(bào)名登記表》（一式兩份）、《2010年湖北省選調(diào)生推薦報(bào)名匯總表》、學(xué)生成績(jī)單（經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門鑒章）以及相關(guān)證書原件、復(fù)印件（省外高校不提供原件，只需提供學(xué)校組織部門加蓋公章后的復(fù)印件），同時(shí)另附推薦人選近期1寸免冠正面藍(lán)底彩色照片5張和身份證復(fù)印件1張。所有文檔大小統(tǒng)一規(guī)范為B5尺寸。其中，《2010年湖北省選調(diào)生推薦報(bào)名登記表》（word格式）、《2010年湖北省選調(diào)生推薦報(bào)名匯總表》（Excel格式）和彩色登記照（格式為姓名.Jpg）需附電子文檔。資料不全、不合規(guī)范或逾期不報(bào)者視為自動(dòng)放棄。外省高校推薦報(bào)名資料由學(xué)校有關(guān)部門統(tǒng)一用特快專遞寄省委組織部（綜合干部處）。（三）網(wǎng)上報(bào)名省委組織部對(duì)學(xué)校黨委和市(州)委組織部推薦的報(bào)考者進(jìn)行初審后，向各推薦單位進(jìn)行反饋。各推薦單位通知經(jīng)初審合格的報(bào)考者，于2010年3月1日至3月8日在湖北人事考試網(wǎng)（）進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，并上傳本人近期正面藍(lán)底彩色電子照片（jpg格式，大小20kb以下，與上交照片一致）。報(bào)名時(shí)，不能用新、舊兩個(gè)身份證號(hào)同時(shí)報(bào)名，報(bào)名與考試時(shí)使用的身份證必須一致。填報(bào)志愿時(shí)，實(shí)行分市（州）（含直管市、神農(nóng)架林區(qū)，下同）定向報(bào)考，每位考生限報(bào)一個(gè)職位。（四）資格審核與確認(rèn)1、資格審核。各市（州）按報(bào)考職位相關(guān)要求對(duì)報(bào)考者進(jìn)行資格審核，進(jìn)一步確認(rèn)有關(guān)資格、條件。2、查詢資格審核結(jié)果。報(bào)考者于2010年3月1日至3月8日在湖北人事考試網(wǎng)查詢是否通過資格審核。通過資格審核的，不能再報(bào)考其他職位。3、報(bào)名確認(rèn)。報(bào)名確認(rèn)采取網(wǎng)上確認(rèn)的方式進(jìn)行，報(bào)考人員請(qǐng)于3月1日9:00至3月10日17:00登錄湖北人事考試網(wǎng)確認(rèn)報(bào)名情況，并繳納考試報(bào)名費(fèi)100元。未按期參加報(bào)名確認(rèn)并繳費(fèi)者視為自動(dòng)放棄（具體操作方法請(qǐng)閱讀湖北人事考試網(wǎng)的確認(rèn)須知）。考生和高校、地方組織部門應(yīng)如實(shí)提交有關(guān)信息和材料。凡弄虛作假或不符合報(bào)考條件者，在任何一個(gè)環(huán)節(jié)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消其考試或錄用資格。城市低保家庭大學(xué)生和農(nóng)村特困大學(xué)生，可憑有關(guān)證明材料在筆試時(shí)退還報(bào)名費(fèi)。證明材料包括：享受國(guó)家最低生活保障金的城鎮(zhèn)家庭的報(bào)考人員，其家庭所在地的縣（市、區(qū)）民政部門出具的享受最低生活保障的證明（原件）和低保證（復(fù)印件）；農(nóng)村絕對(duì)貧困家庭的報(bào)考人員，其家庭所在地的縣（市、區(qū)）扶貧辦（部門）出具的特困證明（原件）和特困家庭基本情況檔案卡（復(fù)印件）。（五）網(wǎng)上打印準(zhǔn)考證通過報(bào)名確認(rèn)的考生請(qǐng)于2010年3月24日8：00至3月26日17：00登陸湖北人事考試網(wǎng)下載打印準(zhǔn)考證。（六）組織考試省委組織部、省人力資源和社會(huì)保障廳于2010年3月27日統(tǒng)一組織2010年湖北省選調(diào)生筆試。