《桃花源記》創(chuàng)新自測題一、基礎(chǔ)知識1.給加點的字注音儼然（）阡陌（）（）垂髫（）詣太守（）語云（）要還家（）2.解釋句中加點的詞（1）漁人甚異之（2）欲窮其林（3）屋舍儼然（4）悉如外人（5）便扶向路（6）余人各復(fù)延至其家（7）詣太守（8）欣然規(guī)往（9）此人一一為具言所聞（10）尋病終3.寫出下列句中加點的詞語在文中的意思（1）阡陌交通（2）率妻子邑人來此絕境（3）無論魏晉（4）說如此4.下列各組加點的詞用法相同的一項是（）A．便舍船，從口入屋舍儼然B．尋病終尋向所志C．武陵人捕魚為業(yè)不足為外人道也D．處處志之尋向所志5．本文的線索是，圍繞這一線索，作者寫了、、件事。附：參考答案1．yǎnqiānmòtiáoyìyùyāo2.（1）對……感到詫異（2）盡，這里作動詞，走到盡頭（3）整齊的樣子（4）全，都（5）從前，往昔（6）邀請（7）晉謁，拜見（8）打算（9）全部，一五一十地（詳細）（10）不久3.（1）交錯相通（2）妻子兒女與外界隔絕的地方（3）更不必說（4）像這樣4.D5.漁人的行蹤逢桃林、訪桃源、尋桃源。二、類文閱讀陶潛傳陶潛宇淵明，名元亮。潯陽柴桑人，晉大司馬侃之曾孫也。少有高趣，宅邊有五柳樹，故著《五柳先生傳》，蓋以自況，時人謂之實錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂日：“夫賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此。”對日：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎佉粤蝗猓舛ブ?。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎?”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費，自給為難，今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！笨で捕洁]至縣，吏白應(yīng)束帶見之。潛嘆曰：“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人?！奔慈战庥【R去職，賦《歸去來》以遂其志。義熙末，征為著作佐郎，不就。潛不解音聲，而畜素琴一張。每有酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。潛若先醉，便語客：“我醉欲眠卿可去?！逼湔媛嗜绱恕Ｗ砸栽鏁x世宰輔，恥復(fù)屈身后代，自宋武帝王業(yè)漸隆，不復(fù)肯仕。所著文章，皆題其年月。義熙以前，明書晉氏年號，自永初以來，唯云甲子而已。元嘉四年，將復(fù)征命，會卒。世號靖節(jié)先生。（有刪改）鑒賞要點本文屬史傳性文章，介紹了東晉大詩人陶淵明一生中有代表性的幾件事，透過這些事情，一個有骨氣、有情趣的田園詩人形象栩栩，如生地站立在我們面前。問題探究1．對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．蓋以自況（況：比）B．江州刺史檀道濟往候之（候：等候）C.麾而去之（麾：揮手）D．恥復(fù)屈身后代（恥：以……為恥）2．下列各句子中，加點詞的意義和用法相同的—項是（）A.蓋以自況自以曾祖晉世宰輔B．晉大司馬侃之曾孫也貴賤造之者C.起為州祭酒為長者折枝D．送一力給其子輒撫弄以寄其意3．下列句子中加點詞語和現(xiàn)代漢語基本相近的一項是（）A．今子生文明之世B.后為鎮(zhèn)軍，建威參軍C.我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人D．助汝薪水之勞4．下列句子全都表現(xiàn)陶淵明“淡薄功名利祿”的一項是（）①州召主簿，不就②道濟饋以粱肉，麾而去之③即日解印綬去職，賦《歸去來》以遂其志④義熙末，征為著作佐郎，不就⑤潛若先醉，便語客：“我醉欲眠卿可去。”A.①②③B．②③④C.①③④D．③④⑤5．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．陶淵明是東晉大司馬陶侃的曾孫，從小就有高士之風，曾寫《五柳先生傳》來寄寓自己的生活情趣。B．江州刺史檀道濟曾抱著臥床多日、瘦弱不堪的身體去看望陶淵明，并贈以糧米肉食，結(jié)果陶淵明卻不接受。C．陶淵明在彭澤縣為縣令時，因為不愿為區(qū)區(qū)官俸向鄉(xiāng)里小人卑躬屈節(jié)，立即掛印而去，從此不仕。D．陶淵明重骨氣，自以為晉民，只承認晉統(tǒng)，所著文章，晉安帝義熙以前題署年月用晉帝年號；宋武帝永初以后，只以甲子為題署，不用宋帝年號。6．