第頁高中地理組工作計劃中學(xué)地理組工作安排1

以學(xué)校教學(xué)工作安排為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合實力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總牢固施中學(xué)地理(必修1部分)新課程教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實力以及創(chuàng)新思維實力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

詳細教學(xué)過程中，以一般中學(xué)地理課程標準為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點，全面發(fā)揮地理教化的功能，在駕馭基本地理學(xué)問的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲得地理信息的實力;通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培育地理思維和解決問題的實力。留意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個不斷積累地理學(xué)問、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參加、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個漸漸駕馭地理學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過地理學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增加地理意識，吸取地理才智，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增加地理洞察力和地理使命感。

1、課標分析：

課程目標從學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

內(nèi)容標準由標準、活動建議等部分組成?！皹藴省笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)地理課程必需達到的基本要求，以行為目標方式表述;“活動建議”是為開展教學(xué)活動供應(yīng)的參考性建議，可依據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計;“說明”是對標準中某些問題的進一步說明。

2、教材分析：

本學(xué)期高一地理科采納人教版教材(必修1)，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是自然地理部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、和水運動等地理自然現(xiàn)象，要求學(xué)生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;駕馭閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的學(xué)問容量都特別大，老師必需學(xué)會處理好教材與課標的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特殊是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更須要老師仔細備課，不斷更新自身的學(xué)問。

3、學(xué)情分析：

學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問題：

(1)、高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科學(xué)問、學(xué)科實力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。

(2)、學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的愛好，但專題式的探究學(xué)習(xí)(而不是過去按部就班的講授)部分學(xué)生會感到有困難，不易把握學(xué)問點。

(3)、目前評價教學(xué)的方案尚不明朗，老師的教學(xué)活動缺乏明確的導(dǎo)向，有老師擔(dān)憂學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對老師本人的評價，因而評價教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實施。

本學(xué)期備課組要達到如下目標：

1、備課組在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要加高校生課外學(xué)問的補充，注意教學(xué)學(xué)問廣度的推廣。

2、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。

3、提倡學(xué)生主動、主動的參與地理小組活動;樂于探究、勤于動手;培育學(xué)生收集和處理信息的實力。

1、不斷加強對新課程的教學(xué)探討、相互溝通和學(xué)習(xí)。任課老師要加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟新課程的改革理念，仔細鉆研和熟識教材，充分做好每節(jié)課的備課打算工作。通過集體備課，加強對新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)閱歷、方法和資源的共享。開展常常性的相互聽課學(xué)習(xí)，相互溝通教學(xué)閱歷和心得體會，以達到相互促進，共同提高的目的。

2、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的才智和力氣，利用備課組活動的時間，重點探討解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學(xué)工作進行回顧溝通和改進，共享對新課程的教學(xué)體會，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時數(shù)的支配，結(jié)合我校學(xué)生的實際，調(diào)整和改進教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度。做到每次活動有詳細專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3、加強新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課老師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。老師要隨時收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，剛好調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。

中學(xué)地理組工作安排2

工作的指導(dǎo)思想和目標：

依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作支配和中學(xué)部工作看法，以地理教研組工作安排為指導(dǎo)，以不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅持集體備課，在備課組活動中仔細探討教學(xué)教法，主動開展各類學(xué)習(xí)、研討活動，探討教學(xué)過程的優(yōu)化，提高地理課堂教學(xué)的針對性和實效性，為學(xué)生的全面發(fā)展和地理組的地理教學(xué)水平的進一步提高而努力。

教材分析：

由于高考改革特別性，中學(xué)地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和中學(xué)地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特別性，學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成初中區(qū)域地理學(xué)問復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。

教學(xué)主要措施：

1、要提高學(xué)生對課堂時間的運用效率，留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思索，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。

2、要留意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照看到后進生的參加和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參加學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高。

中學(xué)地理組工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

本組接著以推動中學(xué)地理素養(yǎng)教化為工作中心，以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo)，加強現(xiàn)代化多媒體教化手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性探討探究，切實落實學(xué)校對教研組的各項工作要求。以接著創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的朝氣與活力。

二、工作目標：

1、仔細圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教化于學(xué)問傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培育成為社會主義“四有”建設(shè)新人。

2、以培育學(xué)生的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和實力，加強教研組、備課組的教學(xué)探討，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

3、剛好總結(jié)新課程探討成果，主動撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外視察實踐活動。

4、全面提高各年級地理教化教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培育學(xué)生的地理學(xué)習(xí)愛好，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點是方法實力培育；高三重點是高考的備考工作。

5、加強本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動狀況和課題成果等整理成冊，為今后工作供應(yīng)肯定的積累。

6、全組全部成員應(yīng)努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

三、工作措施：

1、面對教化改革的新發(fā)展，要加強學(xué)習(xí)，每周組織開展教化理論和教化思想的探討和探討，豐富學(xué)科學(xué)問，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。

2、主動開展教研活動，形成良好的教研風(fēng)氣，剛好總結(jié)閱歷，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文。

3、堅決執(zhí)行公開課制度，每月支配一名組員上一節(jié)校級公開課，在周三上午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候，就課論課的形式開展組內(nèi)探討以利每位老師共同提高。