筆試采用閉卷方式，時(shí)間一天，考試科目主要為國(guó)家公務(wù)員考試通用的《綜合知識(shí)及行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》。筆試結(jié)束后，分職位按照選調(diào)人數(shù)與面試人數(shù)1：3的比例劃線排序。筆試當(dāng)天，考試現(xiàn)場(chǎng)設(shè)有專門退費(fèi)處，城市低保家庭大學(xué)生和農(nóng)村特困大學(xué)生，可憑有關(guān)證明材料原件退還報(bào)名費(fèi)100元。省委組織部、省人力資源和社會(huì)保障廳于2010年4月13日對(duì)通過筆試的考生集中組織面試。面試時(shí)，每位參加面試考生需繳納面試費(fèi)用50元（城市低保家庭大學(xué)生和農(nóng)村特困大學(xué)生可憑有關(guān)證明免繳），具體事項(xiàng)登錄湖北人事考試網(wǎng)查詢。（七）公示、考察和體檢面試結(jié)束后，以百分制按筆試成績(jī)和面試成績(jī)各占50％的比例計(jì)算最后得分，并按照選調(diào)人數(shù)與考察對(duì)象1：1.5的比例分別確定各職位考察對(duì)象人選。所有考試成績(jī)和入圍下一階段人員名單均在湖北人事考試網(wǎng)上公示。在公示的基礎(chǔ)上，由各市（州）委組織部組織對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行考察，并進(jìn)一步確認(rèn)其志愿?？疾旖Y(jié)束后，按錄取人數(shù)1：1的比例統(tǒng)一組織有關(guān)對(duì)象進(jìn)行體檢。（八）審批與錄用根據(jù)考試、考察和體檢情況，由招錄機(jī)關(guān)擇優(yōu)確定錄用人員名單，并在網(wǎng)上予以公布。畢業(yè)時(shí)未同時(shí)取得畢業(yè)證和學(xué)位證的，不予錄用。在選調(diào)計(jì)劃內(nèi)，因本人放棄及身體等原因出現(xiàn)缺額的，由招錄機(jī)關(guān)從進(jìn)入考察范圍人員中擇優(yōu)確定遞補(bǔ)人員。選調(diào)生錄取名單在網(wǎng)上公布后，本人不得另找工作單位，并按規(guī)定時(shí)間報(bào)到(考上研究生的除外)，如有特殊情況需要改派的應(yīng)按有關(guān)規(guī)定辦理。對(duì)無故自行放棄選調(diào)生錄取資格的人選，不得辦理改派或調(diào)檔手續(xù)。對(duì)于確定錄取的選調(diào)生，省委組織部于7月份集中組織進(jìn)行一周左右的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，由各市（州）委組織部直接將其安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街辦）等基層單位工作。經(jīng)審批錄用并使用國(guó)家行政編制的選調(diào)生，一年試用期滿考核合格后可進(jìn)行公務(wù)員登記，具有正式公務(wù)員身份。

特別提示：本次考試不指定考試輔導(dǎo)用書，不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。目前社會(huì)上出現(xiàn)的任何以選調(diào)生考試命題組、專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等名義舉辦的輔導(dǎo)班、輔導(dǎo)網(wǎng)站或發(fā)行的出版物、上網(wǎng)卡等，均與本次考試無關(guān)。敬請(qǐng)廣大報(bào)考者提高警惕，切勿上當(dāng)受騙。咨詢:湖北省選調(diào)生招錄辦公室湖北省人事考試院考評(píng)二處附：\o""1、《2010年湖北省選調(diào)生招錄計(jì)劃及職位表》\o""2、《2010年湖北省選調(diào)生推薦報(bào)名登記表》（高校應(yīng)屆畢業(yè)生）\o""3、《2010年湖北省選調(diào)生推薦報(bào)名登記表》（“三支一扶”和“西部計(jì)劃”志愿者）\o""4、《2010年湖北省選調(diào)生推薦報(bào)名匯總表》中共湖北省委組織部

湖北省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室湖北省人力資源和社會(huì)保障廳