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫賢者處世，天下無道則隱，有道則至。（2）我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人。（3）貴賤造之者，有酒輒設(shè)。7．用現(xiàn)代漢語說說短文的大意。附：參考答案1．B(候：探視)2．D(A項前一“以”意為“用”，后一“以”意為“認為”；B項前一“之”意為“的”，后一“之”為代詞，指代陶淵明；C項前一“為”意為“做”，后一“為”意為“替”；D項的“其”都為“他的，自己的”之意)3．C(A項“文明”古指“清平治世”，今指“有禮貌的，素養(yǎng)高的”；B項“參軍”古指“官職名”，今指“當兵入伍”；C項都有“卑躬屈節(jié)”之意；D項“薪水”古指“耕稼”，今指“工資”)4．C5．B(“抱著臥床多日、瘦弱不堪的身體”的人是陶淵明，而不是檀道濟)6．(1)有才有德之士處于世上，天下混亂就隱居避亂，清平之時就出而為政。(2)我不能為區(qū)區(qū)官俸向鄉(xiāng)里小人卑躬屈節(jié)。(3)無論達官貴人或村民百姓去拜望他，家中有酒就擺設(shè)起來同飲。7．陶潛字淵明，名元亮。潯陽郡柴桑縣人，東晉大司馬陶侃的曾孫。自小即有高士之風，他家屋邊有五棵柳樹，所以寫了《五柳先生傳》，用以比喻自己的生活情趣．當時人稱此為實錄。父母年老，家境貧寒，被舉薦為江州祭酒，但過不慣在長官面前低三下四的生活，不久就辭職歸家了。江州又來聘請他去做主簿，沒有應(yīng)命，在田園親自耕稼以自給，因勞累過度而體弱多病。江州刺史檀道濟前去探視，陶潛已臥病多日，瘦弱不堪了。道濟對他說：“有才有德之士處于世上，天下混亂就隱居避亂，清平之時就出而為政。今你處清平盛世，為什么如此自找苦吃?”陶淵明回答說：“我哪里談得上是有才德之士，志趣也沒有達到那樣的境界?！钡罎徒o他糧米肉食，陶淵明不接受，揮手請他離去。后為鎮(zhèn)軍將軍、建威將軍參軍，對親朋故舊說：“我想不受上司節(jié)制，想自由自在地做點小官，得點薪俸作為隱居的費用，你們說可以嗎?”將軍府辦事人員聽說后，稟告上司調(diào)他為彭澤縣令。陶潛赴任，不帶眷屬。他送了一個僮仆給家鄉(xiāng)的兒子，并帶去書信一封，信中說：“你的生活費用，自己一人勞動恐有困難，現(xiàn)派此人，助你耕稼之勞。此雖僮仆，也是父母養(yǎng)育的人，你要好生對待他。”潯陽郡派管理屬縣的佐吏督郵至彭澤檢查治績，縣吏稟明陶潛應(yīng)穿戴官服參見。陶潛嘆氣說：“我不能為區(qū)區(qū)官俸向鄉(xiāng)里小人卑躬屈節(jié)。”當天就留下官印離職而去，去時作《歸去來》以表明心志。東晉安帝義熙末年，朝廷征陶潛為著作佐郎，沒有受命。陶潛雖不通音樂，卻藏有一張素琴。每喝酒至酣暢之際，就撫弄寄托心意。無論達官貴人或村民百姓去拜望他，家中有酒就擺設(shè)同飲。如果先醉，就對客人說：“我醉了，想去睡覺，你們可以離開了?！彼褪沁@樣的真誠直率。自以曾祖陶侃在東晉初年為大司馬，朝廷宰輔之臣，因此深以后代屈辱地做點小官為恥。自宋武帝劉裕篡晉建宋，就不再出仕了。所著的文章詩賦，后面皆注明年月。晉安帝義熙以前，署年月為東晉年號；自宋武帝永初以后，就只用甲子紀年而不用皇帝年號了。宋文帝元嘉四年(427)，朝廷又將征他做官，正值此時，陶潛病逝。世人稱他為靖節(jié)先生。三、中考回應(yīng)例題（2022·蕪湖）語文綜合運用。（1）下表中是第六次全國國民閱讀調(diào)查獲得的部分數(shù)據(jù)，請你用文字表述2022年的變化情況。（不超過35字）成人圖書閱讀率成人人均年閱讀圖書2022年％本2022年％本答：調(diào)查顯示2022年（2）小麗準備對九年級同學的課外閱讀目的進行調(diào)查，她在設(shè)計調(diào)查問卷時，首先想到了“休閑消遣”。請你用四個字短語幫助她再設(shè)計兩點。（3）2月28日下午，溫家寶總理通過中國政府網(wǎng)、新華網(wǎng)與全球網(wǎng)民進行在線交流時說：“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們在坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書，因為我—直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望?！闭埬阋舱f一段話，向全校同學發(fā)出多讀書的倡議。（至少用一種修辭方法）解析這是一道語文綜合運用試題，考查概括能力、設(shè)計能力、說話能力。（1）題中讀懂表格的內(nèi)容，通過比較可概括變化情況。（2）題設(shè)計調(diào)查問卷必須圍繞課外閱讀的目的進行，用四字短語，設(shè)計兩點。