2020年軟件項(xiàng)目管理論文1項(xiàng)目背景及要求基本要求:1.設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、功能完備。2.系統(tǒng)自動(dòng)交卷、自動(dòng)判卷，保證成績(jī)真實(shí)、準(zhǔn)確。3.界面美觀大方。該系統(tǒng)計(jì)劃研制時(shí)間為2017年4月1日到2017年4月30日。2項(xiàng)目開發(fā)內(nèi)容.考生在線考試模塊.教師管理模塊教師根據(jù)登錄賬號(hào)和密碼進(jìn)行登錄后，首先選擇一個(gè)題庫(kù)作為考試組卷的依據(jù)：然后根據(jù)考試科目的考試要求設(shè)置組卷參數(shù)并保存，考生在考試時(shí)，將按照該組卷參數(shù)從題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題組成試卷進(jìn)行考試;考試結(jié)束后，保存考生考試結(jié)果，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)評(píng)卷得出成績(jī)，教師還可以通過人工閱卷接口對(duì)系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)卷的結(jié)果進(jìn)行檢查，最終得出考生的成績(jī)并保存;教師可以通過信息查詢模塊查詢、下載考生的成績(jī)，還可以通過成績(jī)管理模塊對(duì)成績(jī)進(jìn)行分析和對(duì)比。.管理員模塊管理員可以對(duì)整個(gè)學(xué)校年級(jí)信息進(jìn)行操作，包括年級(jí)信息的錄入、每個(gè)年級(jí)課程的錄入、還可以對(duì)每條年級(jí)信息進(jìn)行修改，以及對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行錄入和操作。在“學(xué)生信息”這一項(xiàng)中，逐一輸入每個(gè)學(xué)生的姓名、學(xué)號(hào)、年級(jí)等信息，這時(shí)系統(tǒng)就會(huì)根據(jù)學(xué)生的年級(jí)，從庫(kù)中取出這個(gè)年級(jí)所有的科目信息，在登錄權(quán)限表中生成一條記錄，記錄著這個(gè)學(xué)生每一門科目考試是否已經(jīng)登錄過和提交過的信息，作為判別學(xué)生是否已經(jīng)參加過此門考試的依據(jù)，管理員可以通過“學(xué)生權(quán)限查看”這一項(xiàng)，查詢每個(gè)學(xué)生的信息，如果學(xué)生信息不正確，可以修改學(xué)生的信息。此外，管理員可以對(duì)教師信息進(jìn)行錄入和操作。在“教師信息”這一項(xiàng)中，輸入教師的名字和號(hào)碼，系統(tǒng)會(huì)將輸入的數(shù)據(jù)保存在數(shù)據(jù)庫(kù)的教師表里。3系統(tǒng)目標(biāo)及系統(tǒng)描述系統(tǒng)目標(biāo)(1)提高教師工作效率和減輕教師工作量。(2)具有嚴(yán)肅性和公正性，系統(tǒng)自動(dòng)交卷。(3)系統(tǒng)自動(dòng)閱卷加上人工閱卷，保證成績(jī)真實(shí)、準(zhǔn)確。(4)考生可隨時(shí)查看考試成績(jī)。(5)對(duì)考生、教師信息進(jìn)行管理。在線考試系統(tǒng)主框架及系統(tǒng)描述系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)(1)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)(2)系統(tǒng)平臺(tái)(3)軟件結(jié)構(gòu)功能描述.考生信息管理：學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、密碼、所屬專業(yè)、班級(jí)?？忌恍枰?cè)直接登錄本系統(tǒng)，其操作權(quán)限僅為參加考試和查詢考試成績(jī)。不允許兩臺(tái)或兩臺(tái)以上計(jì)算機(jī)用同一用戶ID同時(shí)登陸；.科目信息管理：管理員對(duì)考試科目的增加、刪除和修改操作。.試題信息管理：教師可以對(duì)各科目的各種類型的試題進(jìn)行添加、編輯修改、刪除和查詢等操作。添加考試題目信息時(shí)，需要選擇所屬的專業(yè)、科目，然后再進(jìn)行添加。.試卷信息管理(1)試題錄入，首先教師選擇試題所屬科目。若沒有該科目,則可以新增加一個(gè)。添加的科目基本信息有科目名稱、題型、題量和考試總時(shí)間等,對(duì)于用戶輸入的不符合系統(tǒng)要求的數(shù)據(jù),系統(tǒng)仍舊給出提示或警告。返回、刷新一次頁(yè)面,即可看到新增的科目名稱。而且,在本系統(tǒng)中其它需要選擇科目的地方也會(huì)自動(dòng)更新。其次,每道試題有類型、試題內(nèi)容、選項(xiàng)和答案等欄目。教師輸入完畢后即可預(yù)覽。如果輸入不合法,或者該科題庫(kù)中已有該試題編號(hào)和內(nèi)容等,則系統(tǒng)會(huì)給出相應(yīng)的提示或警告,以待更正。