湖北省教育廳

2009年12月18日暑期來臨，中小學(xué)生及幼兒外出安全問題急需家長(zhǎng)們關(guān)注。6月9日，山東省萊蕪市萊城區(qū)楊莊中學(xué)7名初三學(xué)生結(jié)伴在萊蕪匯河下游游泳時(shí)溺水身亡；湖南省邵陽市隆回縣桃洪鎮(zhèn)文昌村5名小學(xué)生在桃洪鎮(zhèn)竹塘村向家山塘游泳時(shí)溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺(tái)鎮(zhèn)7名學(xué)生在松花江邊游玩時(shí)，4人溺水身亡。同一天中16名學(xué)生溺水死亡，令人痛心不已。

教育部隨即發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于山東湖南黑龍江三起中小學(xué)生溺亡事故的緊急通報(bào)》，要求立即開展全面排查。通報(bào)中告知家長(zhǎng)必須承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)意識(shí)。特別要提醒、督促家長(zhǎng)在暑期、節(jié)假日、周末和放學(xué)后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和監(jiān)管，堅(jiān)決避免溺水等安全事故的發(fā)生。

溺水事件頻發(fā)，孩子暑期安全如何保障？今天，你關(guān)注青少年暑期安全了嗎？6月9日，黑龍江哈爾濱市呼蘭區(qū)高家村發(fā)生溺水事故，6名中學(xué)生落入松花江，其中4人死亡。同日，山東萊蕪市萊城區(qū)高莊村也發(fā)生一起溺水事故，11名中學(xué)生洗澡時(shí)溺水，7人死亡。(綜合2012年6月10日《黑龍江晨報(bào)》、新華網(wǎng)消息)炎炎夏日，酷暑難耐，到游泳池、江河、池塘去嬉水消暑，成為不少市民，特別是青少年的休閑健身方式之一。但水火無情，每年暑期，全國(guó)各地都有很多溺水死亡事故發(fā)生。昨天同時(shí)發(fā)生在黑龍江哈爾濱和山東萊蕪的兩起學(xué)生溺水事故，死亡的都是處于青春年華的中學(xué)生，而且人數(shù)眾多，讓人十分惋惜。正規(guī)游泳池由于管理規(guī)范，安全事故一般不會(huì)出現(xiàn)，但江河池塘屬于開放型領(lǐng)域，人們游泳的時(shí)間和空間不確定，加之面寬量大，根本無法管理，也正是由于這些原因，才造成每年都有眾多的溺水安全事故發(fā)生。如何讓很多人鐘愛的江河游泳安全可靠，是擺在青少年監(jiān)護(hù)人及政府相關(guān)職能部門面前的一個(gè)難題。愚以為，可以從以下幾方面努力，把暑期游泳安全事故控制在最低限度。首先，針對(duì)江河池塘游泳大多是青少年和在校學(xué)生的特點(diǎn)，各級(jí)各類學(xué)校要加強(qiáng)安全教育，特別是當(dāng)前即將放暑假，學(xué)校更應(yīng)該將安全教育工作納入重要議事日程，要和學(xué)生簽訂安全責(zé)任書，讓學(xué)生的頭腦中有一根安全弦。其次，家長(zhǎng)要教育自己的子女，杜絕他們私自下河下塘游泳，要讓他們明白到?jīng)]有任何安全保障的江河池塘游泳的危險(xiǎn)性。在條件許可的情況下，可以帶領(lǐng)他們到正規(guī)的游泳池去游泳。第三，相關(guān)部門在青少年容易去的江河池塘邊設(shè)置警戒標(biāo)志和安全提示語。如果確實(shí)去的人多，在經(jīng)過考察和論證的基礎(chǔ)上，可以開發(fā)成天然游泳池，配備必要的配套措施，既可以滿足游泳愛好者的需要，也可以培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。在那些去的人不多，但又有人去的地方和那些曾經(jīng)發(fā)生過事故的地方，可以聘請(qǐng)一些當(dāng)?shù)厝俗鳛榘踩O(jiān)督員，畢竟，人的生命才是最寶貴的。最后，政府相關(guān)職能部門要通過多種途徑加強(qiáng)安全知識(shí)教育和普及，讓青少年懂得在險(xiǎn)情發(fā)生后自救和他救的基本方法。但愿新近發(fā)生的兩起重大學(xué)生溺水事故能夠給全國(guó)各地的暑期安全工作敲響警鐘！