4、堅持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。

5、在學(xué)校教育處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，主動組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生合素養(yǎng)和創(chuàng)新實力。

四、教學(xué)人員支配：

本教研組高一地理：彭化老師負責(zé)；高二地理：趙媛老師負責(zé)；高三地理：先青平老師負責(zé)。

五、教研活動支配：

1、第一周星期天：教研組安排工作會議。

2、其次周起每星期三上午其次節(jié)課召開教研組內(nèi)部會議。

3、以后每月支配兩次教研會。

4、4月份先青平老師、張清老師的公開課；5月份彭化老師、趙媛老師的公開課；

5、期末教學(xué)工作，每人撰寫一篇教學(xué)案例和論文。年青老師交五套自己做得地理試卷。

六、老帶新幫扶活動：

本學(xué)期，接著進行老帶新幫扶活動。由先青平老師指導(dǎo)彭化老師、張清老師、趙媛老師。指導(dǎo)老師每周聽一節(jié)年青老師的課，并剛好進行指導(dǎo)。指導(dǎo)老師必需聽年青老師的公開課。并指導(dǎo)適合本組的課題探討。

總之，在今年的探討工作中，地理組各位老師信念十足，爭取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、幫助下，本組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。

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工作目標

1、仔細圍繞學(xué)校創(chuàng)建示范性中學(xué)的工作目標和上級教化主管部門開展的活動，融學(xué)科特色開展工作。

2、以培育學(xué)生的素養(yǎng)為根本任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，啟發(fā)和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好、方法和實力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學(xué)探討，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

3、剛好總結(jié)素養(yǎng)教化課題探討成果，主動撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理探討型學(xué)習(xí)小論文的寫作，盡可能進行地理野外視察實踐活動。

4、全面提高中學(xué)各年級地理教化教學(xué)質(zhì)量，特殊是要保證高二年級的學(xué)業(yè)水平測試和高三年級高考教化教學(xué)質(zhì)量。

5、加強本教研組的信息和備課資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研，教學(xué)的活動狀況和課題等進行整理，為今后工作供應(yīng)肯定的積累。

6、加強教研組和備課組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

工作思路

為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：

（一）、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度

每周召開一次全組老師會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理老師凝聚為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智互滲，并寫好每周的反饋表。

（二）、深化開展教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1、堅持集體備課制度。

依據(jù)學(xué)校的支配主要是隔周一次集體備課。每次輪番由一個老師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師賜予建議。同年級的老師共同參考，并進行教學(xué)實施。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正。

２、加強組內(nèi)聽課制度的管理。

為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強組內(nèi)聽課，達到合理安排和彼此監(jiān)督的作用。

3、剛好檢查教學(xué)成果，定期進行教學(xué)六仔細檢查，組內(nèi)每月定期實行地理教學(xué)的反饋工作，剛好改進，促進教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、老師教案、學(xué)生考試成果、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)老師進行評價。

４、充分利用多媒體等協(xié)助教學(xué)手段

信息技術(shù)作為教學(xué)的協(xié)助手段，能彌足許多傳統(tǒng)教學(xué)的不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有利于變抽象為詳細，培育學(xué)生的求知欲和探究欲。這學(xué)期會加強課件資源的共享，進一步深厚利用多媒體協(xié)助教學(xué)手段的氛圍。

５、提高老師的學(xué)科素養(yǎng)，自覺關(guān)切當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，剛好與教材進行有機的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實際，并剛好總結(jié)閱歷，力爭每人寫1-2篇有質(zhì)量的教研論文。

（三）、堅持課改、加強課題和校本課程的探討

首先，進行新大綱新教材的學(xué)習(xí)和探討，落實新的課程安排。

其次，主動參加科研課題。依據(jù)學(xué)校要求，組員共同確定一個“地理圖像的教學(xué)策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。本學(xué)期，將在原有的探討基礎(chǔ)上更進一步，完成課題。

再次，扎實開展“探討性學(xué)習(xí)”。確定本學(xué)年開展探討性學(xué)習(xí)活動的詳細做法，進度安排和工作分工，做到有安排、有時間、有地點、有內(nèi)容。高效有序地開展探討性學(xué)習(xí)活動。

最終，教研組工作要突出“探討”。要探討課程改革中探究性問題，探討教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點是要探討課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人老師上一堂公開課。

（四）、主動開展地理學(xué)科學(xué)問競賽活動，改善地理學(xué)習(xí)氛圍。激勵老師參與和指導(dǎo)學(xué)生主動參與校、區(qū)等各級實行的競賽活動。另外激勵老師加強課外閱讀，提高業(yè)務(wù)水平。

（五）、做好以青年老師的培育為中心的師資隊伍建設(shè)。

我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓，我組要做好以青年老師的培育為中心的師資隊伍建設(shè)。

總之，中學(xué)地理教研組要抓好課堂教學(xué)，發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、激勵功能，概括為：

