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屆新高三語文月考沖刺卷(含答案)（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）六安市第二中學(xué)2021年秋學(xué)期月考高三年級(jí)語文試卷命題人：管昌玲本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上作答。一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。文學(xué)是戲劇的靈魂陳彥戲劇是靠講故事取勝的，講故事就是文學(xué)。無論唐傳奇、宋元話本，還是明清小說，都為中國(guó)戲曲提供了豐富的思想精神營(yíng)養(yǎng)。近百年來，話劇、歌劇等戲劇樣式傳到中國(guó)，其核心仍然是講好一個(gè)故事。戲劇這個(gè)靠故事安身立命的文藝樣式，講故事的能力就更需技高一籌。中國(guó)歷史上的名劇《趙氏孤兒》《竇娥冤》《長(zhǎng)生殿》《桃花扇》《牡丹亭》《西廂記》，哪一個(gè)不是因故事講得感天動(dòng)地、精彩絕倫，而放射出了永久照耀歷史、社會(huì)、生命、人性的精神與思想光芒的？世界上那些久演不衰的歌劇如《卡門》《圖蘭朵》《茶花女》，更是憑借優(yōu)秀的故事登上了經(jīng)典的位置。故事永遠(yuǎn)是戲劇的命脈，而故事的本質(zhì)是文學(xué)，文學(xué)是戲劇不可撼動(dòng)的靈魂。戲劇一旦忽視了文學(xué)的力量，就會(huì)立即蒼白、缺血。忽視文學(xué)的戲劇，其表現(xiàn)形式是多種多樣的，有的表現(xiàn)在文本的粗糙上，也有的表現(xiàn)在不注重對(duì)文本的思想詮釋與精神升華上。過度強(qiáng)調(diào)外包裝的作用，尤其是對(duì)舞臺(tái)設(shè)計(jì)與聲光電的傾心依賴，因而形式大于內(nèi)容。不適度的包裝，會(huì)破壞作品內(nèi)在精神意象的釋放。有時(shí)舞臺(tái)上最重要的布景道具，可能就是一棵象征無窮生命力的樹木，甚至是一株需要特別強(qiáng)調(diào)的小草，硬要弄出鋪天蓋地的森林、草甸來，反倒把緊要處遮蔽了。還有些大制作、大場(chǎng)面、群體舞的運(yùn)用，讓一些本來可以進(jìn)入思考的段落，變得躁動(dòng)不安、浮皮潦草起來。戲劇的思想感情和藝術(shù)張力，很多地方是要通過留白來完成的。文學(xué)是人學(xué)，在戲劇舞臺(tái)上，“人”是通過演員來傳情達(dá)意的，演員是中心的中心，一切不能為演員表演提供幫助的輔助手段，都是不可取的。戲劇文學(xué)是演出團(tuán)隊(duì)共同的努力方向，一切的一切，都是為了講述好故事，塑造好人物，讓故事變得波瀾起伏、情感跌宕交錯(cuò)，讓人物變得立體飽滿。在戲劇舞臺(tái)上，其實(shí)每個(gè)參與者，包括導(dǎo)演、演員、作曲、舞美、演奏等，同時(shí)也都是文學(xué)創(chuàng)作者，一旦哪個(gè)部門脫離了該劇的文學(xué)統(tǒng)攝，這個(gè)部門就會(huì)出現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作問題。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（） A．一旦忽視了文學(xué)的力量，戲劇就不但文本粗糙，而且只注重包裝，忽視對(duì)文本的思想詮釋與精神升華。 B．古今中外，傳承久遠(yuǎn)的戲劇，都是從傳奇、話本、小說的故事中獲取了豐富的思想精神營(yíng)養(yǎng)，憑借優(yōu)秀的故事成為經(jīng)典。 C．文學(xué)藝術(shù)都以動(dòng)人為前提，戲劇表演要想動(dòng)人，需要對(duì)其塑造對(duì)象的性格、心靈進(jìn)行精準(zhǔn)的開掘與把握。 D．戲劇藝術(shù)強(qiáng)調(diào)二度創(chuàng)作，這種創(chuàng)作的前提條件是真實(shí)性，否則，二度創(chuàng)作越多，越會(huì)讓作品的缺陷暴露出來。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（） A．文章開頭列舉古今中外名劇，概括得出觀點(diǎn)“文學(xué)是戲劇的靈魂”。然后圍繞這一觀點(diǎn)展開論證。 B．文章為了強(qiáng)調(diào)文學(xué)對(duì)戲劇的重要性，從多個(gè)層面對(duì)這一中心進(jìn)行了闡述。 C．文章為了闡述“文學(xué)是戲劇的靈魂”這一觀點(diǎn)，從正反兩個(gè)方面列舉了各種忽略文學(xué)的表現(xiàn)形式。 D．文章末尾指出承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是戲劇文學(xué)的根本，豐富強(qiáng)化了主旨的內(nèi)涵。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（） A．舞臺(tái)劇受時(shí)間、空間與篇幅所限需要迅捷、直接地塑造人物性格，而人物性格的塑造要靠獨(dú)白、對(duì)白等來完成。 B．戲劇表演的形式不能大于內(nèi)容，有些大制作、大場(chǎng)面的運(yùn)用就很不恰當(dāng)?shù)仄茐牧肆舭祝鲆暳肆艚o人們思考的時(shí)間。 C．演員是舞臺(tái)的中心，他們通過表演來表現(xiàn)文學(xué)中的“人”，那么，一切輔助手段都需為演員表演提供服務(wù)、幫助。 D．戲劇文學(xué)要扭結(jié)在對(duì)歷史和時(shí)代的責(zé)任上，因?yàn)閹缀跛袆》N都可以久演不衰的《竇娥冤》等戲曲經(jīng)典都是這樣的。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成4～6題。盯住劉大雄王溱盧浩被叫到領(lǐng)導(dǎo)辦公室，進(jìn)門便看到劉大雄。劉大雄是市紀(jì)委三處的頭兒，這個(gè)處主要負(fù)責(zé)黨風(fēng)黨紀(jì)。他們的辦公室與盧浩所在的處門挨著門，是名副其實(shí)的部門鄰居。平時(shí)沒事，兩個(gè)處的人還經(jīng)常在走廊里聊聊天，說說笑話。劉大雄一改過去見了面笑瞇瞇的模樣，很嚴(yán)肅地對(duì)盧浩說：盧浩同志，根據(jù)舉報(bào)，你和處里的有關(guān)人員在昨晚接受過下屬單位的宴請(qǐng)，嚴(yán)重違反了八項(xiàng)規(guī)定，現(xiàn)在我們代表組織找你落實(shí)有關(guān)情況。盧浩以為情況了解后，頂多寫個(gè)檢查，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)一番算完，沒想到，一周后市紀(jì)委通知，給他和另外三名同去的黨員，黨內(nèi)警告處分。盧浩又氣又窩囊，心里還有點(diǎn)不服氣。劉大雄太那個(gè)了！這個(gè)平時(shí)看上去文縐縐的“鄰居”同仁，在盧浩眼里一直是文弱書生的形象——細(xì)聲慢語，喜歡書法，聽說還得過大獎(jiǎng)。許多人說，他不該干紀(jì)委，應(yīng)該干宣傳或者當(dāng)教授。那意思除了贊美他知識(shí)淵博外，還有一層意思，就是書生心軟，本不該在這下“狠手”的部門。現(xiàn)在看，他劉大雄絕不是“省油的燈”。人不可貌相??！想起那個(gè)不愿想的結(jié)果，盧浩心里就不舒服。受到同樣處分的那三個(gè)同事也一天到晚嘀嘀咕咕，看臉色就知道，一肚子怨氣。這天，盧浩一看辦公室加他正巧是那天去縣里的四個(gè)人。同病相憐，四個(gè)人你一句我一句，說的全是自己如何“冤枉”。說著說著又提到劉大雄。因?yàn)楹攘缩r榨果汁受到處分的小馬說，真有意思，劉大雄就沒有點(diǎn)“出格”的事？我就不信他們紀(jì)委的人就那么清廉？另一個(gè)同事說，受處理的滋味不好受，也該讓他們自己嘗嘗。盯住劉大雄。我們一起盯住，我不信他生活在真空中，只要他越雷池一步，我們就有話可說。盧浩望著屋里的人說，四對(duì)目光聚在一起，如同建立起了同盟。盧浩他們分了工，一天一個(gè)人，下班后盯住劉大雄，不管走到哪里，也不管多晚。寧可犧牲休息時(shí)間，也要想方設(shè)法抓住劉大雄的把柄。好在都有私家車，方便。輪了兩遍班，小馬有些沉不住氣了，第二天上班時(shí)悄悄說，看來劉大雄這些人就是“鋼鐵”煉成的，不食人間煙火。另一個(gè)同事似乎也有同感，說他前晚黑著燈在辦公室窩了大半天，劉大雄居然從晚上六點(diǎn)鐘進(jìn)了辦公室，一直到九點(diǎn)多才離開，其間就上了一趟衛(wèi)生間盧浩從心里有點(diǎn)佩服劉大雄了，換位對(duì)比，自己未必做得到。這天，晚上值班的同事急匆匆打來，說劉大雄下班沒去食堂吃飯，直奔停車場(chǎng)，有一輛掛著像是公務(wù)車牌的面包車接上他走了。同事開著私家車正跟在車后面呢。盧浩有些興奮地搓著手，這回抓住了，看他怎么說。盧浩打車迅速向同事提供的酒店奔去。車到酒店剛停下，便有笑容可掬的小姐迎上來。先生是來參加慈善義捐活動(dòng)的嘉賓嗎？盧浩愣了，一時(shí)竟沒反應(yīng)過來。是捐贈(zèng)活動(dòng)，不是飯局??！他把同事拉到黑影處說。那，劉大雄來做什么？他不是書法家協(xié)會(huì)的會(huì)員嗎，來捐字的。慈善總會(huì)派車去接的。我剛才在登記處看到了，他捐了兩幅條幅。這一出戲演得真是讓盧浩臉上無彩。盧浩發(fā)現(xiàn)，劉大雄的工作似乎總是做不完。加班，成了正常工作，甚至周六周日都照舊來辦公室?！皵匙兾易儭?，盧浩他們也隨著劉大雄的規(guī)律調(diào)換策略。周六周日也來“陪”著。開始，無所事事，玩?zhèn)€游戲，聽個(gè)歌曲，后來覺得時(shí)間這么流失了可惜，便開始看書，寫筆記，甚至做第二天工作計(jì)劃。習(xí)慣成自然，不長(zhǎng)時(shí)間，這“盯梢”工作變成了自覺工作。下午盧浩開完會(huì)正要回辦公室，在樓道遇上一位五十多歲的婦女，她跟盧浩打聽，劉大雄處長(zhǎng)在哪辦公？婦女手里拿著一個(gè)大尼龍綢包，鼓鼓囊囊。盧浩腦子一下子飛速轉(zhuǎn)起來。是不是來行賄的？劉大雄大概沒在辦公室，出來送婦女的是徐副調(diào)研員，盧浩一聽聲音就知道是他。你以后千萬別來送了，這土特產(chǎn)劉處長(zhǎng)不會(huì)收的，我們也不會(huì)收。你丈夫有問題，是他的事。但孩子有病做手術(shù)需要錢，我們力所能及捐點(diǎn)是應(yīng)該的。事后盧浩打聽到，劉大雄他們處理了一個(gè)基層干部，被移交司法機(jī)關(guān)判了刑，并罰了款。那個(gè)干部的孩子恰好重病需要巨額手術(shù)費(fèi)。劉大雄和處里的人得知后，悄悄捐了一些錢。知道事情的原委后，盧浩久久沒說話，他眼前晃來晃去總是劉大雄的影子。那影子一會(huì)兒變小一會(huì)兒變大，最后慢慢地定格在腦海里，揮之不去。年底到了，讓盧浩想不到的是，他們處被提名先進(jìn)處室。盧浩瞄了一眼隔壁辦公室，心里五味雜陳。這天輪到小馬晚上“值班”，但突然接到家里，說親戚要來，讓下班回家團(tuán)聚。盧處，能不能緩一天再盯？不盯了，以后不再盯劉大雄了。盧浩若有所思地回答。那盯住誰？盯住自己。（《光明日?qǐng)?bào)》2021年04月07日

