第頁共頁《和田的》語文教案《和田的》語文教案《和田的》語文教案1一、教學(xué)目的:1.理解課文小標題的含義,并從中找出它和文章主旨的關(guān)系。2.品讀文中用來表現(xiàn)人的優(yōu)美準確的語言,體會作者對人樂觀豁達精神的由衷贊美之情。二、教學(xué)重點與難點:1.重點:理解小標題的內(nèi)涵,品讀文中用來表現(xiàn)人的優(yōu)美準確的語言。2.難點:找出它和文章主旨的關(guān)系。三、教學(xué)方法:誦讀、體悟、討論四、教學(xué)準備:1.風(fēng)情圖片和民歌2.要求學(xué)生朗讀課文兩遍。五、教學(xué)過程:1.新課導(dǎo)入:(播放風(fēng)情圖片和民歌)從剛剛大家觀看大屏幕專注的眼神,教師已經(jīng)感受到了你們對地區(qū)、的人濃重的好奇心,那么讓我們趕快進入今天我們要學(xué)習(xí)的這篇與有關(guān)的課文吧!請同學(xué)們把書本翻開,翻到127頁,《和田的》2.解讀標題:首先教師要檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。昨天回家看過課文的同學(xué)舉手。讀過三遍的同學(xué)舉手。讀過五遍的同學(xué)舉手。(檢查預(yù)習(xí),表揚!)能不能告訴教師,為什么作者認為“和田的”才是“真正意義上的”呢?明確:隨著工業(yè)化、城市化進程的加劇,人的民族特色也在漸漸消失,只有在最遙遠的____農(nóng)村,還保持著濃郁的西域特色和民族風(fēng)情!這里的“真正意義”也就是指原汁原味的民族特色。3.初步感知:文中第二自然段作者說:只有披著塔克拉瑪干大沙漠沙塵的和田人才能展示出原裝的“西域貨”,你們認為哪些東西可以稱得上是原裝的西域貨?沙土、花朵、謎、歌舞等,你們是在哪里很快發(fā)現(xiàn)這些事物的?明確:通過文章的小標題可以快速、準確地把握文章內(nèi)容和寫作意圖,有著畫龍點睛的作用。4.研讀文本:剛剛我們借助小標題很快地把握了所謂的原裝“西域貨”的內(nèi)涵,可是大家有沒有考慮過:1).如何理解“土一樣的”中的【關(guān)鍵詞】：^p“一樣的”呢?明確:人生活的環(huán)境充滿了沙土——沙塵暴肆虐;人的生活離不開沙土——穿戴、食物;晾曬衣服。土給人的感覺是什么?(純樸、豪放、粗暴)人對沙土懷有怎樣的態(tài)度?明確:熱愛,崇拜、眷戀,即使面對沙塵暴,展現(xiàn)出的也是特有的豪氣與樂觀。語言品味:鋪天蓋地、撕扯、嘶、迎風(fēng)引吭、熱烈激昂、寂寞單調(diào)、平添、韻味結(jié)論:和田的人有著土一樣的質(zhì)樸、粗暴和豪放。2).為什么“花”也可以作為和田人的一種象征呢?明確:愛花是和田人的天性,花兒不僅盛開在____的沙土里,還盛開在的門框邊、房梁上、墻壁的掛毯上,姑娘的服飾上。姑娘有著花一般的名字和美麗的容貌,她們美麗的外表下更隱藏著堅韌的毅力,即使狂風(fēng)也吹不散。結(jié)論:和田的人有著花一樣的美麗、幽香、情調(diào)、自信。3).快速閱讀第三、第四兩個標題的內(nèi)容,完成下面的填空:和田的人好似謎一樣的神秘、不可思議、耐看。和田的人好似歌一樣的瀟灑、豁達、樂觀。5.深化主旨:剛剛我們從四個方面來概括了和田人的特點,下面哪位同學(xué)能不能只用一句話來概括一下和田人的特點呢?明確:生活在豁達樂觀、載歌載舞之中的和田人,縱使生活再苦,感覺也是甜的。大家有沒有注意到這句話中出現(xiàn)了一對反義詞,是什么?這樣使用矛盾么?明確:和田人的生活在沙土彌漫的自然環(huán)境中確實是苦的,然而他們憑著樂觀豁達的精神,不僅戰(zhàn)勝了惡劣的自然環(huán)境,更在這樣的環(huán)境中,創(chuàng)造著美,用歌聲和舞蹈來表現(xiàn)著美,所以,心里感覺是甜的,生活是美妙的。6.隨機討論:在你的生活中,有沒有體驗過“苦”與“甜”相生相伴的往事或感受呢?