?漫步?導(dǎo)學(xué)案13〔教師版〕

概要：，當(dāng)代作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1980年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。他的作品貼近生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、注重細(xì)節(jié)、描寫(xiě)入情入理、可讀性強(qiáng)。語(yǔ)言幽默，甚至有些尖酸刻薄，生活氣息很濃，人物的塑造，個(gè)性鮮明。3、識(shí)記本課生字詞，請(qǐng)將本課中你不認(rèn)識(shí)的生字詞寫(xiě)下來(lái)。結(jié)合課文語(yǔ)境或文下注釋理解詞語(yǔ)的意思，并至少用其中的三個(gè)詞寫(xiě)一段話。4、整體感知說(shuō)說(shuō)漫步的人物、地點(diǎn)、季節(jié)；漫步中產(chǎn)生分歧的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。用一句話概括文章內(nèi)容。一家四口在初春的田野里漫步后發(fā)生分歧，結(jié)果我的母親順從我的兒子走小路，表達(dá)一家人的和睦互敬互愛(ài)以及尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。二、學(xué)習(xí)1、導(dǎo)入有一種水，能讓你喝醉，這種水叫作母愛(ài)，因?yàn)槟笎?ài)如水；有一座山，能讓你堅(jiān)韌，這座山叫作父愛(ài)，因?yàn)楦笎?ài)如山。我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息，才有了我們的幸福與安寧。如今，他們老了，孱弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù)，今天，就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日，去進(jìn)展一次心靈的漫步。2、交流預(yù)習(xí)3、研讀賞析與文本對(duì)話——說(shuō)美點(diǎn)。本文是一篇公認(rèn)的美文，除了美在文章的立意、主旨外，就文章的文字本身來(lái)說(shuō)，也有許多的“美點(diǎn)〞可尋，請(qǐng)同學(xué)們找一找，進(jìn)一步感受文章的美。?漫步?，美在美在對(duì)春景的生動(dòng)的描寫(xiě)美在文章對(duì)稱句式的反復(fù)運(yùn)用美在小家伙的話美在用生活的細(xì)節(jié)表達(dá)出一定的道理美在于生活的細(xì)節(jié)中表達(dá)出深愛(ài)的感情美在結(jié)尾段表現(xiàn)出家庭的幸福、溫馨與人物對(duì)

?漫步?導(dǎo)學(xué)案13,

?漫步?導(dǎo)學(xué)案

課型：新授執(zhí)筆：程孝祥七年級(jí)組語(yǔ)文教師時(shí)間：2022-9-10

學(xué)習(xí)目的

1、知識(shí)與才能：

準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文；揣摩詞句含義，品讀文章的語(yǔ)言。

2、過(guò)程與方法：

在合作探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)閱讀，理解，品味一篇美文，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

引導(dǎo)學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)感情,感受親情并珍愛(ài)親情，做一個(gè)富有愛(ài)心的人。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

感受文章濃濃親情，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。透過(guò)文章粗淺質(zhì)樸的語(yǔ)言，品味文章深化含

蓄的意蘊(yùn)。

一、預(yù)習(xí)

1、熟讀課文

2、理解作者，把主要信息寫(xiě)在下面。

莫懷戚，1951年出生，男，漢族，筆名周平安、章大明，重慶人，當(dāng)代作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1980年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。他的作品貼近生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、注重細(xì)節(jié)、描寫(xiě)入情入理、可讀性強(qiáng)。語(yǔ)言幽默，甚至有些尖酸刻薄，生活氣息很濃，人物的塑造，個(gè)性鮮明。

3、識(shí)記本課生字詞，請(qǐng)將本課中你不認(rèn)識(shí)的生字詞寫(xiě)下來(lái)。結(jié)合課文語(yǔ)境或文下注釋理解詞語(yǔ)的意思，并至少用其中的三個(gè)詞寫(xiě)一段話。

4、整體感知

說(shuō)說(shuō)漫步的人物、地點(diǎn)、季節(jié)；漫步中產(chǎn)生分歧的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

用一句話概括文章內(nèi)容。

一家四口在初春的田野里漫步后發(fā)生分歧，結(jié)果我的母親順從我的兒子走小路，表達(dá)一家人的和睦互敬互愛(ài)以及尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。

二、學(xué)習(xí)

1、導(dǎo)入

有一種水，能讓你喝醉，這種水叫作母愛(ài)，因?yàn)槟笎?ài)如水；有一座山，能讓你堅(jiān)韌，這座山叫作父愛(ài)，因?yàn)楦笎?ài)如山。我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息，才有了我們的幸福與安寧。

如今，他們老了，孱弱的雙肩擔(dān)不起重負(fù)，今天，就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日，去進(jìn)展一次心靈的漫步。

2、交流預(yù)習(xí)

3、研讀賞析

與文本對(duì)話——說(shuō)美點(diǎn)。

本文是一篇公認(rèn)的美文，除了美在文章的立意、主旨外，就文章的文字本身來(lái)說(shuō)，也有許多的“美點(diǎn)〞可尋，請(qǐng)同學(xué)們找一找，進(jìn)一步感受文章的美。

?漫步?，美在

美在對(duì)春景的生動(dòng)的描寫(xiě)

美在文章對(duì)稱句式的反復(fù)運(yùn)用

美在小家伙的話

美在用生活的細(xì)節(jié)表達(dá)出一定的道理

美在于生活的細(xì)節(jié)中表達(dá)出深愛(ài)的感情

美在結(jié)尾段表現(xiàn)出家庭的幸福、溫馨

與人物對(duì)話——評(píng)人物。

一次漫步讓我們懂得了很多，想到了很多，這是因?yàn)槊總€(gè)人物身上都閃耀著親情與道德的光芒，你對(duì)哪個(gè)人物印象深化，小組選定兩個(gè)人物，結(jié)合課文內(nèi)容予以評(píng)價(jià)。

與作者對(duì)話——悟主旨。

這篇散文通過(guò)一家四口在初春的田野里漫步這件事，想要告訴我們什么呢？

一家人的和睦互敬互愛(ài)以及尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。

與心靈對(duì)話——表真情。

學(xué)習(xí)了這篇文章，此時(shí)的你一定感慨萬(wàn)千。請(qǐng)以“爸爸，我想對(duì)您說(shuō)……〞為題，說(shuō)說(shuō)你的感受。

三、小結(jié)上聯(lián)：全家四口早春漫步互謙讓下聯(lián)：祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎橫批：相親相愛(ài)

四、、同步練習(xí)

隨堂練習(xí)

總分：30分姓名：得分：

1、“母親〞開(kāi)始想走大路，后來(lái)為什么改變主意要走小路了？

A、因?yàn)樾÷酚幸馑?，好玩。B、因?yàn)樗匆?jiàn)孫子要走小路。

C、她怕兒子為難。D、因有兒子在身邊，可隨時(shí)背她。

2、“母親〞改變主意，說(shuō)明了這個(gè)家庭的關(guān)系是：

A、老人總愛(ài)遷就孫子，原那么性不強(qiáng)。B、老人本來(lái)沒(méi)什么主見(jiàn)，總愛(ài)聽(tīng)別人的。

C、表現(xiàn)了祖孫三代互相謙讓、團(tuán)結(jié)、和諧的關(guān)系。

閱讀下面這段話，答復(fù)以下問(wèn)題。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也