14版，有刪改）4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A．小說以盧浩被叫到領(lǐng)導(dǎo)辦公室開頭，為故事設(shè)置了一個(gè)矛盾沖突的爆發(fā)點(diǎn)，容易抓住讀者眼球，激發(fā)閱讀興趣。 B．盧浩等人被處分后陷入走投無路的境地，為了報(bào)復(fù)，他們盯住劉大雄，希望能抓住劉大雄的把柄，以牙還牙。 C．小說注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心情感，比如，通過寫盧浩知道事情原委后“久久沒說話”這一細(xì)節(jié)，寫出盧浩又愧又敬的復(fù)雜情感。 D．小說通過寫劉大雄經(jīng)受住盧浩等人的盯查考驗(yàn)的故事，揭示了一個(gè)樸素而深刻的道理：身正不怕影子斜。5．小說中的劉大雄主要有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）答：6．小說以“盯住自己”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）答：（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：共享經(jīng)濟(jì)的迅速崛起和發(fā)展并非偶然，伴隨著經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，消費(fèi)日益多元化和細(xì)分化，傳統(tǒng)粗放型經(jīng)濟(jì)模式已經(jīng)不能完成資源的高效配置。而共享經(jīng)濟(jì)能有效的調(diào)整供需需求，將閑置資源進(jìn)行合理配置，更好的滿足差異化的需求。同時(shí)，共享經(jīng)濟(jì)借助互聯(lián)網(wǎng)形成了全新的社交信賴體系，并通過社群和分享的方式，顛覆著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)形態(tài)的發(fā)展。在傳統(tǒng)商業(yè)模式產(chǎn)業(yè)鏈中，包含采購(gòu)、進(jìn)貨、倉(cāng)儲(chǔ)、研發(fā)、銷售及渠道維護(hù)等多個(gè)環(huán)節(jié)，形成了高額的管理及流通費(fèi)用，而共享經(jīng)濟(jì)模式的產(chǎn)生，在很大程度上減免和優(yōu)化了這些流程，使消費(fèi)者獲得產(chǎn)品或者服務(wù)的實(shí)際支出成本比傳統(tǒng)模式下更低。這種模式下消費(fèi)者獲得實(shí)際優(yōu)惠，平臺(tái)方利用產(chǎn)生的閑置資源，進(jìn)行再次分配，從而獲得收益，形成一種社會(huì)資源有效利用的雙贏局面。（摘編自《共享經(jīng)濟(jì)重構(gòu)未來商業(yè)模式或引發(fā)多領(lǐng)域變革》）材料二：共享經(jīng)濟(jì)生命周期（資料來源于《2021年中國(guó)共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)》）【注】共享經(jīng)濟(jì)的主要領(lǐng)域包括共享金融、交通出行、生活服務(wù)、房屋住宿、付費(fèi)娛樂、知識(shí)技能、醫(yī)療服務(wù)等。共享經(jīng)濟(jì)的生命周期一般劃分為形成期、成長(zhǎng)期、成熟期、衰退期。當(dāng)下中國(guó)的共享經(jīng)濟(jì)，資金分享領(lǐng)域占共享經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)總交易額的60%以上，生活服務(wù)領(lǐng)域占20.95%，交通出行領(lǐng)域占5.90%。材料三：現(xiàn)在共享經(jīng)濟(jì)能夠成為一種熱潮的原因主要有以下兩點(diǎn)：首先，隨著科技的發(fā)展，幾乎人人都擁有一部智能，再加上互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的改進(jìn)，使得移動(dòng)支付成為可能，這為共享經(jīng)濟(jì)提供了發(fā)展的先決條件；另外，中國(guó)有近14億人口，市場(chǎng)的潛力巨大，創(chuàng)業(yè)者只要找到一個(gè)好的切口，便有可能創(chuàng)業(yè)成功。就目前而言，共享就是這個(gè)切口。雖然共享公司在成立早期需要投入大量資金，短時(shí)間內(nèi)可能無法獲得盈利，但是通過向用戶收取押金的方式，這些企業(yè)逐漸積累了巨額資金，利用好這筆資金，企業(yè)便能獲得巨大收益。這也是吸引眾多創(chuàng)業(yè)公司紛紛投身于共享行業(yè)的另一大原因。共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展到現(xiàn)在，最大的阻礙就是政府目前還欠缺一個(gè)公共的大數(shù)據(jù)平臺(tái)。政府在城市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面做出的成績(jī)十分顯著，但是在建設(shè)智慧城市、打造物聯(lián)網(wǎng)方面還有很大的提升空間。如果政府能夠在建設(shè)公共大數(shù)據(jù)平臺(tái)方面投入更多的精力和資金，并對(duì)不規(guī)范的共享經(jīng)濟(jì)行為通過法律及政策加以規(guī)范，相信中國(guó)一定會(huì)成為世界共享經(jīng)濟(jì)未來的引領(lǐng)者。（摘編自《中國(guó)引領(lǐng)共享經(jīng)濟(jì)的未來，目前還欠缺公共大數(shù)據(jù)平臺(tái)》）材料四：俄羅斯近幾年已成為共享經(jīng)濟(jì)初創(chuàng)企業(yè)增長(zhǎng)最快的市場(chǎng)之一，許多俄羅斯人已經(jīng)開始與陌生人共享公寓和汽車以尋求額外收入，但造成這種社會(huì)現(xiàn)象最重要的原因是由于盧布大幅貶值，讓俄羅斯經(jīng)濟(jì)陷入至少6年來最嚴(yán)重的衰退，工資水平的下降以及高達(dá)兩位數(shù)的通貨膨脹率，老百姓實(shí)在負(fù)擔(dān)不起過去的消費(fèi)水平，而共享經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)只是恰好成為當(dāng)前較好地維持生活且又省錢的工具而已，老百姓自己對(duì)于共享經(jīng)濟(jì)的熱情并不高漲。（摘編自《共享經(jīng)濟(jì)大行其道盤點(diǎn)各國(guó)“共享”創(chuàng)意》）7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A． B． C． D．8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分） A．共享經(jīng)濟(jì)模式減免和優(yōu)化了傳統(tǒng)商業(yè)模式產(chǎn)業(yè)鏈中多個(gè)管理和流通環(huán)節(jié)，達(dá)成消費(fèi)者和平臺(tái)方雙贏的局面。 B．參照材料二中共享經(jīng)濟(jì)的主要領(lǐng)域和共享經(jīng)濟(jì)的生命周期兩項(xiàng)，我們能夠了解到2021年中國(guó)共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況。 C．共享經(jīng)濟(jì)將出現(xiàn)各領(lǐng)域不斷擴(kuò)展并跨界融合、初創(chuàng)企業(yè)快速成長(zhǎng)壯大、重點(diǎn)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)加劇且顯示出衰退跡象的基本趨勢(shì)。 D．從企業(yè)的生命周期看，共享金融等企業(yè)進(jìn)入成熟期，房屋住宿等企業(yè)處于高速成長(zhǎng)期，知識(shí)技能等企業(yè)則處于形成期。 E．俄羅斯的共享經(jīng)濟(jì)近幾年飛速發(fā)展，但俄羅斯人對(duì)共享經(jīng)濟(jì)的前景持樂觀態(tài)度，但遠(yuǎn)沒有達(dá)到真正的熱愛，而是把它當(dāng)作改善生活的工具。9．根據(jù)上述材料，概括說明中國(guó)和俄羅斯激起眾多創(chuàng)業(yè)公司投身共享行業(yè)的不同原因以及創(chuàng)業(yè)者的不同動(dòng)機(jī)。（4分）答：二、古代詩(shī)文閱讀（41分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。張行信字信甫。登大定二十八年進(jìn)士第，累官銅山令。明昌元年，以廉擢授監(jiān)察御史。泰和四年四月，召見于泰和殿，行信因言二事，一依舊移轉(zhuǎn)吏目以除民害，一徐、邳地下宜麥，稅粟許納麥以便民。上是其言，令尚書省議行之。崇慶二年，為左諫議大夫。時(shí)胡沙虎已除名為民，賂遺權(quán)貴，將復(fù)進(jìn)用。舉朝無敢言者，行信乃上章曰:“胡沙虎跋扈強(qiáng)梁，媚結(jié)近習(xí)，以圖稱譽(yù)。自其廢黜，士庶莫不忻悅。今若復(fù)用，惟恐為害更甚前日?！睍偕?，不報(bào)。及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。胡沙虎誅，上封事言正刑賞。又言:“自兵興以來，將帥甚難其人，愿陛下令重臣各舉所知，才果可用，即賜召見，褒顯獎(jiǎng)諭，必有奮命報(bào)國(guó)者。昔李牧為趙將，軍功爵賞皆得自專，出攻入守不從中覆，遂能北破大敵。今命將若不以文法拘繩、中旨牽制，使得盡其智能，則克復(fù)之功可望矣。”上善其言。時(shí)方擢任王守信、賈耐兒者為將，皆鄙俗不材、不曉兵律。行信懼其誤國(guó)，上疏曰:“《易》稱‘開國(guó)承家，小人勿用’。圣人所以垂戒后世者，其嚴(yán)如此。今大兵縱橫，人情洶懼，應(yīng)敵興理，非賢智莫能?？褡佑沽?，猥蒙拔擢，參預(yù)機(jī)務(wù)，甚無謂也。”于是上皆罷之。權(quán)元帥右都監(jiān)內(nèi)族訛可率兵五千護(hù)糧通州，遇兵輒潰，行信上章曰:“御兵之道無過賞罰使其臨敵有所慕而樂于進(jìn)有所畏而不敢退然后將士用命而功可成若訛可敗衄宜明正其罪朝廷寬容一切不問臣恐御兵之道未盡也?！痹t報(bào)曰:“卿意具悉，訛可等已下獄矣。”（節(jié)選自《金史?張行信傳》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（） A．御兵之道無過／賞罰使其臨敵／有所慕而樂于進(jìn)／有所畏而不敢退／然后將士用命而功可成／若訛可敗衄／宜明正其罪／朝廷寬容／一切不問／臣恐御兵之道未盡也／ B．御兵之道無過／賞罰使其臨敵／有所慕而樂于進(jìn)／有所畏而不敢退／然后將士用命而功可成／若訛可敗衄／宜明正其罪／朝廷寬容一切／不問臣／恐御兵之道未盡也／ C．御兵之道／無過賞罰／使其臨敵有所慕而樂于進(jìn)／有所畏而不敢退／然后將士用命而功可成／若訛可敗衄／宜明正其罪／朝廷寬容／一切不問／臣恐御兵之道未盡也／ D．御兵之道／無過賞罰／使其臨敵有所慕而樂于進(jìn)／有所畏而不敢退／然后將士用命而功可成／若訛可敗衄／宜明正其罪／朝廷寬容一切／不問臣／恐御兵之道未盡也／11．以下句子中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（） A． B． C． D．12．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（） A．監(jiān)察御史從隋代始設(shè)立，唐御史臺(tái)分為三院，監(jiān)察御史屬察院，品秩低而權(quán)限廣。 B．尚書省是古代官署名，東漢設(shè)置，稱尚書臺(tái)。南北朝時(shí)始稱尚書省。長(zhǎng)官為尚書令。 C．封事是指密封的奏章。古時(shí)臣下上書奏事，防有泄漏，用皂囊封緘，故稱。 D．《易》即《周易》，是道家經(jīng)典之一，相傳為莊子所作，內(nèi)容包括《經(jīng)》和《傳》兩部分。13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（） A．張行信心系百姓，興利除弊。擔(dān)任監(jiān)察御史時(shí)，建議依例調(diào)換吏官以除民害，在適宜種麥的徐、邳兩地，允許百姓交麥以作糧稅，便利民眾，得到皇帝的采納。 B．張行信敢于直言，富于遠(yuǎn)見。胡沙虎賄賂權(quán)臣，圖謀復(fù)出，滿朝官員無人敢言。只有張行信再三提醒皇帝若重新起用此人，后患無窮。胡沙虎因此被誅殺。 C．張行信忠公謀國(guó)，重視人才。他建議皇帝發(fā)動(dòng)重臣舉薦人才，加以厚待，這樣就一定有人舍命報(bào)國(guó)。他還認(rèn)為只有給將帥充分的自主權(quán)，才能建立軍功。 D．張行信不懼權(quán)貴，排斥庸才。在他的勸諫下，鄙俗無能、不曉兵律的將領(lǐng)王守信、賈耐兒剛獲提拔即被罷免，遇敵即潰的皇族敗將訛可也被下獄治罪。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）今命將若不以文法拘繩、中旨牽制，使得盡其智能，則克復(fù)之功可望矣。(5分)答：（2）終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？（《蘇武傳》）(5分)答：（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。燭影搖紅·題安陸浮云樓廖世美靄靄春空，畫樓森聳凌云渚。紫薇①登覽最關(guān)情，絕妙夸能賦。惆悵相思遲暮。記當(dāng)日、朱闌共語。塞鴻難問，岸柳何窮，別愁紛絮。催促年光，舊來流水知何處？斷腸何必更殘陽(yáng)，極目傷平楚。晚霽波聲帶雨，悄無人、舟橫野渡。數(shù)峰江上，芳草天涯，參差煙樹。[注]①紫薇：指唐代詩(shī)人杜牧，他曾經(jīng)登臨浮云樓賦詩(shī)。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（） A．詞作上片和下片的表達(dá)方式明顯不同，上片寫景敘事，下片集中抒情，全詞景物切換自然，意境清新，語淡而情切。 B．上片開頭兩句，“靄靄春空”描寫云層低垂貌，而“畫樓森聳凌云渚”則表現(xiàn)浮云樓雕欄畫棟的美和高聳入云、俯瞰沙渚的氣勢(shì)。 C．“紫薇登覽最關(guān)情，絕妙夸能賦”兩句，既稱贊杜牧題浮云樓詩(shī)寫得絕妙，也隱約道出自己具有登高能賦的才情。 D．“惆悵相思遲暮”上承“關(guān)情”，下啟追憶，表現(xiàn)作者在人生遲暮之年登臨此樓，自然引發(fā)對(duì)杜牧的思念之情，內(nèi)心倍感惆悵。 E．“悄無人、舟橫野渡”化用韋應(yīng)物的“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”，但著一“悄”字，那種落寞孤寂的心境全出。16．前人認(rèn)為上片結(jié)尾三句“塞鴻難問，岸柳何窮，別愁紛絮”是“神來之筆”，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要賞析。（6分）答：

