必讀名著《朝花夕拾》——溫馨的回憶和理性的批判圖說考點(diǎn)作品·溯源《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，1928年由北京未名社出版，現(xiàn)編入《魯迅全集》第2卷。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情[2]。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人。作品富有詩情畫意，又不時(shí)穿插著幽默和諷喻；形象生動(dòng)，格調(diào)明朗，有強(qiáng)烈的感染力。作者·微博魯迅（1881~1936），中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基者。原名周樹人，字豫山、豫亭，后改名為豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次以“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的微博以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；文學(xué)論著《中國小說史略》；散文詩集《野草》；雜文集《墳》、《熱風(fēng)集》、《華蓋集》等18部。毛澤東主席評(píng)價(jià)他是偉大的無產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將，也被稱為“民族魂”

。創(chuàng)作背景時(shí)代背景1925年，魯迅在北京擔(dān)任大學(xué)講師期間，因支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)而受到當(dāng)時(shí)所謂“正人君子”的流言攻擊和排擠。1926年，北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生，制造“三·一八”慘案。作者魯迅寫下《紀(jì)念劉和珍君》等一系列文章，熱情支持學(xué)生的正義斗爭，控訴北洋軍閥政府的殘暴，結(jié)果遭到當(dāng)局的通緝而不得不遠(yuǎn)走廈門避難?！冻ㄏκ啊分械淖髌冯m然都是在追憶往事，但也是“借題發(fā)揮”，影射、譏諷當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。寫作時(shí)間《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫于北京，后5篇寫于廈門，曾先后發(fā)表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。1927年5月成集時(shí)，改名為《朝花夕拾》，并作了《小引》，7月又寫了《后記》，1928年由北京未名社印行。作品評(píng)價(jià)◎魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地和半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠誠、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華新文化的方向?！珴蓶|◎或許是由于政治需要，很長一段時(shí)間，父親的形象都被塑造為“橫眉冷對(duì)”，好像不橫眉冷對(duì)就不是真正的魯迅、社會(huì)需要的魯迅。的確，魯迅是愛憎分明的，但不等于說魯迅沒有普通人的情感，沒有他溫和、慈愛的那一面?！斞钢又芎搿驔]有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；雖有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為?！暨_(dá)夫◎與其說魯迅先生的精神不死，不如說魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長，播散到大眾的心里?！~圣陶◎魯迅，這是一個(gè)痛苦的靈魂，令人敬畏，鏡中的人沉默地看著你，比孤獨(dú)更孤獨(dú)，比偏執(zhí)更偏執(zhí)，比絕望更絕望，唯有不斷奔跑，心才能在狂跳中平安?！稀颉冻ㄏκ啊吩谄届o樸素的敘述中滲透了作者真摯的感情，在簡潔洗練的文筆中有深長的韻味；雖為個(gè)人回憶，但有豐富深刻的社會(huì)內(nèi)容。在為數(shù)眾多的現(xiàn)代散文創(chuàng)作中，它的藝術(shù)成就是創(chuàng)造性的，并且具有一定的典范意義?！醅帯颉冻ㄏκ啊愤@類“閑話風(fēng)”是作者與讀者的精神對(duì)話：作者掏出心來，真誠地袒露自己生活與內(nèi)心的秘密、真實(shí)的歡樂與痛苦，希望引起讀者（聽眾）的共鳴、聯(lián)想、議論與詰難，達(dá)到精神的互補(bǔ)，而非趨一……這里展現(xiàn)的是一個(gè)“人間至愛者”對(duì)于人類生存的基本命題“愛”與“死”的童年體驗(yàn)的追記與成年的思考?！X理群、溫儒敏、吳福輝《中國現(xiàn)代文學(xué)三十年》◎《朝花夕拾》與一般的自傳或回憶錄的寫法不同，它不是個(gè)人生活的編年史，而只是從生活回憶中選取若干有意義的片段，寫成一組既各自獨(dú)立又具有連續(xù)性的系列散文?！獜?fù)旦大學(xué)教授吳中杰閱讀指導(dǎo)方法指導(dǎo)在閱讀本部作品之前，我們首先來簡單的了解關(guān)于本部作品的相關(guān)知識(shí)。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，在本書中共收錄了魯迅先生所著的10篇回憶性文章。1.在本書的寫作手法方面，我們可以了解抒情，敘事，議論三種方式相結(jié)合的寫作手法。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人。而在閱讀過程中，特別需要注意的是閱讀抒情性記事作品，最重要的是弄清作者主要借助什么事，所要抒發(fā)什么情感。2.在本書的寫作順序以及相關(guān)的故事情節(jié)發(fā)展的方面，這本書的前七篇主要描述了魯迅童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，而后三篇敘述了他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷。文章在記錄事件上，語言生動(dòng)形象，不像有的文章只是一昧的“流水賬”寫法，魯迅用筆將他兒時(shí)與求學(xué)的經(jīng)歷躍然于紙上，讓讀者似乎身臨其境一般。3.透過故事背景，和作者經(jīng)歷分析本書主旨。在這本書中，魯迅先生揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情。4.通過具體語句，分析語言風(fēng)格。在整部作品中，作者的語言十分的富有詩情畫意，溫柔卻又暗含鋒利的筆觸讓人在閱讀時(shí)眼前一亮，而語段中不時(shí)穿插著的幽默和諷喻，又為文章增添了不少色彩。以人物描寫為例，魯迅筆下的每一個(gè)人物都有自己的特點(diǎn)，不像其他任務(wù)描寫僅僅止步于人物外表，每一個(gè)人就像活生生的站在讀者面前一樣，形象生動(dòng)，其一舉一動(dòng)都具有強(qiáng)烈的感染力。閱讀規(guī)劃閱讀內(nèi)容時(shí)間安排完成情況小引月日至月日（）狗·貓·鼠月日至月日（）阿長與山海經(jīng)月日至月日（）二十四孝圖月日至月日（）五猖會(huì)月日至月日（）無常月日至月日（）從百草園到三味書屋月日至月日（）父親的病月日至月日（）瑣記月日至月日（）藤野先生月日至月日（）范愛農(nóng)月日至月日（）后記月日至月日（）情節(jié)概覽章節(jié)概括《朝花夕拾》原名《舊事重提》，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人。作品富有詩情畫意，又不時(shí)穿插著幽默和諷喻；形象生動(dòng)，格調(diào)明朗，有強(qiáng)烈的感染力。內(nèi)容目錄主要內(nèi)容表現(xiàn)主題小引簡單說明《朝花夕拾》的由來。作者借回憶舊時(shí)的美好往事，來排除心中的苦悶。