宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：03061060課程名稱：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)/Macroeconomics學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3適用專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易開(kāi)課學(xué)期：3開(kāi)課部門(mén)：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院先修課程：高等數(shù)學(xué)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考核要求：考試使用教材及主要參考書(shū)：1．使用教材:高鴻業(yè)主編，《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》第五版（宏觀部分），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011年2．主要參考書(shū):[1]宋承先：現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀部分）復(fù)旦大學(xué)出版社，2004年[2]曼昆：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2000年[3]厲以寧主編：《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，第1版，高等教育出版社，2010年[4]薩繆爾森、諾德豪斯著：《經(jīng)濟(jì)學(xué)》，第16版，華夏出版社，2010年一、課程的性質(zhì)和任務(wù)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程是經(jīng)濟(jì)與管理類各專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，講述西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中凱恩斯的經(jīng)濟(jì)理論體系、古典綜合學(xué)派經(jīng)濟(jì)思想以及當(dāng)前西方經(jīng)濟(jì)學(xué)主要流派。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)是國(guó)民收入水平的確定、財(cái)政政策與貨幣政策效應(yīng)。通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理及其在實(shí)踐中的運(yùn)用，使學(xué)生了解國(guó)民收入核算理論、簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定理論、產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)一般均衡理論、宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析與實(shí)踐、總需求—總供給模型、失業(yè)與通貨膨脹理論、經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論、國(guó)際收支平衡理論等，了解政府制定宏觀經(jīng)濟(jì)政策的理論依據(jù)，為學(xué)生將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的與要求1、通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和核心理論；2、使學(xué)生掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的定性和定量分析方法；3、使學(xué)生具有從經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；三、學(xué)時(shí)分配章節(jié)課程內(nèi)容學(xué)時(shí)12國(guó)民收入核算613簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定理論614產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡815宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析816宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐617總需求—總供給模型618失業(yè)與通貨膨脹619開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下的短期經(jīng)濟(jì)模型420經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)周期理論621宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀基礎(chǔ)422宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在目前的爭(zhēng)論和共識(shí)2復(fù)習(xí)2合計(jì)64四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題1．為更好掌握該門(mén)課程內(nèi)容，需要配備一定量的課外練習(xí)。2．為幫助學(xué)生能更好運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和分析方法，要求有相關(guān)的案例分析，培養(yǎng)學(xué)生用經(jīng)濟(jì)理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。五、教學(xué)內(nèi)容第十二章國(guó)民收入核算1．基本內(nèi)容第一節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的特點(diǎn)第二節(jié)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值第三節(jié)核算國(guó)民收入的兩種方法第四節(jié)從國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到個(gè)人可支配收入第五節(jié)國(guó)收入收的基本公式第六節(jié)名義GDP和實(shí)際GDP2．