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）《歸去來兮辭》中“__________________，__________________”兩句，陶淵明以“云”“鳥”作比，說明自己無心做官，歸家有意。（2）《滕王閣序》中寫登高望遠(yuǎn)看到了“__________________，__________________”的奇?zhèn)ド酱ň跋?。?）蘇軾《念奴嬌(大江東去)》中“__________________，__________________”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。（4）王灣《次北固山下》“__________________，__________________”兩句，所表現(xiàn)出的生活哲理與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”相似。三、語言文字運(yùn)用（15分）18．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）①要想創(chuàng)作出好的藝術(shù)作品，就需要有扎實(shí)的基本功，還要有創(chuàng)新精神，否則，只能是刻鶻類鶩，難有杰作。②這個(gè)派出所從來沒有遇到什么石破天驚的大案，遇到的都是些東家丟了秤、西家牛頂人之類的小事。③在一些城市，行人和非機(jī)動(dòng)車扎堆闖紅燈仍蔚然成風(fēng)，但由于取證困難，交警部門的管理和處罰往往無從下手。④這幾年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委似乎放棄了純粹的文學(xué)考量，開始把目光從修辭轉(zhuǎn)向情懷，對(duì)作家中的“少數(shù)”乃至“例外”青眼相看。⑥張海迪在兩會(huì)上指出，《慈善法》審議通過后，既能讓人們認(rèn)識(shí)到捐贈(zèng)的意義，又能使全國(guó)上下出現(xiàn)激濁揚(yáng)清的清明景象。 A．②④⑤ B．②③⑥ C．①③⑤ D．①④⑥19．下列各句中，沒有語病的一句是（） A．推行自主招生改革，擴(kuò)大學(xué)校的招生自主權(quán)，便于高校根據(jù)自己的辦學(xué)定位、育人要求，選拔適合本校培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生。 B．盡管很多網(wǎng)友對(duì)“土豪”這個(gè)詞潛藏著的對(duì)人的諷刺等負(fù)面情緒提出了種種質(zhì)疑，但并不能阻止它在全國(guó)的流行。 C．雄安新區(qū)三縣重拳出擊，嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為，一批違法企業(yè)負(fù)責(zé)人受到査封整頓、行政拘留、刑事拘留等懲罰。 D．中國(guó)出動(dòng)轟--6K飛機(jī)赴黃巖島等島礁附近空域進(jìn)行了巡航，這代表了中國(guó)空軍堅(jiān)定不移捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、安全和海洋權(quán)益，直至不再被侵犯。20．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（） A．肯定專家的水平：您的文章寫得真好，本世紀(jì)散文百家，您必能忝列其中。 B．接收師長(zhǎng)邀請(qǐng)：感謝您的美意，定去舍下候教。 C．初見單位同事：這是我的號(hào)碼請(qǐng)您惠存。 D．欣賞對(duì)方作品：您的大作，鄙人將極力斧正。21．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）某大學(xué)的生物學(xué)家在常年的野外科研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，螞蟻常常會(huì)冒著生命危險(xiǎn)救援同伴，不過，他們也發(fā)現(xiàn)，①，這種態(tài)度的差異可能與蟻群的生存環(huán)境有一定的關(guān)系。最熱心的救援者通常是那些生活在松軟的沙土中、習(xí)慣單獨(dú)外出覓食的螞蟻。由于②，所以遇到其他螞蟻受困，更樂于相助。與之相反，那些生活環(huán)境相對(duì)安全、天敵較少的螞蟻，因?yàn)樽陨聿蝗菀紫萑腚U(xiǎn)境，所以③。但它們的冷漠也僅限于袖手旁觀而已，并不會(huì)對(duì)家門口受困的外來螞蟻進(jìn)行攻擊。22.寫作（60分）新加坡歌手郭美美在《不怕不怕》中唱到：“不怕不怕，膽怯只會(huì)讓自己更憔悴；不怕不怕，夜晚再黑我就當(dāng)看不見，太陽(yáng)一定就快出現(xiàn)?！笔堑?，因?yàn)椴慌?，我們突破現(xiàn)狀，超越他人，創(chuàng)造奇跡。然而，人，也不可以什么都不怕，心存敬畏，智者所為。對(duì)于“怕”與“不怕”，你有怎樣的思考？請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，選擇一個(gè)角度立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的作文。不要套作，不得抄襲。答案解析1．C（A項(xiàng)原文第2段中是“有的……也有的”，而非選項(xiàng)中“不但……而且”的關(guān)系。B項(xiàng)屬于擴(kuò)大范圍，外國(guó)的歌劇、話劇從未在中國(guó)的傳奇、話本、小說的故事中獲取豐富的思想精神營(yíng)養(yǎng)。D項(xiàng)“二度創(chuàng)作”的前提條件是文學(xué)基礎(chǔ)要扎實(shí)，而非“真實(shí)性”。）2．C（沒有從正面列舉）3．D（強(qiáng)加因果?！陡]娥冤》等戲曲經(jīng)典只是例證，并不是戲劇文學(xué)要扭結(jié)在對(duì)歷史和時(shí)代的責(zé)任上的原因）4．B（“他們走投無路”夸大其詞，盧浩他們只受到黨內(nèi)警告處分，并未走投無路）5．①廉潔奉公，嚴(yán)以自律。無論在八小時(shí)之內(nèi)還是八小時(shí)之外，都嚴(yán)格要求自己；即使幫助他人，也不肯接受回報(bào)的禮物。②工作勤勉，愛崗敬業(yè)。加班是常態(tài)，且毫無怨言。③富有愛心，樂于奉獻(xiàn)。積極參與慈善募捐活動(dòng)；組織大家為獲刑干部患重病的孩子捐款。④堅(jiān)持原則，外柔內(nèi)剛。平時(shí)與同事友好相處，處理違紀(jì)問題則堅(jiān)持原則不徇私情。（每點(diǎn)1分，只有特點(diǎn)概括沒有分析支撐，或只有具體行為沒有特點(diǎn)概括，該點(diǎn)均不得分）6．①要“盯住自己”是盧浩在“盯住劉大雄”之后得到的感悟，以此收結(jié)全篇，既寫出了次要人物的變化，又側(cè)面烘托主要人物的品德感召力。（2分）②使情節(jié)產(chǎn)生逆轉(zhuǎn)，形成波瀾，（1分）?！岸⒆∽约骸迸c小說題目以及主體內(nèi)容“盯住劉大雄”形成強(qiáng)烈的反差，在情節(jié)的陡轉(zhuǎn)中形成波瀾，產(chǎn)生意料之外情理之中的表達(dá)效果，增加小說的藝術(shù)沖擊力。（分析1分，只要講出“盯住自己”與什么情節(jié)內(nèi)容產(chǎn)生逆轉(zhuǎn)即可，講評(píng)時(shí)提醒學(xué)生還應(yīng)補(bǔ)上情節(jié)逆轉(zhuǎn)的表達(dá)效果）。③卒章顯志，深化（揭示）小說主題（1分），告訴人們，“盯住自己”，嚴(yán)以自律，才是根本。（指出主題具體內(nèi)容，1分）④以“盯住自己”收結(jié)，故事戛然而止（1分），后續(xù)發(fā)展不再贅言，給讀者留出想象的空間和回味的余地（1分）。（以上4點(diǎn)答出3點(diǎn)即可得滿分）[答題思路]本文問結(jié)尾的作用，而結(jié)尾內(nèi)容是人物的語言，所以，第一步應(yīng)優(yōu)先考慮這樣的語言對(duì)人物形象塑造的作用；第二步，考慮結(jié)尾作為情節(jié)結(jié)構(gòu)的一個(gè)組成部分，與其他情節(jié)的關(guān)系，或照應(yīng)，或逆轉(zhuǎn)，或補(bǔ)充……；第三步，在結(jié)尾處設(shè)題，常與主題表達(dá)有關(guān)，或暗示，或揭示，或深化升華……；第四步，從讀者閱讀感受的角度考慮結(jié)尾的藝術(shù)效果。7．C（此項(xiàng)以偏概全。從材料三可知：現(xiàn)在共享經(jīng)濟(jì)成為熱潮的原因，除了此項(xiàng)說法外，還有一點(diǎn)就是“中國(guó)有近14億人口，市場(chǎng)的潛力十分巨大”“通過向用戶收取押金的方式……獲得巨大收益”）8．BD（A．從材料一中看，“減免和優(yōu)化”的是“流程”，而且少了“很大程度上”的限制語。C．從材料中，無法看出“壯大”和“衰退”的跡象。E．材料四表明俄羅斯“老百姓自己對(duì)于共享經(jīng)濟(jì)的熱情并不高漲”，只是覺得能以此“維持生活且又省錢”，并沒有對(duì)此持樂觀的態(tài)度。）9．①原因：激起中國(guó)創(chuàng)業(yè)公司投身共享行業(yè)的原因是中國(guó)具有優(yōu)越的科技基礎(chǔ)和巨大的市場(chǎng)潛力（1分）；而俄羅斯創(chuàng)業(yè)公司投身共享行業(yè)是因?yàn)楸R布大幅度貶值，工資水平下降及通貨膨脹（1分）。②創(chuàng)業(yè)者的不同動(dòng)機(jī)：中國(guó)創(chuàng)業(yè)者是希望通過收取押金以積累資金，從而獲得巨大收益（1分）；俄羅斯創(chuàng)業(yè)者的動(dòng)機(jī)則是求得額外收入，找到較好地維持生活和省錢的途徑。（1分）。10．C11.C都是關(guān)聯(lián)詞，表轉(zhuǎn)折（A.意動(dòng)用法，認(rèn)為……是正確的/形容詞，正確B.動(dòng)詞，擔(dān)任/介詞，表被動(dòng)D.介詞，因?yàn)?結(jié)構(gòu)助詞，表修飾關(guān)系）12.D.（《周易》是儒家經(jīng)典，與《詩(shī)》《書》《禮》《樂》《春秋》合稱儒家“六藝”。而且《周易》不是莊子所作，而相傳是周人所作，故稱《周易》）13．B（“胡沙虎因此被誅殺”錯(cuò)。胡沙虎被誅是因?yàn)槠洹皬s逆”，即弒君謀逆，并非因張行信的進(jìn)言。）14.（1）現(xiàn)今任命將帥如果不再用條文舊法將他們約束，不用朝中意旨來牽制他們，而是讓他們能夠全部發(fā)揮自己的智慧和才能，那么克敵恢復(fù)國(guó)土的功業(yè)可望有成了！采分點(diǎn)：①“拘繩”，拘泥于成法，在此可譯作“約束”。②“盡”，竭盡。③“克復(fù)”，克敵收復(fù)。④“中旨牽制”翻譯時(shí)注意前面省略了介詞“以”，未翻譯扣1分。⑤大意1分.（2）您終究是不能回到漢朝的，白白地讓自己在這荒無人煙的地方受苦，（您對(duì)漢朝的）信義表現(xiàn)在哪里呢？或（您對(duì)漢朝的）信義又怎么能為人所知呢？采分點(diǎn)：①補(bǔ)出“終不得歸漢”的主語1分，②“空”1分，③“苦亡人之地”狀語后置1分，④“見”通假1分，⑤“安所見乎”句1分，注：此句“安”字后面省略了介詞“在”，按照賓語前置句直譯再加上反問句式，不太能表達(dá)上下文想表達(dá)的意思，所以學(xué)生按照課文注釋直譯或根據(jù)語境意譯均可，但要翻譯出反問句式。15．AD（A“表達(dá)方式明顯不同”欠妥,全詞敘事抒情，借景抒情，寓情于景，上下闋的表達(dá)方式并無明顯不同;D項(xiàng)“引發(fā)對(duì)杜牧的思念之情”有誤，詞作只是化用杜牧的詩(shī)語，表達(dá)一種離別惆悵之情，并非思念杜牧。）（答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩項(xiàng)給5分）16．①這三句融情于景，借景抒情（1分），借岸柳、紛絮等典型意象來抒發(fā)離愁別恨，//“柳”諧“留”音，見柳思人，以此表達(dá)惜別懷遠(yuǎn)之情。②運(yùn)用對(duì)比，離人似高飛的鴻雁，一去無蹤，而最能牽動(dòng)人們離愁別緒的岸柳卻盈滿視野，望不到頭，“塞鴻難問”的空無與“岸柳何窮”充盈，構(gòu)成對(duì)比，共同使離別的愁緒表達(dá)得更加深切。③比喻，以實(shí)寫虛（化虛為實(shí)），“愁思”本為無形的東西，詩(shī)人以“紛絮”喻別愁，，將抽象的愁思化為有形之物，將愁思之多而紛亂表現(xiàn)得淋漓盡致。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）17、（1）云無心以出岫鳥倦飛而知還（2）山原曠其盈視，川澤紆其駭矚（3）江山如畫，一時(shí)多少豪杰（4）海日生殘夜，江春入舊年18．B（①刻鶻類鶩：意思是仿效得雖然不太逼真，但還相似。也指比喻仿效失真，適得其反。使用正確。②石破天驚：比喻文章、議論新奇驚人。對(duì)象用錯(cuò)。③蔚然成風(fēng)：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣，一般指好的風(fēng)氣。使用錯(cuò)誤。④青眼相看：青眼:眼睛正視，黑眼珠在中間，比喻對(duì)人尊重或喜歡。形容以看得起的態(tài)度相待。亦作“青眼相待”、“青眼待”。⑤習(xí)焉不察：指經(jīng)常接觸某種事物，反而覺察不到其中存在的問題。此處符合語境。使用正確。⑥激濁揚(yáng)清：指抨擊惡濁的，褒揚(yáng)清明的。該詞只能充當(dāng)謂語，不能充當(dāng)定語，用在此處也不合語境。使用錯(cuò)誤）19．A（B．重復(fù)贅余，“提出”和“質(zhì)疑”重復(fù)。C．搭配不當(dāng)，不能說“企業(yè)負(fù)責(zé)人受到查封整頓”。D．偷換主語，“不再被侵犯”的主語是黃巖島而不是中國(guó)空軍。）20．C（“忝列”：辱，有愧于，常用作謙辭；舍下：謙辭，用于對(duì)別人謙稱自己的家；惠存：敬詞，請(qǐng)保存。多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款；斧正：請(qǐng)人修改詩(shī)文的敬辭。）21.①不同蟻群對(duì)于救援的態(tài)度各不相同（或有些蟻群對(duì)于救援態(tài)度冷漠）②自身的遇險(xiǎn)概率較高（或：比較容易陷入險(xiǎn)境//生活環(huán)境比較危險(xiǎn)天敵多）③對(duì)待救援態(tài)度冷漠（不樂于救援受困同類）22.作文提示：①作文立意。從“不怕”的角度——“勇者無敵”；從“怕”的角度——心存敬畏；從辯證的角度——人，應(yīng)有所怕有所不怕。②“怕”或“不怕”，都應(yīng)該在對(duì)象明確的前提下來討論?；\統(tǒng)模糊，架空分析“怕”與“不怕”，難得高分。③作文高下的區(qū)分在于對(duì)“怕”或“不怕”的理由的闡述是否能夠做到論據(jù)充分，分析合理有層次。【詩(shī)歌賞析】這是一首登樓懷遠(yuǎn)之詞?！白衔ⅰ眱删湓伖?，說杜牧曾登臨此樓，寫下絕妙詩(shī)篇。又化用杜牧詩(shī)句，將“相思遲暮”之情道出。下闋開頭“催促年光”承“遲暮”點(diǎn)染，“舊來流水”句沉痛，“斷腸”句凄涼?！巴盱V”轉(zhuǎn)折，“波聲帶雨”又變化用韋應(yīng)物詩(shī)句而出新。后三句寫三景，烘托了離愁別緒。

