2/2幼兒園教研工作計劃模板錦集六篇（年度工作計劃模板）

>幼兒園教研工作方案篇1

一、指導思想：

本學期我園以素養(yǎng)訓練為宗旨，連續(xù)學習，貫徹《綱要》精神，主動開展教改實踐，加快推動前進老師專業(yè)化進程，使我園的幼兒訓練有新的進展和提高。

二、主要工作及具體措施：

(一)堅持理論學習，樹立先進的訓練理念。

1連續(xù)組織老師學習新《綱要》，深刻領會了并有所體會并認真貫徹其精神。

2、連續(xù)組織老師主動參預區(qū)訓練單位的有關文件和政治學習

3、結合教學實踐進行學習，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動，結合本園實際，利用典型的教學案例，結合老師已有的閱歷，進一步爭辯、反思、提升。

4、鼓舞青年老師參預學歷的進修，不斷充電、進取。

(二)改善教學管理，抓好各項常規(guī)工作。

1、進一步確立以人為本的管理理念，敬重、信任每一位老師。

2、盡量為老師供應自我決策，自我實踐的空間，提高老師工作的主動性，以及對老師的信任度。

3、重視骨干老師的培育和建設，打造團隊精神，促進共同進展。

4、主動參預區(qū)組織的各類觀摩活動和角逐，提高老師的訓練教學力氣。

5、加強班級“六必”的管理，并進行定期、不定期地進行抽查、互評。

6、重視環(huán)境的創(chuàng)設，盡力為幼兒供應合理的愉悅身心的物質環(huán)境和心理環(huán)境。

7、連續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯(lián)系記錄等具體內容。

8、組織幼兒的一日活動，合理支配幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。

(1)早操時間：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。

(2)要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動。

(3)本學期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目，中班抓好拍球、快速30米跑項目，小班抓好單足立，單、雙跳項目，學期末進行檢查。

9、重視培育良好的生活、衛(wèi)生、學習及行為習慣，樹立為幼兒終生學習和進展作預備的理念。

(三)深入到到幼教改革，做好教科研工作。

1、有方案地組織好每周一次的教科研活動，并做好詳細記錄。

2、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程，有方案地開展各類玩耍。

3、嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據(jù)實際狀況，調整活動的進程，重視幼兒的觀看記錄和老師的反思。

4、鼓舞老師撰寫各種論文，爭取有所收獲。

5、在省課題組的指導下，開展《幼兒科學締造力培育》的試驗和爭論。

每月工作支配

二月

1、各班環(huán)境創(chuàng)設角逐。

2、區(qū)域玩耍研討活動及各班預設方案。

3、開展幼兒午間操活動(2：402：50)。

4、做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定老師和幼兒的心情,使教學工

作盡快開放。

5、各老師制定教學、班務、主題活動實施方案及課題爭論階段計

劃、具體活動方案，開展課題實踐活動。

6、加強幼兒日常管理和訓練，培育幼兒良好的學習和生活習慣，

自理力氣和自我平安愛惜意識。

三月

1、區(qū)域活動材料投放及開展(每天上午10：4011：20)。

2、幼兒早**賽。

3、組織召開家長會。

4、組織中、大班幼兒春游活動(參觀飛機場)。

5、以班為為單位，主動開展各類教學活動，使教學與時代共同進展進步，開展以玩耍為主的教學活動。

6、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結。

7、組織家長開放日活動。

四月

1、學帶、優(yōu)青老師上示范研討課。

2、組織全園老師開展教學公開觀摩活動，組織老師評教、評學。

3、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結。

4、迎接“六一”活動排練(中旬)。

五月

1、迎“六一”活動排練。

2、迎“六一”幼兒繪畫角逐。

3、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結

六月

1、進行慶“六一”幼兒繪畫角逐活動。

2、開展幼兒園親子活動，讓家長參預幼兒的活動中來，讓家長親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項活動，加強家園合作的力度。

3、老師師德演講角逐。

4、召開期末家長匯報會，呈現(xiàn)幼兒學習成果。

5、“創(chuàng)設杯”觀看記錄評比。

6、召開期末家長匯報會，呈現(xiàn)幼兒學習成果。

7、組織期末幼兒教學質量測查。

8、完成各項考核;總結學期工作。

>幼兒園教研工作方案篇2

一、現(xiàn)況分析

上學期,我園明確問題式教學研討的園本管理理念，并依據(jù)本園實際狀況，開展了每兩周一次的研討活動。教研形式從課例研討到體驗式研討，從教學主任擔當教研活動到教研組織在教學主任指導下完成小組教研，無論從園本教研內容、形式還是老師成長上都有很大的突破。

