燕子教課目的知識與技術(shù)：會(huì)認(rèn)本課“伶、俐”等10個(gè)字，此中兩個(gè)多音字“散、桿”，會(huì)寫“拂、聚”等12個(gè)字，理解相應(yīng)的詞語。正確、流暢、有感情地朗誦課文，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識春季的特色，認(rèn)識燕子的特色。過程與方法：學(xué)生頻頻朗讀，經(jīng)過品讀，抓住要點(diǎn)詞句，睜開想象來理解課文，體驗(yàn)感情。睜開小組議論，對課文的思想內(nèi)容及感情進(jìn)行體驗(yàn)，溝通。感情態(tài)度價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)燕子的美、春色的美，領(lǐng)會(huì)春季給人們帶來快樂的心情和蓬勃向上的力量。要點(diǎn)難點(diǎn)1.側(cè)重察看燕子的外形和飛翔、停留時(shí)的情況。領(lǐng)會(huì)燕子的可愛、開朗和“我”對燕子的喜歡之情。按必定的次序察看畫面：依照由遠(yuǎn)及近的次序察看湖面、稻田；依照由近及遠(yuǎn)的次序察看燕子的。教課課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)本課“伶、俐”等10個(gè)字，此中兩個(gè)多音字“散、桿”，會(huì)寫“拂、聚”等12個(gè)字，理解相應(yīng)的詞語。正確、流暢地朗誦課文，初步認(rèn)識燕子，認(rèn)識春季的特色?！窘叹邷?zhǔn)備】教課課件【教課過程】一、創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新課。1．（課件出示2）出示放大的燕子彩圖。發(fā)問：誰能介紹【設(shè)計(jì)企圖：一下相關(guān)燕子的狀況？（燕子是候鳥，春季從南方飛到我們這創(chuàng)建情境，調(diào)兒來。燕子的特色：翅膀很長，尾巴象張開的剪子，背部的羽

動(dòng)學(xué)生的生活毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下銜泥做巢居

體驗(yàn)，激情導(dǎo)住，捕獲昆蟲。）

入，使學(xué)生興板書課題，齊讀課題（板書：燕子）。

趣濃重地投入3.懷疑課題，看到課文的題目，你想知道什么？

到新課的學(xué)習(xí)依據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況，預(yù)設(shè)以下幾種答案：

中?！浚?）本文從哪些方面介紹燕子的？（2）本文寫出了小燕子的什么特色？（3）本文是依照什么次序介紹的小燕子的？二、初讀課文，自學(xué)生字。師：同學(xué)們自由讀課文，并標(biāo)段，碰到不認(rèn)識的字，能夠借助拼音朋友，也能夠討教老師或同組同學(xué)，爭取把課文讀正確。聽范讀課文的錄音，要修業(yè)生聽準(zhǔn)字音。試著讀課文。（課件出示3）展現(xiàn)閱讀要乞降提示：（1）標(biāo)出自然段的序號。（2）畫出文中不認(rèn)識的字，借助漢語拼音品讀，并頻頻多讀幾遍，課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗誦課文。學(xué)生依照要求朗誦課文。指名分自然段朗誦課文。在學(xué)生讀課文的過程中，（課件出示4）吹拂靠攏形成橫掠有時(shí)飛倦機(jī)靈漣漪閑散纖細(xì)木桿幾痕翼尖．．指名讀這些詞語，注意多音字“散桿”的讀音：“散”在這里讀“s?n”，此外還有一個(gè)讀音“sàn”，組詞為“分別”；“桿”在文中讀“gān”，還有一個(gè)讀音是“g?n”，組詞為“一桿槍”。學(xué)習(xí)生字。（1）（課件出示5：生字田字格課件:）拂聚聚集纖形掠有時(shí)沾倦痕自由讀，指名讀，師生糾正讀音：注意讀準(zhǔn)平舌音“湊”，翹舌音“沾”，前鼻音“痕倦”，后鼻音“形”。（2）學(xué)生寫生字。識記生字你是如何識記這些字的？（1）形聲字構(gòu)字規(guī)律識字：拂聚湊纖攏沾倦痕（2）熟字比較。如：彩一形遇一偶你一爾鏈接前置性學(xué)習(xí)，反應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況，小組內(nèi)評論書寫。C.小組長報(bào)告本組內(nèi)寫的錯(cuò)別字或不規(guī)范的字。D.依照小組長的報(bào)告，要點(diǎn)對以下幾個(gè)字進(jìn)行范寫指導(dǎo)?！熬邸薄逻叺牟糠植皇恰昂獭薄！熬搿薄笳覍挘⒁庥蚁虏糠质菣M折鉤，豎彎鉤，不是“巳”字。學(xué)生針對易錯(cuò)的生字再次練寫。展現(xiàn)學(xué)生作品。同桌相互聽讀課文，穩(wěn)固生字、新詞的認(rèn)識。三、再讀課文，理清次序。輕聲朗誦課文，要讀準(zhǔn)字音，查詞典或聯(lián)系上下文理解詞義。（用生字卡片檢查）機(jī)靈：聰慧、靈巧。閑散：安閑而又無管制，本文指燕子安閑的樣子。曠亮非常：形容天空空曠而明亮。波光粼粼：形容水石明亮，指水波被陽光照耀到的樣子。思慮課文是從哪幾方面介紹燕子的？指名分段朗誦課文，要求讀得正確、流暢，并思慮每一段主要寫了什么內(nèi)容？（第一自然段主要寫燕子的外形特色；第二自然段主要寫春季，燕子從南方趕來了；第三自然段主要寫飛翔的燕子；第四段主要寫停留的燕子。板書：外形、趕來、飛翔、停留。）看圖比較課文，談?wù)勛髡呤前慈绾蔚拇涡虿炜囱嘧拥模?/p>

【設(shè)計(jì)企圖：把生字詞放到詳細(xì)的語言環(huán)境中去