上片首二句寫時(shí)地?！办\靄”，云氣密積貌?！爱嫎巧柫柙其尽保嫍澋駲?，凌聳入云，一寫樓美，二寫樓高?！奥枴弊智爸弧吧弊郑酝怀鰳堑那f嚴(yán)；同時(shí)也刻劃出云氣籠罩的氛圍。次二句寫登樓賦詩(shī)。“紫薇”，指杜牧。唐代稱中書省為紫薇省，杜牧官至中書舍人，故又稱杜紫薇?！暗怯[最關(guān)情”，登高臨遠(yuǎn)最能牽動(dòng)情感，這一句為“惆悵相思”以下抒情張目?！瓣P(guān)情”，即牽情之意?！敖^妙夸能賦”，既稱贊杜牧題安州浮云寺樓之詩(shī)寫得絕妙，又隱約道出自己登高能賦的才情?！般皭澫嗨歼t暮”，此句上承“關(guān)情”，下啟追憶之語，過渡自然。時(shí)值日暮，登樓傷情，引起相思：“記當(dāng)日、朱闌共語”；而如今，“塞鴻難問，岸柳何窮，別愁紛絮”，括用杜牧詩(shī)語，表達(dá)一種離別惆悵之情。

“塞鴻難問”，即人似冥鴻，一去無蹤：“岸柳何窮”，即空余岸柳，別愁無限。楊柳最易牽惹人們的離愁別緒；而人的別愁，又如同無窮數(shù)的岸柳之無窮數(shù)的柳絮那樣多，那樣紛起亂攢，“別愁紛絮”之句，直抒胸臆。過片“催促”二句，歲月如流，年光易失，舊時(shí)倚欄共語處的樓下水，誰知今日又流到何處了呢？含有無限感慨之意。此日登樓極目遠(yuǎn)望，只見連天芳草，平野蒼然，不知何處是歸路，已使人神傷下淚，又何必再增此“殘陽(yáng)”一景乎？杜牧《池州春送前進(jìn)士蒯希逸》：“芳草復(fù)芳草，斷腸還斷腸。自然堪下淚，何必更殘陽(yáng)”，是此兩句所本。翻進(jìn)一層用筆，倍加凄愴入神“晚霽”二句，向晚破晴，波聲似乎還夾雜著雨聲。韋應(yīng)物《滁州西澗》詩(shī)云：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！绷斡凇盁o人舟橫野渡”前更著一“悄”字，索寞、孤寂的心境全出。結(jié)三句“數(shù)峰江上，芳草天涯，參差煙樹”寫雨后，江上數(shù)峰青青，芳草更天涯之外，煙樹參差凄迷；如此境界，反映了無盡悵惘之情。畫面開闊，落筆淡雅，細(xì)玩詞意，情味極佳。錢起《省試湘靈鼓瑟》云：“曲終人不見，江上數(shù)峰青?！碧K軾《蝶戀花》云：“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草?！倍拍痢额}宣州開元寺水閣閣下宛溪夾溪居人》云：“惆悵無因見范蠡，參差煙樹五湖東。”廖詞襲用并糅合以上三家詩(shī)詞的語意，別出意境?！緟⒖甲g文】張行信，字信甫。登大定二十八年進(jìn)士第，累遷官至銅山縣令。明昌元年，因?yàn)榱惶嵘秊楸O(jiān)察御史。泰和四年四月，皇帝在泰和殿召見他。張行信便向皇帝進(jìn)言兩件事：一是依照舊例調(diào)換吏官以除民害，一是徐、邳一帶土地適宜種麥，收粟時(shí)應(yīng)當(dāng)允許他們交納麥子使民眾便利?；实弁馑慕ㄗh，讓尚書省商議后實(shí)行。崇慶二年，任左諫議大夫。當(dāng)時(shí)胡沙虎已免職為民，但他仍賄賂朝中權(quán)貴，想要重新起用。滿朝官員沒人敢表態(tài)。張行信便上奏說：“胡沙虎飛揚(yáng)跋扈，強(qiáng)橫兇暴，獻(xiàn)媚于君主寵愛親信的人，妄圖讓他們加以稱贊。自從被罷免以來，士民百姓無不歡欣喜悅。如今如再任用，只怕為害更超過往日?！彼舆B上書奏告，但沒有回音。當(dāng)胡沙虎弒君謀逆時(shí)，人們都替他擔(dān)憂，而張行信坦然自若，不以為意。胡沙虎被殺后，張行信上密封奏書主張嚴(yán)正刑賞之事。他又說：“自從戰(zhàn)事興起以來，難以得到合適的將帥，請(qǐng)陛下讓重臣各舉薦所了解的人員，如果確是可用之才，立即加以召見，公開褒獎(jiǎng)，必定有舍命報(bào)國(guó)的人。以前李牧在當(dāng)趙國(guó)將軍時(shí)，軍功爵位封賞都能自己做主，出兵進(jìn)攻退守等不需聽從朝中復(fù)議，因而能夠北破大敵。現(xiàn)今任命將帥如果不再用條文舊法將他們約束，用朝中意旨來牽制他們，而是讓他們能夠完全發(fā)揮自己的智慧和才能，那么克敵恢復(fù)國(guó)土的功業(yè)可望有成了！”皇帝贊許他的意見。這時(shí)剛剛提拔任用王守信、賈耐兒當(dāng)將領(lǐng)，他們都是鄙俗不堪、不懂兵法律令的人，張行信擔(dān)心他們貽誤國(guó)家大事，便上疏說：“《易》中寫道：‘開國(guó)和繼承大業(yè)，小人不可任用?！@是圣人用以警戒后世的，話說得這樣嚴(yán)厲。如今大兵縱橫遍地，人心惶惶不安，抵抗敵軍興國(guó)理政如非賢能而有智慧的人是難以勝任的?？駷E庸俗之輩，承蒙提拔，參預(yù)機(jī)要大事，實(shí)在是毫無意義的。”于是，皇帝把他們都罷免了。代理元帥右都監(jiān)皇族訛可率兵五千人到通州護(hù)糧，遇到敵軍立即潰敗。張行信上表奏道：“領(lǐng)兵之道，無過于賞罰二字，當(dāng)派兵對(duì)敵時(shí)必須讓他有所思慕而樂于前進(jìn)，有所畏懼而不敢后退，然后將士聽從命令而功業(yè)可成。像訛可敗退，就應(yīng)當(dāng)公開明確他的罪責(zé)，朝廷如果加以寬容，一點(diǎn)不追究，我擔(dān)心領(lǐng)兵之道未能盡用了。”朝廷下詔回報(bào)說“：你的意思已經(jīng)清楚，訛可等人已經(jīng)下獄治罪了?！备呖紓淇贾腥绾伍_好高三的月考質(zhì)量分析會(huì)建水縣第二中學(xué)賈雪光又到九月，又到高三，又到高考備考，各地各校高三年級(jí)的教師學(xué)生又忙碌了起來，為確保來年金秋的收獲，每個(gè)學(xué)校都在組織月考。而每次月考作為高三學(xué)生每個(gè)月學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)考試，能檢測(cè)學(xué)生每個(gè)月的備考情況和備考狀態(tài)；也能為下一個(gè)月的備考中及時(shí)調(diào)整備考措施，提高備考效率提供重要的參考依據(jù)。同時(shí)，學(xué)生每次月考的成績(jī)，對(duì)高考志愿的填報(bào)還有重要的借鑒作用。因此，可以說，月考的考試成績(jī)是高考備考中的一筆寶貴財(cái)富，而每次月考后的質(zhì)量分析會(huì)就是要確保用好這筆寶貴的財(cái)富。所以，備考過程中的月考質(zhì)量分析會(huì)一定要開出效果，開出效率、開出成績(jī)，而不不能將月考質(zhì)量分析會(huì)開成熬時(shí)間大會(huì)，發(fā)牢騷大會(huì)。為了將月考的質(zhì)量分析會(huì)開出效果，開出成效，筆者聯(lián)系多年的備考實(shí)踐，認(rèn)為在組織召開月考質(zhì)量分析會(huì)時(shí)務(wù)必要注意以下幾個(gè)方面的問題。一、會(huì)議內(nèi)容分解化所謂會(huì)議內(nèi)容分解化，也就是指在月考質(zhì)量分析會(huì)召開之前，首先由各學(xué)科備課組組織召開月考質(zhì)量分析會(huì)的預(yù)備會(huì)。現(xiàn)在的學(xué)校，高三年級(jí)的班級(jí)數(shù)目都比較大，學(xué)生人數(shù)多，教師人數(shù)也就多，每個(gè)年級(jí)組的教師人數(shù)少的也有幾十人，多的更是上百人，如果每次月考質(zhì)量分析會(huì)大家又都必須參加，如果不事先將會(huì)議內(nèi)容分解掉，先召開預(yù)備會(huì)的話，上百人在一間會(huì)議室里開會(huì)，大家又都需要發(fā)言，這樣一來，月考質(zhì)量分析會(huì)的時(shí)間就肯定很漫長(zhǎng)，到時(shí)候不僅開不出會(huì)議的質(zhì)量來，并且還會(huì)把質(zhì)量分析會(huì)開成了老師們的發(fā)牢騷大會(huì)，熬時(shí)間大會(huì)，最終導(dǎo)致教師們開一次怕一次的走過場(chǎng)大會(huì)。所以，我認(rèn)為，在召開全年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì)前，應(yīng)該由各學(xué)科小組首先組織小范圍的學(xué)科分析會(huì)，將本學(xué)科月考中出現(xiàn)的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，后期復(fù)習(xí)中將用什么樣的方法和措施來解決問題，提高學(xué)生成績(jī)，提高教學(xué)效果等各方面的問題先在學(xué)科分析會(huì)上展開討論，由各學(xué)科的備課組長(zhǎng)進(jìn)行認(rèn)真歸納整理，最后形成言簡(jiǎn)意賅的統(tǒng)一意見，集中起來由學(xué)科備課組長(zhǎng)在年級(jí)組的質(zhì)量分析大會(huì)上作統(tǒng)一通報(bào)說明。