第頁針對(duì)孩子期中考試反思（精選6篇）針對(duì)孩子期中考試反思1

期中考試剛剛結(jié)束，有些同學(xué)在期中考試中取得了優(yōu)異的成果，有些同學(xué)得到的是不盡人意的分?jǐn)?shù)，但我認(rèn)為無論成果如何，我們當(dāng)前迫切須要做的一件事就是自我反思。

孔子曾經(jīng)說：吾日三省吾身，說的就是人要不斷地自我反思，看看自己有沒有什么地方?jīng)]有想到，有沒有什么地方?jīng)]有學(xué)懂，學(xué)透，一般來說，我們要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。

首先，要樹立正確的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不行能達(dá)到勝利的彼岸。請(qǐng)同學(xué)們肯定要?jiǎng)偤么_立好自己考試后的努力方向和目標(biāo)，不斷地超越自我，成就自我。

其次，我們要端正學(xué)習(xí)看法。因?yàn)榭捶ù_定一切。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的須要時(shí)，才會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種苦痛。所以說，我們要調(diào)整心態(tài)，以開心的心情投入到驚慌的學(xué)習(xí)生活中，并擅長在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)獲得學(xué)問、克服困難、取得勝利的歡樂。

最終，要懂得付出，勤奮學(xué)習(xí)。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂作舟。不勤奮，志向恒久是幻想、是幻想。但勤奮并非只是簡潔的忙勞碌碌，更須要講究方法。課前做好預(yù)習(xí)，課堂仔細(xì)聽講，課后仔細(xì)完成作業(yè)，剛好復(fù)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)效率。

一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。我們要從短暫的喜悅中走出來，從短暫的懊喪中走出來，勝不驕，敗不餒，剛好調(diào)整，為下次的考試早作打算。

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第一個(gè)問題還是老生常談，說是馬虎，事實(shí)上是對(duì)基本學(xué)問概念的駕馭上不到位。平常做題習(xí)慣不好，只滿意于對(duì)，而沒有分析為什么這樣做對(duì)，那樣做就不對(duì)?；靖拍钪恢湟?，不知其二，知其然，不知其所以然，遇到稍稍有深度的題目考試時(shí)不干脆，對(duì)自己的做法沒有信念，不知道對(duì)不對(duì)。影響自己的狀態(tài)。

其次個(gè)問題是答題不規(guī)范，草稿紙亂寫亂畫，卷面做不到干凈整齊。不會(huì)考試，看到題目沒有通盤考慮，下筆就寫是大忌。出現(xiàn)跳步，該有的步驟不寫全。對(duì)題目所留空白不會(huì)合理支配，習(xí)慣從中間著手，最終越寫越擠，越寫越小，沒地方寫了就一會(huì)兒左一會(huì)兒右的，自己都糊涂了，何況閱卷老師呢？草稿紙不會(huì)用，習(xí)慣口算，要不然就是左一榔頭西一棒，沒有章法亂畫，考完試草稿紙慘不忍睹，到驗(yàn)算的時(shí)候自己都找不到了。

第三個(gè)問題是書寫不規(guī)范，平常不留意書寫習(xí)慣，拼音和英文字母書寫，數(shù)字的書寫。拼音和英文手寫體寫成一樣的了，考試時(shí)出現(xiàn)失分。數(shù)字書寫潦草，做計(jì)算題時(shí)最吃虧了。

第四個(gè)問題是不會(huì)檢查。檢查時(shí)就是走馬觀花的看一遍，不知道從何處著手，重新演算還嫌麻煩。平常做作業(yè)就是這樣，有些題目根據(jù)常識(shí)或規(guī)律都能看出答案是錯(cuò)的，他卻看不出來。說白了還是書本學(xué)問沒有吃透。

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最近，每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行了期中考試，有的學(xué)生考出了很好的成果，有的學(xué)生進(jìn)步很大，有的學(xué)生成果下降了，有的學(xué)生成果特別糟糕。作為家長的我們，下班一回到家，看著孩子的成果，恨不得連踢帶踹推孩子出門，看似簡潔的題目，因?yàn)閷忣}不細(xì)致，簡潔題目都做錯(cuò)了。但生氣了，又能怎樣，孩子學(xué)習(xí)還是要接著，自己生活也要接著，冷靜下細(xì)致分析。我們家長要限制心情，別忙指責(zé)孩子，冷靜理智和孩子分析、相識(shí)問題，幫助孩子查查緣由找找對(duì)策：