狗·貓·鼠針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處嗷叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受。表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。阿長與山海經(jīng)憶述兒時(shí)與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對(duì)她尋購贈(zèng)送自己渴慕已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠的懷念。二十四孝圖從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，記述兒時(shí)閱讀《二十四孝》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事。指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，污蔑了古人，教壞了后人”作品對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳地抨擊。五猖會(huì)記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。無常描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無?！毙蜗?，說明“無常”這個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)。對(duì)打著“公理”、“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。從百草園到三味書屋描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。表達(dá)了應(yīng)該讓兒童健康活潑地成長的合理要求。父親的病回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)。揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。瑣記記敘了魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)過作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦物鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難。批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。藤野先生記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺(tái)醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過作者突出的記述日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，說“他的性格，在我的眼力和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道”。表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的懷念。范愛農(nóng)追敘作者在日本留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿社會(huì)黑暗、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。后記《后記》主要講的是與《二十四孝圖》相關(guān)的內(nèi)容和“無常”畫像的有關(guān)問題。補(bǔ)充批判中國文化中那股消極封建的觀念是如何在童年時(shí)期就扼殺人的天性，《后記》既是對(duì)“插圖”的解釋說明，也是對(duì)前文的補(bǔ)充交待。人物形象主要人物賞析人物所在作品評(píng)析人物故事梗概藤野先生《藤野先生》簡樸的生活作風(fēng)，正直、熱情，誨人不倦，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有民族偏見藤野先生是魯迅在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的解剖學(xué)教師。關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí)，耐心仔細(xì)地糾正“我”講義上的錯(cuò)誤，引導(dǎo)“我”以實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)待科學(xué)。對(duì)“我”后來放棄醫(yī)學(xué)很惋惜，并送照片給“我”以作紀(jì)念。范愛農(nóng)《范愛農(nóng)》是一個(gè)為人孤傲，正直、倔強(qiáng)、愛國的知識(shí)分子，不滿黑暗社會(huì)，追求革命.魯迅的朋友。與魯迅在日本留學(xué)時(shí)相識(shí)?；貒螅恢笔艿捷p視、排斥和傷害，“只得躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小孩糊口”。他憎恨腐敗的封建統(tǒng)治，常搭船進(jìn)城與魯迅喝酒，抒發(fā)心中憤懣。辛亥革命后他曾在紹興示范學(xué)校任教，又受到排擠，最后溺水而亡。阿長《從百草園到三味書屋》《阿長與<三海經(jīng)>》《狗·貓·鼠》沒有文化，粗俗，好事，而又心地善良，富有愛心，熱心幫助孩子解決疑難。魯迅幼年時(shí)的保姆，是在魯迅童年生活中很有影響力的人。她睡相難看，平日喜歡“切切察察”，滿肚子繁瑣的道理，常給“我”講事故，“謀害”過“我”的隱鼠，后主動(dòng)為“我”買來思慕已久的《山海經(jīng)》衍太太《父親的病》《瑣記》衍太太表面精通禮節(jié)，實(shí)際深受封建迷信思想毒害；外表寬厚可親，內(nèi)心卻奸險(xiǎn)惡毒的女人。是魯迅家的鄰居，小時(shí)候經(jīng)常到她家或她家的四近玩。在父親臨死時(shí)慫恿我一直呼喚父親，后來讓“我”覺得是“對(duì)于父親最大的錯(cuò)誤”。無論孩子們干了什么壞事、鬧出什么亂子來,她都一味鼓勵(lì)、支持。她慫恿別人家的孩子在冬天比賽吃冰，鼓勵(lì)他們站著不停地原地“打旋子”，慫恿孩子看下流書籍。她還教唆“我”去偷母親的首飾變賣，“我”并沒有偷，她卻放出流言來了。壽鏡吾《從百草園到三味書屋》是一位極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。在舊時(shí)的塾師中，他還是比較開明的。1、童年時(shí)在三味書屋讀書時(shí)的老師。魯迅對(duì)壽鏡吾先生充滿了真摯的愛戴和敬意。知識(shí)淵博，但拒絕回答“怪哉”一類的問題。教學(xué)認(rèn)真，不斷增加教學(xué)內(nèi)容，讀書很投入，但不太束縛也基本上不體罰學(xué)生，通常總不過是瞪瞪眼睛而已。無常《無?！匪倍樵┗辍娃k惡人，既有同情心又主持公道，既可愛又恐怖通過描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無?！毙蜗?，表達(dá)了對(duì)活無常的敬佩及贊美之情。無常也有老婆和孩子，富有人情味。3無常去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。S城的名醫(yī)陳蓮河《父親的病》巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命文章重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)。魯迅的父親身患重病，請了兩位有名的中醫(yī)看病，中醫(yī)給魯迅寫了藥引奇怪的藥方，命魯迅去找藥引。但是奇特的藥方?jīng)]能救父親，卻讓魯迅家付了不少看病的錢。而聽說那神醫(yī)還天天坐著驕子闊氣著呢、生活好得很、還康健。