“一備”即集體備課：完善主備課人制度

“二聽”即相互聽課：特殊是師徒相互聽課

“三評”即評課：取長補短共同提高：評課案例

“四磨”即磨課：形成高效課堂教學(xué)的樣式

“五比”即教學(xué)比武：教案、說課、上課、評課

“六析”即質(zhì)量分析：找出問題，擬定措施

“七樹”即樹立榜樣：榜樣的力氣是無窮的

“八學(xué)”即提倡學(xué)習(xí)：學(xué)組內(nèi)，學(xué)組外

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一、教研思路

本學(xué)期地理教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排要求，以接著完善落實集體備課活動為載體，以提高課堂教學(xué)效率為重點制定活動安排。圍繞教學(xué)有效性開展教研活動，進行課堂變革研討，力求提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、教研工作重點

1、校本培訓(xùn)：加強理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。仔細學(xué)習(xí)《浙江省深化高考改革試點方案》、《浙江省深化普高課程改革方案》等相關(guān)文件，盡量參與市教研活動，平常多聽本專業(yè)課，把校本培訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)結(jié)合，更新教學(xué)理念。

2、校本教研：落實教學(xué)常規(guī)，主動協(xié)作學(xué)校教務(wù)處的工作，規(guī)范平常教學(xué)行為。教學(xué)周密設(shè)計，系統(tǒng)支配，堅持作業(yè)、教案定期檢查。組織老師開展聽課、講座、溝通、互助、互學(xué)活動，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際狀況培優(yōu)補差。開展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的探討和教學(xué)改革，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

參與市“一師一優(yōu)課”評比活動，開展優(yōu)質(zhì)課研討。以提升課堂教學(xué)有效性為核心，進行“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革試驗。探討課堂，反思教學(xué)行為，以期更新教學(xué)思想，變更教學(xué)方式，強調(diào)以學(xué)定教，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，探究新的地理學(xué)科教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)有效性。

加強對新高考、學(xué)考命題探討與探討。依據(jù)本學(xué)科的教學(xué)實際，做好月考、期中、期末備考、命題、評卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。分析教學(xué)現(xiàn)狀，精確定位，探討有效復(fù)習(xí)策略，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問題，歸納總結(jié)閱歷，提高教學(xué)效率。以抓學(xué)業(yè)水平測試促進高考質(zhì)量的提高。

探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法，利用空中課堂，課后輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。

3、校本科研：通過組織老師主動參與市各種評比活動，激勵老師申報學(xué)科教研課題。學(xué)習(xí)有關(guān)課題探討的資料，依據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際，探討中學(xué)新課程教學(xué)中亟待探討的新課題，確立自己的教研課題。激勵老師指導(dǎo)學(xué)生地理小課題，組織學(xué)生進行地理學(xué)科特色探究等。爭取撰寫出高質(zhì)量的論文，提高老師教化水平和科學(xué)探討實力。

總之，我們教研組要多進行合作溝通，發(fā)揮整體效能。老師間要加強在教學(xué)活動中的參加和合作，共享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)地理組工作安排6

本學(xué)期我們高三地理備課組依據(jù)課程標準和考試大綱的的要求，將對全部對學(xué)問全面系統(tǒng)進行二三輪復(fù)習(xí)，大膽取舍，并突出重點，順當(dāng)?shù)赝瓿筛呷乩淼慕虒W(xué)任務(wù)。本備課組主要做了下面的幾點工作。

一、仔細研讀考綱

確定重、難點，制定有效教學(xué)安排，做好集體備課工作，作為高三地理老師應(yīng)仔細學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強高考地理試題探討，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。

要求備課組的老題，必需有一個明確的共同目標，有一個統(tǒng)一的安排，不要各自為陣，要常常溝通對班級的看法和教學(xué)的看法，因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動做到有安排，每周的星期四上午，是我們高三備課組集體備課時間。我們依據(jù)教學(xué)進度，相互探討教學(xué)重點，難點，和教學(xué)方法，并溝通授課心得，還將一起探討每周一下午綜合科測試的題目該如何命題，并將分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。

二、合理支配復(fù)習(xí)時間

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個階段：第一階段是按教材的依次梳理學(xué)問，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，這是重點，要扎扎實實，不行盲目追求進度，其中第一階段已經(jīng)在第一學(xué)期順當(dāng)完成；而本學(xué)期將進行其次和第三階段復(fù)習(xí)，其中其次階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對學(xué)問進行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于實力的培育，時間為2個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的打算。

三、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課細心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督成員聽課評課，而且主動激勵備課組成員積到校外聽課，通過相互聽課評課取長補短。通過同伴互助式教學(xué)反思達到共同提高使我們的`課堂更優(yōu)質(zhì)高效。

中學(xué)地理組工作安排7

一、實行切實措施，抓好常規(guī)教學(xué)，接著提高教學(xué)質(zhì)量

為實現(xiàn)上述目標，首先要加強教學(xué)常規(guī)，備、教、輔、改、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)必需加強，要做到有要求、有目標、有措施、仔細落實，剛好處理好教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題，保證教學(xué)工作的規(guī)范和高效。其次要加強新政策的學(xué)習(xí)，變更觀念，適應(yīng)老師以年級管理為主的新體制，按年級管理的目標做好工作。第三要切實因材施教，在課堂教學(xué)，課業(yè)輔導(dǎo)、課程補習(xí)，批改作業(yè)等各個方面做到區(qū)分對待，有所側(cè)重，讓不同程度的學(xué)生都獲得最大的發(fā)展。