一、是不是上課存在分心、做小動(dòng)作、開小差或發(fā)呆、走神不用心聽的留意力問題；

二、是不是存在平常做作業(yè)拖拉磨蹭動(dòng)作慢而沒時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的問題；

三、是不是存在因?yàn)橐曈X辨別實(shí)力弱、視覺區(qū)分度小、視覺信息處理實(shí)力弱等緣由造成的看錯(cuò)、算錯(cuò)、寫錯(cuò)、難的題目會(huì)做簡潔的題目做錯(cuò)等馬虎馬虎問題；

四、是不是存在考試過度驚慌、焦慮、怯場等考試心理偏差問題；

五、是不是存在由于記憶方法、思維方法等學(xué)習(xí)方法不對(duì)而引起的學(xué)習(xí)很努力了但成果上不去的問題。

當(dāng)然成果只是孩子綜合實(shí)力的一個(gè)方面，假如老師一味看中文化，忽視了其他實(shí)力的培育，在將來的社會(huì)的發(fā)展還是很欠缺的。

現(xiàn)在我們也該反思自己家長教化方法的時(shí)候了，無論是老師還是家長，只有把教化的責(zé)任歸于自己，而不是給孩子，才能真正解決孩子的問題，多和孩子溝通談心——分?jǐn)?shù)不是最重要的，多講究學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然同時(shí)不能對(duì)孩子要求過高，否則失去理智的愛會(huì)與孩子內(nèi)心最強(qiáng)大的力氣——成長的力氣為敵，絆住孩子的心靈。

我們眼里不要只有分?jǐn)?shù)，更重要的是孩子的進(jìn)步空間。用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)習(xí)之后賜予剛好夸獎(jiǎng)和激勵(lì)，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。幫助孩子形成正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。

學(xué)習(xí)和成長不僅僅是孩子一個(gè)人的事情，把一切問題歸責(zé)于孩子不是明智父母的做法，和孩子一起共享成長的酸甜苦辣，孩子會(huì)走得更好、更遠(yuǎn)。

針對(duì)孩子期中考試反思4

期中考試的成果已經(jīng)在這個(gè)星期接連知道，除了語文在96分，英語和數(shù)學(xué)卻都沒有進(jìn)入90分的行列，初一聽我還是沒能讓自己淡定下來，一開學(xué)時(shí)的的思想工作我做了許多，關(guān)于小升初，關(guān)于我們家明年住不住新居子，因?yàn)橐⌒戮幼拥脑?，我們就近入學(xué)的學(xué)校不是片區(qū)的，假如要考的話，沒有一個(gè)好成果是不行能的，潔一起先也是卯足了勁在學(xué)習(xí)，但是漸漸有松懈下來，，這和我的放手也有關(guān)系。我覺得都是六年級(jí)了，不應(yīng)當(dāng)在須要我跟在后面，所以放手也是為初中做打算，但是現(xiàn)在看來我的放手還是做得有問題，第一我理解的放手是不再關(guān)注她每天的作業(yè)狀況，不再檢查。其次我自己的懶散也影響了孩子，我都不能以身作則，孩子確定不會(huì)好到哪去。在這里我得好好反思：

就現(xiàn)在這個(gè)成果狀況來看，潔的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率還須要改進(jìn)，我的放手不能是松手，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上我必需做到每天讓潔回來把當(dāng)天的內(nèi)容復(fù)述一遍給我聽，有疑點(diǎn)不能放過，而且，在思維上也須要轉(zhuǎn)變，想問題時(shí)不能一根筋，此路不通時(shí)要學(xué)會(huì)變通。英語的學(xué)習(xí)上不能光停留在讀和會(huì)背單詞，每一課對(duì)話和故事要會(huì)默寫。這是我在這次考試后的反思和以后的學(xué)習(xí)路上的要求，也和潔做了溝通，她對(duì)此也同意了。