父親被江湖庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。父親《五猖會(huì)》《父親的病》父親是一個(gè)專制、不了解兒童心理的封建家長父親曾讓童年魯迅困惑過，曾在魯迅興高采烈地要去看五猖會(huì)時(shí)，勒令他背書，這讓他感到掃興和痛苦。但是，魯迅從來沒有指責(zé)過自己的父親，甚至懺悔沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安永遠(yuǎn)痛苦。我們在閱讀中應(yīng)該感受到魯迅先生對(duì)父親強(qiáng)烈的愛。主題特色主題探究《朝花夕拾》作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長的懷念之情。藝術(shù)特色1.在對(duì)往事深情的回憶時(shí)，作者無法忘卻現(xiàn)實(shí)，常插入一些“雜文筆法”（即對(duì)現(xiàn)實(shí)的議論），顯示了作者魯迅真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界。如《狗·貓·鼠》一文既有作者對(duì)童年時(shí)擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對(duì)祖母講述的民間故事生動(dòng)的記敘，同時(shí)揭示了現(xiàn)實(shí)中那些像極了“貓”的正人君子的真實(shí)面目。2.常攝取生活中的小細(xì)節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。如在《無常》中，從無常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了無常富于人情昧的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，入木三分。3.作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時(shí)，多用反諷手法。表面上很冷靜地?cái)⑹鍪录氖寄?，其?shí)是反話正說，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如在《父親的病》中對(duì)庸醫(yī)的行醫(yī)過程細(xì)細(xì)道來，沒有正面指責(zé)與諷刺，但字里行間處處蘊(yùn)含著作者激憤的批判和諷刺。4.作者在散文中常用對(duì)比手法。如《五猖會(huì)》通過“我”前后心境的對(duì)比表達(dá)了對(duì)封建社會(huì)的反感和批判；《無?！吠ㄟ^無常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目；《狗·貓·鼠》作者對(duì)小隱鼠的愛和對(duì)貓的強(qiáng)烈憎恨形成了鮮明的對(duì)比。5.把記敘、描寫、抒情和議論有機(jī)地融合為一體，充滿詩情畫意，蘊(yùn)涵豐厚。如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。6.注意人物的刻畫和描寫，運(yùn)用白描的手法，傳神地刻畫出人物的性格特征，采用了人物的肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫，創(chuàng)造了許多性格鮮明的人物形象。如《從百草園到三味書屋》中舊學(xué)老先生壽鏡吾；《阿長與山海經(jīng)》中農(nóng)村樸素婦女阿長；《藤野先生》中教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖啊?.文集中始終貫穿著一個(gè)人物形象“我”——作者自己。《狗·貓·鼠》中有一個(gè)神往于“老鼠成親”的充滿童趣的“我”；《從百草園到三味書屋》中有捉蟋蟀、捕鳥的頑皮好動(dòng)的“我”，敢于提出“怪哉”為何物的充滿好奇的“我”；《五猖會(huì)》中有對(duì)“背不出，不準(zhǔn)去看會(huì)”的封建家長制和封建教育不滿和反抗的“我”；而在《藤野先生》、《范愛農(nóng)》、《瑣記》中，則有苦苦尋求救國救民真理的愛國青年的“我”。文集雖然記敘了作者若干生活片斷，但各篇聯(lián)系起來看，“我”從充滿童心的孩提時(shí)代，到身受封建教育對(duì)心靈的損害而萌發(fā)叛逆思想，離家去異地走異路，成為青年愛國和革命民主主義者，其間的思想變遷、生活道路、性格興趣，歷歷可見。

8.《朝花夕拾》作為魯迅中年時(shí)期的一部回憶性文學(xué)作品，具有一定的自傳性質(zhì)，在這其中塑造的人物當(dāng)中可以較好的找到魯迅所具有的獨(dú)特人格之美。文集題材的選取雖然是來自魯迅的生活經(jīng)歷，但是卻并沒有像一般的傳記那樣直接的平鋪直敘自己的人生，而是換了另外一種方式進(jìn)行故事的講述。自由、灑脫、隨性但是卻又將自己所欲表達(dá)的內(nèi)容成功的蘊(yùn)含在了文章中的每一個(gè)角落。

摘錄感悟名言名句一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候，生涯大概總要算是無聊了吧，但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒有?！斞浮冻ㄏκ啊吩谥袊奶斓亻g，不但做人，便是做鬼，也艱難極了?！斞浮冻ㄏκ啊肺页Ｏ朐诩姅_中尋出一點(diǎn)閑靜來，然而委實(shí)不容易。目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候，生涯大概總要算是無聊了罷，但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒有?！斞浮冻ㄏκ啊菲鋵?shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說一句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說是兇殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?，還是一味佩服贊嘆它們?！斞浮冻ㄏκ啊?、想到生的樂趣，生固然可以留戀；但想到生的苦趣，無常也不一定是惡客。——魯迅《朝花夕拾》閱讀感悟借我一雙慧眼吧——讀《朝花夕拾》有感我讀的這本名著的書名是《朝花夕拾》，作者為魯迅。這本書主要記述了魯迅從幼年時(shí)期到青年時(shí)期的成長經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)昔日親友和師長的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫面?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是對(duì)逝去歲月的回憶。這回憶里滿是真摯的情懷，無奈的憂傷。書中我最喜歡的人物是藤野先生。魯迅初到東京時(shí)，看到的是清國留學(xué)生在上野公園的櫻花樹下讓人鄙夷的身影，聽到的是留學(xué)生們傍晚跳舞的喧鬧。這讓魯迅極為厭惡，于是他去了仙臺(tái)，在那里認(rèn)識(shí)了藤野先生。藤野先生雖衣著儉樸，但對(duì)科學(xué)卻嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)一絲不茍，還幫助魯迅糾正講義上的錯(cuò)誤。藤野先生雖為日本人，但他毫無民族偏見，有著高尚的人格，對(duì)魯迅的思想影響很大。給我印象最深的篇目是《從百草園到三味書屋》和《阿長與<山海經(jīng)>》。細(xì)讀《從百草園到三味書屋》，享受著作者不時(shí)從字里行間透露出來的那份天真與爛漫，眼前不由得出現(xiàn)一幅幅令人神往的自然畫面：三味書屋后面的小園子，在那里可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻，還可以抓了蒼蠅喂螞蟻。而《阿長與山海經(jīng)》說的是作者兒時(shí)與長媽媽相處的情景，比如寫她睡相不好，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，給我講“長毛的故事”，謀害了我的“隱鼠”，給我買來了《山海經(jīng)》等?？