二、加強地理科組工作，保證學(xué)校工作安排的順當(dāng)落實

要抓好科組建設(shè)，搞好組內(nèi)團結(jié)，充分調(diào)動全組老師工作的主動性，保質(zhì)保量按時完成學(xué)校的地理教學(xué)任務(wù)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項工作。主動開展旅游地理、教化地理選修課教學(xué)的實踐活動，制定出切實可行的教學(xué)安排，狠抓落實。接著抓緊其次課堂，帶好“氣象小組”，辦好氣象服務(wù)臺，服務(wù)全校師生。主動打算參與區(qū)科技節(jié)，并爭取獲得好成果。協(xié)作學(xué)校做好地理功能室的建設(shè)。加強對年輕老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使他們盡快適應(yīng)工作。

三、加強備課組活動，力爭做到四個統(tǒng)一

即教學(xué)進度統(tǒng)一、重點難點統(tǒng)一、重要練習(xí)題統(tǒng)一、考試時間和題目統(tǒng)一。

四、加強政治思想學(xué)習(xí)，進一步提高敬業(yè)愛崗的師德水準

加強現(xiàn)代教化理論和學(xué)科理論學(xué)習(xí)，提高現(xiàn)代化教化手段應(yīng)用實力和面對全體學(xué)生的課堂教學(xué)組織實力，探究提高學(xué)生綜合實力的方法和途徑，提高自身的崗位教學(xué)實力。

中學(xué)地理組工作安排8

一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）

必修兩章：第三章《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》、第四章《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》，必修三章：第一章《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、其次章《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》、第三章《地理信息技術(shù)應(yīng)用》。重點了解和駕馭地理環(huán)境對人類活動的影響、人類活動對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)問，難點是能運用地理基本原理和基本學(xué)問應(yīng)用于某個詳細區(qū)域中，實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，達到“學(xué)以致用”的目的。

二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)看法、方法、紀律）

學(xué)生對地理基本原理和基本學(xué)問的駕馭程度還比較差，地理學(xué)習(xí)方法不很適當(dāng)，讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語言文字表述等實力較差，文科班學(xué)生對地理課的學(xué)習(xí)看法和紀律比理科班的學(xué)生好一些。

三、教學(xué)目的要求

使學(xué)生能初步了解人類賴以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點，了解地理環(huán)境對人類活動的影響、人類活動對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)問；能運用地理基本原理和基本學(xué)問解決現(xiàn)實問題；初步駕馭必要的地理視察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能；能夠與人合作解決問題；獲得對終身發(fā)展有用的地理基礎(chǔ)學(xué)問；增加愛國情感和對社會的責(zé)任感。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

主動進行課堂教學(xué)改革，推動素養(yǎng)教化的實施，教會學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法；敬重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，重視學(xué)生健康的情感、科學(xué)的看法和現(xiàn)代地理價值觀的形成；培育學(xué)生的參加意識，讓學(xué)生主動參加、探究發(fā)覺、合作溝通；充分利用校內(nèi)外先進的教學(xué)手段和教學(xué)資源；合理評價學(xué)生的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進度周次

課、章、節(jié)與教學(xué)內(nèi)容

備注：

1、第三章第一節(jié)

產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系

2、第一節(jié)其次節(jié)

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型

3、第三節(jié)第四節(jié)

工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域類型

4、第四節(jié)第四章第一節(jié)

交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響人類面臨的主要環(huán)境問題

5、其次節(jié)第三節(jié)

人地關(guān)系思想的演化

6、第三節(jié)第四節(jié)

可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑、模塊考試

7、必修ⅲ第一章第一節(jié)其次節(jié)

區(qū)域的基本含義、區(qū)域發(fā)展階段

8、第三節(jié)第四節(jié)

區(qū)域發(fā)展差異、區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系

9、其次章第一節(jié)其次節(jié)

荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發(fā)與愛護

10、期中考試

11、第三節(jié)第四節(jié)

流域綜合治理與開發(fā)、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

12、第五節(jié)第六節(jié)

礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域工業(yè)化與城市化進程

13、第三章第一節(jié)其次節(jié)

地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用、遙感技術(shù)及其應(yīng)用

14、第三節(jié)第四節(jié)

全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用、數(shù)字地球、模塊考試

15、會考復(fù)習(xí)

中學(xué)地理組工作安排9

一、指導(dǎo)思想：

立足于現(xiàn)代教化理念，以校長室和教務(wù)處的教學(xué)支配為依據(jù)，以創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)教學(xué)特色為目標、切實提高課堂教學(xué)效率為中心，樹立全新的教學(xué)觀念，努力探究符合學(xué)生特性特點的教學(xué)方法。以人為本，加強學(xué)法指導(dǎo)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理和對終身有用的地理；培育學(xué)生的實踐實力和探究意識。

二、工作目標：

1、學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)高一課程改革的課程標準和相關(guān)的理論心得文章。以學(xué)生發(fā)展為本，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生特性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。實現(xiàn)“為孩子的一生負責(zé)”的辦學(xué)目標。