(2)試題修改：教師還可以對(duì)試題進(jìn)行修改。(3)試題刪除：管理員可以刪除不再需要的試題。當(dāng)然如果一個(gè)科目不需要,可以將整個(gè)科目刪除。.主觀題批改：系統(tǒng)對(duì)客觀題自動(dòng)評(píng)分,并為教師提供主觀題的批閱界面,并統(tǒng)計(jì)最終得分。.教師信息管理：需要注冊(cè)，并要得到系統(tǒng)管理員的審批確認(rèn)。該角色具有考生所沒有的權(quán)限，即具有考生信息管理、考試題庫(kù)管理以及試卷信息管理等操作權(quán)限;.管理員信息：為系統(tǒng)的維護(hù)用戶，管理員除了擁有教師管理員的所有操作權(quán)限外，還可以對(duì)教師、學(xué)生信息進(jìn)行管理。4項(xiàng)目組織管理4.1組織結(jié)構(gòu)該項(xiàng)目要求多個(gè)人員同時(shí)參與，通力合作，才能確保任務(wù)的完成。根據(jù)項(xiàng)目的這個(gè)特點(diǎn)，指定一名項(xiàng)目經(jīng)理全權(quán)負(fù)責(zé)項(xiàng)目的執(zhí)行，以及需求分析員、系統(tǒng)配置員、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)員、編碼員、界面設(shè)計(jì)員、測(cè)試人員組成項(xiàng)目小組。項(xiàng)目管理的組織結(jié)構(gòu)如圖4.1所示。圖4.1項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)5項(xiàng)目管理的應(yīng)用項(xiàng)目里程碑計(jì)劃根據(jù)軟件工程的要求，將該軟件開發(fā)過程分為幾個(gè)重要階段，對(duì)這幾個(gè)階段的關(guān)鍵事件設(shè)立里程碑進(jìn)行管理。本軟件項(xiàng)目的主要里程碑事件有：需求分析完成、系統(tǒng)設(shè)計(jì)完成、程序編碼完成、軟件測(cè)試完成。該項(xiàng)目的里程碑計(jì)劃如表5.1所示。表5.1項(xiàng)目里程碑計(jì)劃項(xiàng)目的工作分解結(jié)構(gòu)將一個(gè)項(xiàng)目分解為若干個(gè)較為獨(dú)立的子項(xiàng)目有利于對(duì)項(xiàng)目的管理。項(xiàng)目的工作分解結(jié)構(gòu)包含了項(xiàng)目實(shí)施過程中的全部工作，在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目的主要工作如圖5.2所示。圖5.2項(xiàng)目的工作分解結(jié)構(gòu)項(xiàng)目的責(zé)任分配矩陣表5.2項(xiàng)目的責(zé)任分配矩陣負(fù)責(zé)輔助項(xiàng)目的進(jìn)度安排項(xiàng)目的進(jìn)度安排參見項(xiàng)目甘特圖(圖5.3)。圖5.2“在線考試系統(tǒng)”項(xiàng)目甘特圖項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析在一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)行過程中總會(huì)遇到一些意想不到的事情，為了更好地適應(yīng)對(duì)一些意外發(fā)生的事情，我們應(yīng)對(duì)在項(xiàng)目中存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析。1.可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)。在在線考試系統(tǒng)開發(fā)項(xiàng)目中可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)有以下幾方面：(1)在進(jìn)度、需求等方面的風(fēng)險(xiǎn)。(2)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，導(dǎo)致斷線，數(shù)據(jù)丟失。(1)再分解工作之后，盡可能準(zhǔn)確評(píng)估每項(xiàng)工作，準(zhǔn)確估計(jì)進(jìn)度。(2)及時(shí)做好信息備份。(3)加強(qiáng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，不斷修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞.［關(guān)鍵詞］軟件工程;創(chuàng)業(yè);管理、引言當(dāng)前大學(xué)生普遍胸懷創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，這種夢(mèng)想憧憬著一個(gè)美好的創(chuàng)業(yè)未來，但是就目前情況看來大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)多數(shù)或者說絕大多數(shù)還是以失敗而告終，甚至于背負(fù)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。