教學(xué)基本要求了解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義、研究對(duì)象、特點(diǎn)、研究方法、宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系及宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，明確國(guó)民收入核算的基本內(nèi)容，掌握國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的兩種測(cè)算方法以及兩部門(mén)、三部門(mén)、四部門(mén)經(jīng)濟(jì)的恒等式，弄清國(guó)民收入核算與總支出、總收入分析之間的關(guān)系。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：國(guó)民收入核算與國(guó)民收入核算中五個(gè)總量指標(biāo)的關(guān)系難點(diǎn)：國(guó)民收入核算的兩種方法以及對(duì)國(guó)民收入的基本公式的理解-4.教學(xué)建議講授法與案例分析、討論相結(jié)合第十三章簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定理論1．基本內(nèi)容第一節(jié)均衡產(chǎn)出第二節(jié)凱恩斯的消費(fèi)理論第三節(jié)關(guān)于消費(fèi)函數(shù)的其他理論第四節(jié)兩部門(mén)經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定及變動(dòng)第五節(jié)乘數(shù)論第六節(jié)三部門(mén)經(jīng)濟(jì)的收入決定第七節(jié)三部門(mén)經(jīng)濟(jì)中各種乘數(shù)第八節(jié)四部門(mén)經(jīng)濟(jì)中國(guó)民收入的決定2．教學(xué)基本要求本章要求了解凱恩斯消費(fèi)函數(shù)的形式以及幾個(gè)關(guān)于消費(fèi)函數(shù)的理論；理解和掌握均衡產(chǎn)出的含義；掌握邊際消費(fèi)傾向與平均消費(fèi)傾向、邊際儲(chǔ)蓄傾向與平均儲(chǔ)蓄傾向的含義，熟練掌握兩部門(mén)、三部門(mén)與四部門(mén)的國(guó)民收入決定的公式、各種乘數(shù)的含義及計(jì)算方法。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：均衡產(chǎn)出的含義、消費(fèi)函數(shù)、儲(chǔ)蓄函數(shù)、邊際消費(fèi)傾向、邊際儲(chǔ)蓄傾向、不同部門(mén)國(guó)民收入決定公式、難點(diǎn)：乘數(shù)原理4.教學(xué)建議講授法與案例分析、討論相結(jié)合第十四章產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡1．基本內(nèi)容：第一節(jié)投資的決定第二節(jié)IS曲線第三節(jié)利率的決定第四節(jié)LM曲線第五節(jié)IS-LM分析第六節(jié)凱恩斯的基本理論框架2．教學(xué)基本要求：本章要求了解決定投資的因素、投資函數(shù)的形式，了解古典的貨幣需求理論、貨幣供給的層次、銀行與存款創(chuàng)造；掌握IS、LM曲線的含義與性質(zhì)特征，掌握IS、LM曲線的推導(dǎo)方法；熟練掌握凱恩斯貨幣需求理論（流動(dòng)偏好理論），能夠運(yùn)用IS—LM模型計(jì)算均衡國(guó)民收入和均衡利率。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：IS曲線、LM曲線的推導(dǎo)；IS一lM模型分析。難點(diǎn)：凱恩斯的兩個(gè)心理規(guī)律的理解4.教學(xué)建議講授法與案例分析、討論相結(jié)合第十五章宏觀經(jīng)濟(jì)政策分析1．基本內(nèi)容第一節(jié)財(cái)政政策和貨幣政策的影響第二節(jié)財(cái)政政策效果第三節(jié)貨幣政策的效果第四節(jié)兩種政策的混合使用2．教學(xué)基本要求本章要求了解宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)、宏觀經(jīng)濟(jì)政策工具、了解財(cái)政政策與貨幣政策的分類；掌握各種宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)均衡國(guó)民收入和利率的影響，熟練掌握“擠出效應(yīng)”、“流動(dòng)性陷阱”的含義，熟練運(yùn)用IS、LM曲線來(lái)分析財(cái)政政策和貨幣政策的效果。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：財(cái)政政策和貨幣政策的效果分析；財(cái)政政策和貨幣政策的混合使用。難點(diǎn)：財(cái)政政策擠出效應(yīng)4.教學(xué)建議講授法與案例分析、討論相結(jié)合第十六章宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐1．基本內(nèi)容第一節(jié)經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)第二節(jié)財(cái)政政策第三節(jié)貨幣政策第四節(jié)資本證券市場(chǎng)第五節(jié)金融衍生品市場(chǎng)第六節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)政策及理論的演變2．教學(xué)基本要求了解西方宏觀經(jīng)濟(jì)政策的基本理論，并懂得在市場(chǎng)機(jī)制條件下，怎樣運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)政策工具對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)節(jié)。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：財(cái)政政策和貨幣政策的主要工具；難點(diǎn)：財(cái)政政策和貨幣政策的運(yùn)用。4.教學(xué)建議講授法與案例分析、討論相結(jié)合第十七章總需求—總供給模型1．基本內(nèi)容第一節(jié)總需求曲線第二節(jié)總供給的一般說(shuō)明第三節(jié)長(zhǎng)期和短期在國(guó)民收入決定中的特殊含義第四節(jié)古典總供給曲線第五節(jié)凱恩斯總供給曲線第六節(jié)常規(guī)總供給曲線第七節(jié)總需求總供給模型對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋第八節(jié)總需求總供給模型的數(shù)學(xué)小結(jié)2．教學(xué)基本要求本章要求學(xué)生掌握總需求、總供給的含義和基本原理，凱恩斯主義供給曲線、短期供給曲線和長(zhǎng)期供給曲線的基本原理；運(yùn)用AD、AS曲線分析均衡國(guó)民收入、均衡就業(yè)量和價(jià)格總水平的決定。