課教計首（試用）授課時間:

年

月

日課題

三位數(shù)除以兩位數(shù)（四舍調(diào)商）

課型

新授

第幾課時

課時教學(xué)目標（三維）教學(xué)重點與難點教學(xué)方法與手段使用教材的構(gòu)想

了解把除數(shù)四舍為整十?dāng)?shù)試商時容易出現(xiàn)初商偏大的情況，并經(jīng)歷探討調(diào)商方法的過程學(xué)會在出現(xiàn)初商偏大時調(diào)商的方法，并能正確行計算。能運用已有知識和經(jīng)驗探索解決計算中出現(xiàn)的新問題，體驗分析和解決問題的過程和方，體會數(shù)學(xué)內(nèi)部的聯(lián)系和變化，感受方法的合。產(chǎn)生主動參與學(xué)習(xí)活動的愿望，在學(xué)習(xí)的活動中獲得自主解決問題的成功體驗，樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點和教難點：能學(xué)會用四舍的方法試商后進調(diào)商。探究法、討論法、演示法、講解法運用實物投影輔助教學(xué)。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步掌握用“四舍五入”的試商方的基礎(chǔ)，進一步學(xué)習(xí)在試商過程中遇到初商小了需要調(diào)大的試商方法。在算除法中，試商以后需要對商加以調(diào)整，這是除法計算中最難得地方。本重點是學(xué)習(xí)用“四舍”法試時，初商可能偏大，這時初商需要調(diào)小。太原市教研科研中心研制第

頁（總

頁）

課時教程

（試用）

補充教師行為一復(fù)習(xí)鋪墊1.估計下面各題的商各是多少。421÷50173÷40500÷≈÷80≈2.列豎式計算91÷27931=258÷64=÷78=3.您能說說三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法嗎？二、學(xué)習(xí)新知1.根據(jù)境圖列出算式，并列豎式計算。2.在計算過程中把34看作30試時你發(fā)現(xiàn)了什么問題？3.為什會出現(xiàn)這樣的問題？應(yīng)該怎樣解決？4.正確的商應(yīng)該是幾？5.三位除以兩位數(shù)的除法可以怎樣調(diào)商？6.完成課本第18頁練練體交流。7.7.教小結(jié)：用“四舍”法把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)試商，除數(shù)變了，初商就可能偏大，初商偏大應(yīng)將商調(diào)小后再計算。

學(xué)生行為（活動）學(xué)生估算學(xué)生計算學(xué)生列出算式，并列豎式計算。學(xué)生討論，并回答學(xué)生小結(jié)學(xué)生獨立完成

課變及理主環(huán)的果太原市教研科研中心研制第

頁（總

頁）

課時教學(xué)流

（試用）

補充教師行為板書除個“舍---除可能偏大-把初商調(diào)小再試。三、回顧反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有么收獲？

學(xué)生行為（活動）

課變及理主環(huán)的果太原市教研科研中心研制第

頁（總

頁）

課時教學(xué)計尾

（用）當(dāng)堂檢測設(shè)計列豎式計算92÷43062÷5384÷40583÷74

☆補充設(shè)計☆作業(yè)設(shè)計解決問題三年級23個少隊員去栽樹，一共栽了184棵平每個少隊員栽多少棵？板書設(shè)計三位數(shù)除以兩位數(shù)272÷34=83093083427234