到底如何幫助大學(xué)生規(guī)劃好自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如何提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功性，一個(gè)合理的規(guī)范的專業(yè)性的項(xiàng)目規(guī)劃尤為重要。當(dāng)前大學(xué)生的眾多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都普遍缺乏可行性研究，單憑激情和勇氣或者加上良好的創(chuàng)意以及苦干的決心去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們普遍需要一份完整的專業(yè)的可行性研究，但是如何進(jìn)行可行性研究確實(shí)一個(gè)復(fù)雜而缺乏實(shí)例的工作，可以借鑒的或者說可以引用的是軟件工程項(xiàng)目的可行性研究以及軟件工程項(xiàng)目的可行性研究的木本設(shè)計(jì)出創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性研究規(guī)范。二、軟件工程項(xiàng)目與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的類似性研究.背景類似隨意。二者的這些問題看似差別很到但卻始終圍繞這“效率”“成本”“管理”三方面上，也就是說軟件危機(jī)面臨的問題在當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中同樣遇到。如此由軟件危機(jī)引出來的軟件工程學(xué)就可以通過比擬用到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中來。.生命周期類似軟件生命周期經(jīng)歷了6個(gè)階段分別是：①問題提出;②可行性研究;③需求分析;④總體設(shè)計(jì);⑤詳細(xì)設(shè)計(jì);⑥測(cè)試。而創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的生命周期也是從①創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目定義;②可行性研究;③成本/效益分析;④總體項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì);⑤具體實(shí)施;⑥實(shí)施評(píng)估。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目生命周期整個(gè)過程和軟件生命周期同樣滿足瀑布模型。三、基于軟件工程學(xué)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理.軟件項(xiàng)目管理軟件項(xiàng)目管理的概念從概念上講，軟件項(xiàng)目管理是根據(jù)管理科學(xué)的理論，結(jié)合軟件產(chǎn)品開發(fā)的實(shí)際，保證工程化系統(tǒng)開發(fā)方法順利實(shí)施的管理實(shí)踐，為了使軟件項(xiàng)目能夠按照預(yù)定的成本、進(jìn)度、質(zhì)量順利完成，從而對(duì)成本、人員、進(jìn)度、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)、文檔等進(jìn)行分析、管理和控制的一系列活動(dòng)。實(shí)際上，軟件項(xiàng)目管理的意義不僅僅如此，進(jìn)行軟件項(xiàng)目管理有利于將開發(fā)人員的個(gè)人開發(fā)能力轉(zhuǎn)化成企業(yè)的開發(fā)能力，企業(yè)的軟件開發(fā)能力越高，表明這個(gè)企業(yè)的軟件生產(chǎn)越趨向于成熟，企業(yè)越能夠穩(wěn)定發(fā)展（即減小開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)）。軟件項(xiàng)目的開發(fā)不同于其他產(chǎn)品的制造，軟件開發(fā)的整個(gè)過程都是以設(shè)計(jì)過程為主（幾乎沒有制造過程）;另外，軟件開發(fā)不需要使用大量的物質(zhì)資源，而主要使用的是人力資源;并且，軟件項(xiàng)目開發(fā)的產(chǎn)品大多數(shù)是程序代碼和技術(shù)文檔，并沒有其他的物質(zhì)結(jié)果?；谏鲜鎏攸c(diǎn)，軟件項(xiàng)目管理與其他項(xiàng)目管理相比，具有很大的獨(dú)特性。軟件項(xiàng)目管理的目的隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品的規(guī)模和復(fù)雜度也隨之增加。個(gè)人單打獨(dú)斗的作坊式開發(fā)方式已經(jīng)越來越不適應(yīng)發(fā)展的需要。