坍嬃艘晃挥悬c(diǎn)迷信守舊但不失善良可敬的女性形象。在魯迅先生的筆下，一切都是那么的天真爛漫，令人回味無窮。尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切自然。曾幾何時(shí)，我也早已告別童年，每天都在忙忙碌碌的學(xué)習(xí)中度過，整天為作業(yè)、為考試而焦頭爛額，心靈的天空也變得昏暗。每當(dāng)此時(shí)，我捧起魯迅先生的《朝花夕拾》，循著作者的足跡，在三味書屋里聆聽郎朗的讀書聲，在百草園里尋找逝去的童年時(shí)光，我的眼睛明亮了，我的心靈滋潤了。這就是閱讀的魅力，這就是《朝花夕拾》的魅力！莫負(fù)韶華，勇敢成長——讀《朝花夕拾》有感每個(gè)人都要成長，在成長的過程中有歡笑也有淚水，更有每個(gè)人最美好的回憶。魯迅先生的《朝花夕拾》就是他對(duì)自己成長歷程的記憶。品讀魯迅先生的《朝花夕拾》，感受魯迅先生不一樣的成長經(jīng)歷?！稄陌俨輬@到三味書屋》的字里行間透露出作者那份對(duì)自然的熱愛，對(duì)自由的渴望，以及兒童天真幼稚的心理，讀了使人浮想聯(lián)翩，回味無窮。其中美女蛇的故事更給百草園增添了神秘的色彩，真是令人驚奇。從百草園的快樂無憂，到三味書屋開始的讀書生活，魯迅已不再是一個(gè)頑童，而成為一名讀書郎，這就是魯迅先生的成長?！栋㈤L與<山海經(jīng)>》記敘了魯迅與保姆阿長的相處。描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、滿肚子是麻煩的禮節(jié)的性格。對(duì)她尋購自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》的舉動(dòng)，充滿了尊敬和感激。在長媽媽去世后，魯迅先生很悲痛，祝愿長媽媽在“仁厚黑暗的地母”懷里安息，表達(dá)了對(duì)長媽媽的悼念之情。勇敢面對(duì)人生的生死別離，這也是魯迅先生的成長?！短僖跋壬方o我的印象最為深刻。在日本上野絢爛的櫻花樹下，清國留學(xué)生洋相百出，丑態(tài)畢露。祖國積貧積弱，國民無動(dòng)于衷，真是讓人痛心疾首！魯迅先生終于覺醒，國人的精神麻木遠(yuǎn)比肉體上的傷病嚴(yán)重得多，所以他要去仙臺(tái)，他要棄醫(yī)從文，拯救這些麻木的國民的靈魂。也是這位藤野先生，作者的日本老師，能拋棄狹隘的民族觀念，在學(xué)術(shù)和思想上給予魯迅指導(dǎo)和幫助。在日本，魯迅先生懂得了為了民族而奮起抗?fàn)?，這更是魯迅先生的成長。魯迅先生是文學(xué)巨匠，是時(shí)代偉人。而作為一名平凡的青少年學(xué)生，我們該如何成長呢？這是我讀完《朝花夕拾》這部作品后久久思索的一個(gè)問題。其實(shí)成長無時(shí)不可，無處不在。改掉了自身的一個(gè)壞習(xí)慣，是一種成長；克服了學(xué)習(xí)上的一個(gè)困難，是一種成長；樹立了人生的一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)，是一種成長。讓我們趁青春年少，努力成長吧！《朝花夕拾》全面訓(xùn)練一遍過一、填空題。1.魯迅原名，字，浙江人，是中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)、、?！冻ㄏκ啊纷畛踉凇睹г飞习l(fā)表時(shí)，原題為《》，是魯迅先生1926年所作的集，共篇，是一部蘊(yùn)含著和的作品。【文學(xué)常識(shí)】2.讀《朝花夕拾》，我們了解到魯迅小時(shí)侯最喜歡在玩耍，在迎神賽會(huì)上他最喜歡看的是（人物）。童年時(shí)的魯迅有兩個(gè)愛好，一是，二是。【情節(jié)概括】他的第一本專屬個(gè)人的圖書是《》；他曾經(jīng)渴慕、最終得到，并引發(fā)了他更大的收集書本興趣的圖書是《》，兩本書的來歷分別是和。在魯迅一生中始終不能忘懷的三個(gè)人是、和。【人物形象】3.《狗?貓?鼠》中，貓是的象征，“狗”是指魯迅一樣的的文人。【人物形象】4.《二十四孝圖》中著重分析了、、等孝道故事，揭示了?！厩楣?jié)概括】5.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看的急切興奮的心情，作者在文中重點(diǎn)敘述自己的變化，暗含著對(duì)的批判以及對(duì)兒童天性的與。【情節(jié)概括】6.“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗將什么‘生于太荒’之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！边@句話出自《》一文。本文記敘作者兒時(shí)父子之間一場微妙的沖突：“我”，父親卻要“我”，讓“我”感到痛苦，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的，含蓄地批判了的不合理?！厩楣?jié)概括】7.在《無?！芬晃闹恤斞柑岬剑簾o常有黑白兩種，白無常又叫活無常，黑無常又叫死無常，人們喜愛的是。無常是一種具有的鬼?！局髦几爬ā?．《從百草園到三味書屋》主要寫了和的生活兩部分。其中提到兒時(shí)的玩伴是。文章抨擊了當(dāng)時(shí)的制度?！局髦几爬ā?．《父親的病》重點(diǎn)回憶了“我”與幾位“名醫(yī)”打交道的過程，蘊(yùn)含著有力的諷刺，在文章中他比較了中西醫(yī)對(duì)待垂死的病人的不同態(tài)度，提示了所謂和的不合人性、不尊重生命的荒謬本質(zhì)?！局髦几爬ā?0.“好。那么,走罷!”而去“尋別一類人們?nèi)ァ币徽Z出自魯迅的《》一文。在文中提到作者離開故鄉(xiāng)后起初選擇了無須學(xué)費(fèi)的南京，因?yàn)楦械健安缓线m”和“”，他隨后又考入了礦路學(xué)堂。在這個(gè)學(xué)堂里，他最喜歡閱讀的一本書是《》，首次知道赫胥黎、蘇格拉底等人的思想?！厩楣?jié)概括】11.魯迅在《》一文中講述了在留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活,記敘了與藤野先生相識(shí)、相處、分別的幾個(gè)片段,并說明了在仙臺(tái)醫(yī)專時(shí)一生中重要的經(jīng)歷——?！厩楣?jié)概括】12.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是。起初魯迅認(rèn)為他是一個(gè)的人。【情節(jié)概括】二、選擇題1.下列文章中沒有提及“長媽媽”這個(gè)人物形象的篇目是()【人物形象】A.《五猖會(huì)》B.《狗?貓?鼠》C.《二十四孝圖》D.《瑣記》2.下列文章不屬于《朝花夕拾》的是()【情節(jié)概括】A.《風(fēng)箏》B.《無?！稢.《父親的病》D.《藤野先生》3.下列哪一個(gè)不是文中阿長的性格特點(diǎn)()【人物形象】A.迷信B.不拘小節(jié)C.馬虎 D.樸實(shí)4.“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是()【情節(jié)概括】A.形象好看B.能勾攝惡人的魂魄C.活潑詼諧 D.公正的裁判5.《藤野先生》一文中作者棄醫(yī)從文的原因是()【情節(jié)概括】A.學(xué)醫(yī)太難B.先生不重視自己C.要拯救國民的精神D.受到日本同學(xué)歧視6.下列說法正確的一項(xiàng)是()【情節(jié)概括】A.魯迅寫《范愛農(nóng)》只為了回憶過去，紀(jì)念以及想念范愛農(nóng)。B.范愛農(nóng)不喜歡甚至討厭自己的先生，因此在先生死時(shí)不主張發(fā)電報(bào)。C.魯迅在記憶中覺得范愛農(nóng)很壞。D.《范愛農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段。7.對(duì)名著分析不正確的是（）【文學(xué)常識(shí)】【藝術(shù)特色】A．《朝花夕拾》是1926年魯迅先生先后撰寫的十篇回憶性散文。B．《朝花夕拾》中的散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。C．魯迅，原名周建人，是我國偉大的思想家、文學(xué)家、革命家。小說有《朝花夕拾》《吶喊》，散文詩集有《野草》。D．