中班科學(xué)領(lǐng)域教案《飼養(yǎng)員請(qǐng)客》_幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案

幼兒園中班體育教案：飼養(yǎng)員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒左右手練習(xí)投準(zhǔn)，進(jìn)展動(dòng)作的精確性及目測(cè)力。

2、進(jìn)展奔馳速度及靈敏協(xié)調(diào)力量。

材料供應(yīng)：廢紙簍4個(gè)、小木房、皮筋2條、紙球每人2個(gè)、線。

活動(dòng)過(guò)程：

1、飼養(yǎng)員學(xué)本事

幼兒扮演成飼養(yǎng)員每人左右手各拿一個(gè)紙球作為飼料，走成圓圈，在圓圈中間放一個(gè)大盒子，飼養(yǎng)員分左右手各向盒中投一包飼料，投完后各自撿回自己的飼料包連續(xù)練習(xí)，看誰(shuí)投得準(zhǔn)。

2、到農(nóng)場(chǎng)喂小豬

小飼養(yǎng)員來(lái)到農(nóng)場(chǎng)門前，排成4縱隊(duì)預(yù)備好，幼兒依次進(jìn)入農(nóng)場(chǎng)，鉆過(guò)農(nóng)場(chǎng)門跳過(guò)小河投飼料喂小豬跑出農(nóng)場(chǎng)。后面的飼養(yǎng)員依次到農(nóng)場(chǎng)喂豬。

指導(dǎo)重點(diǎn)：看準(zhǔn)小豬再喂，不要焦急。

要求：左右手各喂1次，力量弱的可越過(guò)投擲線。

3、放松身體活動(dòng)，完畢嬉戲。

幼兒園中班體育教案范文：飼養(yǎng)員

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒左右手練習(xí)投準(zhǔn)，進(jìn)展動(dòng)作的精確性及目測(cè)力。

2、進(jìn)展奔馳速度及靈敏協(xié)調(diào)力量。

材料供應(yīng)：廢紙簍4個(gè)、小木房、皮筋2條、紙球每人2個(gè)、線。

活動(dòng)過(guò)程：1、“飼養(yǎng)員”學(xué)本事

幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個(gè)紙球作為“飼料”，走成圓圈，在圓圈中間放一個(gè)大盒子，“飼養(yǎng)員”分左右手各向盒中投一包“飼料”，投完后各自撿回自己的“飼料包”連續(xù)練習(xí)，看誰(shuí)投得準(zhǔn)。

2、到農(nóng)場(chǎng)喂小豬

“小飼養(yǎng)員”來(lái)到“農(nóng)場(chǎng)”門前，排成4縱隊(duì)預(yù)備好，幼兒依次進(jìn)入“農(nóng)場(chǎng)”，鉆過(guò)“農(nóng)場(chǎng)門”——跳過(guò)“小河”——投“飼料”喂“小豬”——跑出“農(nóng)場(chǎng)”。后面的“飼養(yǎng)員”依次到“農(nóng)場(chǎng)”喂“豬”。

指導(dǎo)重點(diǎn)：看準(zhǔn)“小豬”再喂，不要焦急。

要求：左右手各喂1次，力量弱的可越過(guò)投擲線。3、放松身體活動(dòng)，完畢嬉戲。

幼兒園中班體育嬉戲教案：飼養(yǎng)員

幼兒園中班體育嬉戲教案：飼養(yǎng)員

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒左右手練習(xí)投準(zhǔn)，進(jìn)展動(dòng)作的精確性及目測(cè)力。

2、進(jìn)展奔馳速度及靈敏協(xié)調(diào)力量。

活動(dòng)預(yù)備廢紙簍4個(gè)、小木房、皮筋2條、紙球每人2個(gè)、線。

活動(dòng)過(guò)程

一、“飼養(yǎng)員”學(xué)本事

1、幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個(gè)紙球作為“飼料”，走成圓圈，在圓圈中間放一個(gè)大盒子。

2、“飼養(yǎng)員”分左右手各向盒中投一包“飼料”，投完后各自撿回自己的“飼料包”連續(xù)練習(xí)，看誰(shuí)投得準(zhǔn)。

二、到農(nóng)場(chǎng)喂小豬

1、“小飼養(yǎng)員”來(lái)到“農(nóng)場(chǎng)”門前，排成4縱隊(duì)預(yù)備好，幼兒依次進(jìn)入“農(nóng)場(chǎng)”，

鉆過(guò)“農(nóng)場(chǎng)門”

跳過(guò)“小河”

投“飼料”喂“小豬”