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：總需求曲線、總供給曲線的推導(dǎo)；難點(diǎn)：總需求一總供給模型分析；總需求變動(dòng)對(duì)國(guó)民收入與價(jià)格水平的影響。4.教學(xué)建議講授法與討論相結(jié)合第十八章失業(yè)與通貨膨脹1．基本內(nèi)容第一節(jié)失業(yè)的描述第二節(jié)失業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋第三節(jié)失業(yè)的影響與奧肯定律第四節(jié)通貨膨脹的描述第五節(jié)通貨膨脹的成因第六節(jié)通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)第七節(jié)失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系—菲利普斯曲線2．教學(xué)基本要求本章要求了解失業(yè)的定義、類型及衡量失業(yè)的方法，失業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響和失業(yè)的原因；掌握治理失業(yè)的政策措施；理解并掌握通貨膨脹的含義及衡量標(biāo)準(zhǔn)，通貨膨脹的分類，通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)等內(nèi)容；能夠運(yùn)用菲利普斯曲線說(shuō)明通貨膨脹和失業(yè)之間的關(guān)系。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：失業(yè)、通貨膨脹的種類；失業(yè)與通貨膨脹的原因；通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和需求治理難點(diǎn)：失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系4.教學(xué)建議講授法與案例分析、討論相結(jié)合第十九章開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下的短期經(jīng)濟(jì)模型1．基本內(nèi)容第一節(jié)匯率和對(duì)外貿(mào)易第二節(jié)蒙代爾－弗萊明模型第三節(jié)蒙代爾－弗萊明模型的應(yīng)用第四節(jié)南－北關(guān)系的一種經(jīng)濟(jì)分析2．教學(xué)基本要求了解有關(guān)國(guó)際貿(mào)易的一般知識(shí)，掌握蒙代爾－弗萊明模型及應(yīng)用。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)蒙代爾－弗萊明模型4.教學(xué)建議講授法與案例分析、討論相結(jié)合第二十章經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)周期理論1．基本內(nèi)容第一節(jié)國(guó)民收入長(zhǎng)期增長(zhǎng)趨勢(shì)和波動(dòng)第二節(jié)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一般認(rèn)識(shí)第三節(jié)增長(zhǎng)核算第四節(jié)新古典增長(zhǎng)理論第五節(jié)內(nèi)生增長(zhǎng)理論第六節(jié)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策第七節(jié)經(jīng)濟(jì)周期的含義與特征第八節(jié)經(jīng)濟(jì)周期政府的簡(jiǎn)要回顧第九節(jié)乘數(shù)—加速數(shù)模型第十節(jié)實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論2．教學(xué)基本要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)掌握經(jīng)濟(jì)周期的含義，掌握經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素的分析和經(jīng)濟(jì)周期理論；理解乘數(shù)—加速原理的基本內(nèi)容，理解哈羅德—多馬與索洛模型，理解庫(kù)茲涅茨對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素的分析和庫(kù)茲涅茨的“倒U字假說(shuō)”，理解羅默的新增長(zhǎng)政府的基本觀點(diǎn)。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)周期的含義、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的要素分析，乘數(shù)—加速原理、哈羅德—多馬經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型、新古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型，庫(kù)茲涅茨的“倒U字假說(shuō)”難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型和經(jīng)濟(jì)周期模型的證明和對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋4.教學(xué)建議講授法與討論相結(jié)合第二十一章宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀基礎(chǔ)1．基本內(nèi)容第一節(jié)消費(fèi)第二節(jié)投資第三節(jié)貨幣需求2．教學(xué)基本要求理解并掌握跨期消費(fèi)決策模型，了解消費(fèi)的隨機(jī)游走假說(shuō)，理解新古典投資模型對(duì)企業(yè)固定投資的分析，了解住房投資與住房相對(duì)價(jià)格的關(guān)系，了解存貨投資的影響因素及掌握存貨的加速模型。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握鮑莫爾－托賓模型，并了解交易理論與資產(chǎn)組合理論的區(qū)別與聯(lián)系。4.教學(xué)建議講授法第二十二章宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在目前的爭(zhēng)論和共識(shí)1．基本內(nèi)容第一節(jié)從菲利普斯曲線到總供給曲線第二節(jié)新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論淵源第三節(jié)新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)第四節(jié)一個(gè)新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的AD—AS模型第五節(jié)新凱恩斯主義形成的