第頁共頁《第一場雪》第一課時教學(xué)設(shè)計《第一場雪》第一課時教學(xué)設(shè)計《第一場雪》第一課時教學(xué)設(shè)計之一佚名本節(jié)課重點：通過語言文字，理解雪大和雪后風光的美麗，體會作者喜悅的心情。本節(jié)課難點：作者從哪些方面來寫雪大的，從哪些方面來寫雪后美麗的風光的。本節(jié)課學(xué)習目的：1、學(xué)會本課10個生字；能正確讀寫詞語。2、領(lǐng)悟作者擅長抓住特點從不同角度描寫下雪景象。3、理解課文主要內(nèi)容，感受雪后的美麗風光，體會作者的喜悅心情。4、有感情地朗讀。把自己喜歡的地方試著背下來。教學(xué)過程：一、課前談話1、你們見過雪嗎？雪大嗎？雪景美嗎？今天我們就來學(xué)習峻青爺爺寫的《第一場雪》。板書課題：第一場雪2、齊讀課題，請同學(xué)們說一說你見了這個題目，你想知道什么？二、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，掃清字詞障礙，你讀了這篇課文，你知道了些什么？〔1、第一場雪的時間。2、雪下得大。3、雪后景美。4、大雪引起的聯(lián)想?！橙?、共同探究學(xué)生最喜歡的局部。1、雪下得大。你們從哪些地方知道雪大的？小組協(xié)作，找出來讀一讀。老師出示多媒體課件，讓學(xué)生親自感受一下，讓學(xué)生進入情境。課文是怎樣把這場雪的“大”寫出來的？〔老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納總結(jié)：“鵝毛般的'大雪”、“一會兒就白了”是從視覺上來寫的；“簌簌地不斷往下落”、“咯吱一聲響”是從聽覺上來寫的〕。老師就勢引導(dǎo)學(xué)生，我們要做有心人，要擅長觀察，語文就在我們的身邊，生活中處處有語文。下了整整的一夜大雪，你們想看看雪后的壯美風光嗎？2、雪后景美。老師出示多媒體課件，讓學(xué)生親臨其景，感受大雪之后雪景的美，并讓學(xué)生自己說一說哪些地方美。請同學(xué)們看書，你覺得哪些地方寫得美，美在哪里？從這些句、段中體會到了作者怎樣的心情？讓同學(xué)們在小組中互相交流討論，小組匯報。老師根據(jù)學(xué)生的匯報作適當?shù)狞c評?！踩纾骸皰鞚M了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒”，“堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球”……引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實際，想一想作者寫得是否真實，贊一贊作者觀察的細致入微、遣詞造句的絕妙。〕讓學(xué)生站在作者的角度，有感情地朗讀，贊一贊雪美，分享作者的喜悅。在學(xué)生充分朗讀的根底上，讓學(xué)生領(lǐng)會作者寫大雪之后的美景采用了什么表達方法？〔動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合的方法，如學(xué)生在領(lǐng)會的過程中有難度，老師可作一定的引導(dǎo)?！橙?、師生共同小結(jié)。在這一堂課中你有哪些收獲？你學(xué)到了些什么？四、布置作業(yè)。有感情地