優(yōu)勢如下：

1、小組教研全面開展，從班級組、層次組、領域組三個層面三管齊下，使老師們無論是從本職工作還是訓練教學水平都有了質的提升。

2、通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路，老師們從被動參預到主動參預，使學習變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解老師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展爭論。

3、老師的工作質量不斷提高，特別是在上學期各項大型活動的實施過程中，老師們凸現(xiàn)出極強的責任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動中創(chuàng)設新穎的活動環(huán)節(jié)、供應豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來呈現(xiàn)我們的訓練成果。活動得到了家長高度的確定和贊揚。

4、老師們正慢慢將所理解的訓練理念轉化為自身的訓練行為，實施過程中有了初步的整合意識，留意做好活動前的各項預備工作(幼兒認知閱歷、生活閱歷、幼兒原有閱歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設等)。

不足：

應當嘗試轉變教研的.內容，中午利用休息時間進行小組教研，老師們普遍感覺疲乏、并且效果不明顯。具體表現(xiàn)如下：

1、教研活動流于形式，小組組織的教研走過場，不扎實。小組組長和組員的教研設計與組織主動性不高，整個教研過程主動思索發(fā)問的老師不多，回答問題的老師總是幾個老老師。

2、教研活動后的專業(yè)引領和提升不夠，特別是在教研后的反思不準時。

3、忽視了幼兒行為習慣和生活自理方面的教研。

這個學期將針對這三點不足，加強教研活動的組織，特別是小組教研，教學主任將重點指導班級組長和各小組教研活動方案的制定，關懷其完整地、有效地組織每一次教研活動，將教研落到實處。因此，下學期我們初步思索的方向是：中午的研討活動以進展老師各方面力氣為主的參預式研討活動，依據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進行指導學習。

例如：把學期內全部打擊樂曲利用中午時間集體配樂器及寫出節(jié)奏型、選擇教學內容中的敘述內容讓全體老師進行敘述提高老師的理解及表達力氣、為幼兒歌曲寫伴奏、構圖培訓等等，主要針對老師的五項技能進行研討培訓。小組的課例研討接受應用上午或下午的時間進行，深入到到開展各種研討活動。

二、指導思想

本學期，我園將以《幼兒園訓練指導綱要》《三六歲幼兒進展指南》為指導，結合《多元資源整合》教學內容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點，扎扎實實地抓好本園訓練教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，分層次、分組、分班級對老師進行培訓，提高組織活動和教研力氣。

三、工作目標

1、連續(xù)用問題式教學研討的園本管理理念帶動以提高老師教學能提，促幼兒成長的訓練理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒進展的環(huán)境。

2、本學期教研重點領域是語言領域(語言活動的設計與組織)，針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。

3、對老師進行分層培育，加強全園老師的訓練教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。

4、組織開展各項競賽評比活動，主動參預各類競賽。

5、依據(jù)年齡班特點，有針對性地開展幼兒行為習慣方面的專題研討活動，關懷幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，增加幼兒的自理力氣。

6、以會代訓試的中午教研活動以參預、體驗式提高老師基本技能為主，小組課例研討活動將利用下午的玩?；顒訒r間扎實有效得開展。

7、加強保育老師工作閱歷相互溝通與共享。

四、工作重點

1、層次教研小組：針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。

2、領域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍本，解決日常教學活動。

五、主要工作及措施

(一)確保教研內容有效、有用。

1、分班級組開展實質教研：

新小班幼兒年齡小、嬌氣，在自理力氣方面比較欠缺，小班班級組將開展如何對小班幼兒生活護理方面的教研;大中班幼兒的學習興趣比較深厚，但是學習習慣比較差，坐姿、操作習慣、傾聽習慣等等，大中班班級組主要針對幼兒學習習慣養(yǎng)成方面的教研活動。

2、層次組開展車輪式教研：

對于三個層次組花兒、小苗、種子組，確立本學期的領域教研內容，語言領域教學活動的課例研討活動，三個層次組分別研討出自己小組面臨語言領域教學活動最薄弱的地方，與教學主任共同制定研討點，開展車輪式地教研活動，即一次教研獲得一次閱歷，在此基礎上再次進行教研，再發(fā)覺問題再研討，避開一次研討過后無下文。

