本文格式為Word版，下載可任意編輯——有時(shí)候，我也想自信一回我想成為自信的人秋風(fēng)蕭瑟，樹(shù)葉刮得隨風(fēng)飄動(dòng)。坐在教室的我們不禁打了個(gè)寒顫，隨著上課鈴聲，大家進(jìn)入慌張狀態(tài)。

老師說(shuō)背過(guò)句子的一會(huì)兒直接起來(lái)給大家表示，下面便是慌張的五分鐘。

一分鐘過(guò)去了，我班的班長(zhǎng)站起來(lái)了，他把英語(yǔ)句子背得滾瓜爛熟，他贏得了全班同學(xué)的掌聲和羨慕的目光，而我卻低頭不語(yǔ)。

兩分鐘過(guò)去了，英語(yǔ)課代表站起來(lái)了，他也快速地把句子背完了，一點(diǎn)也不比班長(zhǎng)差，他們兩個(gè)不相上下，而我卻又是低頭不語(yǔ)。

三分鐘過(guò)去了，我的閨蜜站了起來(lái)，她也背過(guò)了，不過(guò)她背得不熟，為了她的士氣，全班再次響起了掌聲，而我想要站起來(lái)，可是被心里的恐慌鎮(zhèn)住了，只能低頭不語(yǔ)，參觀著同學(xué)們的背誦。

四分鐘過(guò)去了，又有同學(xué)起來(lái)背了，也背得很純熟，隨后一個(gè)接著一個(gè)，班里有一半人都背過(guò)句子了，看到這兒，我不禁慌了神，莫非我還要坐在位上嗎？我雙手撐著桌子，剛要站起來(lái)，由于慌張全忘了，我還是坐在座位上。

五分鐘過(guò)去了，由于我慌張加畏縮，所以還是沒(méi)有表示背誦，對(duì)于自信這個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，我輸了，輸?shù)脧貜氐椎住?/p>

“表示時(shí)間到，同學(xué)們都回家很努力！像我們后面的同學(xué)，也緊跟著我的節(jié)奏！”隨后老師一一表?yè)P(yáng)了背誦的同學(xué)，我心里不禁有一絲酸楚。

有時(shí)候，我也想有機(jī)遇得到老師的贊許；有時(shí)候，我也想表現(xiàn)自己，讓同學(xué)們對(duì)我投來(lái)贊許的目光；有時(shí)候，我也想自信一回！

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