楊維兵如果寶寶膽小、怕生、依賴，家長(zhǎng)是不是特別頭痛呢？看看你家寶貝有沒有這5種癥狀，如果有，就說明寶貝有了一定層度的依賴癥。表現(xiàn)1、害羞讓媽媽頭疼的是每次家里有生人來，女兒點(diǎn)點(diǎn)總是顯現(xiàn)出六神無主的樣子；那么小的人兒，顯出與年齡極不相稱的好靜不好動(dòng)，每次到朋友家里串門，她會(huì)一路吵著“不去”，即便是到了目的地，也像被釘在地上一樣就是不進(jìn)人家的家門。兒童心理分析：由于孩子的天生氣質(zhì)決定的。例如像妞妞就屬于內(nèi)向型的孩子，比較不愛動(dòng)，膽小害羞，而且適應(yīng)性差，對(duì)于新事物或陌生人，經(jīng)常采取拒絕的方式，遇到不順心的事情時(shí)，比較容易顯示不愉快的心情。由于家庭的教養(yǎng)方式有問題。一些父母的性子急、對(duì)孩子缺乏耐心；對(duì)孩子要求過高、管教過嚴(yán)；對(duì)孩子指責(zé)、約束過多等。有的家庭是爺爺奶奶帶孩子，他們總是陪伴孩子玩，為了安全起見，不讓孩子與外界接觸，使得孩子缺乏與他人交往的機(jī)會(huì)，變得膽小、害羞、依賴性強(qiáng)。還有的父母經(jīng)常采用懲罰、體罰、恐嚇等方法教育孩子，對(duì)于一些敏感、情緒不穩(wěn)定的孩子來說，會(huì)使孩子的神經(jīng)長(zhǎng)期處于過度緊張的狀態(tài)，時(shí)間久了，孩子就會(huì)變得膽小、孤僻。作為家長(zhǎng)平時(shí)要認(rèn)真觀察孩子的行為表現(xiàn)，了解他們的氣質(zhì)，并運(yùn)用正確的教養(yǎng)方法引導(dǎo)孩子，孩子就會(huì)變得活潑大方、開朗樂觀，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。表現(xiàn)2、纏人獨(dú)生的兒童由于環(huán)境的特殊性，容易產(chǎn)生纏人、磨人的壞習(xí)慣。比如：吵著要你幫他找玩具，幫他找出來了，玩了不一會(huì)兒，他又丟下玩具拿起你手上的絨線當(dāng)球踢；你寫東西他也要寫，給了紙、筆還不干，又要搶你手中的筆等等，很容易讓家長(zhǎng)惱火。兒童心理分析：1.是缺乏感情的表現(xiàn)。我們可以從嬰兒的行為中清楚地看到這一點(diǎn)，嬰兒啼哭，不光光是因?yàn)槎亲羽I的原故，有時(shí)看到大人從他身邊走過來卻不抱他，也會(huì)哇哇哭起來，目的是引起你的注意，要你趕快抱他。這是一種感情需要。兒童纏人也出于同樣的道理，問你要東西、跟你搗亂都不是目的，目的是要你注意他，和他交流感情。這種心理在獨(dú)生子女身上表現(xiàn)得更為突出。當(dāng)有人陪、有事干的時(shí)候是不會(huì)磨人的，當(dāng)他東張西望不只做什么的時(shí)候，就會(huì)來找你的麻煩了。2.是一種心理依賴。有個(gè)性、活動(dòng)能力強(qiáng)、會(huì)玩的孩子較少磨人。相反，過于嬌生慣養(yǎng)，樣樣都由父母安排停當(dāng)，會(huì)使孩子養(yǎng)成離開父母就無法生活的習(xí)慣。這種依賴性反映在情緒上，就是圍著父母胡攪蠻纏，甚至被父母罵了一通、打了一巴掌，反而安穩(wěn)了。這種情況正是兒童行為不獨(dú)立、內(nèi)心情緒不安定而采取的一種發(fā)泄。挨罵挨打反而轉(zhuǎn)移了焦慮，被動(dòng)地穩(wěn)定了情緒。這就許多家長(zhǎng)常說的孩子是賤骨頭，好說歹說不行，罵一頓到舒服了。同時(shí)越是自卑的兒童越容易纏磨大人。3.家庭成員的態(tài)度不一。請(qǐng)注意孩子專找寵愛他的人纏，也專找態(tài)度曖昧、容易妥協(xié)的人纏，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)證明，他們總是在責(zé)罵之后滿足他的要求。所以要分清情況分別對(duì)待。要從根本上糾正還取決于對(duì)兒童個(gè)性的培養(yǎng)。纏人表示孩子缺乏自立、情緒不定，改變這種個(gè)性的根本出路，是不要過分保護(hù)孩子，而應(yīng)培養(yǎng)孩子自立能力，多讓孩子自己拿主意，尊重他的選擇。這樣孩子反而對(duì)自己的行為會(huì)作出負(fù)責(zé)的選擇，再不會(huì)整天磨著你幫他干這干那，也不會(huì)不知深淺地提出無理要求。