2、備課：仔細備課明確教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)，課前還要充分了解學(xué)生。啟發(fā)和增加學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好、方法、實力，讓課堂煥發(fā)生命活力。全面提高課堂的效率。

3、進修：主動參與各種業(yè)務(wù)進修，尤其是結(jié)合本學(xué)科的教改進修活動。

4、溝通：加強同年級、不同年級、不同科目之間的教學(xué)閱歷溝通與探究；加強與區(qū)內(nèi)他校之間的溝通與聯(lián)系，吸取他校（尤其是對課程改革和會考、高考考得好的學(xué)校）的勝利閱歷。

5、教研：接著推動自主學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)、課題開展的實踐與探究，力求更上一個層面。

6、青年老師主動參與區(qū)、校教學(xué)公開課的展示活動。

三、工作安排

本學(xué)期制定工作安排如下：

（一）不斷更新教化教學(xué)觀念——聚焦課堂、提質(zhì)增效

增加學(xué)習(xí)意識，夯實理論功底，主動學(xué)習(xí)中學(xué)地理課程，剛好了解本學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)和探討方向，用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，逐步實現(xiàn)由閱歷型老師向探討性老師轉(zhuǎn)化，對課堂教學(xué)、多反思、多探討、多總結(jié)，多寫教學(xué)反思及論文。結(jié)合當(dāng)前的教化發(fā)展趨勢，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課程標準指導(dǎo)教學(xué)實踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，大力提倡自主學(xué)習(xí)和探討性學(xué)習(xí)，剛好總結(jié)閱歷，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平。

（二）扎扎實實地抓好常規(guī)工作：

1、加強備課組活動，每一次活動力爭做到有的放矢、內(nèi)容充溢，提高集體備課的實效性和針對性。通過集體備課，形成一體化的校本資料。

2、提倡合作備課，規(guī)范教學(xué)行為。每上一堂課之前，都要仔細鉆研教學(xué)大綱和教材，把握教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點，商討突破教學(xué)重點和難點的手段、方法，然后依據(jù)各班學(xué)情備好每一堂課。同年級老師明確分工，輪番備課、制作課件，力求教案與課件的統(tǒng)一，資源共享。

3、協(xié)作教育處搞好教學(xué)常規(guī)檢查。依據(jù)學(xué)校對教研組工作的支配和要求，加強對本組老師的教學(xué)常規(guī)檢查，力爭上好每一堂課，課堂上注意科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，探究適合小班的教學(xué)方法。課后仔細地批改作業(yè)，細心輔導(dǎo)學(xué)生。

4、以課堂為中心，加強組內(nèi)老師相互聽課，聽后剛好總結(jié)，多提改進看法，大家取長補短，共同進步。

詳細工作剛好間支配：

1、每兩周一次校內(nèi)教研會；依據(jù)區(qū)上支配，按學(xué)年組老師參與區(qū)上和市上的地理教研會。

2、在高一和高二、高三年級開學(xué)進入穩(wěn)定教學(xué)工作后，在三月下旬逐步綻開各年級的同課探討工作；嘗試在高二年級邀請有閱歷的高三老師示范和同課探討。

3、在半期考試結(jié)束后，針對半期考試，開展一次各年級的試卷分析工作。

4、主動參與校內(nèi)的新課程建模工作，依據(jù)學(xué)校支配的詳細時間，作一次組內(nèi)建模研討會，與同課探討結(jié)合起來，嘗試推出本學(xué)科的新課程參賽老師。

5、本學(xué)期每位老師組內(nèi)聽課的節(jié)次應(yīng)大于15節(jié)。

6、根據(jù)學(xué)校的支配，做好組內(nèi)的教學(xué)備改狀況檢查。

（備改要求：新老師應(yīng)有教學(xué)詳案，老老師應(yīng)有教學(xué)簡案。每位老師力求打造一至二個展示性的好教案。高一年級文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高一年級理科班平均每周布置和批改一次作業(yè)；高二年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高三年級平均每周布置和批改兩次作業(yè)。）

四、針對高考，收集信息、分析學(xué)情，提高課堂教學(xué)效率。

1、留意收集和探討高考信息。鉆研教材，探討命題方向；加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解題思路的培育，搞好模擬測試及試卷分析，了解學(xué)生的實際狀況，針對性地解決問題，確保教學(xué)效果。

2、提高課堂實效。盡可能讓學(xué)生在課堂上駕馭相關(guān)學(xué)問，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，備好學(xué)案，加強課堂反饋，當(dāng)堂課學(xué)問點當(dāng)堂駕馭。

3、主動參與市區(qū)組織的教研活動。和兄弟學(xué)校保持長期的聯(lián)系和學(xué)習(xí)溝通，既要主動爭取上區(qū)公開課，又要虛心聽取兄弟學(xué)校的老師對新教材的看法，教法和對教材的處理方法。進一步嫻熟駕馭計算機課件操作，爭取在區(qū)、校開設(shè)展示課。