3、領域組開展探討式教研：

領域小組組長負責帶領組員分析本組成員的領域教學特點，探尋有特色的訓練方法與策略，嘗試在自己領域的教學中得到自己的教學方法，形成自己的教學特色。

(二)留意開放互動式的教研。

1、緊緊圍繞找問題、找策略、解決問題、反思的一系列教研活動過程，選擇實行全體老師參預和輪番主講的方式。

每兩周進行一次，每次有一個主題，開放爭辯，提高老師將新理論與閱歷相結合的力氣，熬煉老師們的口才與膽識。抓住呈現(xiàn)平臺的機會，利用到示范園的觀摩和與集團同行共同學習的機會，擴大老師的視野，學習別人的特長，多問，多學，多實踐逐步提高老師的訓練教學水平。本學期我們將連續(xù)以前的教研模式，以班級組長牽頭，分班級組爭辯教研方案進行實施，留意教研活動的開放式，同時以教學主任為幕后指導、班級組長為牽頭的教研活動。由班級組長制定班級組的教研活動方案，交由教學主任指導后，班級組內成員自由支配教研活動的組織者、參預者、主持者等等，使全園老師都有機會擔當教研活動的組織者、參預者。

2、本學期除了組織本園的骨干老師課例活動示范觀摩以外，同時還將面對集團開展一次社會領域教學活動組織課例觀摩研討活動，要求全部的老師參預到課例研討活動中。

3、組織幼兒生活自理力氣角逐，總結梳理出最簡潔操作、幼兒接受的生活自理訓練方式方法。

(三)提高教研指導、組織水平。

1、堅持開展走出去，請進來的專業(yè)學習活動。

有目的地帶領老師參預其他幼兒園的教研活動，爭取與集團姊妹園共同參預教研活動，學習他人的教研活動方式、學習他人的教研活動內容，提升自己。請專家進行園本教研培訓，提高全員的園本教研活動水平。

2、大力發(fā)揮傳幫帶的作用。

各班三位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互關懷，相互指導，每月相互聽課評課一次以上;教學主任參預到全園的聽課、評課活動中，做到推門聽課、隨堂點評、準時指導，使全園老師都能主動參預教學爭論，鼓舞新老師在日常教學活動中主動邀請有閱歷的老師進行隨堂指導，主動請教有閱歷的老老師。使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。

3、以星城杯教學能手角逐為契機，重點開展語言領域教學活動組織與研討。

照舊由教學主任和班級組長擔當評委，在每位老師組織教學活動后進行點評，然后組織全體老師進行說課反思，在說課反思后再進行一課多上，從而達到真正地成長作用。

4、日常檢查中，留意幼兒行為習慣的表現(xiàn)，著重提示老師培育幼兒良好的生活、學習習慣，強調在集體活動中先抓常規(guī)再組織活動，做到從一而終、班級工作人員思想統(tǒng)一，要求全都，關懷幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

(四)堅持日常教研活動開展。

1、連續(xù)常規(guī)性集體備課活動。

教研部門將連續(xù)嚴格執(zhí)行每周一下午分時段、分崗位的集體備課活動，班長、主教、協(xié)教分別利用半個小時針對一周典型的課例開放研討，從目標、教學預備到教學過程都細致地進行研討和記錄。

2、持續(xù)體驗式、參預式教研開展。

教研部門將連續(xù)利用中午和下午的時間開展各小組的教研活動，班級組教研活動以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒力氣進展、家長工作研討為主;層次組以語言領域教學活動設計與組織研討為主;領域組以形成自我教學風格教研活動為主。

3、加強同伴互助與自我反思。

在教研活動中，將加強同伴互助和自我反思的培育，在每一次的教研活動中，新老師發(fā)言后由老老師進行補充、提升，同時在教研后嚴格執(zhí)行反思相互溝通活動，讓每一位老師都在每一次教研后進行深刻反思，有效提升。

(五)接受應用不同形式組織教研。

1、以會代訓的教研形式。

每周一中午利用會議形式，開展全體老師的教研活動。主要是以閱歷相互溝通、資源共享、案例分析、話題爭辯等多種內容，組織全體老師發(fā)表自己的觀點、言論。在全體老師的思維碰撞中獵取最符合現(xiàn)實工作需要的閱歷。

