各位專家、評委、同仁：大家好！我叫劉卓，來自長春市第四十五中學(xué)，我說課的題目是初中英語七年級下unit6SectionA“what’stheweatherlike?”。我的設(shè)計理念是：根據(jù)新課程的要求。本節(jié)課通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作，掌握有關(guān)天氣的描述，讓學(xué)生熟練有關(guān)天氣的詞匯和具體的生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使英語生活化，更貼近生活，學(xué)會英語思維的方式。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會有關(guān)的詞匯，有關(guān)天氣的符號，學(xué)會談?wù)撎鞖猓磉_自己對天氣的喜好，并說明原因。過程與方法：讓學(xué)生通過小組合作學(xué)會用英語交流和思維，利用多媒體的展示，讓學(xué)生在同一時間了解不同季節(jié)和空間的天氣變化，了解地方差異。情感態(tài)度與價值關(guān)：通過讓學(xué)生上網(wǎng)查找資料，列舉由于人為原因而造成的天氣現(xiàn)象，并分析原因，提出倡議保護環(huán)境，熱愛地球。重點、難點：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生通過詞匯的學(xué)習(xí)，能夠小組合作表達相關(guān)對話。本節(jié)課的難點綜合的運用語言做出天氣預(yù)報，以及提出保護環(huán)境的倡議。教學(xué)過程：為了更有效的完成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)中的重點、難點，信息量大、知識綜合性強的特點，本節(jié)課大量采用電腦輔助教學(xué)，共設(shè)置了以下幾個環(huán)節(jié)：引入新課：播放一段沙塵暴的視頻，和幾張有關(guān)天氣的圖片，啟發(fā)學(xué)生“whatweatherdoyoulikebest?”andWhydoyouthinkso?引出表述天氣的詞匯.從圖片視頻入手，激發(fā)學(xué)生興趣吸引其注意力，便于以下課程的展開。導(dǎo)學(xué)自學(xué)：利用相關(guān)網(wǎng)站和有聲畫面幫助同學(xué)們形象真切的記憶新單詞，為進一步的對話儲備信息。以往在教授新單詞的過程中是學(xué)生覺得最枯燥乏味的一個環(huán)節(jié)，而今天通過多媒體手段的演示使學(xué)生迅速掌握了新的內(nèi)容，電腦中呈現(xiàn)真實的天氣場景，讓學(xué)生順利的直接用英語接受，而避免了原來的漢英對譯教學(xué)，幫助學(xué)生英語思維方式，達到英語學(xué)習(xí)與多媒體的整和。這也是本課的亮點之一。接下來同學(xué)通過小組互動的對話表演掌握了基本句型：what’stheweatherlike?andHowistheweather?等重要句型。此處的多媒體應(yīng)用既節(jié)省了時間，又讓學(xué)生順利掌握新知，達到事半功倍的效果。自學(xué)共學(xué)，合作探究：本環(huán)節(jié)著重練習(xí)有關(guān)天氣的對話，通過模仿，小組合作，自編對話等練習(xí)，回歸生活，重點在于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和實際應(yīng)用。從一段關(guān)于天氣的小video引出基本句型：‘Howistheweather?”以及一系列表示天氣的詞匯：windy,fine,sunny,rainy等詞的用法，首先讓學(xué)生學(xué)會用這些簡單的句子和詞匯造句。這一項對同學(xué)來說不是很難，要求全體同學(xué)都要達到標(biāo)準(zhǔn)。然后在播放另一段影音文件，讓同學(xué)在基礎(chǔ)的句型上稍下功夫，完成另一段靈活的對話，更加生活話，更真實些，充分發(fā)揮了孩子們的想象能力。這是多媒體教學(xué)在本課應(yīng)用的第二個亮點，通過多媒體教學(xué)，使得英語和孩子們感興趣的動畫結(jié)合在一起，大大增加了他們的興趣，原音在現(xiàn)，讓學(xué)生門饒有興趣的聽到真正的英語，更好的模仿語音語貌。這是以往的英語教學(xué)難以達到的效果。拓展延伸：1．以美國為例了解西方國家天氣狀況，比較地區(qū)間天氣差異，通過多媒體觀看影音資料的方式，填補了英語地域性及語言環(huán)境的限制。這也是本課的第三個亮點。以往都是老師講授，學(xué)生只是聽取，而沒有親眼所見，今天利用多媒體手段的整和，使學(xué)生真切的看到了不同地域間的天氣差異，有助于學(xué)生記憶。2．通過網(wǎng)上視頻資料的顯示，讓學(xué)生了解不同國家播報weatherreport的方式，便于自己從中受到啟示，以便學(xué)會播報自己的天氣預(yù)報。學(xué)會生活中的英語。網(wǎng)上瀏覽這一優(yōu)勢是任何其他手段都遠遠不及的，這也是本課使用多媒體的第四個亮點。課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)會了描述天氣的方法，創(chuàng)設(shè)情景自編對話，以及如何播報天氣預(yù)報，使英語更具有實用性。本節(jié)課合理的利用了多媒體進行教學(xué)，克服了以往的單一傳授，英漢互譯的模式，相反讓學(xué)生直觀真實順理成章的接受了所學(xué)知識，大大增加了學(xué)習(xí)英語的興趣。課后反思：本節(jié)課知識容量大、涉及問題廣、貼近生活，采用現(xiàn)代信息技術(shù)后，學(xué)生在輕松的環(huán)境中，體會出學(xué)習(xí)英語的樂趣，也增加了我教學(xué)的信心和樂趣。本節(jié)課的突出優(yōu)點：注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際。運用多媒體手段解決了傳統(tǒng)教學(xué)不能解決的問題，讓學(xué)生坐到課堂里就感受到語言環(huán)境的環(huán)繞，極大增加了學(xué)習(xí)興趣，為近一不學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。注重對學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng)。缺點和不足：由于課時的要求，在學(xué)習(xí)中沒有讓學(xué)生完全放開手腳，在