五、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，探究地理小班化教學(xué)模式。

支撐自主性學(xué)習(xí)和教學(xué)的核心理論是以人為本、以學(xué)生為中心的。體現(xiàn)在詳細的教化、教學(xué)行為中就是以學(xué)生為本、以學(xué)習(xí)為中心的教化思想。我們教學(xué)行為的重點應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移到學(xué)這一方面，也就是學(xué)生身上，更多的發(fā)揮引領(lǐng)作用，強調(diào)與學(xué)生互動、合作及共享的關(guān)系。

中學(xué)地理組工作安排10

指導(dǎo)思想：

在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標準，研讀高考大綱，發(fā)揚愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀主動向上的融洽的教研新風(fēng)貌，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組而努力。

工作目標：

一、開展說、聽、評課活動，提高老師的教化教學(xué)水平，向課堂要質(zhì)量。

二、加強集體備課活動，在教學(xué)過程中仍舊要求各課任老師根據(jù)"五個一"要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試"。

三、重點幫助高三年級搞好第一輪的復(fù)習(xí)，高一年級的會考工作，爭取在高考、會考中取得優(yōu)異成果。

工作措施：

一、各備課組必需如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進度：

1、高一年級：中學(xué)《地理》[必修]上冊的教學(xué)工作。

2、高二年級：完成必修教學(xué)工作，做好水平測試復(fù)習(xí)、選修班完成必修教學(xué)工作和區(qū)域地理的復(fù)習(xí)、

3、高三年級：完成第一輪的復(fù)習(xí)。

二、仔細鉆研教學(xué)大綱和教材，依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)特點，備好每一節(jié)課，狠抓45分鐘課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。激勵老師采納多種教學(xué)方法，特殊是應(yīng)用多媒體手段，使教學(xué)更現(xiàn)代化、趣味性更濃、教學(xué)效果更佳。在搞好學(xué)問傳授的同時，特殊要留意學(xué)生學(xué)習(xí)實力的培育，把學(xué)生素養(yǎng)的提高作為教學(xué)的主要目標。

三、接著加強地理探討性學(xué)習(xí)的課題探討的資料收集、整理工作，要求每個地理老師主持或參加各類子課題的探討，撰寫課題探討、教學(xué)、教研論文至少1篇，爭取在本學(xué)年度取得初步階段成果。

四、重視青年地理老師的培育工作，使他們盡快勝任各自的地理教學(xué)工作。

五、每人每學(xué)期上公開課或探討課1節(jié)，課后進行評課活動，做到相互學(xué)習(xí)，共同提高，組織青年老師參與學(xué)校的教學(xué)競賽活動。

六、加強集體備課工作，根據(jù)學(xué)校要求每2周應(yīng)當(dāng)集體備課、探討教學(xué)內(nèi)容1次，并且要做好記錄，以備檢查

七、仔細組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

八、主動參加學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動，常常更新學(xué)校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁，真正做到資源共享。

時間及活動支配：

1——2周：制定教研組、老師個人教學(xué)安排。

3—4周：成立地理天文愛好小組，制定活動管理方法；參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)；完成課題探討的開題報告和實施方案并上網(wǎng)。

5—6周：組織青年地理老師的聽、評課活動。

7—8周：接著組織本組老師的聽、評課活動。

9—10周：各年級仔細組織好期中考試的復(fù)習(xí)、根據(jù)學(xué)校支配出一份高質(zhì)量的試卷，做好考試成果的分析工作。

11—12周：仔細總結(jié)段考前工作的得與失，剛好修正教學(xué)安排與方案。

13—14周：組織高一年級地理小論文競賽和高二地理學(xué)問競賽。

15—16周：主動參與市教研室舉辦的高三年級地理復(fù)習(xí)策略研討會。

17—18周：基本完成教學(xué)安排，查漏補缺，仔細對待即將到來的期末考試。

19—20周：上交各種表格、資料、教案等，進行期末總結(jié)，搞好期考閱卷工作。

中學(xué)地理組工作安排11

一、指導(dǎo)思想

以地理課程建設(shè)為中心，以學(xué)校詳細要求為方向，提高課程實施水平和教學(xué)質(zhì)量為目標，遵循教化教學(xué)規(guī)律，進一步強化教化教學(xué)探討的意識，以老師的詳細教學(xué)實踐為基點，以理論學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，扎實推動我校的課堂教學(xué)改革。

發(fā)覺、關(guān)注教學(xué)實踐中的問題，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和老師的專業(yè)成長，主動推動素養(yǎng)教化，為學(xué)校課程教化的發(fā)展做出新的貢獻。提高以“問題探討”為核心的教科研實力，促進老師科研實力的提升。

二、工作重點

在學(xué)校的教化教學(xué)中，教化、教學(xué)、科研是均影響著課堂教學(xué)質(zhì)量的凹凸，基于這樣的相識，本學(xué)期的主要工作設(shè)想如下：

1、加強對現(xiàn)代教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)提升理論水平

利用固定的集體備課時間結(jié)合課題探討的須要定期開展理論學(xué)習(xí)活動，重點探討與課題相關(guān)的理論文獻及最新的關(guān)于學(xué)科核心素養(yǎng)方面的理論文章或相關(guān)書籍，在適當(dāng)條件下開展讀書心得共享活動。