《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。8.下列關(guān)于文學(xué)名著《朝花夕拾》的表述有誤的一項(xiàng)是（）【情節(jié)概括】A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的小說集。B．《從百草園到三味書屋》《無?！贰豆贰へ垺な蟆返绕慷汲鲎浴冻ㄏκ啊?。C．《朝花夕拾》十篇文章中，比較好讀的是寫人記事的文章，描寫生動(dòng)有趣，情感真摯動(dòng)人。D．《五猖會(huì)》寫出了孩子在父母毫不顧忌自己心理時(shí)的無奈與厭煩。9.下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）【情節(jié)概括】【主旨概括】A．《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散文集，其中既有溫馨的回憶，又有理性的批判。B．《朝花夕拾》中，作者曾在兩篇文章中提到自己兒時(shí)保姆長媽媽“謀害”隱鼠一事，說明了作者對(duì)阿長的憎恨。C．《朝花夕拾》中《父親的病》既諷刺庸醫(yī)，也批評(píng)封建主義的孝道，表明了一種嶄新的人道主義態(tài)度。D．魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物競天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《朝花夕拾》中的《瑣記》中提及。10.下列關(guān)于《朝花夕拾》表述不正確的一項(xiàng)是（）【情節(jié)概括】【主旨概括】A．《朝花夕拾》全書由《風(fēng)箏》、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》、《五猖會(huì)》等十篇文章組成。B．《范愛農(nóng)》追敘作者在日本留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段。C．《朝花夕拾》阿長的性格給我們留下深刻的印象，她的性格特點(diǎn)是迷信、不拘小節(jié)、樸實(shí)。D．《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對(duì)“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的文章是《無?！?。11.文化積累——下列對(duì)名著《朝花夕拾》的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）【情節(jié)概括】【主旨概括】【藝術(shù)特色】A．魯迅的《朝花夕拾》不全是為少年兒童寫的，全書十篇文章，其中《二十四孝圖》里批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”式的孝道。B．《朝花夕拾》的序言《小引》采用散文式的筆法介紹了全書的內(nèi)容、寫作過程以及書名的含義等。C．《朝花夕拾》中《父親的病》一文，敘寫了當(dāng)?shù)貛讉€(gè)醫(yī)生為“我”父親治病的情形，醫(yī)生開的藥方里常有奇特的藥引。D．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生最具代表性的小說集。這組作品主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程，富有生活情趣。12.下面對(duì)《朝花夕拾》理解有誤的一項(xiàng)是（）【主旨概括】【人物形象】【藝術(shù)特色】A．《朝花夕拾》原書名《舊事重提》，以散文的形式寫了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活和心路歷程。B．《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》《五猖會(huì)》寫的都是魯迅的童年生活。C．《朝花夕拾》塑造了長媽媽、藤野先生、范愛農(nóng)等栩栩如生的人物形象，表現(xiàn)出作者對(duì)他們的深切懷念之情。D．《五猖會(huì)》中父親強(qiáng)迫背書，給年幼的“我”留下心理陰影，揭示了封建家長制對(duì)于兒童天性的壓制和摧殘。13.下面有關(guān)名著《期花夕拾》的說明完全正確的一項(xiàng)是（）【主旨概括】【情節(jié)概括】A．《朝花夕拾》寫的雖然大多是舊的書塾生活，但也從一個(gè)獨(dú)特的角度凸顯了當(dāng)時(shí)中國的社會(huì)狀況與風(fēng)氣，如家庭怎樣教育兒童，孩子讀什么書等等。B．讀經(jīng)典作品有利于文化積累，如《朝花夕拾》在當(dāng)代中國，就像莎士比亞的作品在法國，普希金的作品在俄羅斯，已成為民族語言和文化的象征。C．《朝花夕拾》這個(gè)小說集是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。D．讀經(jīng)典作品會(huì)豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)，如《朝花夕拾》雖然反映的生活場景與我們的時(shí)代不同，但它對(duì)童年經(jīng)歷的精彩呈現(xiàn)，具有穿越時(shí)空的魅力。14.對(duì)名著《朝花夕拾》內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）【主旨概括】【情節(jié)概括】【人物形象】A．《朝花夕拾》是魯迅先生于1926年所作的一部回憶性小說集。B．在《無?！芬晃闹?，魯迅提到：無常有黑白兩種，白無常又叫活無常，黑無常又叫死無常，人們喜愛的是白無常。C．《五猖會(huì)》記敘作者兒時(shí)父子之間一場微妙的沖突——我對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難。D．《朝花夕拾》中女性形象的刻畫不多，最突出的是長媽媽，刻畫了一個(gè)文化水平低但善良、質(zhì)樸的農(nóng)村婦女形象。15.下列關(guān)于名著的說法正確的一項(xiàng)是()【主旨概括】【情節(jié)概括】【人物形象】A．1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，并以《朝花夕拾》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。B．《朝花夕拾》是魯迅最富生活情趣的作品，我們可以借此了解魯迅從幼年到中年時(shí)期的生活道路和心路歷程。C．《〈二十四孝圖>》寫“我”兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。D．《朝花夕拾》中的十篇文章，比較好讀的是寫人記事的文章，描寫生動(dòng)有趣，如《無?！?，作者抓住阿長的性格特征如實(shí)來寫，把一個(gè)純樸善良，但在某些方面頗為愚昧的農(nóng)村婦女寫活了。16.關(guān)于這部文集，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）【主旨概括】【情節(jié)概括】【人物形象】A．《（狗?貓?鼠）表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎根，《二十四孝圖）揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B．《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C．（從百百自草園到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無限樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活。D．《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。17.下列表述有誤的一項(xiàng)是()【文學(xué)常識(shí)】【情節(jié)概括】【主旨概括】A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集。