表現(xiàn)3、恐懼很多父母難以忘記孩子恐懼的表情，他們經(jīng)常害怕的說：“那聲音太響了”“夢(mèng)里的怪獸”“危險(xiǎn)到處都有”“分離”“沒嘗試過，我不知道會(huì)發(fā)生什么”。兒童心理分析：也許嬰兒經(jīng)歷的第一次恐懼是由巨大的噪聲和強(qiáng)烈而陌生的刺激造成的。這種恐懼通常出現(xiàn)在孩子出生后的第一年。因?yàn)楹⒆釉诔錾笫チ四阁w帶來的安全感。第一年里，他們剛開始認(rèn)識(shí)外界環(huán)境。因此，任何他們不熟悉的刺激、光線、聲音都會(huì)使之產(chǎn)生恐懼感。顯然，嬰兒是逐步適應(yīng)世界上的新事物的。在2-4歲之間，孩子會(huì)害怕動(dòng)物。父母適當(dāng)?shù)乜刂凭置婺転楹⒆犹峁椭?。要讓他們了解，有些?dòng)物很危險(xiǎn)，而有些動(dòng)物卻很有善。幫助孩子熟悉動(dòng)物很重要，父母可以給他們看圖片，為他們買動(dòng)物造型的玩具，給他們講關(guān)于小動(dòng)物的故事，和他們一起查閱展現(xiàn)動(dòng)物生活形態(tài)的資料。父母永遠(yuǎn)不能強(qiáng)迫孩子接近他們害怕的動(dòng)物，這樣只會(huì)使他們身心不快，并使他們的恐懼心理變成恐怖心理。孩子常常會(huì)對(duì)暴雨、閃電和響雷感到恐懼。在自然環(huán)境中，暴雨通常很危險(xiǎn)。應(yīng)該告訴孩子如何保護(hù)自己。但是，要注意不能讓孩子的恐懼感變成一種持久的不快。此外，兒童對(duì)黑暗的恐懼也很常見。不要忘記，孩子到6歲時(shí)往往還不能區(qū)分虛幻和現(xiàn)實(shí)。如果孩子夜間醒來，應(yīng)該關(guān)著燈哄他入睡。不要讓他們感到恐懼總是伴隨著黑暗。表現(xiàn)4、不合群有的父母生怕孩子出門惹是生非，總是把孩子關(guān)在家里，很多原因久而久之就造成孩子“不合群”兒童心理分析：1、寶寶表現(xiàn)為怕生?？偸峭Ａ粼谕g群體之外，郁郁寡歡，孤獨(dú)沉默。這些寶寶往往不愿入托或入園，常因此與父母生氣。2、是孩子以自己為中心，只要大家不按自己想法去做就會(huì)不高興。3、是由于孩子身上的某些缺點(diǎn)。例如，愛搗亂、愛罵人等原因，小朋友們是不歡迎他加入游戲隊(duì)伍的。4、體弱多病的孩子也不愿意參加集體游戲和活動(dòng)。對(duì)于他們首先要增強(qiáng)體質(zhì)，要找大夫診治，把孩子體力恢復(fù)起來。有了強(qiáng)健的體魄，你的孩子就會(huì)改變過去那種靦腆的、懦弱的、只縮在家里不敢和小朋友一起玩耍的習(xí)慣了。5、智力發(fā)育遲緩的孩子，總愿意跟比自己小的孩子一起玩，這也不奇怪。如果大人硬讓他和同齡的孩子一起玩，由于智力跟不上，他就免不了受朋友們的欺負(fù)和排擠，因而造成孩子易怒、粗暴，產(chǎn)生自卑感，收到相反的效果。6、性格古怪的孩子也不愿和朋友一起玩。他們一般不容易在短期內(nèi)轉(zhuǎn)變。對(duì)于他們，父母一定要有耐心，要持之以恒地和孩子交流感情，努力理解孩子，還要找心理專家和精神科大夫咨詢，以便矯治孩子古怪的性格。7、住在樓房，本單元上下沒有同齡孩子。8、大人怕把屋子弄贓，不讓孩子帶同學(xué)到家里玩。9、擔(dān)心出事，干脆誰家也不讓孩子去。10、孩子沒常性，與別的孩子玩一會(huì)就鬧個(gè)不歡而散。11、不愛和同學(xué)說話，總是自己埋頭看書。12、沒老實(shí)勁，不是逗弄這個(gè)，就是推倒那個(gè)，結(jié)果誰也不愿和他玩。父母可以多鼓勵(lì)孩子與同齡兒童交往。大人不要在孩子身邊，也不要叮囑太多，甚至孩子們的爭(zhēng)吵，哭鬧等事也讓他們自己去處理，家長(zhǎng)盡量不要去干預(yù)。讓孩子廣交朋友。同各種類型的孩子交往，不要局限于鄰居親戚家的孩子。盡可能改變孩子的依賴狀況。要讓孩子自己穿衣吃飯，夏天自己洗澡，單獨(dú)睡覺，自己起床，自己決定一天的活動(dòng)等。如果孩子一時(shí)離不開媽媽，可將他們寄放到親戚家，讓其適應(yīng)一下離開媽媽的生活。表現(xiàn)5、重復(fù)我發(fā)現(xiàn)我五歲的孩子最近有一個(gè)奇怪的特點(diǎn)：在看動(dòng)畫片、圖畫書時(shí)，特別喜歡重復(fù)。即對(duì)看過的動(dòng)畫片和圖畫書不厭其煩地看了一遍又一遍，而對(duì)新的、未看過的反而不太感興趣。