第頁財會教師個人述職報告財會老師個人述職報告

在人們素養(yǎng)不斷提高的今日，越來越多人會去運用報告，報告具有雙向溝通性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是我收集整理的財會老師個人述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、做好本職工作，仔細(xì)開展教學(xué)

作為老師，我的本職工作是教書育人，我始終堅持“以人為本”的教化原則，以“學(xué)生為中心”的教化思想，以“變被動為主動”的教學(xué)思路，立足自己的崗位，切實做好“教書育人”的本職工作。

20xx年，我共擔(dān)當(dāng)系內(nèi)外課時共計554課時,負(fù)責(zé)《會計電算化》、《商品流通企業(yè)會計》、《財會綜合實訓(xùn)》、《管理睬計》、《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》、《商務(wù)禮儀》、《市場營銷》7門專業(yè)課程的教學(xué)、VBSE跨專業(yè)綜合實訓(xùn)教學(xué)和“1+X”證書之“業(yè)財一體信息化（初級）”證書考核培訓(xùn)教學(xué)。在教學(xué)過程中盡職盡責(zé)，仔細(xì)備好每一次課，專心講好每一堂課。與此同時，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上進行了改革。

（一）教學(xué)內(nèi)容的改革——課程思政

在所授《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程中進行課程思政教學(xué)，《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程內(nèi)容主要以原會計從業(yè)資格證為主線，而缺少有關(guān)會計文化的內(nèi)容，故在授課過程中加會計起源和發(fā)展、會計藝術(shù)和企業(yè)會計社會責(zé)任等文化內(nèi)容，，以會計起源和發(fā)展講授會計的過去、現(xiàn)在和將來，培育學(xué)生會計情懷、情感和情愫，增加學(xué)生的“四個自信”，指導(dǎo)學(xué)生人生規(guī)劃。以會計信息的真實性、會計工作程序、會計法律法規(guī)、技術(shù)方法、會計管理的統(tǒng)一性、會計主體的差異性與有序協(xié)同性等內(nèi)容為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺領(lǐng)會會計之美的同時保持一顆盡善盡美的心，以追求長遠(yuǎn)效益、創(chuàng)建更大的社會價值和造福社會為目的，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、愛民的正能量，培育具備工匠精神和社會責(zé)任感的接班人。

（二）教學(xué)方法的改革——PBL教學(xué)法

在《管理睬計基礎(chǔ)》課程中運用PBL教學(xué)法，翻轉(zhuǎn)課堂，變學(xué)生被動為主動。如在講授長期投資決策這一章教學(xué)內(nèi)容時，我選擇了與傳統(tǒng)教學(xué)方法相反的思維，先不講授學(xué)問點，虛擬設(shè)置一個企業(yè)同時面臨的幾個投資方案，讓同學(xué)們自己通過自學(xué)該章內(nèi)容找尋解決問題的方法，最終做出投資決策，同學(xué)們由焦頭爛額的抗拒到最終的迎刃而解，這個過程變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，效果較傳統(tǒng)教學(xué)法有所提升。

二、充分利用課外時間，加強自我實力提升

1.2發(fā)表論文2篇

2.組織并參加《基礎(chǔ)會計與手工記賬記賬實訓(xùn)》在線課程建設(shè)；

3.參與新道科技股份有限公司組織的“1+X”證書之“業(yè)財一體信息化應(yīng)用（初級）”證書師資培訓(xùn)；

4.參與高校一流課程建設(shè)與應(yīng)用線上培訓(xùn)；

5.參與20xx年全國稅務(wù)師考試；

6.20xx年11月參與重慶“1+X”證書試點與教改研討會；

（一）組織教學(xué)工作，穩(wěn)中有進

依據(jù)人培安排和各專業(yè)教學(xué)任務(wù)須要，組織我系老師在20xx年度里擔(dān)當(dāng)系內(nèi)外課時共計2868課時，開學(xué)前負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)支配，學(xué)期初檢查監(jiān)督各老師的備課狀況，學(xué)期末開展系部教研室活動，總結(jié)學(xué)期授課狀況，探討教學(xué)教改方法。成果如下：1.在《經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)》和《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程中融入課程思政內(nèi)容。2試點運用PBL教學(xué)法進行教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂，變學(xué)生被動為主動。

（二）組織學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，保持規(guī)范

1、組織20xx級財務(wù)管理專業(yè)和會計專業(yè)共146人進行頂崗實習(xí)；

2.20xx年10月12日-10月16日，組織20xx級財務(wù)管理專業(yè)和會計專業(yè)共計146名學(xué)生進行了長達一周的VBSE跨專業(yè)綜合實訓(xùn)，共開展了固定經(jīng)營和自主經(jīng)營兩個模式，學(xué)生們愛好深厚，主動性高，投入度強，三年所學(xué)的專業(yè)理論學(xué)問在VBSE實訓(xùn)中得以實踐；

3.組織注冊成立“重慶源璽喜代賬服務(wù)有限公司”，力爭解決校企合作級學(xué)生頂崗實習(xí)問題。

（三）組織老師進行實力提升

1.組織支配我系兩名老師參與肖妍名師工作室“雙師型”技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2.組織我系3位老師參與高校一流課程建設(shè)與應(yīng)用線上培訓(xùn)；

3.組織《基礎(chǔ)會計與手工記賬實務(wù)》在線課程建設(shè)。

（四）組織學(xué)生競賽，以賽促學(xué)

組織學(xué)生參與20xx年“巴渝工匠”杯重慶市第十三屆高等職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)技能競賽“會計技能”賽項；

三、虛心學(xué)習(xí)改問題

經(jīng)過總結(jié)和反思，我個人還存在以下不足：

（一）執(zhí)行力有待加強

對于上級下發(fā)的工作任務(wù)，未能剛好完成，致使整個學(xué)院工作進程受阻，在今后的的工作中，我需平衡好個人生活、個人工作和系部工作的時間，剛好處理系部工作，保質(zhì)保量的完成上級下發(fā)的工作任務(wù)。

（二）業(yè)務(wù)實力不足

由于自身業(yè)務(wù)水平有限，缺乏開發(fā)校企合作基地的`本事。導(dǎo)致我系和企業(yè)之間缺乏聯(lián)系，部分校企合作企業(yè)的實力不夠強大，將來還須要聯(lián)系更多的實習(xí)基地，為他們將來的就業(yè)供應(yīng)機會，同時也能供應(yīng)給更多的貼近社會的實訓(xùn)機會。

（三）科研水平有限

由于未曾參與過課題探討，缺乏課題探討實戰(zhàn)閱歷，致使難以爭取到課題探討機會，而且即使有機會也缺乏課題探討閱歷。在今后的