組織老師主動參與各級各類的培訓(xùn)，達到分層次、全覆蓋的目標，擴寬老師的學(xué)科視野，提高老師課堂教學(xué)的活力和創(chuàng)新。

提倡平常多閱讀教化教學(xué)類理論專著，從基礎(chǔ)層面提升理論素養(yǎng)。

2、扎實做好教化教學(xué)科研方面的工作：

（1）主動推動組內(nèi)老師參與各級各類論文評比

（2）主動參加教學(xué)競賽或區(qū)教學(xué)探討課

各級各類學(xué)科教學(xué)競賽是對老師實力的全面深化檢查和諦視，能在短時間有效提升老師的全面素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在條件允許的狀況下，將多推動組內(nèi)老師多參加各級的學(xué)科教學(xué)競賽或區(qū)內(nèi)的教學(xué)探討課，在短時間實現(xiàn)青年老師和骨干老師課堂教化教學(xué)水平的快速提高。

（3）抓細抓實常規(guī)工作

依據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求，嚴格備課要求，備課中多針對學(xué)生設(shè)計教學(xué)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，變更學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式。落實集體備課的實效性，做好“三定”，加強課堂教學(xué)探討，引導(dǎo)老師加深專業(yè)理解，改進教學(xué)實踐。

（4）加強學(xué)測和高考的復(fù)習(xí)教學(xué)和探討

著重就復(fù)習(xí)教學(xué)的工作安排、目標內(nèi)容、課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)等了解狀況，探討問題，商議對策。主動做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

（5）接著推動跟蹤聽課

根據(jù)學(xué)校的要求，主動推動跟蹤聽課，課后剛好評議，剛好上傳評議表。幫助聽課對象在短期內(nèi)全方面提升各方面的基本素養(yǎng)，切實提高課堂教學(xué)的效率和效果，最終實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。

（6）以課題探討促老師科研實力熱忱和實力的提升

老師專業(yè)實力的提升和自身專業(yè)實力的發(fā)展，離不開對教學(xué)中的實際問題的深化細致的探討，結(jié)合校微型課題，主動開展課題探討，解決教學(xué)中的實際問題。

中學(xué)地理組工作安排12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期時間短（高考16周、中考17周），任務(wù)重、壓力大，在學(xué)校和教科室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，順應(yīng)新課程改革的時代要求，堅持以人為本的教化教學(xué)理念，發(fā)揚腳踏實地重在落實的工作傳統(tǒng)。

以鞏固督導(dǎo)評估成果為契機，抓好課堂教學(xué)效率提高，抓好四考的備考，加強校本教研，以課程改革、老師成長、課題探討為學(xué)期工作重點，在教研組全面推行“先學(xué)后教”“精講精練”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”“當(dāng)堂達標”的課堂教學(xué)模式。

二、中心工作

抓好常規(guī)教學(xué)、集體備課的各個環(huán)節(jié)，高三以下年級全部運用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，高三年級也要盡量運用學(xué)案，遵循教化規(guī)律，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，導(dǎo)師制和小組合作學(xué)習(xí)有機結(jié)合，加強小課題探討工作和最終的結(jié)題，主動開展校本選修課程，校級課題主動推動，并做好中期評估。

二、詳細工作

1、第一周每位老師學(xué)習(xí)學(xué)校、教科室、教務(wù)處等部門的工作安排，依據(jù)自己的實際狀況，制定自己的教學(xué)工作安排。（周五前交教務(wù)）

2、第一周內(nèi)各備課組長召開本備課組老師會議，探討制定備課組安排，并于周五前上交給教研組長，再由教研組長統(tǒng)一交教科室。

3、申報了小課題的老師，針對自己的教學(xué)實際，仔細進行探討，并在本學(xué)期期末做好結(jié)題工作。把結(jié)題報告?zhèn)鞯叫?nèi)網(wǎng)和教科室。

4、初一和高一年級的老師要擔(dān)當(dāng)校本選修課的開設(shè)，開設(shè)校本選修課的老師仔細備課、仔細組織、寫好教案或?qū)W案。校本選修課協(xié)作學(xué)校創(chuàng)兩型示范校，盡量涉及兩型社會建設(shè)。

5、本學(xué)期地理組每位老師都要上一節(jié)組內(nèi)公開課，全部上公開課的老師必需提前一周備課，全組探討，集思廣益，上完課要把教案，課件、評課記錄等資料上交教科室存檔。舉薦一節(jié)校級研討課，進行課堂視察。（劉亞南老師）

6、本學(xué)期每周由備課組長組織進行集體備課，教研組兩周集中一次，進行主題研討，采納一位老師主講，然后全組老師的探討的方式進行，主講老師要交電子文檔和課件給教科室存檔。

7、由楊樂老師主持的校級課題，老師要分工和作，接著進行探討，并在本學(xué)期做好課題的中期評估工作。

三、奮斗目標

1、完成學(xué)校，年級組下達的任務(wù)。集體備課定地點、定時間落到實處，營造良好的教化、教研氛圍。

2、先學(xué)后教，精講精練，講練結(jié)合。盡量運用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，打造屬于地理組的新型高效課堂教學(xué)模式，進一步提高課堂教學(xué)效率。提高教學(xué)效果，畢業(yè)班提高復(fù)習(xí)備課效率。