請(qǐng)問這樣正常嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？?jī)和睦矸治觯哼@位家長(zhǎng)對(duì)孩子的觀察很細(xì)心。四五歲的孩子出現(xiàn)喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫片和圖畫書的現(xiàn)象并不是個(gè)別的，有相當(dāng)一部分孩子都不同程度地表現(xiàn)出這一特點(diǎn)。孩子之所以出現(xiàn)這種情況，主要有兩個(gè)原因：一是個(gè)性的原因。在對(duì)待事物的態(tài)度上，能表現(xiàn)出人的個(gè)性的不同特點(diǎn)，孩子的個(gè)性正在形成和發(fā)展，這種個(gè)性的不同在一定程度上也會(huì)表現(xiàn)出來。喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫片和圖畫書正是一部分孩子喜歡自己所熟悉的事物、喜歡重復(fù)的個(gè)性的一種體現(xiàn)。二是心理發(fā)展水平的原因。由于幼兒的認(rèn)識(shí)能力、想象能力和記憶力的發(fā)展還很不完善，所以就不可能象成人一樣在較短的時(shí)間內(nèi)接受大量的信息。這樣，孩子如果是每次都看不同的動(dòng)畫片和圖畫書，就會(huì)出現(xiàn)記不住、無法接受的現(xiàn)象，而一次又一次的重復(fù)則能避免這一現(xiàn)象，使孩子在重復(fù)中檢驗(yàn)自己的記憶和期望，從中體會(huì)到一種成就感。一般來說，隨著孩子心理水平的提高，這種現(xiàn)象也會(huì)逐漸消失。所以，孩子喜歡重復(fù)看同一部動(dòng)畫片和圖畫書的現(xiàn)象并沒有什么不正常的，一般也不會(huì)有什么害處。如果這種現(xiàn)象的程度非常嚴(yán)重時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)指平常的人，平庸的人。有時(shí)相對(duì)“仙人”而言，指人世間的人。另為美國(guó)作家菲利普·羅斯的小說《凡人》，《凡人》書名來自一部十五世紀(jì)寓言劇，該劇為早期英語戲劇的經(jīng)典作品，作者佚名，其主題為死亡對(duì)生者的召喚。目錄名詞解釋詞目讀音基本解釋詳細(xì)解釋小說《凡人》書籍信息書籍簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介展開名詞解釋詞目讀音基本解釋詳細(xì)解釋小說《凡人》書籍信息書籍簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介展開編輯本段名詞解釋詞目讀音【詞目】：凡人：【拼音】：fánrén基本解釋1.[ordinaryperson]∶平常的人;平庸的人2.[mortal]∶俗人。凡人的麻煩永無終止詳細(xì)解釋1、平常人；一般人。2、平常的人：～瑣事。②指塵世的人（區(qū)別于‘神仙’）。3、指人世間的人。對(duì)“仙人”而言?！度辶滞馐贰返谝换兀骸皩⑾嗌裣梢惨踩俗?。”4、指眾人；一般人。《漢書·疏廣傳》：“自有舊田廬，令子孫勤力其中，足以共衣食，與凡人齊。”《書·君陳》：“凡人未見圣，若不克見；既見圣，亦不克由圣?！薄逗鬂h書·梁鴻傳》：“每歸，妻為具食，不敢於鴻前仰視，舉案齊眉。伯通察而異之，曰：‘彼傭能使其妻敬之如此，非凡人也?！碧祈n愈《伯夷頌》：“今世之所謂士者，一凡人譽(yù)之，則自以為有馀：一凡人沮之，則自以為不足。彼獨(dú)非圣人，而自是如此。”金王若虛《五經(jīng)辨惑》：“操縱無常，闔開不測(cè)，此孔子所以異于凡人者，而不知圣人正不如是也。”丁玲《過年》：“只覺得舅舅仍然很尊嚴(yán)，很大，高不可及，只呼吸都象表示出與凡人不一樣的權(quán)威?！?.指人世間的人，對(duì)仙人或神而言。唐顧況《千松嶺》詩：“問渠何旨意，恐落凡人耳?！痹兄儋t《柳毅傳書》第三折：“小生凡人，得遇天仙，豈無眷戀之意？只為母親年老，無人侍養(yǎng)，因此辭了這親事，也是出於不得已耳！”《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第六一回：“幸得呂洞賓知道了，也搖身一變，變了個(gè)凡人模樣，把那斬黃龍的飛劍取出來，吹了一口仙氣，變了一把剃刀，走來代他剃乾凈了?！