2、小組課例研討形式。

每周二、三、四的下午由領域小組長負責支配本組內一名老師組織教學案例，然后小組內成員進行課例研討。具體時間支配，單周二下午語言、周三下午美術;雙周二下午音樂，周三科學，周四健康。

3、全園參預對外開放大教研。

每學期教研部門對集團、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動，要求全體老師參預，研討主題明確、研討形式新穎、內容實際有效。

(六)加強保育老師閱歷相互溝通。

每周一上午，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進行小結，讓工作突出的保育老師與同伴共享自己的工作閱歷，同時對保育老師的專業(yè)技能進行一對一的培訓指導。

>幼兒園教研工作方案篇3

一、指導思想

堅持以科學訓練為指導，認真貫徹落實園務工作方案，圍繞教研重點、園本培訓等工作，深入到到課程改革，在做好36歲幼兒園課程，抓好幼兒園訓練教學工作，努力提高教學質量，提高老師的教科研力氣和教學力氣，促進幼兒全面進展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進訓練教學質量的提高。

二、主要工作與措施

(一)以科學訓練為指導

探尋更適宜本園的教研方式與方法。為使全園老師能更好的開展幼兒園的訓練教學工作，在原有水平得到提高，我園將選擇實行磨課活動方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互關懷，相互指導，使全園老師都能主動參預教學爭論，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。

(二)加強園本培訓，努力提高教研工作的實效性

1、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強六認真的工作管理

我們將依據(jù)六認真工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增加保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時連續(xù)抓好幼兒觀看記錄工作，促使爭論工作能有效促進幼兒的進展，形成有效的幼兒個案爭論。

2、完善班級管理檢查制度，連續(xù)開展優(yōu)秀班集體評比

為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們依據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干老師對班級的常規(guī)每周進行抽查，并提出反饋看法和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。

(三)加強服務意識，實現(xiàn)家園同步訓練

利用家長會、家長學校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑開放家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受訓練新觀念，了解幼兒園課程進程，增加家長自主參預的意識。各班有針對性準時指導家長做好家庭訓練工作，使家園訓練同步。

(四)加強平安訓練，提高平安意識

1、創(chuàng)設有關平安訓練的活動環(huán)境，結合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生平安訓練并開展相關的活動，使幼兒把握一些自我愛惜的技能，提高幼兒的愛惜力氣，從根本上杜絕事故的發(fā)生，限度的消退擔憂全因素。

2、為了提高老師和幼兒對突發(fā)平安事故的應變力氣，規(guī)范和加強幼兒園消防平安管理，預防和削減火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增加全園師幼、家長的防震平安意識，提高了幼兒的自救自護力氣。

三、具體活動支配

三月

1、業(yè)務學習，制定各類方案

2、優(yōu)秀班集體評比

3、骨干老師呈現(xiàn)活動

4、老師磨課

5、六認真檢查

四月

1、業(yè)務學習

2、骨干老師呈現(xiàn)活動

3、全園平安防震演習

4、小、中、大班家長開放日

5、優(yōu)秀班集體評比

五月

1、業(yè)務學習

2、優(yōu)秀班集體評比

六月

1、全園慶六一活動

2、優(yōu)秀班集體評比

3、工作考核

>幼兒園其次學期教研工作方案三

音樂目標、內容備選

1、初步感受、欣賞并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

2、寵愛參預藝術活動，能感受到活動帶來的歡快，培育對藝術的敏感。

3、把握一些簡潔的藝術技能，進展藝術表現(xiàn)力氣。

4、能用不同的藝術形式締造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己寵愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

5、在藝術活動中體驗集體活動的歡快，與他人合作，能理解、接納、欣賞、敬重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，寵愛欣賞不同表現(xiàn)形式與風格的藝術作品。

一、唱歌活動。

1、情愿參預唱歌活動。學習用自然的聲音唱歌，學習保持正確的唱歌姿態(tài)。

2、學習聽前奏整齊地開頭，音域一般在1—5。

3、嘗試理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

4、情愿為生疏、短小、工整的歌曲替換部分歌詞。

二、韻律活動。

1、情愿參預音樂玩耍和有簡潔舞蹈動作的活動，嘗試隨音樂做簡潔律動。

2、嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。學習用上肢、下肢等簡潔的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內容。

3、試用動作、表情、姿態(tài)與人溝通。

4、嘗試自己想出簡潔的動作進行締造性的表現(xiàn)，體驗韻律活動中表達、締造和相互溝通的歡快。

三、節(jié)奏活動。

1、情愿玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴等簡潔演奏的打擊樂器不同的音色，情愿參預集體的演奏活動。