與此同時(shí)，軟件項(xiàng)目中“項(xiàng)目黑洞”也應(yīng)運(yùn)而生:項(xiàng)目無法按期完成、項(xiàng)目合作方的工作難以協(xié)調(diào)、用戶需求經(jīng)常變動(dòng)、工作質(zhì)量難、軟件項(xiàng)目管理的原則（1）平衡原則在我們討論軟件項(xiàng)目為什么會(huì)失敗時(shí)可以列出很多的原因，如管理問題、技術(shù)問題、人員問題等等，但是有一個(gè)根本的思想問題是最容易忽視的，也是軟件系統(tǒng)的用戶、軟件開發(fā)商、銷售代理商最不想正視的，那就是:需求、資源、工期、質(zhì)量這四個(gè)要素之間的平衡關(guān)系問題。需求定義了“做什么”，定義了系統(tǒng)的范圍與規(guī)模，資源決定了項(xiàng)目的投人（人、財(cái)、物），工期定義了項(xiàng)目的交付日期，質(zhì)量定義了做出的系統(tǒng)好到什么程度，這四個(gè)要素之間是有制約平衡關(guān)系的。如果需求范圍很大，要在較少的資源投人下，很短的工期內(nèi)，很高的質(zhì)量要求來完成某個(gè)項(xiàng)目，那是不現(xiàn)實(shí)的，要么需要增加投資，要么工程延期;如果需求界定清楚了，資源固定了，對(duì)系統(tǒng)的質(zhì)量要求很高，則可能需求延長(zhǎng)工期。對(duì)于上述四個(gè)要素之間的平衡關(guān)系最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤，就是鼓吹“多快好省”四個(gè)字。正視這四個(gè)要素之間的平衡關(guān)系是軟件用戶、開發(fā)商、代理商成熟理智的表現(xiàn)，否則系統(tǒng)的成功就失去了一塊最堅(jiān)實(shí)的理念基礎(chǔ)。(2)高效原則在需求、資源、工期、質(zhì)量四個(gè)要素中，很多的項(xiàng)目決策者是將進(jìn)度放在首位的，現(xiàn)在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，“產(chǎn)品早上市一天，就早掙一天錢，掙的就比花的多，所以一定要多掙”，基于這樣一個(gè)理念，軟件開發(fā)越來越追求開發(fā)效率，大家從技術(shù)、工具、管理上尋求更多更好的解決之道。基于高效的原則，對(duì)項(xiàng)目的管理需要從幾個(gè)方面來考慮:要選擇精英成員;目標(biāo)要明確，范圍要清楚;溝通要及時(shí)、充分;要在激勵(lì)成員上下工夫。(3)分解原則“化繁為簡(jiǎn)，各個(gè)擊破”是自古以來解決復(fù)雜問題的不二法門，對(duì)于軟件項(xiàng)目來講，可以將大的項(xiàng)目劃分成幾個(gè)小項(xiàng)目來做，將周期長(zhǎng)的項(xiàng)目化分成幾個(gè)明確的階段。項(xiàng)目越大對(duì)項(xiàng)目組的管理人員、開發(fā)人員的要求越高，參與的人員越多，需要協(xié)調(diào)溝通的渠道越多，周期越長(zhǎng)，開發(fā)人員也容易疲勞，將大項(xiàng)目拆分成幾個(gè)小項(xiàng)目，可以降低對(duì)項(xiàng)目管理人員的要求，減少項(xiàng)目的管理風(fēng)險(xiǎn)，而且能夠充分地將項(xiàng)目管理的權(quán)力下放，充分調(diào)動(dòng)人員的積極性，目標(biāo)會(huì)比較具體明確，易于取得階段性的成果，使開發(fā)人員有成就感。(4)實(shí)時(shí)控制原則實(shí)時(shí)控制項(xiàng)目進(jìn)度的機(jī)制，依靠一套規(guī)范的過程來保證實(shí)時(shí)監(jiān)控項(xiàng)目的進(jìn)度，以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)控制項(xiàng)目的進(jìn)展，將項(xiàng)目的進(jìn)展情況完全的實(shí)時(shí)的置于你的控制之下。實(shí)時(shí)控制確保項(xiàng)目經(jīng)理能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，保證項(xiàng)目具有很高的可見度，保證項(xiàng)目的正常進(jìn)展。(5)分類管理原則對(duì)于不同的軟件項(xiàng)目其項(xiàng)目目標(biāo)差別很大，項(xiàng)目規(guī)模也是不同的，應(yīng)用領(lǐng)域是不同的，采用的技術(shù)路線差別也很大，因而，針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的不同特點(diǎn)，其管理的方法、管理的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是不同的。就像古人講的，“因材施教”，“對(duì)癥下藥”。項(xiàng)目經(jīng)理需要根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)，制訂不同的項(xiàng)目管理的方針政策。(6)簡(jiǎn)單有效原則(7)規(guī)?？