敝旃鉂摗段乃囆睦韺W(xué)》第二章二：“希臘雕刻家造神像時(shí)，還是以凡人為模型?！薄癯伺c凡人的最大區(qū)別超人就是超過凡人的意思``超人比凡人厲害``超人會(huì)飛而凡人不會(huì)飛``超人內(nèi)褲穿外面,凡人內(nèi)褲穿里面``超人無敵`凡人還是凡人``超人受世界矚目``凡人還是像凡人``凡人努力之后成功了就是超人`忍人之所不能忍`擁有超越凡人的毅力`信念`決心``超人與凡人的最大區(qū)別5、在部分的西方游戲中，凡人指具有神格的生物，與之相對(duì)的，則是具有神格的神，目前這一準(zhǔn)則通用于大部分的西方游戲，譬如DND系列，魔獸世界，魔獸爭(zhēng)霸三部曲等。編輯本段小說《凡人》書籍信息書籍《凡人》封面菲利普·羅斯譯者：彭倫ISBN：9787020075218頁數(shù)：148定價(jià)：￥16.00出版社：人民文學(xué)出版社出版年：2009年7月書籍簡(jiǎn)介《凡人》是一個(gè)關(guān)于失去與悔憾、疾病與死亡的故事，講述一個(gè)男人終其一生與死亡的抗?fàn)?。坦率、深沉，又具有普遍意義。從童年的夏季在海邊初次見證死亡，到精力旺盛的成年時(shí)代事業(yè)上的成功、幾次婚姻家庭的聚散，再到步入老年看著同代人日漸凋零、自己屢遭病變。這就是羅斯筆下“凡人”的一生。他是紐約一家廣告公司的創(chuàng)意總監(jiān)，事業(yè)有成。前兩次失敗婚姻留給他的，是兩個(gè)仇視他的兒子，一個(gè)摯愛他的女兒，他有一個(gè)隨時(shí)照顧他的好哥哥，其健康的體魄甚至令他妒忌。當(dāng)然，還有三個(gè)被他所傷害的、孤獨(dú)的女人?！斗踩恕窌麃碜砸徊渴迨兰o(jì)寓言劇，該劇為早期英語戲劇的經(jīng)典作品，作者佚名，其主題為死亡對(duì)生者的召喚。作者簡(jiǎn)介菲利普·羅斯一九九七年，菲利普·羅斯憑《美國(guó)牧歌》獲得普利策獎(jiǎng)。一九九八年，他榮獲白宮頒發(fā)的美國(guó)國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)?wù)?，并于二〇〇二年獲得美國(guó)藝術(shù)與人文學(xué)院最高獎(jiǎng)——小說金獎(jiǎng)，之前獲獎(jiǎng)?wù)甙s翰·多斯·帕索斯、威廉·?？思{、索爾·貝婁等。他曾分別兩度獲得美國(guó)國(guó)家圖書獎(jiǎng)、美國(guó)筆會(huì)/福克納獎(jiǎng)和美國(guó)書評(píng)協(xié)會(huì)獎(jiǎng)。二〇〇五年，《反美陰謀》一書榮獲二〇〇三至二〇〇四年度美國(guó)歷史學(xué)家協(xié)會(huì)獎(jiǎng)，被該協(xié)會(huì)譽(yù)為“一部反映美國(guó)主題的歷史小說杰作”，并被《紐約時(shí)報(bào)-書評(píng)周刊》、《舊金山紀(jì)事報(bào)》、《波士頓環(huán)球報(bào)》、《芝加哥太陽時(shí)報(bào)》、《洛杉磯時(shí)報(bào)-書評(píng)周刊》、《華盛頓郵報(bào)-書評(píng)世界》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》等許多報(bào)刊評(píng)選為年度好書。在英國(guó)，《反美陰謀》榮獲W.H.史密斯年度好書獎(jiǎng)，菲利普?羅斯是該獎(jiǎng)設(shè)立四十六年來第一位兩度獲獎(jiǎng)的作家。二〇〇五年，羅斯成為第三位在世時(shí)被收入“美國(guó)文庫”出版作品全集的美國(guó)作家。這套八卷本文集計(jì)劃于二〇一三年出齊。動(dòng)力（動(dòng)力）拼音：dònglìㄉㄨㄙˋㄌㄧˋ基本解釋1.[motivepower;power]∶使機(jī)械作功的各種作用力，如水力、風(fēng)力、電力、畜力、熱力以及原子能等。2.[motiveforce;impetus]∶比喻推動(dòng)工作、事業(yè)等前進(jìn)和發(fā)展的力量，泛指事物運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的推動(dòng)力量。①梁?jiǎn)⒊蹲兎ㄍㄗh·論不變法之害》：“蓋自法皇拿破侖倡禍以后，歐洲忽生動(dòng)力，因以更新?！