2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)章。

3、學習隨生疏的音樂有節(jié)奏地演奏，能參預兩種樂器的齊奏，嘗試看指揮開頭和結束演奏。

4、學習用樂器演奏表達對音樂的感受。

四、欣賞活動。

1、努力關注四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)凹凸、力度強弱、速度快慢。

3、感受典型的搖籃曲、進行曲等不同類型音樂的特點。

4、情愿用自己的體態(tài)、嗓音和動作參預欣賞活動。

5、努力在短時間內集中留意地傾聽或觀看自己寵愛的音樂舞蹈表演。

>幼兒園教研工作方案篇4

一、思想

在新學期中中班班級組教研工作以園務工作方案、幼兒園方案為依據(jù)"一切孩子孩子一切"的服務宗旨用先進理念實踐和深化素養(yǎng)訓練;以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的訓練老師的教科研;保教質量提升進展內驅力努力以幼兒進展為本、以老師進展為本的訓練宗旨全組老師的訓練教學。

二、現(xiàn)狀分析

本學期教研組為全園老師每位老師都能參預教研活動、團結協(xié)作搞好活動，把各科有機整合起來，組內教研氣氛較濃也了

1、老師們的理論還高對活動的分析和反思還

2、老師的書堂組織與實施力氣還著的差距3、青年老師研討的性、性及力氣還有待

三、工作要點及措施

1、理論學習老師理論

(1)閱讀早期訓練、幼教100、上海托幼、幼兒訓練等幼教刊物學習新的訓練理念和新的教學方法并且要學以致用把所學理論與教學實踐相努力全體老師訓練理論

(2)學習《幼兒園訓練綱要》對《綱要》理解、、落到實處新下的幼兒園訓練教學工作的兒童觀訓練觀一切從幼兒整體素養(yǎng)真正體現(xiàn)以幼兒為主體以老師為主導的思想老師熟識新素養(yǎng)訓練的需要2、留意培育訓練質量(1)教研組老師學習的陣地保教的手段在兩周一次的教研活動中制定好的教研活動內容大家探討、學習提前制定下一主題的活動方案讓每位老師都有機會發(fā)言她們的教研(2)在幼兒園"歡快學英語"的基礎上"說唱古詩"教學

(3)接受應用多種方法老師教科研力氣的"書前相互溝通、書后反思"訓練管理手段為老師搭建對話、相互溝通的平臺訓練質量在活動中每個人都將的困惑拿在相互溝通中找到解決問題的答案專業(yè)切磋、、合作共享閱歷、相互學習

(4)留意教學反思優(yōu)秀的幼兒老師必定型、反思性的實踐者老師的教學力氣在學習新理論、新觀念的要對自我教學實踐的反思書后反思記錄從中、分析、、解決問題的力氣

(5)組織老師參預園本培訓現(xiàn)代化教學

(6)激勵老師各級論文評比這將地老師的教學和教研力氣

3、教研活動真正其輻射作用(1)我園性的制定玩耍方案和班務方案把科學的訓練理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W(2)研討調動老師培訓的它能為每個人較的表達思想、觀點的機會讓思想和觀念在相互溝通的過程中提升

4、"同題異構"教學呈現(xiàn)活動活動老師們將呈現(xiàn)的教學風格相互的學習觀摩來的力氣讓的訓練教學得更快

四、家園保教質量讓家長們多幼兒園的訓練教學狀況孩子在園的學習、生活狀況相互溝通增進家園間的使家長工作落到實處。

>幼兒園教研工作方案篇5

一、指導思想

依據(jù)園務工作方案的要求，以《幼兒園訓練指導綱要》為準繩，以先進的訓練理論為指導，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，結實樹立以人為本的訓練思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學閱歷相互溝通活動，提高老師的訓練技能。加強課題爭論，凸現(xiàn)我園的特色訓練。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點

1、加強理論學習，提高老師理論水平

老師在工作之余，要堅持學習，準時轉變觀念，以先進的訓練理念武裝頭腦，以科學的訓練方式組織學習，以飽滿的訓練熱忱對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高老師理論水平。具體如下：

主動借閱幼教刊物，學習新的訓練理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，主動參預本園觀摩活動，努力提高自身訓練理論及授課水平。