B．《朝花夕拾》中揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了封建社會(huì)中國兒童的悲慘處境的文章是《二十四孝圖》。C．《父親的病》《社戲》《瑣記》《藤野先生》均選自《朝花夕拾》。D．《朝花夕拾》中《阿長與<山海經(jīng)>》記述作者兒時(shí)與阿長相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的懷念、感激之情。18.下面關(guān)于《朝花夕拾》表述不正確的兩項(xiàng)是（）（）【文學(xué)常識(shí)】【人物形象】【藝術(shù)特色】【主旨概括】A．《朝花夕拾》是魯迅先生所作的回憶散文集，共10篇。B．《朝花夕拾》中魯迅先生說起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)，看戲等情節(jié)的回憶，如《無?！贰冬嵱洝?。C．魯迅在《二十四孝圖》里，針對(duì)“臥冰求鯉，老萊娛親、郭巨埋兒”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。D．“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)?！边@句話中的“他”是壽鏡吾先生。E.《范愛農(nóng)》記敘的是魯迅在日本留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段。19.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（______）【文學(xué)常識(shí)】【情節(jié)概括】【藝術(shù)特色】【主旨概括】A．《朝花夕拾》是魯迅先生的唯一一部回憶性散文集，我們可借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。B．魯迅在《瑣記》中回憶了在正月初一清晨，長媽媽讓他吃福橘的往事。C．《五猖會(huì)》選自《朝花夕拾》，文章描述了“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻攔，寫出了孩子在父親毫不顧及自己心理時(shí)的無奈和厭煩。D．《朝花夕拾》中寫了不少孩童之事，語言簡潔明快，形象生動(dòng)，令人讀來興味盎然。20.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（______）?！疚膶W(xué)常識(shí)】【情節(jié)概括】【主旨概括】A．《朝花夕拾》抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長的懷念之情。B．《朝花夕拾》批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理。C．《朝花夕拾》寫出了強(qiáng)制性的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。D．《朝花夕拾》表現(xiàn)了中國農(nóng)民的生命和活力被扼殺的過程。三、簡答題1．讀《朝花夕拾》，我們了解到童年時(shí)的魯迅愛收集帶圖畫的書，除此之外，你還知道他此時(shí)其它的愛好嗎？請舉例說明?！厩楣?jié)概括】2．《父親的病》中屢次提及庸醫(yī)誤人的種種荒誕行為，試舉一例。【情節(jié)概括】3．《朝花夕拾》中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有哪些？【情節(jié)概括】4.長媽媽教給我的“元旦的古怪儀式”是什么？【情節(jié)概括】5.《朝花夕拾》不僅僅是對(duì)往事的記錄，作者擷取那些難以忘懷的生活片段加以生動(dòng)地描述，選擇富有個(gè)性的情節(jié)和細(xì)節(jié)描畫人物的性格，使作品充滿濃厚的生活氣息，人物形象鮮明生動(dòng)，給人以深刻的印象。特別是作者擅于描摹人物的神態(tài)心情，把人物寫得栩栩如生。請舉例說明?！救宋镄蜗蟆?.《父親的病》一文的最后，作者為什么說“我現(xiàn)在還聽到那時(shí)的自己的這聲音，每聽到時(shí)，就覺得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處”？表達(dá)了作者怎樣的感情？【主旨概括】7、《從百草園到三味書屋》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》都把批判的矛頭指向了封建教育，請結(jié)合內(nèi)容具體分析?！局髦几爬ā?、談?wù)勀銓?duì)《朝花夕拾》中父親這一形象的認(rèn)識(shí)?！救宋镄蜗蟆?、少年魯迅、少年保爾、湯姆·索亞三人都熱愛大自然，都熱愛自由的生活，都厭惡枯燥無味的學(xué)校生活，都是“頑童”形象，請說說他們身上頑皮的一面，分別表現(xiàn)在哪些地方？【人物形象】10.有人說，《朝花夕拾》包含了作者溫馨的回憶與理性的批判。請從《從百草園到三味書屋》《五猖會(huì)》《無?！分腥芜x一篇，寫出一處能夠表現(xiàn)作者溫馨的回憶和理性的批判的內(nèi)容?！局髦几爬ā克?、閱讀題1．以下文字是對(duì)《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的敘述，請根據(jù)要求填空。（1）語段：這是一場讓人渴盼的盛事，我伸長脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場讓人癡念的盛事，“我”寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……以上文字出自魯迅先生《朝花夕拾》中的哪篇文章？“盛事”是指什么？【情節(jié)概括】（2）《父親的病》和《瑣記》都寫到衍太太。請任選擇一篇寫一件與衍太太相關(guān)的事情,并說說她是什么樣的人？【人物形象】2．以下文字是對(duì)魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的描述，請據(jù)此填空。身上穿的是斬衰兇服，腰間束的是草繩，腳穿草鞋項(xiàng)掛紙錠；手上是破芭蕉扇，鐵索，算盤；肩膀是聳起的頭發(fā)卻披下來；眉眼的外梢都向下，像一個(gè)“八”字。頭上頂長方帽，下大頂小，按比例一算，該有二尺來高罷；在正面，就是遺老遺少們所戴瓜皮小帽的綴一粒珠子或一塊寶石的地方，直寫著四個(gè)字道：“一見有喜”。上面這段文字選自《朝花夕拾》中的《__________》（填篇目名），縱觀全篇請談?wù)勛髡邔?duì)“鬼物們”的情感態(tài)度_____________________________?！局髦几爬ā?．閱讀《朝花夕拾》選段，回答問題。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。（1）選段出自《朝花夕拾》中的《________》（填篇目），文中的兩起事件使魯迅感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時(shí)也看到國人的麻木?！拔业囊庖妳s變化了”指的是魯迅先生一生中做出的重大選擇之一，即_____________的想法產(chǎn)生了?！厩楣?jié)概括】（2）選段所在篇目回憶了一位令魯迅終生難忘的老師。請舉例說說魯迅筆下的這位老師是一個(gè)怎樣的人。_______________________________________【人物形象】4．名著閱讀。應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（1）以上文字出自名著《朝花夕拾》中的《》一文，文中父親逼著“我”背的那篇文章是《》【文學(xué)常識(shí)】（2）試結(jié)合上段文字及《朝花夕拾》中其他篇目的相關(guān)內(nèi)容，說說魯迅對(duì)父親的感情是怎樣的?！救宋镄蜗蟆浚?）下面的幾段文字，選自《朝花夕拾》，請?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)寫出相應(yīng)的人物姓名?！救宋镄蜗蟆渴纠核命S胖而矮。