雹诿珴蓶|《論聯(lián)合政府》二：“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力。”編輯本段詳細(xì)解釋1.使機(jī)械作功的各種作用力，如水力、風(fēng)力、電力、熱力以及原子能等。2.泛指事物運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的推動(dòng)力量。梁?jiǎn)⒊蹲兎ㄍㄗh·論不變法之害》：“蓋自法皇拿破侖倡禍以后，歐洲忽生動(dòng)力，因以更新?！泵珴蓶|《論聯(lián)合政府》二：“人民，只有人民，才是是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力。?！本庉嫳径蝿?dòng)力原理是指管理必須有強(qiáng)大的動(dòng)力，而且要正確運(yùn)用動(dòng)力，才能使管理持續(xù)而有效地進(jìn)行。在現(xiàn)代管理中可將動(dòng)力分為三大類：1.物質(zhì)動(dòng)力。不僅是物質(zhì)刺激，更重要的是經(jīng)濟(jì)效果。經(jīng)濟(jì)效果是檢查管理實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)。將物質(zhì)利益與管理活動(dòng)結(jié)果結(jié)合就能大大提高經(jīng)濟(jì)效果。2.精神動(dòng)力。它既包括信抑、精神刺激，也包括日常思想工作。精神動(dòng)力不僅可以補(bǔ)償物質(zhì)動(dòng)力的缺陷，而且本身就有巨大的威力，在特定情況下，它也可以成為決定性動(dòng)力。3.信息動(dòng)力。對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)企業(yè)和個(gè)人來講，如果沒有對(duì)外界的信息交流，就不能有前進(jìn)的動(dòng)力。編輯本段基本解釋動(dòng)力是使車輛移動(dòng)的根本條件，車輛擁有強(qiáng)勁的動(dòng)力，你就可以在綠燈亮起后第一個(gè)沖出，以最短的時(shí)間達(dá)到你想要的速度，并且可以在車內(nèi)感受到強(qiáng)烈的推背感。駕駛動(dòng)力更強(qiáng)的車輛，你在超車時(shí)會(huì)擁有更強(qiáng)的自信心，并可以在最段的時(shí)間內(nèi)完成超車動(dòng)作，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。當(dāng)在高速公路上巡游時(shí)，動(dòng)力充沛的車輛可以使你更加輕松地達(dá)到別人不可能達(dá)到的速度，以最短的時(shí)間到達(dá)目的地，因此人們都希望自己的車擁有更強(qiáng)的動(dòng)力性能。編輯本段參數(shù)我們以影響車輛動(dòng)力性能的9項(xiàng)參數(shù)為依據(jù)，進(jìn)行運(yùn)算、比較，全面準(zhǔn)確地反映車輛的動(dòng)力性能。下面是這些參數(shù)的簡(jiǎn)單的解釋以及它們對(duì)動(dòng)力性能的影響。功率：功率大小是發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力輸出的最直接反映，功率的大小影響到車輛可以達(dá)到的最高時(shí)速高低。最大扭矩：與功率相同，是衡量發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力輸出的參數(shù)。扭矩大小影響者車輛的加速以及爬破性能的好壞。0-100km/h加速時(shí)間：車輛的動(dòng)力越強(qiáng)勁，就能在更短最短時(shí)間之內(nèi)達(dá)到駕駛者想要的速度。最高車速：車輛運(yùn)行就需要克服一系列阻力，隨著速度地提高空氣阻力將成為阻止車輛前進(jìn)最大的敵人，要想達(dá)到更高的速度就需要有更大的動(dòng)力來驅(qū)動(dòng)車輛。比功率：是發(fā)動(dòng)機(jī)功率與車身重量的比值，數(shù)值越大說明車輛的動(dòng)力性能越強(qiáng)。同樣重量的兩輛車，功率越大，動(dòng)力性能越強(qiáng)。相反地，同等