附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程小班科學(xué)《蘿卜快長(zhǎng)大》課程標(biāo)準(zhǔn)人類崇尚的所有美德，譬如善良、寬容、堅(jiān)韌、求真，都可以在科學(xué)的學(xué)習(xí)中得到最具體的培養(yǎng)。科學(xué)教育是真善美的統(tǒng)一。它引導(dǎo)幼兒探索真理，同時(shí)也鼓勵(lì)幼兒和同伴好友好合作，激發(fā)幼兒欣賞自然、敬畏生命。教學(xué)內(nèi)容分析興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素活動(dòng)《蘿卜快長(zhǎng)大》既來源于幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)（1）能關(guān)注自己種植的蘿卜，發(fā)現(xiàn)它的生長(zhǎng)變化。（2）樂意用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。（3）在教師的幫助下，嘗試做觀察記錄。學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)中，幼兒要做到跟同伴教師相互交流自己的發(fā)現(xiàn)學(xué)情分析小班幼兒容易被事物的表面現(xiàn)象所吸引，但他們卻不善追究事物的本質(zhì)；他們對(duì)種種現(xiàn)象特別好奇，但卻疏于對(duì)產(chǎn)生現(xiàn)象的原因做進(jìn)一步追究。為此，我們進(jìn)行科學(xué)教育時(shí)，有必要認(rèn)真仔細(xì)地設(shè)計(jì)我們的提問，當(dāng)幼兒對(duì)基本的問題引起關(guān)注后，一定要有意識(shí)地追加提問，將幼兒的視野和思緒引向深入，這是持續(xù)保持幼兒探究熱情的有效方式。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒親歷種植的過程。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指測(cè)量的方法量一量蘿卜的高度，數(shù)數(shù)蘿卜的葉子又無增加。做簡(jiǎn)單的觀察記錄。教與學(xué)的媒體選擇PPT課件課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1動(dòng)手探索2激發(fā)興趣3幼兒交流4看多媒體5觀察做記錄6相互欣賞7延伸活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：蘿卜快長(zhǎng)大活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)種的方法種植蘿卜，并猜測(cè)它的后續(xù)生長(zhǎng)變化。2、知道要關(guān)心自己的種植實(shí)驗(yàn)，要經(jīng)常觀察自己種下的蘿卜。3、對(duì)種植活動(dòng)感興趣，樂意參加種植活動(dòng)。解決問題我們的教育重點(diǎn)并不是教幼兒記憶大量的詞匯，而是讓幼兒能樂意相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。技術(shù)資源本次活動(dòng)利用了PPT課件常規(guī)資源1：種植用的小蘿卜每人一個(gè)。2：廢舊的酸奶盒子做的種植容器人手1個(gè)，泥土、標(biāo)簽紙、澆水工具等若干。活動(dòng)概述一、引發(fā)幼兒種植實(shí)驗(yàn)的興趣教師：看！老師帶來了什么？小蘿卜是什么樣子的？教師：小小的蘿卜種到土里會(huì)不會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大呢？現(xiàn)在小小的葉子會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出更多的葉子呢？鼓勵(lì)幼兒大膽地猜想、交流。二、了解種植蘿卜的方法。教師：哪里是蘿卜的根？根是什么樣的？哪里是蘿卜的莖？哪里是蘿卜的葉子？請(qǐng)幼兒看看說說圖中的小朋友是怎樣把蘿卜種到土中的三、指導(dǎo)幼兒種蘿卜。提示幼兒用工具將種植罐中的泥土松一松，撿去小石子等雜物，挖一個(gè)小坑，再把蘿卜根朝下放進(jìn)小坑里，用周圍的土埋住蘿卜，最后要給剛種下的蘿卜澆點(diǎn)水。教師：怎么才能區(qū)別自己種的蘿卜和別人種的蘿卜呢？提示幼兒貼上代表自己的標(biāo)簽，擺放到自然角里。四、組織談話。教師：你準(zhǔn)備怎么照顧你種下的蘿卜娃娃呢？教與學(xué)的策略科學(xué)教學(xué)的策略：以問題為先導(dǎo)引發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突。通過具體的活動(dòng)來幫助幼兒理解科學(xué)。以追問來喚起幼兒深入細(xì)致地探究。讓幼兒充分發(fā)展自己的想法，給幼兒更多解釋的機(jī)會(huì)。反復(fù)求證，在多種經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)抽象和概括。反饋評(píng)價(jià)整個(gè)活動(dòng)層次清晰，幼兒在操作活動(dòng)中嘗試、模仿、觀察、比較、討論中學(xué)”的理念。建議提供給幼兒人手一份可以成熟的大蘿卜，先感受一下農(nóng)民伯伯種大蘿卜是怎樣