（阿長）①一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便區(qū)性用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“……”（）②這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（）③但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了。（）（4）魯迅在他的作品中曾寫到和“長媽媽”同是中年女性的鄰居“衍太太”，請概括“衍太太”這一人物形象，并說說魯迅對(duì)她的態(tài)度是怎樣的?！救宋镄蜗蟆?.下面這段文字選自魯迅的《朝花夕拾》，仔細(xì)閱讀并回答一下問題。“去拿你的書來?！彼卣f。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。①“我似乎從頭上澆了一盆冷水”，我被澆冷水的原因是：【情節(jié)概括】②試結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容，說說魯迅對(duì)父親的感情是什么？【人物形象】6.根據(jù)下面文段的內(nèi)容，回答后面問題。照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無人道。會(huì)眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢?！边@是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？①文段選自_________(書名)，作者是_____。【文學(xué)常識(shí)】②文中的“他”指的是_____，他是一個(gè)____________________________________的人?！救宋镄蜗蟆?.閱讀《朝花夕拾》選段，回答問題。當(dāng)我失掉了所愛的，心中有著空虛時(shí)，我要充填以報(bào)仇的惡念！我的報(bào)仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長久，此后似乎貓都不來近我了。但對(duì)于它們縱使怎樣戰(zhàn)勝，大約也算不得一個(gè)英雄；況且中國畢生和貓打仗的人也未必多，所以一切韜略、戰(zhàn)績，還是全部省略了罷。①以上選文選自《朝花夕拾》中的哪一篇？【情節(jié)概括】②就全篇而言，“我”仇貓的原因有哪些？（寫出兩個(gè)即可）隱鼠真實(shí)的死因是什么？【情節(jié)概括】8.這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣怼！彼卣f?！异?，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。①．下列各項(xiàng)填入空格正確的一項(xiàng)是（）【情節(jié)概括】上文節(jié)選自《》，是魯迅《朝花夕拾》中的一篇．這段文字的主要內(nèi)容是

。A．《父親的病》

我熱切盼望去看廟會(huì)，可是父親不讓我去B．《父親的病》

父親不準(zhǔn)我去看廟會(huì)，命令我背書C．《五猖會(huì)》

我對(duì)廟會(huì)的熱切盼望和父親的阻難D．《五猖會(huì)》

父親為了不讓我去看廟會(huì)，讓我背書②下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（）【文學(xué)常識(shí)】【人物形象】【情節(jié)概括】A．《朝花夕拾》是魯迅唯一的一本散文集。共收錄了10篇回憶性散文。B．《朝花夕拾》是魯迅專門為少年兒童創(chuàng)作的。在書中他回憶了自己童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)。C．在《朝花夕拾》中，無論是方正、質(zhì)樸、博學(xué)的壽鏡吾，還是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見的藤野先生都是令魯迅終生難忘的恩師。D．《朝花夕拾》既寫了魯迅的個(gè)人生活，又表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國的風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)狀況。五、真題綜合訓(xùn)練1.【2022?湖北襄陽】名著散發(fā)著持久魅力，讓人常讀常新。請根據(jù)下列選段，完成閱讀任務(wù)。（1）【讀近?知內(nèi)容】擷拾經(jīng)典，輕嗅花香。以下語段選自名著《》，這一選段的主要內(nèi)容是?！疚膶W(xué)常識(shí)】??選段一：“去拿你的書來?！彼卣f。……我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。（2）【讀進(jìn)?學(xué)方法】遨游書海，讀懂人物。《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的家信集，請根據(jù)下面語段中的內(nèi)容，談?wù)勀阕x到了一個(gè)怎樣的父親，旁批你的見解。（答出兩個(gè)要點(diǎn)即可）??選段二：“以演奏而論，我覺得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，tonecolour[音色]變化的確很多。我們聽了都很高興，很感動(dòng)?！??……??“好孩子，安安靜靜地準(zhǔn)備出國罷。一切零星的小事都要想周到，別怕天熱、貪懶，一切事情都要做得妥帖?！??……??“眾人的掌聲、擁抱、名流的贊美，都沒有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！”??……??“永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天之下的赤子之心相接相契相抱！”??……??旁批：【人物形象】（3）【讀出?深思考】悅讀悅思，啟迪人生。上面兩個(gè)選段都寫了父親對(duì)孩子的教育，雖然方式不同，但他們對(duì)待孩子的初衷都是相同的，請說說這個(gè)相同點(diǎn)是什么。【閱讀思考】2.（2022·江西）一個(gè)好的書名，往往內(nèi)涵豐富。請仿照示例，從下面名著中，任選一部，解讀其書名。（80字左右）【解讀書名】《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》解讀示例：（《駱駝祥子》）：祥子是書中的靈魂人物，他善良淳樸，老實(shí)堅(jiān)忍，吃苦耐勞，忍辱負(fù)重，對(duì)生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神。祥子的人生經(jīng)歷中，還曾與駱駝?dòng)羞^一段故事，并因此而得名“駱駝祥子”。3.（2022·重慶A卷）根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。(6分)(1)魯迅寫人常用白描，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上。請根據(jù)書中兩處白描填出對(duì)應(yīng)的人名。(2分)【人物形象】①但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了:這一點(diǎn)頗不同。（）

②這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（）(2)不少讀者運(yùn)用短語來表達(dá)對(duì)《朝花夕拾》全書的理解，如“慈愛與悲愴”“溫馨的回憶與理性的批判”等。請另用一個(gè)短語表達(dá)你的理解，并簡述這樣表達(dá)的理由。(4