跑出“農(nóng)場(chǎng)”。

后面的“飼養(yǎng)員”依次到“農(nóng)場(chǎng)”喂“豬”。

2、指導(dǎo)重點(diǎn)：看準(zhǔn)“小豬”再喂，不要焦急。

要求：左右手各喂1次，力量弱的可越過(guò)投擲線。

三、放松身體活動(dòng)，完畢嬉戲。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案《傘》

目標(biāo)：

1、樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)傘關(guān)嬉戲的樂(lè)趣。

2、熟悉傘的特征，通過(guò)故事讓幼兒了解傘的多種功能。

3、在嬉戲中促進(jìn)幼兒跳、跑、爬、投擲等力量的進(jìn)展。

預(yù)備：

1、實(shí)物：傘16把、圖片(ppT)、

2、故事圖片：小老鼠摘蘋果

3、自制小紙傘人手一把、沙包8個(gè)、籃子4個(gè)

4、音樂(lè)：歌曲《小雨傘》、下雨和打雷的聲音

過(guò)程：

1、幼兒手拿小紙傘隨著歌曲《小雨傘》唱唱跳跳進(jìn)場(chǎng)。

2、聽(tīng)到下雨打雷的聲音，幼兒找地方躲起來(lái)(坐墊子)。

師說(shuō)：下雨了怎么辦?用什么來(lái)?yè)跤?

幼兒說(shuō)：雨傘。

3、教師出示傘，讓幼兒觀看。

師說(shuō)：傘是由傘柄、傘骨、傘面構(gòu)成。傘柄是傘的主心骨，支撐著整個(gè)傘。傘骨支撐傘面，（教案出自：）傘面制作材料是布，可以遮雨。

師說(shuō)：傘可以用來(lái)做什么?

幼兒自由地說(shuō)：遮雨、遮太陽(yáng)...

(教師出示ppT，讓幼兒觀看)

4、教師邊演示圖片邊敘述故事《小老鼠摘蘋果》，幼兒傾聽(tīng)。

聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：

(1)小老鼠是怎樣過(guò)河呢?

(2)小老鼠想到什么方法來(lái)摘蘋果呢?

(3)小老鼠的傘有什么用呢?

5、教師小結(jié)：傘可以用來(lái)?yè)躏L(fēng)雨、遮太陽(yáng)、當(dāng)小船、當(dāng)拐杖、勾東西。(教師出示ppT，讓幼兒觀看)

6、嬉戲：《過(guò)傘關(guān)》

(1)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的嬉戲情景，激發(fā)幼兒嬉戲的興趣。

(2)將幼兒分成四隊(duì)，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)嬉戲的玩法：

第一關(guān)：跑到第一傘關(guān)時(shí)，要雙腳跳過(guò)傘。

其次關(guān)：跑到其次傘關(guān)時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)三圈傘。

第三關(guān)：跑到第三傘關(guān)時(shí)，在斜放在地上翻開(kāi)的大傘處，從傘面、傘柄和地面構(gòu)成的洞中爬過(guò)。

第四關(guān)：跑到第四傘關(guān)時(shí)，將兩個(gè)沙包投入倒放在地上的傘中。完成將傘中沙包撿起放回籃子里，（教案出自：）然后返回跑，輪到下一個(gè)接著嬉戲。最快一組則贏。

7、教師小結(jié)，幼兒隨著歌曲《小雨傘》完畢活動(dòng)。

幼兒園中班社會(huì)優(yōu)秀教案《動(dòng)物飼養(yǎng)員》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉照看動(dòng)物的人，了解他們是如何照看動(dòng)物的。

2、能自己學(xué)著照看小動(dòng)物的方法。

3、體驗(yàn)照看動(dòng)物帶來(lái)的愉悅情感。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

了解他們是如何照看動(dòng)物的。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

能自己學(xué)著照看小動(dòng)物的生活起居、睡眠、生病等事宜。

【活動(dòng)預(yù)備】

《動(dòng)物朋友》ppt、請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶幼兒去參觀動(dòng)物園、幼兒事先參觀過(guò)幼兒園的飼養(yǎng)區(qū)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)。

