第第頁(yè)記一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文記一次科學(xué)試驗(yàn)作文1

今日，我們的語文老師給我們一項(xiàng)重大的任務(wù)——一篇作文《記一次有趣的科學(xué)試驗(yàn)》。我哪做過什么試驗(yàn)?zāi)?唉!真是傷腦筋，突然，我腦子一轉(zhuǎn)，哈!有了，我可以在網(wǎng)上找啊!

回到家，我迫不及待地打開電腦，上面的試驗(yàn)真是五花八門，看得我目不暇接。究竟我選了一個(gè)最不可名狀的試驗(yàn)，決斷親自動(dòng)手嘗試一下。小荷作文網(wǎng)

這個(gè)試驗(yàn)的名字叫：火燒紙船。需要的材料有：一個(gè)三角架，一個(gè)石棉網(wǎng)，一個(gè)紙船，一盞酒精燈，一盒火柴和一杯清水?？晌壹覜]有這么專業(yè)的東東啊，咳，咱就因陋就簡(jiǎn)了。酒精燈沒有我就用蠟燭，石棉網(wǎng)嘛，就免了吧，三角架干脆就用老媽給我的“原始工具”——手來代替了，可我又怕把手燒傷，紙船也改成帶提手的小紙籃了。

開始做啰!我先給紙籃里倒上水，然后點(diǎn)上蠟燭，再把籃子放在火上燒。沒過幾秒，籃子的底部已經(jīng)是漆黑一團(tuán)。過了一分鐘，籃子的底部涌現(xiàn)了一個(gè)“白螞蟻”，認(rèn)真一看，原來是一滴水，啊，不好，籃子已經(jīng)開始漏水了!又過了一分鐘，水越滴越多了，水滴在火苗上發(fā)出“哧哧”的聲音。很快，蠟燭被滴滅了。我趕快又點(diǎn)燃，繼續(xù)燒。不一會(huì)兒，水開始冒煙了，我試了試水溫，還挺暖和呢!我心里可真美啊?？赡苁窍灎T生氣了吧，8分鐘的時(shí)候，蠟燭又一次罷工了，可這次，它好像鐵了心，無論我怎樣點(diǎn)，它就是要跟我作對(duì)，總是不燃起來。我想肯定是水滴在燭心里太多了，它承受不起了。我靈機(jī)一動(dòng)，找了一小張破報(bào)紙裹住燭心，再點(diǎn)燃報(bào)紙，果真，報(bào)紙?jiān)诨鹄锾艘魂囄韬?，蠟燭也聽話地燃燒了起來。我又把籃子放到火上耐煩地等待。大略又過了兩分鐘吧，籃子底部的水不停地很下滴，究竟又把火澆滅了。我又試了試水溫，哈哈。。。比剛才又熱了許多，而且還很燙手呢!再看看籃子，已經(jīng)是面目全非了，好像去非洲旅游過很長(zhǎng)時(shí)間。

試驗(yàn)結(jié)束了，可我心中的迷惑卻有許多。網(wǎng)上說火燒紙船燒不破，最多只是燒焦而已，我又認(rèn)真想了想，一拍腦袋，哦，對(duì)了，我不是沒用那個(gè)石棉網(wǎng)嗎，說不定答案就在這個(gè)石棉網(wǎng)上呢。我立刻就上網(wǎng)查，原來石棉網(wǎng)是由兩片鐵絲網(wǎng)夾著一張石棉水浸泡后的棉布做的，火長(zhǎng)時(shí)間在一個(gè)點(diǎn)上燒，會(huì)讓容器爆裂，可是用了石棉網(wǎng)，火焰熱量分散到容器的每一個(gè)角落，長(zhǎng)時(shí)間燒容器也不會(huì)爆裂的。

同學(xué)們，你們知道為什么火燒不壞紙船另外一個(gè)緣由嗎?由于水的沸點(diǎn)是100度，紙的著火點(diǎn)是100度以上，水蒸發(fā)的時(shí)候汲取熱量，使紙船不能達(dá)到著火點(diǎn)，直到紙船里的水全部蒸發(fā)。

雖然這次的試驗(yàn)不怎么勝利，但我卻學(xué)到了這么多知識(shí)，也不枉我忙活一場(chǎng)呢!