六、布置作業(yè):完成一篇300字左右的隨筆,題目《印象》?！逗吞锏摹氛Z文教案2教學(xué)目的１、體會課文小標題的含義。學(xué)習(xí)課文用小標題從不同的角度來組織眾多資料的方法。２、品讀文章用優(yōu)美準確的語言生動地表示了的特點，表達作者對民族的喜歡，贊美之情。教學(xué)重難點理解小標題的內(nèi)涵和特點，學(xué)慣用小標題從不同的角度來組織眾多資料的方式。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課１、多媒體播放風(fēng)情的圖片和民歌〔如：文中提到的《達坂城的姑娘》〕２、同學(xué)觀看和傾聽之后，感受民族的特點。３、用自身的語言說說你眼中的名族和人名的特點。４、對于一個不曾接觸過的少數(shù)民族，播放介紹該民族風(fēng)情的圖片和民歌，可以真切而又詳細的感受他們的民族風(fēng)情。這樣做能讓同學(xué)有更為感性的認識。二、初步感知要求同學(xué)分成四組展開對課文的學(xué)習(xí)，并考慮：１、課文每一部分內(nèi)容分別介紹了的哪些特點。２、你是從課文中那些地方很快發(fā)現(xiàn)這些特點的。３、能否用的特點直接替代原文的小標題：同學(xué)分組用自身喜歡的方式自由閱讀課文。交流發(fā)言。整體掌握課文。讓同學(xué)關(guān)注到小標題及其所起的作用，理解小標題的內(nèi)涵及其含蓄之美。三、研讀課文要求同學(xué)再讀課文，考慮：文中哪寫地方的描寫給你的印象最深？為什么？同學(xué)默讀課文。自由交流發(fā)言。讓同學(xué)沉溺到文本中。讀一讀，品一品，感受語言的美，更進一步的體會的特點。四、深化課文你認為最主要的特點是什么？同學(xué)交流發(fā)言。從詳細的語言文字中走出來，結(jié)合文章內(nèi)容以及文中的關(guān)鍵句，再次深化掌握課文，理解作者對民族的喜歡，贊美之情。五、課內(nèi)拓展１、回憶曾看過的課外閱讀《我愛相聲》，結(jié)合課后知識點“行文中的小標題”，讓同學(xué)對小標題這種形式的認識更為深化。２、兩篇文章進展比照，同學(xué)對縱式構(gòu)造和橫式構(gòu)造，交流自身的看法。３、通過比照交流，同學(xué)能試著去嘗試寫作，運用小標題的形式。六、課外拓展１、作業(yè)安排：〔〕的新趙巷，我愛〔〕。２、課外交流：第一題以身邊的生活為例，可以采用橫式構(gòu)造。第二題可采用縱式構(gòu)造，并可以仿寫?！逗吞锏摹氛Z文教案3一、學(xué)習(xí)目的知識與技能：1、讀讀記記“驚慌、惡劣、深邃、鋪天蓋地、迎風(fēng)引吭、肅然起敬、形態(tài)各異、隨風(fēng)搖曳、美不勝收、載歌載舞、豁達樂觀”等詞語。2、積累語言，學(xué)習(xí)文章準確的說明和生動的.描繪相結(jié)合的特點，領(lǐng)悟表達方法。過程與方法：1．教學(xué)這篇略讀課文。課前可以布置學(xué)生在地圖上找到及的位置，搜集有關(guān)的民風(fēng)民俗文字、圖片資料，還可以搜集其他民族饒有興趣的風(fēng)俗，在教學(xué)過程中交流。為了讓學(xué)生對有更多興趣理解，可以先從學(xué)生比擬理解的阿凡提故事講起，并告訴學(xué)生阿凡提就是人智慧的化身。2．在教學(xué)過程中，先讓學(xué)生認真讀讀課文前的閱讀提示，按照閱讀要求進展自主閱讀。學(xué)習(xí)時，要引導(dǎo)學(xué)生讀熟課文，整體感知課文內(nèi)容，理解作者是從哪幾方面介紹和田的，寫了哪些特點，體會作者對和田人的敬仰和贊美之情。3．在感悟和理解課文之后，引導(dǎo)學(xué)生畫出自己感興趣的內(nèi)容，說一說感興趣的原因，從而體會作者語言的生動形象，領(lǐng)悟表達方法，進步欣賞和評價才能。情感態(tài)度與價值觀：理解和田的民俗特點，感受人豁達樂觀的民族精神。1．