1、師：小朋友在家的時(shí)候肚子餓了怎么辦呢？（媽媽煮飯給我吃）

2、師：那生病的時(shí)候又會(huì)怎么樣呢？（爸爸媽媽帶我們?nèi)メt(yī)院看病）

3、小結(jié)：小朋友媽媽煮飯給你們吃、生病的時(shí)候帶你們?nèi)タ床【褪钦湛茨銈儭?/p>

4、師：那爸爸媽媽爺爺奶奶還會(huì)怎么照看你們呢？

二、出示ppT，讓幼兒熟悉各種動(dòng)物和照看它們的人。

1、師：你在動(dòng)物園看到了哪些動(dòng)物？

2、師：你最喜愛(ài)哪個(gè)動(dòng)物呀？

3、師：你知道它吃什么，怎么喂它吃嗎？

4、師：你猜小動(dòng)物吃的食物要不要洗一洗、切一切、炒一炒呢？

5、師：小動(dòng)物要不要洗澡、怎么洗、會(huì)多長(zhǎng)時(shí)間洗一次呢？

6、師：小動(dòng)物喜愛(ài)和我們一樣睡午覺(jué)嗎？

7、教師小結(jié)：在動(dòng)物園或農(nóng)場(chǎng)里我們把照看小動(dòng)物的人叫做飼養(yǎng)員。

8、幼兒照看動(dòng)物的方法和所使用的工具。

（結(jié)合課件）師：那飼養(yǎng)員是怎么照看小動(dòng)物的呢？

教師小結(jié)：飼養(yǎng)員在照看小動(dòng)物的時(shí)候會(huì)給他們喂東西吃，生病的時(shí)候會(huì)帶它們?nèi)タ床。謇硭鼈兙幼〉牡胤?。（教師可舉例說(shuō)明）。

三、爭(zhēng)論：

我們幼兒園也有小鴿子和小兔子，我們可以怎么照看好它們呢？

教師結(jié)合附：養(yǎng)兔小常識(shí)來(lái)敘述飼養(yǎng)小兔的方法。

四、延長(zhǎng)嬉戲：

寵物醫(yī)院，供應(yīng)相應(yīng)的嬉戲氣氛，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中實(shí)踐照看小動(dòng)物的方法。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案《制作冰花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)試驗(yàn)操作，知道冰是由水變來(lái)的。學(xué)習(xí)說(shuō)：硬硬的、涼涼的、光滑的。

2.熟悉冰的特征，對(duì)冰的變化產(chǎn)生興趣和奇怪心。

活動(dòng)資源預(yù)備：

1.教師熟識(shí)多媒體課件，預(yù)備一塊冰，制作好的冰花。

2.按小組預(yù)備空果凍盒(或讓幼兒帶來(lái))、顏料水、彩色碎紙、棉線。

3.幼兒讀本人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：建議

一、導(dǎo)入活動(dòng)：觀看連線嬉戲。

1.師生談話：今日的天氣怎樣，我們?yōu)槭裁匆┖褚路?

2.教師點(diǎn)擊多媒體第一頁(yè)。

(1)師:小朋友，什么季節(jié)穿什么衣服呢，我們來(lái)玩連線嬉戲吧!

(2)師生一起爭(zhēng)論問(wèn)題，玩連線嬉戲，點(diǎn)擊嘗試對(duì)不對(duì)，一起做出推斷。

二、多媒體觀看嬉戲。

1.教師點(diǎn)擊多媒體其次頁(yè)。

(1)師:：小朋友，請(qǐng)你來(lái)猜一猜這是什么呢?

(2)師生一起爭(zhēng)論觀看，說(shuō)說(shuō)是什么，冰的樣子跟水有什么不同?

2.感受活動(dòng)--冷冷的冰。

(1)教師出示預(yù)備好的冰塊，讓幼兒來(lái)看看摸摸，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?

(2)引導(dǎo)幼兒用詞語(yǔ)來(lái)描述：硬硬的、涼涼的、光滑的。

3.教師點(diǎn)擊多媒體第三頁(yè)。

(1)師：讓我們大家一起來(lái)觀賞用冰塊制作的冰燈吧!

(2)點(diǎn)擊播放，師生一起觀賞漂亮的冰燈，聽(tīng)畫外音的介紹說(shuō)明：

小朋友快來(lái)看啊，這漂亮的冰燈你知道是用什么堆砌成的嗎?對(duì)了，是冰雕藝術(shù)家用大大的冰塊雕刻成的。

看看這匹高頭大馬，晶瑩剔透，似乎要跑起來(lái)了。

這是用冰塊雕刻的房子，里面裝上五顏六色的霓虹燈，一閃一閃，你覺(jué)得好看嗎?

現(xiàn)在小朋友知道了吧，冬天不僅有雪，(教案出自：)還有冰燈可以讓我們觀賞呢，有時(shí)機(jī)，讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ雌恋谋鶡舭?

三、觀看試驗(yàn)活動(dòng)。

1.觀賞冰花。

(1)教師出示制作好的冰花請(qǐng)幼兒觀賞。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)描述冰花的樣子--顏色、外形、摸上去的感覺(jué)。

2.教師點(diǎn)擊多媒體第四頁(yè)。

(1)師：冬天來(lái)了，我們一起來(lái)動(dòng)手制作一個(gè)漂亮的冰花吧!

(2)點(diǎn)擊制作步驟(下一組)了解制作過(guò)程：

先預(yù)備好各種果凍盒、線繩、顏料水、彩色碎紙。

將顏料水倒入果凍盒里。

上面撒一些彩色碎紙。

將線繩的一端放入盒中，然后將果凍盒放入冰箱冷凍。

看冰花做好啦，美麗嗎?