進一步學習《幼兒園訓練指導綱要》，對《綱要》進行深入到到理解、主動探究、切實落到實處。主動參預老師再培訓訓練

2、留意業(yè)務培育，提高保教質量

每位老師要認真對待訓練各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延長，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

每周由班級組長組織本級老師共同探討制定主題活動方案、活動目標、活動過程及教學方法。各老師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

觀摩相互溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體老師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭辯，并從中尋求最佳訓練途徑。

開展評比活動，適時開展兩操評比、訓練隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師訓練熱忱，努力營造我園良好的訓練氛圍。

實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高訓練教學質量。（每周4——5節(jié)）課后準時與授課老師進行相互溝通，并賜予評價（記分——作為月考依據(jù)）

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

建立教研活動輪值制。輪番主持，充分締造機會讓老師主動主動參預，形成教學互助，讓老師既當學員，又當教員。（英語（王錄音）音樂（江平）珠算（李萍、何得群）美術（劉露、張雨）

研討，是調動老師主動參預培訓的重要形式，它能為每個人供應較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷相互溝通的過程中得到提升，本學期我們選擇實行的研討方式有：

ａ、分班級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入到到開展，對在教學活動中消逝的問題要提出來，大家相互爭辯，找出解決方法，并適時做好資料積累（備查），避開以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

ｂ、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI全體老師共同爭辯開放日的實施方案、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證明施質量。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系老師自身的成長，更是關系訓練能否順當開展的重要環(huán)節(jié)。本學期依據(jù)上級指示，針對我園實際狀況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有方案做好師資建設工作。

連續(xù)加強老師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫呈現(xiàn)）、舞蹈（黃遠利）、音樂（江平）、手工制作、（張雨）計算機網絡學問學習、課件制作（由付金紅、李萍指導）、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

不斷反思，擅長總結。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師認真組織幼兒深入到到觀看幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整方案，改進訓練行為，最終促進幼兒的學習和進展，做好訓練心得筆記。

開展老師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀看日記。月末認真擬訂月方案（每月28日前交）

5、加強課題爭論，凸現(xiàn)我園的特色訓練。

連續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素養(yǎng)的進展。

為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀訓練等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語始終園幼兒及家長問好）

古詩、兒歌：（每月）

小班：3首大班：4首

中班：4首學前班：4首

（4特色班將連續(xù)開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智

6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

有方案的組織幼兒參預各類活動，讓每個孩子都有機會呈現(xiàn)自己的才能。老師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地呈現(xiàn)幼兒的成果。

通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關懷幼兒園的訓練任務，使家園達成共識。

通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

三、各月工作支配

九月份：

1、做好迎新生工作。

2、小班“高開心而興奮興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓練。

3、早操的編排和訓練。

4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5、依據(jù)老師節(jié)、對幼兒進行尊師訓練。

6制定教科研工作方案，班組老師制定、相互溝通班務方案。（中旬公開課開頭）

十月份

1、結合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國訓練。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫呈現(xiàn)活動）

2、幼兒體操角逐（暫定）

3、區(qū)老師七項技能角逐

4、組織老師學習甲流及手足口病預防知

5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）

6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)活動紅旗）

十一月份：

1、連續(xù)開展公開課

2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作

3、抽查月方案、總結完成狀況。

4、常規(guī)工作抽查及考核

5、“親子運動會”

十二月份：

1、慶元旦活動。

2、學期匯報課（家長開放日）

3、研討：如何寫好幼兒評語。

4、復習，做好學期考核預備

5、學期考核

一月份：

1、擬訂學期總結

2、學期總結座談會

3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質公開課評比

>幼兒園教研工作方案篇6

經過了去年一年的努力，我園的工作最終走上了正軌，作為一所集體辦幼兒園，承載著太多的領導期望，社會關注和家長期盼，讓我們這個組建不久的團隊，還沒有來得及走穩(wěn)，就不得不快步的跑起來。因此在今年，沉下來，扎扎實實的做好每一項基礎工作，靜下來，潛心鉆研，提高老師的素養(yǎng)和力氣就是擺在我們面前的首要工作。本著“夯實基礎，厚積薄發(fā)”的原則，結合幼兒園的實際和老師們的現(xiàn)有水平，特制訂了以下教研工作方案。