分)【作品評(píng)價(jià)】短語:_______________________________________________________理由:_______________________________________________________4.（2022·福建）在名著閱讀活動(dòng)中，請你結(jié)合對(duì)下面這句話的理解，按要求寫一段心得體會(huì)，參與交流。(6分)【閱讀體會(huì)】讀經(jīng)典作品,有利于讓自己的思想與大師們聯(lián)網(wǎng)接軌。 (《義務(wù)教育教科書語文七年級(jí)上冊》)要求：(1)要有整本書初讀和再讀的經(jīng)歷與體驗(yàn)；(2)要有某一部中國名著中你印象最深的內(nèi)容；(3)要體現(xiàn)大師思想對(duì)你成長的積極影響。5.【2021·山東省煙臺(tái)市】下列對(duì)《朝花夕拾》中的作品說法有誤的一項(xiàng)是（）【情節(jié)概括】【主旨概括】A．《阿長與＜山海經(jīng)＞》一文，前半部分寫阿長的粗鄙，是為了突出后半部分阿長對(duì)“我”的無私關(guān)愛。 B．《二十四孝圖》寫的是魯迅從最早得到的畫圖本子中，知道了“孝”是艱難的，以此告誡讀者“孝”是需要真心付出的。C．《五猖會(huì)》寫魯迅盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親對(duì)兒童心理的無知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。 D．在《狗?貓?鼠》一文中，魯迅寫了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了“我”的隱鼠。6.【2021·天津】讀《朝花夕拾》，消除了我們與經(jīng)典的隔膜，拉近了我們與魯迅的距離。在這十篇散文中，我們看到的是具有戰(zhàn)斗精神的魯迅，是飽含深情的魯迅，是富有童真童趣的魯迅，是幽默的魯迅。請結(jié)合《朝花夕拾》中相關(guān)篇目及內(nèi)容，從以上四個(gè)方面談?wù)勀愕睦斫?。【認(rèn)識(shí)作者】7.【2021·江蘇蘇州】魯迅先生的作品中常有用筆冷靜客觀而意含褒貶的寫法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的《瑣記》請概括其中的“褒貶”之意。漢文教員反而惴惴地來問我們道：“華盛頓是什么東西呀？……”【注】為了求新知：“我”先到了江南水師學(xué)堂，后因水師學(xué)堂“烏煙瘴氣”更去了礦路學(xué)堂。在憶及礦路學(xué)堂一次漢文考試的作文題《華盛頓論》之后，魯迅緊接著寫了上面一句話。【情節(jié)概括】8.【2021·江蘇省南京市】名著閱讀?！皩W(xué)者先要會(huì)疑?！眻D圖讀書時(shí)常常質(zhì)疑，下面是他提的一個(gè)問題及提問原因。你也從初中語文教科書重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，分享了你的質(zhì)疑?！局髦几爬ā繄D圖讀的名著：《朝花夕拾》他提出的問題：魯迅先生對(duì)兒時(shí)所受的教育究竟持什么態(tài)度呢？提問的原因：我發(fā)現(xiàn)，一方面小魯迅頗不自由，他在特別想看五猖會(huì)時(shí)，被父親勒令背書，很痛苦；另一方面他又蠻自由，可以在三味書屋趁老師不備偷跑進(jìn)后園游樂，很開心。你閱讀的名著：《》你提出的問題：①提問的原因：②。9．【2019·重慶市B卷】名著閱讀。⑴下列說法有誤的項(xiàng)是（）【人物形象】A．《無?！防镏v到作者在故鄉(xiāng)看大戲，戲里的無常頗具人情味。阿嫂死了兒子，十分悲傷，無常同情阿嫂，放其兒子還陽半刻，結(jié)果被閻王捆打四十。B．“這是一個(gè)高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視?！边@是魯迅第一次在日本的同鄉(xiāng)會(huì)看到的范愛農(nóng)，當(dāng)時(shí)兩人因志趣相投，結(jié)為好友。C．《昆蟲記》書中，法布爾用生動(dòng)話潑、輕松詼諧的筆調(diào)，讓筆下的蟲子充滿了盎然的情趣，體現(xiàn)了作者對(duì)自然的熱愛尊重。D．《昆蟲記》中法布爾沒采用解剖法，而是采取觀察與實(shí)驗(yàn)的方法，實(shí)地記錄昆蟲的生活現(xiàn)象、本能和習(xí)性，帶給我們不一樣的昆蟲世界。⑵《朝花夕拾》里除了有對(duì)人和事的領(lǐng)揚(yáng)，還有冷靜的批判。請從《五猖會(huì)》或《二十四孝圖》中舉出一例，指出作者批判的內(nèi)容?！厩楣?jié)概括】。10.【2019·江蘇省揚(yáng)州市】【美的回眸】散文集《朝花夕拾》，記錄了魯迅先生從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。閱讀下面語段，回答問題。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的娃名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年中塞的孤孀。①語段中，魯迅對(duì)她有不同的稱呼。因她謀害隱鼠等，幼年的魯迅憎惡地稱她為“”；多年后，當(dāng)他回眸這件事，魯迅先生對(duì)她充滿敬意和懷念，深情地稱她為“我的保姆”“長媽媽"?！救宋镄蜗蟆竣凇冻ㄏκ啊分羞€有許多美好的回憶，請?jiān)谄溆嗥恐?，自選兩篇，各列舉一個(gè)情節(jié)?！厩楣?jié)概括】。11.【四川省涼山州】名著閱讀填空?！拌F如意，指揮倜儻，一座皆驚……；金叵羅，顛倒淋漓意，千杯未醉嗬……”我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。以上文段出自（作者）的散文集。該散文集中的文，飽含了作者對(duì)一位潦倒同鄉(xiāng)舊友的思念和同情；另一文《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看的急切、興奮的心情?！疚膶W(xué)常識(shí)】【情節(jié)概括】12.【2018·湖南衡陽】名著閱讀一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。（1）這段文字選自魯迅的散文集《》，文中描寫的人物是?！疚膶W(xué)常識(shí)】（2）關(guān)于這部散文集，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）【情節(jié)概括】A.《狗?貓?鼠》表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎根，《二十四孝圖》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對(duì)“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C.《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無限樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活。D.《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。13.【2018·湖南湘西】名著閱讀。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根……這段文字出自魯迅（作者）寫的散文《》，它是散文集《_________》中的一篇，這是作者“從記憶中抄出來”的一部___性散文集?！厩楣?jié)概括】14.【2018·山西】第三小組以“細(xì)品數(shù)朵·朝花·感悟魯迅初心”為主題，繪制了下面的思維導(dǎo)圖，分享他們閱讀《朝花夕拾)的體驗(yàn)。請你調(diào)動(dòng)閱讀積累，在圖中①②③處填寫相應(yīng)內(nèi)容?！厩楣?jié)概括】。15.【2017·天津】走入《朝花夕拾》，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請你概括魯迅先生在南京的礦路學(xué)堂畢業(yè)后和在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)分別做出了怎樣的人生選擇，并簡述其原因。【情節(jié)概括】。16.【2017·湖南張家界】名著閱讀?！案鐑海憷卫斡涀。　彼龢O其___________地說，“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對(duì)我說：‘阿媽，恭喜恭喜