中班美術(shù)教育教案《玩轉(zhuǎn)色彩王國》_美術(shù)教育專業(yè)自我鑒定

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

這個(gè)活動(dòng)是在《火辣辣的夏天》主題活動(dòng)下產(chǎn)生的。對中班孩子們來說，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。他們對冰淇淋很了解，也很喜愛。但是如何通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子們感受到一種歡樂，表達(dá)出活動(dòng)的藝術(shù)性呢？但是單純地畫冰淇淋對于中班孩子而言在技能要求上挑戰(zhàn)不大，于是我就想通過另外一種方式既能讓幼兒體驗(yàn)到歡樂，又突出藝術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、審美性。所以我就想到了能不能運(yùn)用彩條替代，并發(fā)揮幼兒的想象力裝飾冰淇淋房子，添加房子四周場景，來讓他們在玩玩做做中體驗(yàn)到不一樣的感受，真正地在歡樂中學(xué)習(xí)、在歡樂中成長。因此也就有了這個(gè)活動(dòng)的誕生。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用彩色紙條替代各種水果拼貼出冰淇淋。

2、能用點(diǎn)線面來裝飾冰淇淋房子，體驗(yàn)制造的歡樂。（重難點(diǎn)）

【活動(dòng)預(yù)備】彩色紙條、記號筆、固體膠。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

1、出示圖片（冰淇淋的輪廓）

師：猜猜圖片上的圖案像什么？（幼兒泛講）

師：猜了那么多，那我們一起來看一看它究竟是什么。

2、小結(jié)：啊呀~原來是個(gè)水果冰淇淋呀。

（過渡：我們小朋友都吃過水果冰淇淋，那我們有沒有觀察過水果冰淇淋房子呢？今日想不想自己來動(dòng)手做一做？）

二、教師示范

1、具象到抽象

師：在做冰淇淋之前，想請你們先來幫我一個(gè)忙，請為水果冰淇淋里可能會消失的各種水果選擇一種適當(dāng)?shù)念伾珌泶?。（與幼兒爭論并出示ppT）

師：接下來我們就用這些彩色紙條來做出冰淇淋。

2、ppT示范制作過程

（1）冰淇淋拼貼過程

師：我們做水果冰淇淋的時(shí)候，先要把最底下的水果放好，記得要為冰淇淋的小棒留點(diǎn)位置，然后一層一層往上疊，張教師比擬喜愛吃橙子，所以我先要放上橘色，再放上檸檬、葡萄、西瓜、香蕉，恩~美味極了！最終桃子和草莓，記住最上面的替代水果的紙條要是半圓形的才像冰淇淋，哈哈~我的水果冰淇淋完成啦！

（2）畫房子

師：水果冰淇淋做好了，那小朋友們覺得還要畫些什么可以將這個(gè)水果冰淇淋變成房子呢？（幼兒泛講）

師：添完了門和窗戶，張教師還給它畫上了煙囪，就更像啦！但是好像還缺了點(diǎn)什么？讓我來想想哦~有了，我要用好看的點(diǎn)、線、面來裝飾水果冰淇淋房子的外墻?？靵砜纯次已b飾的美麗嗎？

3、出示范畫、提出要求

師：小朋友們覺得現(xiàn)在的房子和剛剛哪里不一樣了？

師：每一層彩色紙條上都一種花紋，我們還可以畫一些小花小草、白云等等來使我們的冰淇淋房子更好看。

師：張教師已經(jīng)為你們預(yù)備各種顏色的彩色紙條，先要為冰淇淋的小棒留點(diǎn)位置，然后再選擇你喜愛的水果，想想它是什么顏色的，請你選擇適當(dāng)?shù)牟噬垪l來代替，做出你喜愛吃的水果冰淇淋口味。一層一層往上放，請你貼的時(shí)候肯定要讓這些紙條緊緊地連在一起，否則房子就要倒下來了。記得在冰淇淋房子的上面再留一些位置，這樣我們可以把這幢房子裝飾得更美麗，也可以添加一起漂亮的場景。那我們就趕快去動(dòng)手做吧。

三、幼兒操作、教師巡察指導(dǎo)。

四、共享溝通。

你最喜愛那一幢冰淇淋房子？你最觀賞這幢房子的哪里？

中班美術(shù)教育教案《棉簽畫煙花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞煙花圖片，感受煙花的造型美、顏色美。

2、嘗試用各種點(diǎn)、線組合繪畫煙花。

3、能夠大膽表現(xiàn)煙花，感受繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：煙花ppt、視頻、音樂、黑色卡紙（背景圖）、顏料、棉簽、小抹布展現(xiàn)板

活動(dòng)過程：

1．觀賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。

教師：看，這是什么？

煙花到天空中怎么樣？

教師：過年過節(jié)的時(shí)候，夜晚的天空中真喧鬧。隨著呯，叭聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。

2、觀看圖片，感受煙花的美。

（1）掃瞄局部圖片，整體感受。

教師：這里還有很多漂亮的煙花，我們一起來看一看。

（2）重點(diǎn)觀賞幾幅煙花圖片。

教師：有那些顏色的煙花？是什么外形的？像什么？（可動(dòng)作仿照）

觀看線條組成的煙花。

教師：煙花打到天空中，漸漸散開，越變越大！它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點(diǎn)啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。

