8陳太丘與友期行【教學(xué)目標(biāo)】.積累常見的文言詞語，能借助注解和工具書理解基本內(nèi)容。.了解古代聰穎機(jī)智的兒童故事，學(xué)習(xí)誠實(shí)、守信、尊重他人的美德。.了解“謙辭”和“敬辭”，積累具有文言色彩的謙辭和敬辭，恰當(dāng)使用，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。【教學(xué)重點(diǎn)】了解古代聰穎機(jī)智的兒童故事，學(xué)習(xí)誠實(shí)、守信、尊重他人的美德?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課師：中華文化中不僅有蔡文姬、謝道祖、李清照等才女的故事，還有許許多多聰穎機(jī)智的少年兒童的故事，如砸缸救人的司馬光、四歲畫畫的王冕、七歲作詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。而今天學(xué)習(xí)的古代少年的智慧故事會(huì)給我們?cè)鯓拥乃伎寄?？讓我們一起來學(xué)習(xí)《陳太丘與友期行》。將上節(jié)課習(xí)得的文言文學(xué)習(xí)方法遷移到本課的學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生掌握文言學(xué)習(xí)的基本方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)旨在通過介紹古代少年的智慧的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、作品簡(jiǎn)介：《世說新語》原書八卷，今本作三卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等三十六篇，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，較全面地反映出當(dāng)時(shí)士族的生活方式和精神面貌。其藝術(shù)成就較高，語言精練、雋永傳神，對(duì)后世筆記文學(xué)影響甚大。文體知識(shí)：“志人小說”是中國古典小說的一種，指魏晉六朝流行的專記人物言行和記載歷史人物的傳聞逸事的一種雜錄體小說，又稱清談小說、逸事小說。三、疏通字詞，把握文意.聽讀課文，劃出朗讀節(jié)奏課件出示：陳太丘/與友期行，期/日中。過中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時(shí)年七歲，門外/戲?？?問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，己去。"友人/便怒曰：“非人哉！與人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/與家君/期日中。日中/不至，則是/無信；對(duì)子/罵父，則是/無禮。"友人/慚，下車/引之。元方/入門/不顧。.齊讀、個(gè)別讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀準(zhǔn)字音.理解重點(diǎn)詞句學(xué)生自讀，結(jié)合注釋，讀懂課文，理解重點(diǎn)詞句。課件出示：重點(diǎn)句子的理解：（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。譯文：過了正午時(shí)分（友人）沒到，太丘丟下（他）離開了，（太丘）離開后（友人）才到。（2）君與家君期日中。譯文：您與家父約定中午見面。（3）日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。譯文：中午您沒來，就是沒有信用；對(duì)著兒子罵他父親，就是無禮的表現(xiàn)。.復(fù)述故事學(xué)生用現(xiàn)代漢語復(fù)述故事，教師針對(duì)出現(xiàn)的問題點(diǎn)撥，講解文意。（見《狀元大課堂》本課“句段精析”欄目）四、品讀課文，理解人物.探究學(xué)習(xí)（1）這個(gè)故事出自《世說新語》的《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方體現(xiàn)了陳元方的“方正”？（生討論明確）預(yù)設(shè)元方從無禮、無信的角度據(jù)理對(duì)辯，表現(xiàn)出方正之氣，有理有據(jù)；入門不顧，維護(hù)了尊嚴(yán)。（2）小組辯論：文中的元方“入門不顧”是否失禮？提示：這是一個(gè)開放性的問題，讓學(xué)生在辯論中提高表達(dá)能力和思辨能力，加深對(duì)故事的理解。.自由朗讀學(xué)生自由朗讀課文，揣摩對(duì)話的語氣、語調(diào)及所表達(dá)的思想感情。.背誦比賽（1）生自由誦讀本文。（2）分小組或分男、女生背誦本文，相互評(píng)比?！驹O(shè)計(jì)意圖】在讀、辯、賽中理解課文，感受人物形象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)文言文的信心。五、拓展延伸，感悟思考師：學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了哪些啟發(fā)？（生自由發(fā)言）預(yù)設(shè)（1）我們?cè)谌穗H交往中要做誠實(shí)守信、言而有信的人。（2）我們要做一個(gè)懂禮貌、講文明的人，學(xué)會(huì)尊重他人。（3）知錯(cuò)能改，善于反思自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。（4）學(xué)會(huì)寬容，得饒人處且饒人。（5）為人要方正，光明磊落，敢于堅(jiān)持原則。師小結(jié)：文中友人無信無禮，七歲的元方卻誠實(shí)正直。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)，做一個(gè)誠實(shí)守信的人?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)遷移內(nèi)化，啟發(fā)學(xué)生多角度思考，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。六、梳理總結(jié)，積累存儲(chǔ)師：學(xué)完這兩篇文章后，我們對(duì)文言文有了更深的了解，讓我們來總結(jié)一下這兩篇文章應(yīng)重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。課件出示：.特殊的文言詞語（1）古今異義：兒女、去、委、引2）一詞多義：不.特殊句式（1）賓語前置句：白雪紛紛何所似（2）狀語后置句：撒鹽空中差可擬（3）省略句：（友）過中不至，太丘舍（友）去，（陳太丘）去后（友）乃至。（4）判斷句：左將軍王凝之妻也.敬辭和謙辭敬辭：尊君謙辭：家君（結(jié)合教材P31補(bǔ)白了解并積累古代常見的敬辭和謙辭）敬辭，即表示對(duì)別人敬重的詞語；謙辭，則是用于自我表示謙恭的詞語。千百年來，在人際交往中人們使用了許多敬辭和謙辭，體現(xiàn)出個(gè)人的文化修養(yǎng)，也充分體現(xiàn)了中華民族禮儀之邦的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】積累、梳理是文言文學(xué)習(xí)的重要方法，積累的過程就是習(xí)慣養(yǎng)成和閱讀能力提高的過程。七、布置作業(yè).課外搜集有關(guān)“禮”“信”的名言警句。.結(jié)合課下注釋翻譯這兩個(gè)故事，體會(huì)古代漢語和現(xiàn)代漢語在用詞上的不同。【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步拓展積累，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，