記一次科學(xué)試驗(yàn)作文2

一提到科學(xué)小試驗(yàn)，我就興奮不已，由于通過做科學(xué)小試驗(yàn)不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識(shí)。

在課外書中，我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈以后，覺得這個(gè)試驗(yàn)實(shí)在好玩，于是，就想自己也親自動(dòng)手做一次孔明燈上升的試驗(yàn)。

我放下書后就去找來了，做孔明燈需要：一塊手帕大小的塑料板，和拷貝紙、裁紙刀、剪刀、尖嘴鉗、棉線、502膠、電線、棉花、竹條，然后借來了一盞酒精燈，我就動(dòng)手制作孔明燈了。用裁紙刀將竹條削到厚薄3毫米以內(nèi)，然后，把竹條彎成一個(gè)圈，用棉線或502膠固定。竹子有彈性，有時(shí)候竹圈可能會(huì)不圓，那就可以用小火烤一烤，使竹圈固定成圓形。用尖嘴鉗把廢電線外面的絕緣層去掉就可以得到細(xì)銅絲。不過，銅絲不能太細(xì)，否那么就很簡(jiǎn)單燒斷，可以用3根銅絲擰在一起避開這個(gè)問題。用薄紙剪成如下圖規(guī)格的紙片。將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起，再將第三張，第四張……依次同樣粘上去，直到拼成一個(gè)兩端漏空，直徑約60厘米的球狀物。再剪一張圓形薄紙片，把上面圓空口糊住。待干后，把氣球吹脹，找一條薄而窄的竹條，彎成與下面洞口一樣大小的竹圈，在竹圈內(nèi)交叉兩根相互垂直的細(xì)鐵絲，并系牢在在竹圈上，再把竹圈粘牢在下面洞的紙邊上，糊成的氣球不能漏氣。然后把銅絲綁在竹圈兩端，再把做好的燈罩粘在竹圈上。在銅絲上綁上棉花，浸上酒精，點(diǎn)燃后就可以放飛了。塑料袋飄飄悠悠地奇跡般地緩緩上升，一貫升到了屋頂。我興奮得又蹦又跳。

我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來。然后，我來到屋子外面，將手松開，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡(jiǎn)直看不到了。啊，簡(jiǎn)直太過癮了!

升空時(shí)受到場(chǎng)地與天候之影響較大。風(fēng)大時(shí)易將燈體吹斜而使燈體燒毀，下雨時(shí)易將燈體淋濕而無法放飛，因此最好走在無風(fēng)的時(shí)候放飛孔明燈。第一步先將燈體撐開，并于四周與底部系上掌握。第二步填裝燃料。第三部點(diǎn)火后，將進(jìn)氣口盡量壓低，以減削熱氣流失，但不要過低，以免氧氣不足而熄火。同時(shí)四周的掌握線需要拉直。第四步加熱直至燈體內(nèi)之熱氣溫度足夠后，才可以把四周掌握線漸漸松開，以維持燈體穩(wěn)定上升，而底部的掌握線需要掌握燈體上升的速度與高度。

放飛孔明燈可以選擇晴朗無風(fēng)的夜晚，一人拿住燈底的左右側(cè)，另一人用酒精將脫脂棉浸透后點(diǎn)燃，直到雙手感到孔明燈有上升之勢(shì)，即漸漸放開雙手，孔明燈便緩緩飛起，上上升度可達(dá)1000m左右。

孔明燈“會(huì)飛”緣由是，燃料燃燒使四周空氣溫度上升，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對(duì)它的浮力把它托了起來。

看著遠(yuǎn)去的孔明燈，我心想：1700多年前，諸葛亮就運(yùn)用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈;200多年前法國(guó)科學(xué)家做成了熱氣球，還載著人上了天呢!

孔明燈又叫天燈，相傳是由三國(guó)時(shí)的諸葛孔明所發(fā)現(xiàn)。當(dāng)年，諸葛孔明被司馬懿圍困于平陽(yáng)，無法派兵出城求救?？酌魉銣?zhǔn)風(fēng)向，制成會(huì)飄浮的紙燈籠，系上求救的訊息，其后果真脫險(xiǎn)，于是后世就稱這種燈籠為孔明燈。另一種說法那么是這種燈籠的形狀很像諸葛孔明戴的帽子，因而得名?，F(xiàn)代人放孔明燈多作為祈福之用。男女老少親自寫下祝愿的心愿，象徵豐收勝利，美滿年年。

孔明燈的結(jié)構(gòu)可分為主體與支架2部份，主體大都以竹篦編成，次用棉紙或紙糊成燈罩，底部的支架那么以竹削成的篦組成。孔明燈可大可小，可圓形也可長(zhǎng)方形。一般的孔明燈是用竹片架成圓桶形，外面以薄白紙密密包圍而開口朝下。

欲點(diǎn)燈升空時(shí)，在底部的支架中間綁上一塊沾有煤油或花生油的粗布或金紙，放飛前將油點(diǎn)燃，燈內(nèi)的火燃燒一陣后產(chǎn)生熱空氣，孔明燈便膨脹，放手后整個(gè)燈會(huì)冉冉飛升空，假如天氣不錯(cuò)，底部的煤油燒完后孔明燈會(huì)自動(dòng)下降。

啊，科學(xué)真是太偉大了，我愛科學(xué)!像八榮八恥一樣“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥!”