這樣不僅可以節(jié)約時(shí)間，還能保證每個(gè)教師都能充分發(fā)表自己的意見和建議，還能有針對(duì)性的提出下一個(gè)月的復(fù)習(xí)備考中本學(xué)科對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，也可以讓教師們能靈活自主的組織實(shí)施，真正實(shí)現(xiàn)充分的民主，同時(shí)，年級(jí)組的大會(huì)上統(tǒng)一由備課組長(zhǎng)發(fā)言闡述本學(xué)科的分析情況，這也就不缺必要的集中了。二、促成學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)明確化月考的質(zhì)量分析會(huì)中，許多老師最愛談的就是學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，我們要注意夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。我們所談?wù)摰幕A(chǔ)到底是什么呢？現(xiàn)在的高中學(xué)校，由于種種原因?qū)е碌陌l(fā)展不平衡日益明顯，因此，對(duì)不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)、不同學(xué)生和不同的教師而言，即使是同一學(xué)科，其基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該是不一致的。因此，各學(xué)科組的教師在月考質(zhì)量分析中應(yīng)該注重落實(shí)自己所任教的班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)月考中學(xué)生答題的情況分析，帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生歸納整理出適合自己的真正的基礎(chǔ)知識(shí)，將本學(xué)科的自己能得分的得分點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)清清楚楚的標(biāo)注出來。通過對(duì)學(xué)生月考試卷的分析，學(xué)生前一段時(shí)間上課時(shí)的聽課等方面情況的分析，通過教師對(duì)自己教學(xué)的反思及對(duì)近幾年高考考情的把握和感悟，將本班級(jí)學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中的那些能夠?qū)W懂，考試中能夠得分的常考知識(shí)點(diǎn)和主干知識(shí)點(diǎn)落實(shí)清楚，標(biāo)注明白。指導(dǎo)學(xué)生建立自己的基礎(chǔ)知識(shí)清單，將基礎(chǔ)知識(shí)用一張表格列舉出來，每次月考結(jié)束后，在清單中注明上個(gè)月完成了那幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化和復(fù)習(xí)，考試中反映出來的上個(gè)月的學(xué)習(xí)效果如何，并在學(xué)生的知識(shí)清單中給出教師的評(píng)價(jià)意見。同時(shí)，教師自己也應(yīng)該對(duì)上次月考中學(xué)生的考試情況列出清單，并在清單上表明學(xué)生考試情況，在自己的背靠計(jì)劃中注明下一個(gè)月將要在那幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)上做努力和突破。這樣一來，學(xué)生老師一起努力，一起分析，不僅可以將各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)公開化、透明化、明確化，還能為后期備考復(fù)習(xí)指明方向，確立目標(biāo)。三、解決問題的措施具體化在月考的質(zhì)量分析會(huì)上，教師們不可避免的要談到上個(gè)月的備考中自己的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問題，同時(shí)，教師也都要給出下個(gè)月的學(xué)習(xí)和教學(xué)中的應(yīng)對(duì)措施，但是，很多教師的解決措施完全就是為了應(yīng)付開會(huì)而提出來的，夸夸其詞、泛泛而談，把其他教師都講得是云里霧里，不知所言，所談到的解決措施根本不具備可操作性，因此，月考分析會(huì)上，一定要將解決問題的措施和方法說清楚、說具體。如：組織周考怎么組織？考試內(nèi)容是什么？用什么時(shí)間考？考完如何批改？考完后什么時(shí)候講解？采用什么方式講解？再如：心理疏導(dǎo)如何操作？降低教學(xué)重心具體如何降低等等，這樣的措施一定要具體化，要求教師務(wù)必說明自己這一措施的具體操作方法是什么。這樣一來，教師就必須在分析的過程中認(rèn)認(rèn)真真的去分析學(xué)生的試卷，分析學(xué)生的心理，反思自己的教學(xué)，研究高考的考情，必須要去做大量的具體的工作才能提出有針對(duì)性的，有操作性的應(yīng)對(duì)措施和解決辦法。這也就實(shí)現(xiàn)了督促教師自己認(rèn)真進(jìn)行月考質(zhì)量分析的目的，達(dá)到了開月考質(zhì)量分析會(huì)的預(yù)期目標(biāo)。四、發(fā)言內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化為了確保月考質(zhì)量分析會(huì)開出效率，開出質(zhì)量，在開會(huì)前明確告知每一位發(fā)言者會(huì)議的議程。結(jié)合多年備考經(jīng)歷，筆者認(rèn)為月考質(zhì)量分析會(huì)上發(fā)言者的發(fā)言重點(diǎn)應(yīng)該包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容，1、備課組長(zhǎng)通報(bào)本次月考中本學(xué)科的總體情況，從橫向（與周邊同類學(xué)校相比）和縱向（與本校上一屆或本屆學(xué)生上一次月考相比）兩個(gè)方面先通報(bào)本學(xué)科考試的基本情況。2、學(xué)科組長(zhǎng)要點(diǎn)明此次月考中所反映出來的亮點(diǎn)。3、說清楚本次月考中所暴露出來的問題和不足應(yīng)該作為月考分析的一個(gè)重點(diǎn)。4、月考分析會(huì)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)應(yīng)該是教師們經(jīng)過分析，最終形成統(tǒng)一意見的在接下來的一個(gè)月內(nèi)本學(xué)科組教師將會(huì)采用的能夠彌補(bǔ)月考中學(xué)生所暴露出來的問題的方法和措施，也就是學(xué)科組長(zhǎng)要通報(bào)本學(xué)科在接下來的一個(gè)月用來解決問題的措施和辦法。當(dāng)然，開會(huì)的方式和形式有千千萬萬種，解決問題的方式和方法也不計(jì)其數(shù)，高考備考中各地各校的月考分析會(huì)各有特色，但是組織召開月考質(zhì)量分析會(huì)是高考備考中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)和內(nèi)容，因此，我們組織召開的月考質(zhì)量分析會(huì)一定要開出質(zhì)量，開出效果，開出效率。以上是筆者的點(diǎn)滴淺顯見解，如有不妥之處，懇請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。賈雪光工作單位：云南省建水縣第二中學(xué)詳細(xì)通信地址：云南省紅河州建水縣第二中學(xué)：654311聯(lián)系：2021-2021學(xué)年度第一次模擬考試