刂圃瓌t該原則是和上面提到的其他原則相配合使用的，即要控制項(xiàng)目組的規(guī)模，不要人數(shù)太多，人數(shù)多了，進(jìn)行溝通的渠道就多了，管理的復(fù)雜度就高了，對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的要求也就高了。在微軟的MSF中，有一個(gè)很明確的原則就是要控制項(xiàng)目組的人數(shù)不要超過10人，當(dāng)然這不是絕對(duì)的，也和項(xiàng)目經(jīng)理的水平有很大關(guān)系。但是人員“貴精而不貴多”，這是一個(gè)基本的原則，這和我們上面提到的高效原則、分解原則是相輔相成的。(8)組織的知識(shí)積累原則有效的積累知識(shí)的方法是:人員專業(yè)化培養(yǎng)，知識(shí)與載體分離。具體的做法是，把需要度量的知識(shí)實(shí)體分為固定知識(shí)(項(xiàng)目成果)和流動(dòng)知識(shí)(參與人員)，再把知識(shí)實(shí)體的價(jià)值體現(xiàn)劃分成不同的度量平面。根據(jù)所有知識(shí)實(shí)體在不同度量平面上的知識(shí)度量值，可以形成不同的知識(shí)平面指數(shù)和公司知識(shí)指數(shù)，并可根據(jù)此知識(shí)指數(shù)體系來全面分析公司的知識(shí)積累狀況，并迅速做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。知識(shí)與載體分離體現(xiàn)的是，在組織中人力資本與組織資本是有區(qū)別的，簡(jiǎn)單地說，人力資本屬于員工個(gè)人，企業(yè)只可租借使用;而組織資本就是8小時(shí)以外員工帶不回家的企業(yè)資產(chǎn)，它為公司所有。對(duì)企業(yè)來說，相比于人力資本，組織資本更為重要。一個(gè)管理者(領(lǐng)導(dǎo)者)必須知道如何容納和積累知識(shí)，使之為公司所有。軟件項(xiàng)目管理是在經(jīng)歷了若干個(gè)大型軟件工程項(xiàng)目的失敗之后，人們才逐漸認(rèn)識(shí)到軟件項(xiàng)目管理的重要性和特殊性。事實(shí)上，這些項(xiàng)目的失敗并不是由于從事軟件開發(fā)工作的軟件工程師的無能，正相反，他們之中的絕大多數(shù)是當(dāng)時(shí)杰出的技術(shù)專家。這些工程項(xiàng)目的失敗主要是因?yàn)楣芾聿簧?。所謂管理就是通過計(jì)劃、組織和控制等一系列活動(dòng)，合理地配置和使用各種資源，已達(dá)到既定目標(biāo)的過程。軟件項(xiàng)目管理先于任何技術(shù)活動(dòng)之前開始，并且貫穿于軟件的整個(gè)生命周期中。軟件項(xiàng)目管理過程從一組項(xiàng)目計(jì)劃活動(dòng)開始，而制定計(jì)劃的基礎(chǔ)是工作量估算和完成期限估算。為了估算項(xiàng)目的工作量和完成期限，首先需要估算軟件的規(guī)模、工作量估算，然后是進(jìn)度計(jì)劃，人員組織，質(zhì)量保證。.基于軟件項(xiàng)目管理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理大學(xué)生的一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是一項(xiàng)獨(dú)特而現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)的工作，這個(gè)工作往往是需要遵從一定的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)去生產(chǎn)某種新產(chǎn)品或提供某種服務(wù)的工作。這種工作應(yīng)在限定的時(shí)間、成本費(fèi)用、人力資源及資財(cái)?shù)软?xiàng)目參數(shù)內(nèi)完成。這與軟件工程的三要素：成本、效率，質(zhì)量及其類似。項(xiàng)目有三個(gè)要素，即技術(shù)目標(biāo)、完成期限和預(yù)算。項(xiàng)目的成功實(shí)現(xiàn)通常受四個(gè)因素的制約，即工作范圍、成本、進(jìn)度計(jì)劃和客戶滿意度。首先明確了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的工作范圍，在確定整個(gè)項(xiàng)目的工作范圍的時(shí)候必須充分考慮到自身的技術(shù)和服務(wù)優(yōu)勢(shì)。項(xiàng)目的工作范圍如果設(shè)定得比較大那么在項(xiàng)目的推動(dòng)過程中就要密切關(guān)注成本是否超過承受值。成本估算在軟件工程學(xué)中涉及到的成本估算方法有：代碼行技術(shù)、任務(wù)分解技術(shù)、自動(dòng)估計(jì)成本技術(shù)、任務(wù)分解法WBS。這些方法中只有人物分解法適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成本估算。WBS：任務(wù)分解法(WorkBreakdownStructure)即利用WBS方法，先把項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行合理的細(xì)分，分到可以確認(rèn)的程度，如某種材料，某種設(shè)備，某一活動(dòng)單元等。