3.幼兒操作活動(dòng)。

(1)教師示范如何制作冰花：

將碎紙放入空果凍盒內(nèi)。

在盒中倒入顏料水，將棉線一頭放入水中，一頭留在盒外。

將果凍盒放入冰箱內(nèi)，假如是北方的冬天可直接放在戶外結(jié)凍。

(2)教師將操作材料按小組分到幼兒手上，幼兒開(kāi)頭制作，教師巡回做個(gè)別指導(dǎo)。

(3)教師將幼兒制作好的冰花收在一起(盒子或盤子里)放到幼兒園的冰箱。

四、完畢活動(dòng)。

教師小結(jié)，收好操作材料。

活動(dòng)拓展延長(zhǎng)

1.可以利用各種不同外形的小容器制作冰花。

2.將制作好的冰花拿入房間內(nèi)或放在暖和的地方，觀看冰變水的過(guò)程，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究興趣。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案《熟悉大樹(shù)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步共享與樹(shù)相處的閱歷。

2、熟悉大樹(shù)的不同部位，了解他們的作用。

3、知道四季樹(shù)木的變化。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

熟悉大樹(shù)的不同部位，了解他們的作用。

【活動(dòng)預(yù)備】

樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)分別裝盒子里水彩筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、利用各種感官感知大樹(shù)的各個(gè)局部。

1、出示神奇的盒子，激發(fā)幼兒興趣。

2、幼兒利用各種感官來(lái)感知，猜猜是什么？先聞一聞?dòng)惺裁礆馕?，再摸一摸是什么感覺(jué)。

3、翻開(kāi)盒子看看樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)，這些是什么，在哪里見(jiàn)過(guò)？

4、小結(jié)：這些東西都來(lái)自同一個(gè)地方，就是大樹(shù)。

二、了解樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)，分別有什么作用。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒憑自己的閱歷向大家介紹。

2、教師小結(jié)：

樹(shù)葉是植物進(jìn)展光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。

樹(shù)皮除了能防寒防暑防止病蟲(chóng)害之外，主要是為了運(yùn)送養(yǎng)料。

樹(shù)枝可以支撐樹(shù)葉，還可以運(yùn)送養(yǎng)料。

樹(shù)根從泥土中汲取水分和養(yǎng)料。

花傳粉后可以結(jié)果。

果實(shí)成熟后有種子。

三、請(qǐng)幼兒講一講，回憶與樹(shù)有關(guān)的閱歷。

哪里有樹(shù)？你和大樹(shù)做過(guò)哪些嬉戲？

大樹(shù)一年四季都一樣嗎？不同的季節(jié)有什么不同的特點(diǎn)？/

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

到戶外看看大樹(shù)，找找大樹(shù)的樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)皮、樹(shù)根、花、果實(shí)。

中班科學(xué)領(lǐng)域教案《比擬粗細(xì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在探究活動(dòng)中感受和比擬物體的粗細(xì)，理解粗細(xì)是具有相對(duì)性。

2、嘗試給5個(gè)以內(nèi)物體按粗細(xì)進(jìn)展正逆排序。

活動(dòng)預(yù)備：

1、筷子、木棒、鉛筆、彩筆、記號(hào)筆、蠟筆。

2、粗細(xì)不同的吸管若干，操作材料一人一份。

3、口袋一個(gè)(里面裝有粗細(xì)不同的物體)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部談話引入

1、孫悟空會(huì)變的金箍棒引題，孫悟空有一個(gè)很厲害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以變粗也可以變細(xì)。

二、根本局部

1、教師出示一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)

(1)哪個(gè)粗?

(2)哪個(gè)細(xì)?

(3)你怎么知道它是粗或細(xì)的?

2、教師通過(guò)變變變的嬉戲出示不同粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對(duì)的。

3、嬉戲變變變教師說(shuō)變粗時(shí)幼兒兩手做出粗的樣子，(教案.出自：.教案網(wǎng).)師說(shuō)變細(xì)時(shí)幼兒兩手做出細(xì)的樣子，通過(guò)嬉戲加深對(duì)粗、細(xì)的理解。

三、活動(dòng)完畢比擬四周環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比擬家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。

1、觀看實(shí)物，區(qū)分粗細(xì)。

(1)教師出示筷子和木棒，引導(dǎo)幼兒觀看哪根粗，哪根細(xì)。

(2)分別出示鉛筆、蠟筆和記號(hào)筆，幼兒比擬粗細(xì)。

(3)出示三支筆讓幼兒比擬最粗和最細(xì)。

教師小結(jié)：推斷哪一種物體是粗還是細(xì)，肯定要通過(guò)兩樣以上的物體進(jìn)展比擬，才能區(qū)分它們的粗細(xì)。

2、摸一摸，比一比。

(1)教師出示奇異的口袋，以神