高三語文一、現(xiàn)代文閱讀（36分）(一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成l～3題。

江南文化的特性是在與北方文化以及與荊楚文化等的比較中顯現(xiàn)出來的。江南文化是一種詩(shī)性文化，主要體現(xiàn)在人的飽滿的感性審美，與放達(dá)沉穩(wěn)的現(xiàn)實(shí)訴求以及與清麗秀美的自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。江南文化在與主流的北方倫理文化相抗衡中，以柔克剛，“越名教而任自然”，從而自晉室南渡以來逐漸占據(jù)了中國(guó)文化的制高點(diǎn)。

江南文化給予歷代文人以極大的審美愉悅和精神享受。陳望衡在《江南文化的美學(xué)品格》中認(rèn)為，“江南概念主要是審美的。江南文化從主調(diào)來看，是一種審美文化”。這真正抓住了江南文化的審美和詩(shī)性本色。美國(guó)學(xué)者費(fèi)正清認(rèn)為，中原體制文化的大傳統(tǒng)和東南沿海地區(qū)相對(duì)自由的小傳統(tǒng)構(gòu)成了中國(guó)文化的某種張力，促進(jìn)了中國(guó)文化在互補(bǔ)中的發(fā)展。而江南文化就處于費(fèi)正清所說的東南沿海地區(qū)的核心地帶。

這種相對(duì)自由的文化小傳統(tǒng)自宋代以來一直處在引領(lǐng)中國(guó)教育、文化和經(jīng)濟(jì)的地位，到明清時(shí)期達(dá)到高峰。如有清一代，全國(guó)共產(chǎn)生(文)狀元115名，江南文化圈所屬三省(蘇、浙、皖)的狀元數(shù)為78名，占全國(guó)的67．83％。這些數(shù)據(jù)說明，到清代時(shí)，江南在文化教育方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他地方。這些狀元以及出身此地的進(jìn)士大多進(jìn)入中國(guó)的政治領(lǐng)域，同時(shí)他們?cè)诮?jīng)濟(jì)領(lǐng)域亦叱咤風(fēng)云。

這種重學(xué)崇文的傳統(tǒng)影響所及，到晚清和民國(guó)，蘇浙兩省的現(xiàn)代文學(xué)家可謂燦若群星。如魯迅、茅盾、郁達(dá)夫、周作人、徐志摩等，均是一流的文學(xué)家。江南文化自古迄今所形成的底蘊(yùn)和特色，也深刻地滲透進(jìn)了當(dāng)代中國(guó)先鋒文學(xué)家，尤其是那些出生在江南文化圈的先鋒作家的骨髓當(dāng)中。

首先，江南文化培育出了中國(guó)獨(dú)特的文學(xué)信仰維度。這種信仰滲透進(jìn)先鋒文學(xué)家的血液中便引發(fā)了當(dāng)代先鋒文學(xué)的持續(xù)發(fā)展和深化。在20世紀(jì)80年代中后期，先鋒文學(xué)在全國(guó)有遍地開花之勢(shì)，各地不少作家都進(jìn)行過先鋒實(shí)驗(yàn)性寫作，但時(shí)至今日大多已偃旗息鼓。而成長(zhǎng)于江南文化圈的先鋒作家如蘇童、格非、葉兆言、余華、王安憶等，創(chuàng)作勢(shì)頭仍然不減，且先鋒性顯明。

這是一種基于對(duì)文學(xué)的信仰所帶來的執(zhí)著，這種信仰來源于對(duì)江南詩(shī)性文化的深切記憶和感恩情懷。江南迷離的山水和氤氬的煙樹，溫和的氣候與魚米之多，構(gòu)成了這種準(zhǔn)宗教氛圍的外在地理和風(fēng)物條件。在對(duì)文學(xué)的追求中，自古以來的江南文化漫透著不同于北方的灑脫和空靈，那些生息于此的當(dāng)代先鋒文學(xué)家們同樣承繼了這樣一份精神遺產(chǎn)。

其次，先鋒文學(xué)在實(shí)驗(yàn)沖動(dòng)過后仍然富有活力地涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀作家和作品，這得力于江南文化在當(dāng)代的精神積淀。這種積淀體現(xiàn)在構(gòu)思、語言、意象、敘事等諸多方面，這些都折射出了江南文化的影子，都帶有鮮明的江南風(fēng)物特點(diǎn)。然而，這種風(fēng)物是以與傳統(tǒng)審美意象相反的反諷方式體現(xiàn)出來的。

先鋒文學(xué)的中堅(jiān)力量正是那些至今堅(jiān)持先鋒寫作的文學(xué)家特別是小說家。他們大多棲居在江南的城市里面，以最新潮的姿態(tài)和話語方式傳達(dá)出江南傳統(tǒng)文化最深沉的品格。如此看來，中國(guó)先鋒文學(xué)應(yīng)擁有更加奪目的未來。