然后估算每個(gè)WBS要素的費(fèi)用。采用這一方法的前提條件或先決步驟是：①對(duì)項(xiàng)目需求作出一個(gè)完整的限定;②制定完成任務(wù)所必需的邏輯步驟;③編制WBS表。①每個(gè)WBS要素的詳細(xì)費(fèi)用估算;②每個(gè)部門的計(jì)劃工時(shí)曲線圖;③每月的工時(shí)費(fèi)用總結(jié);④每年費(fèi)用分配表;⑤硬件支出預(yù)算。這種方法的準(zhǔn)確度較高，用這種方法作出的這些報(bào)表不僅僅是成本估算的表述，還可以用來作為項(xiàng)目控制的依據(jù)。最高管理層則可以用這些報(bào)表來選擇和批準(zhǔn)項(xiàng)目，評(píng)定項(xiàng)目的優(yōu)先性。人員組織創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的管理，就是首先制定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃，然后按計(jì)劃一步一步執(zhí)行。由于環(huán)境的變化、可能出現(xiàn)的進(jìn)度延時(shí)、認(rèn)識(shí)的偏差、能力的不足等原因，造成了實(shí)際狀況與計(jì)劃的偏離。而要保證項(xiàng)目圍繞預(yù)選制定的計(jì)劃開展，就得用到項(xiàng)目進(jìn)度管理的適度調(diào)整。項(xiàng)目管理以一定的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，定期或不定期地監(jiān)控項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目活動(dòng)與標(biāo)準(zhǔn)以及進(jìn)度之間的偏差，并采取必要措施進(jìn)行處理。要對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)展、費(fèi)用、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)等都進(jìn)行監(jiān)控和管理。四、以“高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)”為例的項(xiàng)目管理模型及實(shí)踐信息系統(tǒng)以及相關(guān)軟件項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開發(fā)已經(jīng)不是企業(yè)運(yùn)作管理中的一部分了，各軟件企業(yè)都在積極地將軟件項(xiàng)目管理引人開發(fā)活動(dòng)中，對(duì)軟件項(xiàng)目開發(fā)實(shí)行有效的管理。中國(guó)目前軟件業(yè)的落后狀況，實(shí)際已經(jīng)不是技術(shù)本身的問題，而是科學(xué)管理的問題，軟件工程理論與軟件項(xiàng)目管理的實(shí)際應(yīng)用與經(jīng)驗(yàn)，是我國(guó)軟件企業(yè)急待學(xué)習(xí)與渴求的。中國(guó)軟件業(yè)各個(gè)層次上的管理問題，目前可以說已經(jīng)制約了中國(guó)軟件業(yè)走向國(guó)際化的進(jìn)程。1，大中型軟件開發(fā)的主要難題不是技術(shù)而是管理。有了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而行之有效的管理，才能讓先進(jìn)的技術(shù)方法和開發(fā)工具真正發(fā)揮出作用，生產(chǎn)出優(yōu)秀的軟件作品。在軟件項(xiàng)目管理知識(shí)軟件項(xiàng)目與工程管理論文的基礎(chǔ)上，論文結(jié)合目標(biāo)系統(tǒng)的特點(diǎn)，給出了一種更加靈活的項(xiàng)目管理方法，闡述了質(zhì)量、進(jìn)度兩個(gè)方面的管理理念和方法，特別是如何對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤、監(jiān)控和度量，以保證系統(tǒng)按進(jìn)度高質(zhì)量地完成、交付、使用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，然而目前高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面普遍使用的是各實(shí)驗(yàn)室彼此獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)信息管理系統(tǒng)，這給學(xué)校的實(shí)驗(yàn)監(jiān)督工作帶來了很大的困難。目前國(guó)內(nèi)尚未出現(xiàn)面向全校所有實(shí)驗(yàn)室的類似系統(tǒng)，究其原因，最重要的一點(diǎn)就是項(xiàng)目管理難度大。僅從需求而言，實(shí)驗(yàn)室多而且各具特點(diǎn)，導(dǎo)致需求難以全面覆蓋和深入挖掘，這樣就很難梳理出一套標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的管理模型，且系統(tǒng)開發(fā)極具不可預(yù)知性。