唐詩(shī)三首探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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唐詩(shī)三首探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)【教學(xué)過(guò)程】一、以詩(shī)引題(出示王安石名句：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還)相思》這首詞。二、學(xué)生初讀詞1、要求：正腔圓。⑵讀后兩遍的時(shí)候，爭(zhēng)取把它念通順，注意詞句內(nèi)部的停頓，明白嗎?好自由讀《長(zhǎng)相思》，開(kāi)始。2、教師指導(dǎo)學(xué)生讀通詞句：味道來(lái)。3、學(xué)生反復(fù)讀，邊讀教師邊指導(dǎo)停頓。三、初讀后想象1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)詞給自己什么印象?2、要求帶著這種感覺(jué)我們?cè)賮?lái)讀一讀《長(zhǎng)相思》，把這種感覺(jué)讀進(jìn)去，讀到詞的字里行間去四、悟詞意1、分組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋體會(huì)詞意。2、教師提兩個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：⑴作者的“身”在那里?⑵作者的“心”在那里?3、學(xué)生再談體會(huì)。4、練習(xí)有感情朗讀，讀出作者“身”與“心”分離的感受。五、想象畫(huà)面1、教師放音樂(lè)指一學(xué)生讀，學(xué)生想象畫(huà)面。2、說(shuō)說(shuō)自己看到了什么?3、練習(xí)朗讀。4、寫(xiě)片段：同學(xué)們，在納蘭性德的心中，在納蘭性德的記憶里面，在他的家鄉(xiāng)，在他的故園，又應(yīng)該是怎樣的畫(huà)面，怎樣的情景呢?展開(kāi)你的想象，把你在作者的家鄉(xiāng)，在作者的故園看到的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。5、再讀。1、出示“問(wèn)君何事輕離別，一年能幾團(tuán)圓月?”2、創(chuàng)設(shè)情景，感情升華?！窘虒W(xué)反思】那一份情感，讓激越的思緒不斷飛揚(yáng)，不斷擴(kuò)散。園的讀，從領(lǐng)悟故園夢(mèng)美到征程心碎的讀，一個(gè)“讀”字里，把作者

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