大班下學(xué)教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)讀：孩子們經(jīng)過(guò)大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活兒在身體知社會(huì)性各方面的能力都有所提高身方面生活自理力和：幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高發(fā)展方幼兒的平：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣兒的自我控制能力還一學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)園的活只剩短短一期的時(shí)，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)幼兒提供元的學(xué)習(xí)環(huán)境重多元智能的開發(fā)教育極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)子能較順利地入小學(xué)習(xí)。一、學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃：語(yǔ)言領(lǐng)域：。能聽懂多指令，并能按順序行動(dòng)。調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含（情緒、態(tài)度等。能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。。愿意與不熟悉'人交談。能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚整。會(huì)用多種式提出問(wèn)題。讀對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字讀規(guī)律。。喜歡制作圖，發(fā)展連貫講和完整表達(dá)能力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：分二）不，知整體與部分的關(guān)系用不同的方法分或組組物部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互關(guān)系和互換關(guān)系。習(xí)加減步解法的含義初步的估算意識(shí)。星期中每天的名稱和順序。認(rèn)硬它名它的值是同的。培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)迅速理的擺放、整活材。能、括關(guān)同角方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。助童了解環(huán)境的物及其與環(huán)的互系，參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的動(dòng)，如：植樹等。讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)物與環(huán)境等關(guān)系的性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。童常（、等的用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)夠發(fā)物品和材的多種特性和功能，能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)性。童參學(xué)索，愛自環(huán)。二、每月作安排：三月份各費(fèi)注生和部分幼兒行一次家訪。、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。、班內(nèi)“行各業(yè)”主題動(dòng)。四月份活動(dòng)游，引進(jìn)，理，春天一征。植地子發(fā)觀察習(xí)植管“菜地”植物生狀況。1?！啊眲?dòng)節(jié)道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日和老師都是勞人民對(duì)勞動(dòng)人民的情感。、培養(yǎng)幼的生活處理能力，并能幫助同。活動(dòng)周圍然、，等引幼兒科探活。天氣化，活及時(shí)幼兒服息后穿上衣服。、開展親子小制作活動(dòng)（提倡利用廢舊材料。六月“見了兒園”主活動(dòng)領(lǐng)幼參觀小學(xué)好小銜工作。開“一”童節(jié)慶?；顒?dòng)。開“班幼兒畢業(yè)典禮”動(dòng)。畢業(yè)工作生名寫、的拍一系作。、做好期末的各類總結(jié)工作，填