還有就是關(guān)于馬虎這個(gè)問題，我想了好久，覺得馬虎真的能暴露許多問題，數(shù)學(xué)上錯(cuò)誤不能簡而概之為馬虎，它可能是你學(xué)的不透徹，有疑問的一種變現(xiàn)，也體現(xiàn)了我平常在生活上的包辦太多，以至于現(xiàn)在動(dòng)手實(shí)力，思維實(shí)力的不足，所以我現(xiàn)在要做的是生活上的放手，盡量讓潔參加家務(wù)勞動(dòng)中來。

一次不志向的其中考試，帶來的是思索和改進(jìn)。

針對(duì)孩子期中考試反思5

昨天期中考試成果全部出來了，英語成果不如月考；化學(xué)、物理考得不錯(cuò)，尤其是月考時(shí)沒考好的化學(xué)，名列班級(jí)第一名。但這次期中考試也暴露出一些以前未曾遇到過的問題，這讓孩子醒悟地相識(shí)到自己學(xué)習(xí)上所面臨的.問題。兒子這次年級(jí)排名下滑了不少，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但成果還是可接受的。

我希望他能明白，任何科目都可能遇到困難，關(guān)鍵是遇到困難如何應(yīng)對(duì)。要想在每次考試中都取得好成果，就應(yīng)當(dāng)更努力學(xué)習(xí)，尤其要留意細(xì)微環(huán)節(jié)。學(xué)會(huì)在考場上限制好心態(tài)，答出自己駕馭的學(xué)問是每一個(gè)考生的必修課。

這次期中考試中，兒子班級(jí)有好幾位月考年級(jí)排四百名左右的同學(xué)都進(jìn)入了前二百。這說明白語文、英語底子好，理科不太差的學(xué)生都有希望在最終關(guān)頭脫穎而出。

這次考試給我們的啟示是，兒子應(yīng)當(dāng)努力努力再努力。在不大幅增加學(xué)習(xí)時(shí)間的狀況下，專心學(xué)習(xí)。充分、有效地利用時(shí)間，特殊是思想上要驚慌起來，不能放松，要更加留意駕馭各科的細(xì)微環(huán)節(jié)。

針對(duì)孩子期中考試反思6

期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位老師也已經(jīng)根據(jù)學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié)，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。老師、學(xué)生和家長對(duì)期中考試也很看重。老師要了解自己的教學(xué)狀況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)狀況，對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了仔細(xì)組織和細(xì)心支配。現(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)行總結(jié)與反思：

一、打算工作

依據(jù)學(xué)校要求，考前校長對(duì)全體老師要求思想上高度重視，工作中主動(dòng)主動(dòng)，主要做了如下工作：①強(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)。③營造考試氛圍，細(xì)心支配考場。

二、考試工作

本次考試監(jiān)考狀況好于以往，學(xué)校在考前就通知了老師監(jiān)考須知，對(duì)有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強(qiáng)的要求，通過這些工作，整個(gè)考試過程得以順當(dāng)開展，取得了較好的效果。

三、閱卷工作

本次閱卷采納隨考隨閱，當(dāng)一科考試結(jié)束后，所教學(xué)科老師馬上閱卷，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯(cuò)，圓滿地完成了期中閱卷工作。

四、考后工作

考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：①學(xué)校剛好計(jì)算出考試成果②老師寫出了所教學(xué)科試卷分析，③學(xué)生開展了試卷糾錯(cuò)比提高活動(dòng)，老師進(jìn)行了復(fù)批，優(yōu)秀試卷全班展評(píng)。⑤5月x日，學(xué)校召開了學(xué)生表彰會(huì)，對(duì)期中考試中成果突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

反思建議

有很多老師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成果而忽視了更為重要的考后反思工作，我以為：無論考試成果優(yōu)或劣，考試后都要仔細(xì)地進(jìn)行總結(jié)，因?yàn)橹挥羞@樣，師生才能找到考好或是考得不好的緣由。找到了問題的根結(jié)，在今后的教、學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。

期中考終歸只是一次階段性的診斷測試，不能將其結(jié)果“夸大化”和“肯定化”，家長和老師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的緣由。

建議同學(xué)們，在期中考試后，向自己提出三個(gè)問題：①名次、成果跟以往相比是上升還是下滑?②假如上升，