系統(tǒng)共分為四個(gè)平臺(tái)：教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)室、教師和學(xué)生，利用科學(xué)有效的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)技術(shù)和長(zhǎng)期服務(wù)高校教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)技巧、以動(dòng)態(tài)定制方式解決實(shí)驗(yàn)室(中心)個(gè)性化需求問題。本系統(tǒng)的特點(diǎn)可以概括為以下三點(diǎn)：(1)該系統(tǒng)有多種用戶，多種管理員;對(duì)于每個(gè)實(shí)驗(yàn)室，該系統(tǒng)都是一個(gè)小型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng);(2)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行模式差異性大，需求多樣化;(3)用戶群體龐大，對(duì)于系統(tǒng)數(shù)據(jù)的及時(shí)準(zhǔn)確性要求較高。上述特點(diǎn)決定了本系統(tǒng)項(xiàng)目管理工作的難度必定很大。從項(xiàng)目管理的角度來說，開發(fā)模型體現(xiàn)了軟件開發(fā)管理者在管理模式上的變化，目前也存在多種開發(fā)模型。然而，傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理是選擇一種軟件開發(fā)模型，在開發(fā)的各個(gè)階段實(shí)施管理。另外，考慮到開發(fā)模型越簡(jiǎn)化，管理工作就會(huì)越容易，大多數(shù)管理者會(huì)采用傳統(tǒng)的瀑布模型。瀑布式生命周期的開發(fā)過程是順序行進(jìn)的;活動(dòng)流向基本是單向的;這種模型的缺點(diǎn)也是很明顯的，各個(gè)階段的劃分完全固定，早期的錯(cuò)誤可能要等到開發(fā)后期的測(cè)試階段才能發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而帶來嚴(yán)重的后果。那么，本系統(tǒng)將會(huì)不拘泥于現(xiàn)有的開發(fā)模型，針對(duì)系統(tǒng)的特點(diǎn)，采用一套行之有效的開發(fā)管理方法，合理有效的推動(dòng)項(xiàng)目的研發(fā)進(jìn)程。2“高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)”項(xiàng)目管理模型該系統(tǒng)是在傳統(tǒng)瀑布模型的基礎(chǔ)上加以修改，添加原型和迭代。采用這種管理方式的優(yōu)點(diǎn)：可強(qiáng)迫開發(fā)人員采用規(guī)范的方法;原型系統(tǒng)已經(jīng)通過與用戶交互，在一定程度上可以減少開發(fā)過程中的返工;開發(fā)人員通過建立原型已經(jīng)學(xué)到了很多東西，在設(shè)計(jì)和編碼階段發(fā)生錯(cuò)誤的可能性降低;每個(gè)階段交出的所有產(chǎn)品都經(jīng)過負(fù)責(zé)人的仔細(xì)驗(yàn)證，可保證符合文檔的要求;依據(jù)采用的開發(fā)模型，將該系統(tǒng)的開發(fā)階段分為需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編碼實(shí)施、測(cè)試、系統(tǒng)試運(yùn)行，在每個(gè)開發(fā)階段中進(jìn)行質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)和進(jìn)度管理，主要從文檔、工具、溝通、制度、合作四個(gè)角度進(jìn)行。3“高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)”項(xiàng)目管理實(shí)踐制定團(tuán)隊(duì)規(guī)范團(tuán)隊(duì)開發(fā)，永遠(yuǎn)不是一個(gè)人在行動(dòng)，因此需要制定團(tuán)隊(duì)規(guī)范，來約束大家的行為，以保證進(jìn)度和質(zhì)量，團(tuán)隊(duì)規(guī)范的內(nèi)容主要包括：每個(gè)開發(fā)人員每天晚上匯報(bào)當(dāng)天工作進(jìn)度;每周末總結(jié)本周工作，制定下周進(jìn)度計(jì)劃;遇到問題及時(shí)溝通，充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì);不能完成任務(wù)或提前完成任務(wù)及時(shí)告知負(fù)責(zé)人;個(gè)人獨(dú)立解決一個(gè)問題的時(shí)間不能超過半小時(shí)，半小時(shí)之后未解決應(yīng)及時(shí)與其他成員商討;階段性的技術(shù)總結(jié)、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)交流;保證充分可靠的文檔;周期執(zhí)行檢查工作。