(選自《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．富有飽滿的感性審美，與放達(dá)沉穩(wěn)的現(xiàn)實(shí)訴求以及與清麗秀美的自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一，是作為詩(shī)性的江南文化的主要表現(xiàn)。B．費(fèi)正清認(rèn)為，江南文化是一種審美文化，它與中原體制文化的大傳統(tǒng)構(gòu)成了中國(guó)文化的某種張力，促進(jìn)了中國(guó)文化在互補(bǔ)中的發(fā)展。C．江南文化自古以來所形成的底蘊(yùn)和特色，孕育了蘇浙一代燦若群星的現(xiàn)代文學(xué)家，也促成了中國(guó)先鋒文學(xué)的誕生。D．當(dāng)代先鋒文學(xué)的小說家們大多棲居在江南的城市里面，他們以最新潮的姿態(tài)和話語方式傳達(dá)出江南傳統(tǒng)文化最深沉的品格。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A．江南文化給予了歷代文人以極大的審美愉悅和精神享受，它以柔克剛，自晉室南渡以來逐漸占據(jù)了中國(guó)文化的制高點(diǎn)。B．江南文化影響深遠(yuǎn)，自宋代以來就引領(lǐng)中國(guó)的教育、文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，它對(duì)中國(guó)的政治與經(jīng)濟(jì)作出了重大貢獻(xiàn)。C．對(duì)江南詩(shī)性文化的深切記憶和感恩情懷，對(duì)文學(xué)的信仰的執(zhí)著，是當(dāng)代先鋒作家創(chuàng)作勢(shì)頭不減，仍然保持先鋒性的原因。D．江南文化因江南迷離的山水和氤氬的煙樹、溫和的氣候與魚米之多，而顯得灑脫和空靈，留給了當(dāng)代先鋒文學(xué)家一筆精神財(cái)富。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．江南文化處于東南沿海地區(qū)的核心地帶，相對(duì)自由，“越名教而任自然”，在與北方的倫理文化的抗衡中，成為中國(guó)的主流文化。B．中國(guó)獨(dú)特的文學(xué)信仰，深刻地滲透了先鋒文學(xué)家的血液當(dāng)中，促使中國(guó)當(dāng)代先鋒文學(xué)由偃旗息鼓到先鋒性特征明顯。C．當(dāng)代江南優(yōu)秀作家的作品，無論在構(gòu)思、語言、意象，還是敘事等方面，都折射出江南文化的影子，具有鮮明的江南風(fēng)物特點(diǎn)。D．先鋒作家的作品習(xí)慣用與傳統(tǒng)審美意象相反的反諷方式體現(xiàn)江南風(fēng)物特點(diǎn)，它將創(chuàng)造出中國(guó)先鋒文學(xué)更加奪目的未來。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4-6題.流浪狗崔立有一天，我們樓下門口處，出現(xiàn)了一條流浪狗。很小的一條狗，狗毛呈白色，像是出生不久的。冬日的天，足夠冷，我看著那條流浪狗，使勁地抖動(dòng)著自己的頭，以運(yùn)動(dòng)來取暖。間或，發(fā)出陣陣哀怨的聲音。我匆匆趕著去上班，也來不及多去關(guān)注它。我走過的時(shí)候，就在想，這狗，肯定是被遺棄了吧。定是被哪個(gè)不負(fù)責(zé)任的主人，嫌家里狗太多，便把它給趕了出去。說實(shí)話，我不討厭狗，但也真沒想過要養(yǎng)。養(yǎng)狗太麻煩，要喂它吃喝，給它洗澡，最主要的，還要給它安排住宿的地方。把一只狗安置在自己家里，我可想都不敢想！晚上回來時(shí)，天還沒黑。我看到那條流浪狗，還蹲在門口。不過，看起來，它似乎比我舒服一些。我上了一天的班，還饑腸轆轆的，它比我好，躺的位置上多了一只碗，碗里竟已盛滿了各種各樣的食物，可能是周邊的好心人舍給它的。我上了樓。胡亂地端出冰箱里的剩菜剩飯，放在微波爐里熱了幾分鐘。一個(gè)人的日子總是那么寂寥，我又想起了那條流浪狗，覺得自己和那條狗，似乎也有一些共同之處。我吃了幾口菜，看到了里面的幾塊大肉。我就不再吃了，端著只碗盛上肉，下了樓，倒進(jìn)流浪狗的碗中。流浪狗似乎認(rèn)真看了我一眼，并且還朝我搖起了尾巴。第二天一早，我下樓時(shí)，想著那只流浪狗，還在不在樓下。推開樓下的大鐵門，流浪狗果然還在，它蜷縮著身子，躲在旁邊的幾株小海桐之間，借以來取暖。我看著，不覺有些心酸。我跑回了屋，想起自己還有一條不大蓋的小毯子，也許，這流浪狗會(huì)用得著吧。晚上，當(dāng)我再度下班回家時(shí)，流浪狗睡覺的地方，已經(jīng)多了好幾條被子，它躺在那些被子中間，似乎很滿足。后來的一天，我感冒了，高燒燒到40度。我請(qǐng)假，到醫(yī)院配了許多的藥，然后就睡了一天。晚上，我昏昏沉沉地還在睡著，間或能聽到窗外噼里啪啦的雨聲。我的腦子里忽然想起了樓下的那條流浪狗，這么大的雨，它要被淋透了吧。我是很想跑下樓去看看它，但剛直起身子，很快又躺了下去。我根本就沒有氣力掙扎著起來，接著，又昏昏沉沉地睡著了。天亮?xí)r，我醒來了，覺得神清氣爽，也聽不見了雨聲。再摸摸額頭，已經(jīng)沒有一點(diǎn)燙意，看來這感冒已經(jīng)被我扛過去了。我猛然想起了那條流浪狗，快速跑到樓下，以為它一定被淋得很落魄。可是——我呆住了，流浪狗身上的毛，是干的。離它不遠(yuǎn)處，立起了一個(gè)小木屋。結(jié)尾一：我回到樓上時(shí)，找出想看看時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)上面的十幾個(gè)未接來電，還有一條短信，是爸媽發(fā)來的。他們好像已經(jīng)知道我感冒了，只說了一句，想回家，隨時(shí)都回來吧。那十幾個(gè)未接來電，也都是他們打的。昨天因?yàn)槲蚁牒煤盟挥X，都調(diào)了靜音。我的眼眶瞬時(shí)就紅了。當(dāng)年，為了一段莫名其妙的所謂愛情，我固執(zhí)己見地和爸媽大吵了一架，然后毅然決然地搬了出去，并且即便證明自己是錯(cuò)了，還是高昂著頭不想低下。結(jié)尾二：這個(gè)小木屋是誰搭的呢？我還在疑惑時(shí)，隔壁的一個(gè)年輕人告訴我，是樓下的那對(duì)老夫妻搭的，他看見他們?cè)跇窍锣栲枧九镜孛α舜蟀胩?。那?duì)老夫妻，是有名的厲害，并且又吝嗇。我有些不信，他們?cè)趺纯赡軇谏褓M(fèi)力去搭個(gè)什么小木屋呢？不久。又聽到一個(gè)消息，幾年前被老夫妻趕出門的兒子，也被迎了回來。

（轉(zhuǎn)載《小小說選刊》2021年19期）4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．本文寫了一個(gè)由一條流浪狗引發(fā)的故事，雖然情節(jié)簡(jiǎn)單，但曲折跌宕，使小說在平淡的敘述中營(yíng)造了不平常的效果。B．文中的“我”開始見到流浪狗時(shí)不大關(guān)注它，到后面卻越來越想到它，說明“我”是一個(gè)非常有同情心的人。C．小說開頭寫狗在寒冷的冬天里，用使勁地抖動(dòng)自己的頭來取暖，以及間或發(fā)出陣陣哀怨的聲音，意在與后面狗得到照顧形成對(duì)比。D．文中寫“我”和鄰居們?yōu)榱骼斯匪褪澄?、送被蓋、搭木屋等種種行為，彰顯了人間自有大愛的主題。5．簡(jiǎn)要分析小說中“小木屋”的作用。（6分）作者為小說續(xù)寫了兩個(gè)結(jié)尾，你認(rèn)為哪個(gè)結(jié)尾更好？請(qǐng)從情節(jié)、人物、主題三個(gè)方面加以分析。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：公共出行的“最后一公里”問題一直是許多城市交通系統(tǒng)面臨的難題。在北京、上海等一線城市，這個(gè)問題顯得尤為突出。如今各路商家開始瞄上了用O2O平臺(tái)改造“自行車”的機(jī)會(huì)，希望給“自行車”插上“互聯(lián)網(wǎng)+”的翅膀。共享單車正越來越多地引起人們的注意。由于其符合低碳出行理念，給人們的出行帶來極大的便利，政府目前對(duì)這一新鮮事物也處于善意的觀察期。不過，共享單車在政策和法規(guī)的監(jiān)管上仍存在著空白。（摘編自林俊《共享單車：出行的新寵》，《中國(guó)產(chǎn)經(jīng)新聞報(bào)》2016年12月06日）材料二：

材料三：共享單車投放各大城市，在給市民出行帶來便利的同時(shí)，也給城市管理造成壓力。一是數(shù)量巨大，給人以見縫插針、無處不在的感覺，使本就擁擠的城市公共空間進(jìn)一步減??；二是亂放嚴(yán)重，社區(qū)里、人行道，乃至自行車道都有共享單車隨意停放；三是競(jìng)爭(zhēng)激烈，仿佛一夜之間，城市的各個(gè)角落都被各色各樣的共享單車占領(lǐng)了；四是一些兒童騎車上路或在小區(qū)騎玩，安全堪憂。材料四：4月21日，北京市《鼓勵(lì)規(guī)范發(fā)展共享自行車的指導(dǎo)意見（試行）》開始征求意見，針對(duì)的是其中提到的停車管理、賬戶押金監(jiān)管、車輛準(zhǔn)入和回收機(jī)制等問題。《指導(dǎo)意見》要求，共享單車“企業(yè)投放車輛應(yīng)符合國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并安裝衛(wèi)星定位裝置”“及時(shí)退出不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的車輛”，對(duì)此，摩拜單車回應(yīng)稱“完全贊同”，并呼吁相關(guān)政府部門強(qiáng)制要求行業(yè)內(nèi)所有企業(yè)立即召回、全部銷毀不具備衛(wèi)星定位功能的共享單車，保障用戶騎行安全，尤其保障12歲以下兒童安全?！吨笇?dǎo)意見》還要求共享單車企業(yè)“開發(fā)電子圍欄，利用技術(shù)手段加強(qiáng)車輛停放管理”，摩拜單車認(rèn)為，這在全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)揮了指導(dǎo)作用，有助于推動(dòng)共享單車行業(yè)的健康發(fā)展和技術(shù)升級(jí)。在押金監(jiān)管方面，摩拜單車表示，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)押金安全監(jiān)管，將“100%確保全體用戶押金安全”。（摘編自王鵬《摩拜單車回應(yīng)指導(dǎo)意見》，《新京報(bào)》2017年04月21日）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.由政府倡導(dǎo)的共享單車出行模式有效緩解了公共出行“最后一公里”的問題，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的強(qiáng)大是促進(jìn)其發(fā)展的重要原因。B.材料一介紹了共享單車產(chǎn)生的背景及其使用方法，而材料三和材料四都提到要關(guān)注兒童騎行共享單車時(shí)所面臨的安全問題。C.由材料四可知，共享單車行業(yè)存在單車質(zhì)量不合格、押金退費(fèi)難、單車隨意停放、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈等問題。D.摩拜單車對(duì)北京市出臺(tái)的《指導(dǎo)意見》反映積極，完全贊同，表示實(shí)現(xiàn)了押金安全監(jiān)管，確保了全體用戶押金安全100%。9.怎樣才能促進(jìn)共享單車的良性發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題,19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。許仲宣，字希粲，青州人。漢乾祐中，登進(jìn)士第，時(shí)年十八。周顯德初，解褐授濟(jì)陰主簿，考功員外郎張義薦為淄州團(tuán)練判官。宋初赴調(diào)，引對(duì)便殿。仲宣氣貌雄偉，太祖悅之，擢授太子中允，受詔知北海軍。仲宣度其山川形勢(shì)、地理廣袤可以為州郡，因畫圖上之，遂升為濰州。初，議建牧馬監(jiān)，令仲宣行視諸州，頗得善地。從征并門，掌給納，四十余州資糧悉能集事。帝益知其強(qiáng)干。開寶四年，知荊南轉(zhuǎn)運(yùn)事。及征江南，又兼南面隨軍轉(zhuǎn)運(yùn)事，兵數(shù)十萬，供饋無闕。南唐平，以漕挽功拜刑部郎中。中謝日，召升殿獎(jiǎng)諭，賜緋。九年，詔知永興軍府事。太宗嗣位，遷兵部郎中，驛召赴闕，賜金紫。授西川轉(zhuǎn)運(yùn)使，屬西南夷寇鈔邊境，仲宣親至大度河諭以逆順示以威福夷人率服會(huì)言事者云江表用兵時(shí)仲宣干沒官錢召還令御史臺(tái)盡索財(cái)計(jì)簿鉤校凡數(shù)年而畢無有欺隱改廣南轉(zhuǎn)運(yùn)使，會(huì)征交州，其地炎瘴，士卒死者十二三，大將孫全興等失律，仲宣因奏罷其兵。不待報(bào)，即以兵分屯諸州，開庫(kù)賞賜，草檄書以諭交州。交州即送款內(nèi)附，遣使修貢。仲宣復(fù)上章待罪，帝嘉之。八年，仲宣為左諫議大夫。未幾，召還，以本官權(quán)度支。淳化元年，卒，年六十一。仲宣性寬恕，倜儻不檢，有心計(jì)。初，為濟(jì)陰主簿時(shí)，令與簿分掌縣印。令畜嬖妾，與其室爭(zhēng)寵，令弗能禁。嬖欲陷其主，竊取其印藏之，封識(shí)如故，以授仲宣。翌日署事，發(fā)匣，則無其印，因逮捕縣吏數(shù)輩及令、簿家人，下獄鞫問，果得之于令舍灶突中。令聞之，倉(cāng)皇失措，仲宣處之晏然，人服其量。嘗從征江南，都部署曹彬令取陶器數(shù)萬，給士卒為燈具。仲宣已預(yù)料置，奉之如其數(shù)。其才干類此。