記一次科學(xué)試驗(yàn)作文3

六年的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中肯定有許多令你印象深刻的科學(xué)試驗(yàn)吧，在我的記憶里，有一次特別有趣的科學(xué)試驗(yàn)，那就是“火上噴發(fā)”。

“火山噴發(fā)”，大家肯定在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢?我倒是見過一回“火山噴發(fā)，可這是個(gè)“火山噴發(fā)”的模擬試驗(yàn)，這個(gè)試驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回。嗬，“火山噴發(fā)”可真好玩。按試驗(yàn)要求我拿來了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。試驗(yàn)立刻就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就涌現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢?而且原來只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫，現(xiàn)在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚異，聚精會(huì)神地看著浮現(xiàn)來的泡沫，生怕漏掉了什么環(huán)節(jié)。大約過了18分鐘，泡沫又慢慢地消逝。哈，這個(gè)試驗(yàn)太好玩了，太有意思了!這是為什們呢?我匆忙抓過書查了起來，可書上一個(gè)字也沒提，唉!沒方法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我挖空心思也想不出來。為了搞清其中的神秘，我又把這個(gè)試驗(yàn)重做了一遍，發(fā)覺泡沫之所以會(huì)瘋漲就是由于洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個(gè)小試驗(yàn)真是有意思。做科學(xué)小試驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還熬煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的技能，真是兩全其美。

通過這次有趣的試驗(yàn)，不但讓我懂得了“火山噴發(fā)”的緣由，而且明白了生活到處有科學(xué)，只要自己不斷親身經(jīng)受科學(xué)探究的過程，肯定能從中獲得科學(xué)知識(shí)，理解科學(xué)的真諦。

記一次科學(xué)試驗(yàn)作文4

“哎喲！”我關(guān)了電腦，走了出來，發(fā)覺在餐桌上放著幾塊海棉和幾個(gè)盒子。媽媽走出來說：“今日就用這些東西做這次小試驗(yàn)！”我看了看海棉和那幾個(gè)盒子，問：“用四塊海棉和兩個(gè)盒子做這個(gè)小試驗(yàn)，能成嗎？”“管它成不成，你先做就行了，盡量不讓雞蛋碎！”媽媽回答。

我心想，用這么點(diǎn)東西，怎么辦呢？莫非用海棉把雞蛋包住扔下去？還是把雞蛋放盒子里扔下去？或者是把海棉包住雞蛋放進(jìn)盒子里扔下去？這個(gè)問題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著，上心在頭里思想著，突然，我有了一個(gè)好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉，再把包著雞蛋的海棉塞進(jìn)泡泡糖盒里，然后把節(jié)拍器盒底墊上一塊海棉，接著把泡泡糖盒塞進(jìn)去，再在頂上墊一塊海棉，最末把盒子放進(jìn)一個(gè)塑料袋里，這樣就可以了。

想好了方法，我立刻開始行動(dòng)，完成之后，我心里美滋滋的想：這次肯定能行。于是我和媽媽一起來到四樓。我先看準(zhǔn)位置，然后一丟。只見那東西在樹杈上彈了一下，然后又在綠籬上彈了一下，就掉了下去。我匆忙跑到樓下，撿起塑料袋，想：這次確定不會(huì)爛。于是往樓上跑，問媽媽：“你覺得它爛了嗎？”媽媽回答：“我覺得它應(yīng)當(dāng)完好無損！”“原來你也這么認(rèn)為！”我緊接著說。

我回到家，迫不及待地打開盒子，發(fā)覺雞蛋還是一個(gè)圓滾滾的小球，摸起來冷冰冰的。媽媽也趕了回來，來到廚房，一邊喘氣一邊問：“雞蛋怎么樣了，是碎了還是沒碎？”我欣喜假設(shè)狂的告知她：“完好無損！”媽媽臉上立刻露出了滿足的笑容。

從這次試驗(yàn)，我懂得要用心做一件事才能勝利。

記一次科學(xué)試驗(yàn)作文5

“叮鈴鈴”，動(dòng)聽的上課鈴打響了，我和小伙伴們一起興味盎然地跑到科學(xué)教室，往講臺(tái)上一看，呀！有一盒火柴盒、幾根蠟燭，還有一個(gè)保鮮袋。有些人竊竊私語道：“完了，今日確定要發(fā)生火災(zāi)了。”