需求獲取全面的需求獲取是保證系統(tǒng)開發(fā)少走彎路的前提。該系統(tǒng)采用多種方法從不同角度獲取每個(gè)平臺(tái)的不同需求。比如：方法調(diào)查表、定期召開研討會(huì)、原型展示。對(duì)于每一次的調(diào)查和會(huì)議，都要有專門人員做好全程記錄，會(huì)后及時(shí)做好應(yīng)對(duì)策略。開發(fā)過程管理采用MicrosoftProject制定項(xiàng)目管理計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)要注意保證計(jì)劃的可行性，明確責(zé)任劃分。項(xiàng)目管理計(jì)劃隨著系統(tǒng)的進(jìn)行不斷細(xì)化，不斷調(diào)整。對(duì)于影響系統(tǒng)整體進(jìn)度的調(diào)整，要召開小組會(huì)議并和老師交流商量。系統(tǒng)設(shè)計(jì)和編碼在系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段，給出詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔和界面原型，階段性地將設(shè)計(jì)內(nèi)容反饋給用戶。在充分理解需求文檔的基礎(chǔ)上，每個(gè)開發(fā)成員給出詳細(xì)設(shè)計(jì)和界面原型。并在階段性的時(shí)間點(diǎn)以研討會(huì)的形式展示界面原型，根據(jù)用戶要求完善系統(tǒng)設(shè)計(jì)。測(cè)試和試運(yùn)行根據(jù)系統(tǒng)的特點(diǎn)靈活使用傳統(tǒng)的管理模型，采取用原型去引導(dǎo)用戶，通過實(shí)踐來了解目標(biāo)系統(tǒng)的概貌，從而不斷獲知和細(xì)化用戶的真正需求，明白系統(tǒng)應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。在項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)過程中，制定合理規(guī)范的管理制度，不僅保證項(xiàng)目按質(zhì)向前推進(jìn)，同時(shí)使團(tuán)隊(duì)每位成員在項(xiàng)目開發(fā)的整個(gè)過程中都切實(shí)負(fù)起責(zé)任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，保證用戶的真實(shí)需求得到滿足。通過近一年時(shí)間的開發(fā)，目前本系統(tǒng)已經(jīng)開始在幾個(gè)學(xué)院展開使用，且取得較好的反響，證明該系統(tǒng)采取的管理方法是合理有效的，其開發(fā)模型和管理模式是值得借鑒的。五、從管理和技術(shù)兩方面來保證軟件工程的實(shí)施軟件規(guī)模的不斷擴(kuò)大引發(fā)了“軟件危機(jī)”,使得人們對(duì)軟件的發(fā)展提出了置疑,怎樣才能有效的控制軟件的開發(fā)過程,怎樣才能設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的軟件而不是無法預(yù)知的去依賴開發(fā)人員的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和努力。為了解決上述問題,人們提出了軟件能力成熟度模型(CMM)和凈室軟件工程,能力成熟度模型注重于軟件生產(chǎn)的管理和組織,定義了5個(gè)軟件成熟度級(jí)別,而凈室軟件工程則側(cè)重于技術(shù)和實(shí)踐,從工程的角度將軟件生產(chǎn)過程化,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)軟件生產(chǎn)進(jìn)行可預(yù)期的控制和管理。軟件能力成熟度模型和凈室軟件工程是互相支持的,從管理和技術(shù)兩個(gè)方面來保證軟件工程的成功實(shí)施。本文將針對(duì)凈室軟件工程談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。1軟件開發(fā)的工程化在傳統(tǒng)的軟件開發(fā)模式下無法對(duì)軟件開發(fā)的過程進(jìn)行有效的控制和管理,所有的工作處于一種無序狀態(tài),程序經(jīng)常需要返工,開發(fā)效率低下,無法保證軟件的預(yù)期產(chǎn)出,尤其在大型的軟件生產(chǎn)中更為突出。這些問題的解決均需要有一套系統(tǒng)的適合于軟件生產(chǎn)的工程方法來保證。而凈室軟件工程的目標(biāo)之一就是實(shí)現(xiàn)軟件開發(fā)的工程化,通過工程化的軟件開發(fā)過程,有效的控制軟件開發(fā)中的任何一個(gè)步驟,從而實(shí)現(xiàn)可預(yù)期的軟件產(chǎn)出。2軟件失效控制3管理過程在項(xiàng)目規(guī)劃過程中,依據(jù)項(xiàng)目要求裁剪凈室過程,制定和維護(hù)軟件