（節(jié)選自《宋史·許仲宣傳》，有刪改）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．仲宣親至大度河諭／以逆順示／以威福夷／人率服／會(huì)言事者云／江表用兵時(shí)／仲宣干沒官錢／召還／令御史臺(tái)盡索財(cái)計(jì)簿鉤校／凡數(shù)年而畢／無有欺隱／

B．仲宣親至大度河／諭以逆順／示以威福／夷人率服／會(huì)言事者云江表／用兵時(shí)仲宣干沒官錢／召還令／御史臺(tái)盡索財(cái)計(jì)簿／鉤校凡數(shù)年而畢／無有欺隱／

C．仲宣親至大度河／諭以逆順／示以威福／夷人率服／會(huì)言事者云／江表用兵時(shí)／仲宣干沒官錢／召還／令御史臺(tái)盡索財(cái)計(jì)簿鉤校／凡數(shù)年而畢／無有欺隱／

D．仲宣親至大度河諭／以逆順示／以威福夷／人率服／會(huì)言事者云／江表用兵時(shí)／仲宣干沒官錢／召還令／御史臺(tái)盡索財(cái)計(jì)簿鉤校／凡數(shù)年而畢／無有欺隱11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．乾祐，指年號(hào)。年號(hào)是封建王朝用來紀(jì)年的名稱，文中還有“顯德”“開寶”等。

B．漕挽，“漕”指水路運(yùn)輸，“挽”指陸路運(yùn)輸?！颁钔臁敝杆?、陸運(yùn)輸，也指運(yùn)輸糧餉。

C．賜緋，賜給緋色官服。指官員官品不及而皇帝推恩特賜準(zhǔn)許服緋，以示恩寵。

D．權(quán)，暫時(shí)代理官職。一般指官吏補(bǔ)充缺職，也可指由候補(bǔ)而正式任命。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．許仲宣才貌兼?zhèn)洌瑲v仕數(shù)朝。后漢時(shí)年僅十八歲的他就考中進(jìn)士及第；后周時(shí)歷任數(shù)職；宋朝初年赴朝廷聽候調(diào)遣，受到太祖賞識(shí)，被提拔任用。

B．許仲宣精明能干，政績(jī)斐然。征伐并門和江南時(shí)，他負(fù)責(zé)錢財(cái)和糧食供應(yīng)，能保障軍需；曹彬需要數(shù)萬件陶器給士兵做燈具，他能預(yù)先料到，如數(shù)交付。

C．許仲宣審時(shí)度勢(shì)，決策果斷。征討交州，形勢(shì)不利，他上奏請(qǐng)求罷兵；未得到朝廷答復(fù)就讓軍隊(duì)分駐各州，打開國(guó)庫(kù)賞賜士卒，并起草文書曉諭交州。

D．許仲宣處變不驚，頗有器量。在他與縣令分掌縣印時(shí)，縣印丟失，上司下令逮捕縣府所有小吏，且把縣令及主簿的家人也投入獄中審問?？h令聽說后，倉(cāng)皇失措，仲宣卻泰然處之。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)仲宣度其山川形勢(shì)、地理廣袤可以為州郡，因畫圖上之，遂升為濰州。（5分）

(2)嬖欲陷其主，竊取其印藏之，封識(shí)如故，以授仲宣。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）閱讀下面的一首唐詩(shī)，完成14-15小題。秋波媚七月十六日晚登高興亭①，望長(zhǎng)安南山。陸游秋到邊城角聲哀，烽火照高臺(tái)。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉！多情誰似南山月，特地暮云開。灞橋②煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來。注：①高興亭：亭名，在南鄭（南宋抗金前線）內(nèi)城西北，正對(duì)當(dāng)時(shí)的金占領(lǐng)區(qū)長(zhǎng)安南山。此時(shí)陸淳游在南鄭擔(dān)任軍務(wù)。②灞橋：與后文“曲江”同在長(zhǎng)安境內(nèi)，為唐代長(zhǎng)安名勝。14．下列對(duì)本詞的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A.開篇兩句分別描寫了漠漠邊城、哀切角聲、沖天烽火、聳立高臺(tái)等景物，凸顯了邊地雄渾、悲壯的景致特征。B.“悲歌擊筑”一句，以荊軻刺秦，易水送別的典故表達(dá)了收復(fù)中原無望，國(guó)家前路茫然，悲觀失望的情緒。C.“應(yīng)待人來”中“應(yīng)”字特別強(qiáng)調(diào)了肯定的語氣，全句雖未直接點(diǎn)明戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)事，但詞人堅(jiān)定的信念卻溢于言表。D.詞人月夜登高望遠(yuǎn)，內(nèi)心的激情奔騰激蕩，借所見所聞寫出心中的憂思，突顯了陸游詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。15．這首詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的情懷？是如何抒發(fā)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）朋友遠(yuǎn)在天涯，我們吟誦“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，遙寄深情的祝愿；朋友長(zhǎng)途來訪，我們吟誦“

，

”，抒發(fā)內(nèi)心的喜悅。（用《論語》中的句子作答）（2）《詩(shī)經(jīng)·氓》中，“

，”兩句用比興手法，借桑葉的變化來表現(xiàn)女主人公青春的逝去。（3）在《離騷》中，詩(shī)人用比興的手法借助鮮花香草寫自己要修養(yǎng)自己的品行的句子是：“

，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）17．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（1）在中華民族抗擊日本帝國(guó)主義侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們有東北抗日聯(lián)軍“八女投江”的慷慨悲歌，也有

的“八百壯士投黃河”的悲壯故事。（2）在各兄弟省市的大力支持下，我們團(tuán)結(jié)奮斗，眾志成城，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，譜寫出一曲

的英雄頌歌，取得了抗旱救災(zāi)的決定性勝利。（3）紫金山又叫鐘山，山勢(shì)險(xiǎn)峻，三峰相連形如巨龍。山、水、城渾然一體，雄偉壯麗，

，有“鐘山龍?bào)?，石城虎踞”之稱。A．氣勢(shì)磅礴

氣吞山河

氣貫長(zhǎng)虹

B.氣貫長(zhǎng)虹

氣勢(shì)磅礴

氣吞山河C.氣吞山河

氣貫長(zhǎng)虹

氣勢(shì)磅礴

D.氣貫長(zhǎng)虹

氣吞山河

氣勢(shì)磅礴18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施以來，我國(guó)空氣質(zhì)量惡化趨勢(shì)得到一定治理，京津冀等重點(diǎn)區(qū)域大氣環(huán)境質(zhì)量改善初見成效。B.考古工作者在發(fā)掘的大汶口文化遺物中，一幅太陽(yáng)從山巔升起中間云煙繚繞的畫格外引人注目，據(jù)說這是我國(guó)最古老的“旦”字的寫法。C.近年來，雖然政府已經(jīng)加大了對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度，但對(duì)于剛剛起步的畢業(yè)生來講，減少稅收額度和提供少量的借貸資金，并不能起到實(shí)質(zhì)上的幫扶作用。D.未來的數(shù)字貨幣要在保護(hù)隱私和打擊違法犯罪行為之間找到平衡點(diǎn)，尤其針對(duì)洗錢、恐怖主義等犯罪行為要保留必要的遏制。19．下面幾個(gè)等式是某班墻壁上勵(lì)志宣傳欄材料，為它配置解說不準(zhǔn)確一項(xiàng)是（3分）①（1+0.01）365=37.8

②（1+0.01+0.01）365=1377.4③（1-0.01）365=0.03

④（1-0.01-0.01）365=0.0006A．等式①②告訴我們：每天只比你努力一點(diǎn)的人，其實(shí)已經(jīng)超你很遠(yuǎn)。B．等式③④告訴我們：每天你比別人怠惰一點(diǎn)，其實(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后別人。C．等式①③告訴我們：每日比別人進(jìn)步多一點(diǎn)或少一點(diǎn)，你的人生將不相同。D．等式②④告訴我們：每日多進(jìn)一步可致千里，每日多退一點(diǎn)可致深淵。

20．國(guó)慶節(jié)期間，在北京工作的小張收到了老家鄰居送來的土特產(chǎn)，他寫了一封回信，其中有5個(gè)詞語運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并改正。（5分）我很高興地收到了您送給我的土特產(chǎn)，有空我一定蒞臨寒舍當(dāng)面感謝。您想讓我為家父聯(lián)系醫(yī)院治病一事，我一定會(huì)鼎力相助，不會(huì)讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈(zèng)給您一些煙酒，請(qǐng)笑納。①_______改為_________

②_______改為_______

③______改為_________④_______改為_________

⑤_______改為________

21.下面是某高中高三年級(jí)語文學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不得超過80個(gè)字。（6分）四、作文（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）近期，中央電視臺(tái)推出“你覺得生命中最好的時(shí)光是什么”的專訪：老王說，科學(xué)無止境，我每天給國(guó)家做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓國(guó)家有進(jìn)步，這就是最好的時(shí)光；小劉說，和大家一起熬夜造機(jī)器人參加比賽，便是最好的時(shí)光；大李說，最好的時(shí)光莫過于一片寂靜的林蔭道，一杯咖啡，一本書，聽著悅耳的鳥鳴，靜靜品讀一下午。這三種“時(shí)光”，你認(rèn)為哪種“最好”？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

高三語文第一次模擬考試參考答案一、（一）1、B（張冠李戴，“江南文化是一種審美文化”是陳望衡的觀點(diǎn)。）2、B（范圍擴(kuò)大。根據(jù)第3段可知，應(yīng)是“它對(duì)中國(guó)近代的政治與經(jīng)濟(jì)作出了重大貢獻(xiàn)”。）3、A（“成為中國(guó)的主流文化”于文無據(jù)。）（二）4、C（A“曲折跌宕”錯(cuò)。B“我”關(guān)注它是因?yàn)橛X得自己和那條狗，似乎也有一些共同之處。D本文的主題是“呼喚回家”。）5、①“小木屋”的出現(xiàn)，是鄰居們對(duì)流浪狗照顧的進(jìn)一步體現(xiàn)，在結(jié)構(gòu)上為后續(xù)結(jié)尾做了鋪墊。（3分）②“小木屋”表面上是老夫妻同情流浪狗而給它搭建的一個(gè)家，實(shí)際上是老夫妻自己把兒子趕出家門后歉疚之心的具體表現(xiàn)，委婉地傳達(dá)了老夫妻希望兒子能夠回家的愿望。（3分）6、認(rèn)為結(jié)尾一更好：①?gòu)那楣?jié)上看，交代了我離家在外的理由，與前文我對(duì)流浪狗的種種照顧行為相呼應(yīng)；并且這種結(jié)尾，給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從人物上看，結(jié)尾表現(xiàn)了我敢于擔(dān)當(dāng)、勇于認(rèn)錯(cuò)的特點(diǎn)，豐富了人物形象。③從主題上看，我感冒時(shí)爸媽打來十幾個(gè)，還發(fā)了一條信息，讓我重新感受到了家的溫暖，鮮明地突出了“呼喚回家”的主題。（每點(diǎn)得2分）認(rèn)為結(jié)尾二更好：①?gòu)那楣?jié)上看