3、為鞏固督導(dǎo)評估的優(yōu)秀成果，努力提高課堂教學(xué)效率和效果，集體備課專題發(fā)言始終圍繞“高效課堂”建設(shè)進行。

中學(xué)地理組工作安排13

20xx——20xx學(xué)年度其次學(xué)期

本學(xué)期我們地理備課組，將接著進一步仔細學(xué)習(xí)新課程標準，以學(xué)生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)，改進教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為切入口，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題探討實力，提高教化教學(xué)質(zhì)量，建立富有進取精神、主動向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順當(dāng)完成初一年級教學(xué)工作，初二的地理睬考工作，實行先進的教化教學(xué)理念，本著務(wù)實與求真看法。特制定以下安排。

1．隨著新課改的深化，各位老師必需加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)素養(yǎng)，變更原來的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐。

2．課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是教學(xué)的工作重點，我們重點做好初二地理睬考工作。爭取會考中取得優(yōu)異成果

3．改進教學(xué)評價體系，減輕初一與初二學(xué)生負擔(dān)，科學(xué)布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

4．探討常態(tài)課的教學(xué)，提倡組員互聽，互評，共同提高。接著開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要寫好教案，并寫好課后反思，來促進課堂教學(xué)。提高教化教學(xué)質(zhì)量。

5．定期對青年老師進行聽課、評課和教學(xué)指導(dǎo)工作。關(guān)切青年老師的成長，創(chuàng)建機會，為青年老師發(fā)展搭建舞臺。加大對青年老師的培育指導(dǎo)力度，提高年輕老師的教化教學(xué)實力，為提高我校地理老師整體素養(yǎng)而努力。

6．主動協(xié)作學(xué)校教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作。

7．促成老師樹立全新的教學(xué)觀念，接著探究“自主高效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。8．拓展教學(xué)范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延長，主動開展豐富多彩的課外活動，上好愛好小組活動課。讓更多的學(xué)生得到參加的機會，使之更好的展示自己的才能。

9．加強課題探討。隨著教學(xué)的發(fā)展，對老師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時代的須要，老師要加強課題探討，做到“以研促教”，用教學(xué)探討來提高老師課堂教學(xué)的水平。

10．抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點，在安排備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。

詳細支配

第一周學(xué)習(xí)新課程目標探討制定安排

其次周集體備課、探討新課進度教學(xué)重點難點和方法

第三周集體備課

第四周講觀摩課、評課

第五周探討如何培育七年級學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好

第六、七周參與學(xué)校組織的講課、評課活動

第八周集體備課

第九周組織期中階段復(fù)習(xí)

第十周期中考試

第十一周試卷分析講評探討探討后段狀況

第十二周評優(yōu)秀教案

第十三周集體備課，探討八年級地理復(fù)習(xí)支配

第十四周評比優(yōu)秀教案

第十五周集體備課

第十六、十七周組織期末復(fù)習(xí)

第十八周搜集整理資料，教研總結(jié)

20xx——20xx學(xué)年度其次學(xué)期

地理備課組工作安排

阜蒙縣其次中學(xué)

地理備課組

20xx.3

中學(xué)地理組工作安排14

一、指導(dǎo)思想

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安排，深化一般中學(xué)地理課程改革，面對全體學(xué)生，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推動“導(dǎo)學(xué)案”的實施，增加課堂教學(xué)的效率；主動引導(dǎo)組內(nèi)老師做真實的探討，不斷提高地理學(xué)科的教化教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光輝接著發(fā)揚光大。

二、本學(xué)期教研活動工作重點

1、加強學(xué)習(xí)，更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

學(xué)習(xí)《浙江省深化一般中學(xué)課程改革方案》和新修訂的《浙江省一般中學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法》等文件精神，主動參加深化一般中學(xué)課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn)，加強對深化課程改革的探討與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新狀況和新問題。

2、加強備課組建設(shè)

本學(xué)期起先，全面推動“導(dǎo)學(xué)案”這項有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項目，教學(xué)常規(guī)著重落實“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋狀況。故加強集中全組才智，進行集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進行深化的探討，對教學(xué)過程進行細致的規(guī)劃，任務(wù)安排，成員仔細編寫導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計、課堂練習(xí)的選擇等等，老師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個人教學(xué)風(fēng)格，進行部分修改，形成適合自身特點的導(dǎo)學(xué)案。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，保證新老師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師才智的教學(xué)案。

3、扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

努力做好地理學(xué)科教研活動，努力做到周密部署，細心設(shè)計，系統(tǒng)支配，并努力使各項教研活動主題顯明、方法得當(dāng)、效果明顯，進一步增加地理教研活動的效益；加強引導(dǎo)老師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題探討，為提升學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量做貢獻。

4、加強老師培育

依據(jù)學(xué)校教化振興五年行動安排，主動培育高素養(yǎng)的老師隊伍。主動參加《導(dǎo)學(xué)之星》評比等有關(guān)活動。關(guān)注青年老師的成長，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射和傳