學(xué)習(xí)并積累“炎熱、鋪天蓋地、美不勝收”等詞語和生動的句子。2．理解“和田的”的特點，感受文章所展示的鄉(xiāng)村風(fēng)情及他們雖苦猶樂的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)重難點通過獨立閱讀和交流討論，感受和田的地域風(fēng)情和人的以苦為樂的民族風(fēng)情。三、課時安排1課時四、教學(xué)準備歌曲《我們好地方》五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．欣賞動漫歌曲《我們好地方》，說說對的理解?！踩缒芨枭莆?、熱情、漂亮等〕2．對除了我們所知道的這些，還有著許多饒有興趣的風(fēng)俗。如今，我們就走進和田的。〔板書課題〕二、整體感知，理清脈絡(luò)1．自由讀，把課文讀正確讀流利。并說一說你理解到了哪些風(fēng)俗習(xí)慣?！踩纾粘Ｊ称封?、烤肉和“庫乃其”都是在沙土坑中烤制成的；把衣服鋪在沙漠上曬干；天生愛花；能歌善舞等?！?．快速閱讀，畫出可以反響和田人性格或精神的語句?！擦昵暗囊粋€夜晚，我感受了和田人特有的豪氣與樂觀；和田人熱愛土地的程度令人驚嘆；和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并沒有扼殺人愛美的天性；豁達樂觀的和田人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。〕3．討論：最能集中反響和田人性格的是哪一句？〔豁達樂觀的和田人，縱使生活再苦，感覺也是甜的?！场舶鍟嚎嗵稹橙⑸钭x品悟，感受地域與民族風(fēng)情1．默讀課文，結(jié)合畫出的句子，與小組同學(xué)交流：和田是一個怎樣的民族？2．全班交流，根據(jù)學(xué)生的理解，大概可從以下幾個方面隨機指導(dǎo)?！?〕豪氣與樂觀的A．輕聲讀第1自然段，想像這段話所描寫的情景：黑夜，鋪天蓋地的沙塵暴中傳來熱烈激昂的歌聲。這歌聲飽含著對黑暗與沙塵暴的蔑視，以豪氣與樂觀超越了可怕的黑暗與自然。B．找一找文中的比照：被沙塵暴統(tǒng)治與破壞的夜－熱烈激昂的歌聲；縮在被窩里驚慌地豎耳傾聽－-駕著馬車迎風(fēng)引吭高歌。這樣的比照中不由得讓人對和田民族的豪氣與樂觀肅然起敬。C．有感情朗讀這一段。〔2〕熱愛土地的讀一讀2．3自然段，和田人的生活中，哪些與土息息相關(guān)？A．“民以食為天”，人的吃幾乎離不開土。找一找，哪些句子寫出了作者的驚嘆?！病罢l能想到”“誰又能想到”兩個感慨句?？磮D片，認識烤肉、馕、“庫乃其”這些美味，以及消費美味的馕坑?！矪．把衣服鋪在沙漠上晾曬。想象那樣的情景：在寂靜廣闊而又單調(diào)的沙漠上，各色的衣服猶如巨幅抽象畫。而可以在這樣的背景下畫出如此有創(chuàng)造力的畫家，只能是熱愛生活、熱愛土地的人。C．和田人的吃和穿，都離不開他們深深熱愛的土地。詩人____曾深情吟誦：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。讓我們也來有感情地朗讀這一部分內(nèi)容?！?〕愛美的讀一讀第5自然段，為什么說愛美是他們的“天性”？A．畫出作者打比方的句子，體會“美不勝收”?！舶驮聂[市里，那一頂頂鮮亮繡花“都帕”，那一團團飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收；密密的眼簾，深邃的眼睛，像花兒般綻放在風(fēng)沙里?！矪．愛花、種花、繡花，穿著如花，姑娘似花，人在惡劣的自然環(huán)境中美麗地生活著，正像堅強的花朵，在最貧瘠的土地上仍然盡情地吐露芬芳?！?〕能歌善舞的“沒有歌舞，的生活就不完好，歌舞已經(jīng)成了他們?nèi)粘Ｉ畹牟豢扇鄙俚囊徊糠??！闭f說你對這句話的理解?！膊皇苋魏蜗拗?，想跳就跳；聚餐的目的不在于吃，而在于載歌載舞。〕四、提升認識，體會寫法1．結(jié)合全文