一、現(xiàn)狀分析及不足：

幼兒園現(xiàn)有老師35名，除了幾名骨干老師之外，年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術、音樂等非幼師專業(yè)的高校生，他們沒有教學閱歷，幼兒園整個老師隊伍年輕化，雖然經過去年的潛心學習，老師們在理論學問的把握上有了很大的進步，但對于實際的帶班技能和閱歷卻特殊的缺乏，在面臨蜂擁而至的孩子們時，他們會手忙腳亂，為此今年的教研活動要突出實效性和實際操作性。

二、教研思路及目標：

我們以《幼兒園指導綱要》和《指南》理論為指導，結合我園骨干老師和年輕老師的實際水平，今年的教研思路確定為“兩個三”和“一個期盼”，即：打好三個基礎，提高三個水平，期盼一個收獲。其中三個基礎包括：規(guī)范幼兒園的管理；優(yōu)化幼兒的一日生活；夯實教學常規(guī)。三個水平是：提高老師的帶班水平；提高老師開展訓練教研活動的水平，凸顯幼兒園的特色；開展專業(yè)基本功競賽，提升老師的專業(yè)水平。一個期盼是：探尋幼教專家的教育，在不斷摸索中走出特色進展之路。

三、工作重點及措施：

1.規(guī)范幼兒園管理，融合教職工思想，形成具有合力的教職工群體。

依據(jù)我園狀況，要做到方方面面的融合，老師之間的融合、老師與環(huán)境的融合，老師與幼兒的融合，因此通過貫徹幼兒園的管理制度，在實際工作中完善幼兒園的各項規(guī)范，形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系，在這個過程中，分散老師們的力氣，匯聚思想，形成具有向心力、戰(zhàn)斗力、親和力的團隊。

2.優(yōu)化幼兒的一日生活，促進幼兒的健康進展。

在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下，充分發(fā)揮老師的主體地位，結合帶班閱歷和工作實際，不斷優(yōu)化幼兒的一日生活，促進孩子的健康進展。

3.夯實教學常規(guī)，打好工作基礎

隨著幼兒訓練的進展和改革的深入到到，對老師的職業(yè)道德和專業(yè)力氣的要求在不斷提高，幼兒老師隊伍的水平已成為訓練質量的準備性因素，因此每位老師要不斷加強事業(yè)心和責任感，堅持走進展內涵之路。針對我園年輕老師較多的現(xiàn)狀，今年的教研活動從最基礎的技能培育開頭，通過集體備課、相互溝通反思、如何更好的制定周方案，書寫訓練筆記，個案分析，建立成長檔案等，扎扎實實的打好基礎。

4.深化教研改革，以人為本，提高老師的各方面力氣。

（1）以人為本，充分發(fā)揮老師的主體地位，創(chuàng)新教研方式，讓老師們主動參預到教研活動中，真正地實現(xiàn)“我要學習、我要提高”，主要有這幾方面：一是同題開課，提高老師的活動組織力氣，二是分層指導，齊頭并進，通過給骨干老師壓擔子，讓骨干老師帶徒弟，加快骨干老師的成長；給年輕老師結合實際的指導，使年輕的老師盡快的勝任幼兒園的工作，讓每位老師都能在原有水平上有大的提高。三是組織各項競賽評比活動，提升老師的專業(yè)水平，做一個一專多能的老師。四是通過各種形式來開闊老師眼界，提高老師的訓練科研力氣。供應外出觀摩學習、姊妹園相互溝通、網上信息相互溝通等多種形式的專業(yè)理論學習，提高老師在“活動設計”和“教學后反思”的力氣。

（2）開展多層次的教學呈現(xiàn)活動，促進教研質量的提高。

青年老師同題開課活動：本學期將教學爭論的重點放在青年老師教學基本功的錘煉上，以同題開課、獨立備課、師徒研課等主要形式，鼓舞青年老師在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老老師的教學閱歷，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己的教學力氣和課堂組織力氣。本學期，方案在11月、12月進行教齡5年以下青年老師的同題開課，活動接受應用自主報名的方式，優(yōu)勝者今后將推舉參預園級以上的教學呈現(xiàn)或評優(yōu)課。

（3）加強隨堂聽課的力度，準時給老師整改看法，使老師的教學基本功不斷得到提升。

（4）加強教研組建設，促進教研活動常規(guī)化，增加教研實效。各班級組每周三下午開展一次班級組教研活動，園領導接受應用蹲點的形式參預教研組的研討活動，針對專題爭論中的問題切實開展教研活動，讓每一位老師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。

（5）切實保證兩周一次的大教研活動，以玩耍的觀看記錄及指導中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領老師把握新理念，對問題作深