顧老師跟平常一樣，說：“今日我們要用這些材料做一個(gè)小型熱氣球。”聽到這句話，我們都很驚異，心里暗暗想：“怎么可能，就這一點(diǎn)東西還能做一個(gè)熱氣球？這是不可能發(fā)生的?！鳖櫪蠋熡终f：“這個(gè)試驗(yàn)是靠著熱空氣向上升，冷空氣往下降的原理來完成的。”我們大家都很迷惑：“我們只有兩只手，不可能有四只手，這該怎么搞定呢？”老師聽了眉飛色舞，說：“這個(gè)試驗(yàn)很簡(jiǎn)約，我們先把蠟燭點(diǎn)燃，然后再把保鮮袋罩在蠟燭上，等到保鮮袋鼓鼓的猶如一個(gè)超大氣球的時(shí)候，松開手，保鮮袋就像一個(gè)熱氣球似的飛了起來，可是制作的時(shí)候肯定要當(dāng)心，不能傷到別人，更不能傷到自己。”說著老師就把材料安排給了我們。

說干就干，我拿到材料，當(dāng)心翼翼地打開火柴盒，拿出一根火柴，很快地往側(cè)面一劃，只聽“轟”的一聲，火柴棒頭上立即涌現(xiàn)一團(tuán)火焰。我怕火燒著我的手，就急匆忙點(diǎn)燃了蠟燭，立馬把火柴給吹滅，然后再把保鮮袋罩在蠟燭上。只見保鮮袋漸漸地鼓了起來，可是鼓到一半的時(shí)候，我心里一慌，一松手，保鮮袋就像一個(gè)淘氣的娃娃，不聽我的話，處處亂飛，真是看花簡(jiǎn)單繡花難。我趕忙把飛落在地的保鮮袋撿起來，重來一遍。我吸取了上回的教訓(xùn)，重新把保鮮袋罩在蠟燭上，保鮮袋緩緩地鼓了起來，等到猶如一個(gè)大大的氣球的時(shí)候，我趕忙放手，保鮮袋就像一個(gè)熱氣球一樣，直沖云霄，我興奮地一蹦三尺高：“耶！我究竟勝利啦！”

這個(gè)科學(xué)試驗(yàn)真有趣！

記一次科學(xué)試驗(yàn)作文6

我信步在鄉(xiāng)間的田野，看到各種各樣的鵝卵石，真的`是五彩斑斕，形態(tài)各異！想到科學(xué)老師布置的假日作業(yè)：查找身邊的科學(xué)。于是，我就想：鵝卵石為什么這么光滑呢？我肯定要解開這個(gè)謎底！

于是，我匆忙回到家，查找了一下相關(guān)資料，弄清了一些基本的狀況，但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開，第二天，我又去問了科學(xué)李老師，李老師說：“鵝卵石之所以光滑是由于被流淌的水不斷沖刷，漸漸才變光滑的。”聽了李老師的話，我茅塞頓開，覺得大自然真的特別奇妙。除此之外，老師還給我們講了鐘乳石的改變過程，這更令我對(duì)大自然心生敬佩，對(duì)科學(xué)也充斥了新奇。

回了家我腦子里還在想關(guān)于鐘乳石的問題，并突發(fā)奇想，做一個(gè)關(guān)于鐘乳石的小試驗(yàn)。我和媽媽就去超市買了試驗(yàn)所需要的材料：曲別針、燒杯、蘇打晶體等，到了家我根據(jù)想了一個(gè)星期的試驗(yàn)步驟進(jìn)行操作：1、分別向兩只燒杯中注入半杯蒸餾水，然后漸漸倒入盡可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個(gè)結(jié)，并將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個(gè)燒杯中間，用曲別針把線繩固定。一步步完成，好啦！大功告成，只等結(jié)果了。過了大略4天，我去看試驗(yàn)結(jié)果，太好了，勝利了！在小碟里結(jié)了許多鹽晶，特別奇妙！我迫不及待的想在科學(xué)報(bào)告廳展示給同學(xué)們看。很快我也得償所愿的展示了我的試驗(yàn)，并且獲得了科學(xué)李老師的認(rèn)可。

通過這次的科學(xué)小試驗(yàn)，我體會(huì)到科學(xué)的奇妙和大自然萬物的奧妙！也讓我學(xué)到只要不放棄，肯定可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望和理想！

記一次科學(xué)試驗(yàn)作文7

一次科學(xué)課上老師給我們講有關(guān)螞蟻的知識(shí)，老師留給我們一個(gè)問題：螞蟻為什么不會(huì)迷路呢？還讓我們查一查試一試。

于是我從圖書室借了一些書籍去查閱。書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這么聰慧嗎？

為了證明這個(gè)結(jié)論，我預(yù)備親自動(dòng)手試一試。我先預(yù)備了一個(gè)細(xì)小棍，在小棍的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴四周。不一會(huì)兒，有一只螞蟻出來探路了。我把他引上木棍后，他到達(dá)了糖果的地方，停下來用觸角碰了碰又停下來像是在聞一聞。我抓緊將木棍截下一部分，當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。過了一會(huì)兒，我又重復(fù)了一次試驗(yàn)，螞蟻仍舊沒有找到回家的路。

我興奮極了，哈哈！我究竟知道螞蟻為