觀看單個(gè)煙花圖片。

教師：這個(gè)煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？

觀看一組煙花圖片。

教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個(gè)好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比擬大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點(diǎn)的地方。

3、幼兒創(chuàng)作。

（1）出示材料、范畫，共同爭論作畫方法。

教師：我們也來畫一畫漂亮的煙花！煙花啪的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時(shí)候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點(diǎn)子進(jìn)展裝飾。

（2）師生共同示范，完成范畫。

（3）交代要求，幼兒作畫。

4、展現(xiàn)、評價(jià)。（大背景圖，有城市樓房剪影）

教師：這么多五彩繽紛、五顏六色的煙花，把夜空裝扮的真美！

教師：說說看，你喜愛哪幅煙花？

觀摩反思：

1、活動(dòng)來源于孩子生活?！毒V要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和端詳野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展。隨著生活水平的提高，煙花已成為城市的一道亮麗風(fēng)景。關(guān)于煙花的內(nèi)容往往是在元旦、春節(jié)前后或者是國慶節(jié)后的美術(shù)課上畫煙花，將城市與煙花緊相結(jié)合。既有城市的喧鬧，又有煙花的漂亮，通過觀看煙花，表現(xiàn)煙花，繪畫煙花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達(dá)對煙花的觀賞、對城市的喜愛。

2、教師的教師策略：空手練習(xí)、出示（電子）步驟圖的方法，幫忙幼兒了解煙花的根本方法，在此根底上，鼓舞幼兒進(jìn)展大膽的想象、組合、創(chuàng)作。

建議：

1、活動(dòng)原設(shè)計(jì)為小班年齡段的活動(dòng)，在中班進(jìn)展該活動(dòng)更加相宜，幼兒能表現(xiàn)出煙花的多層次，線條表現(xiàn)也較為豐富。幼兒在心情情感上也更為積極、劇烈。

2、利用ppt做的步驟圖可以多樣化一些，在單個(gè)煙花的構(gòu)圖和畫面的整體構(gòu)圖上賜予幼兒隱性的提示和范例。

3、活動(dòng)中輕聲播放喜慶、歡快的音樂，讓孩子多通道感受節(jié)日歡樂的感覺。

中班美術(shù)教育教案《將來的森林》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試運(yùn)用線條與圖形，對樹桿及樹葉進(jìn)展制造性地裝飾與表現(xiàn)。

2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛惜樹木的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、范畫二幅

2、幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入情境

1、師：最近我們熟悉了一位新朋友樹木，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

教師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫忙呢?

(幼兒爭論答復(fù))

2、小結(jié)：樹真是我們的好朋友，它愛護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么漂亮舒適，大家都很喜愛樹。

3、師：假如將來的樹木能變得更美麗，那該有多好呀!

提議：今日我們一起去將來的森林里走一走，看一看將來的樹木會是什么樣子的?

二、爭論觀賞

1、爭論一

(1)師：我觀察了一棵大樹!(示范畫一根豎線)

提問：這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細(xì)了，大樹樹桿粗粗的)

(2)師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。

提問：樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些?樹枝是怎么樣長的?

像搭積木一樣，一個(gè)接著一個(gè)往上長。

(師邊示范邊爭論)樹枝越往上長就越細(xì)，越短了。

2、爭論二

(1)提問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?

(幼兒集中，師選一種添上，畫滿樹枝)。

(2)提問：樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?

(幼兒集中，師選一種示范)。

3、觀賞比擬

(1)師：森林里會有多少棵樹呢?(很多棵)

那我們接著向前走，再去找一找其他將來的樹。

(2)(出示范例)一下子找到了很多棵。

提問：這些大樹穿上了什么把戲的新衣服?

(幼兒比擬，教師歸納外形，排列形式)。

(3)他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)

三、聯(lián)想創(chuàng)作

1、師：將來森林里的樹真美麗，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越快樂。

2、提示

(1)將來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)

(2)引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>

(3)在森林里我們已經(jīng)找到了很多將來的樹，趕快找?guī)讉€(gè)朋友一起玩，一個(gè)人可能會在森林里迷路的。

3、(出示范例2)

看，我和我的朋友們玩的多快樂。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。

4、今日天氣真好，陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。(水粉添加顏色)

四、引導(dǎo)講評

1、今日你在將來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))

2、你們找的真不少，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，(教案出自：)我們來一起去看一看朋友們找到的將來樹吧!(幼兒繞場走)

3、教師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋，有些什么外形葉子等。

五、完畢：

今日的旅行真快樂，我們該和樹朋友再見了，盼望小朋友們今后學(xué)會各種本事，將來真的能把這些將來樹種出來，裝扮我們的環(huán)境。

中班美術(shù)教育教案《手型繪畫》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)展繪畫，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)展繪畫。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象和制造力。

【活動(dòng)預(yù)備】

彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)幼兒興趣。

玩手指嬉戲：石頭、剪子、布。

師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出許多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜愛的手型。（幼兒自由變）

提問：誰來告知教師和小朋友，你用手型變換出了什么？你是怎樣變的？

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1、請幼兒觀賞教師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。提問：這些畫是以身體局部進(jìn)展繪畫的？引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀看，明確以手型進(jìn)展聯(lián)想繪畫。

2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。然后再依據(jù)你畫出的圖案進(jìn)展添畫。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫（教師提繪畫要求）。

1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再依據(jù)