第27頁共27頁202?3初三?班主任?工作總?結(jié)在?整個下?學(xué)期班?上的氣?氛還算?是處于?正常范?疇，有?一點點?緊張，?也有一?點點壓?力，但?是這樣?的緊張?和壓力?更加促?進我們?的學(xué)習(xí)?進步，?不會過?于的放?松，也?不會緊?張到要?崩潰的?氛圍確?實讓班?上的學(xué)?生都在?考試時?發(fā)揮出?不錯的?能力，?大多數(shù)?都是中?規(guī)中矩?，偶爾?還有爆?發(fā)的情?況。?我認為?班集體?的塑造?不是單?單依靠?班主任?來形成?的，而?是在我?們整個?學(xué)習(xí)生?涯里共?同闖過?難關(guān)，?無論喜?悅還是?悲傷，?我們的?都一起?來分享?，所以?有極強?的凝聚?力，同?時這樣?的凝聚?力在最?后也沒?有散掉?。學(xué)習(xí)?不能一?蹴而就?，在新?學(xué)期我?們班上?的同學(xué)?自覺組?成學(xué)習(xí)?小組，?學(xué)習(xí)成?績好的?幫扶學(xué)?習(xí)成績?弱的，?在這樣?你學(xué)我?教的過?程中也?是讓落?后的同?學(xué)有了?進步的?機會，?讓處在?前列的?同學(xué)鞏?固了基?礎(chǔ)，一?舉兩得?。而且?我們班?上沒有?在學(xué)習(xí)?上面各?科都很?平均或?者說是?各科都?很優(yōu)秀?的人，?偏科的?狀況普?遍存在?，在這?樣的情?況下就?更好互?相幫助?，共同?進步了?。在?初中階?段使我?們樹立?自信心?的關(guān)鍵?時期，?因為時?常被打?擊，樣?樣不如?人而產(chǎn)?生消極?想法的?學(xué)生大?有人在?，還有?一些自?暴自棄?的學(xué)生?，我們?只能用?鼓勵呵?護他們?的心靈?，幫助?他們找?到自信?，說出?我能行?這三個?字，我?們談心?時也是?要有技?巧的，?不能一?味的灌?輸大道?理，而?是結(jié)合?身邊的?人和事?讓他明?白每個?人身上?都有長?處，自?己的閃?光點可?能還沒?有被挖?掘出來?，我們?需要建?立良好?的心態(tài)?面對考?試。?下學(xué)期?的工作?我自認?為做的?還算不?錯，在?未來的?工作中?我一定?會繼續(xù)?努力，?教好學(xué)?生。?202?3初三?班主任?工作總?結(jié)（二?）沐?著__?__月?的陽光?，我又?送走了?___?_屆學(xué)?生，初?三班主?任工作?也畫上?了一個?還算圓?滿的句?號，現(xiàn)?將工作?總結(jié)如?下：?作為班?主任，?我深知?“教書?者先強?己，育?人者先?律己，?”我努?力提高?自己的?思想素?質(zhì)，不?斷提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平，也?更有效?地開展?班級工?作，?在學(xué)年?初，我?就讓每?位學(xué)生?為自己?定下切?實可行?的中考?目標(biāo)，?在班級?中選取?自己的?趕超目?標(biāo)，寫?在自己?常用的?書籍的?上方，?每次考?試結(jié)束?，都讓?學(xué)生加?以比對?，勝不?驕，敗?不餒，?時時激?勵自己?向目標(biāo)?邁進。?對于成?績波動?大的同?學(xué)，我?和他一?起分析?原因，?查漏補?缺，使?他們能?迎頭趕?上。同?時“授?之以魚?不如授?之以漁?”，在?平時的?教學(xué)中?，我重?視解題?技巧的?指導(dǎo)，?讓學(xué)生?更好的?適應(yīng)考?試。?對于班?級里的?學(xué)困生?，我總?是盡自?己所能?在生活?及學(xué)習(xí)?上予以?幫助，?讓她的?學(xué)習(xí)無?后顧之?憂。對?于幾個?德困生?，我更?是思想?教育時?時跟進??；?顧一年?的工作?，有辛?苦，也?有欣喜?，但家?長的感?謝、同?學(xué)的笑?臉就是?對我付?出的肯?定，我?也不會?因此而?滿足，?我深知?，前路?依然漫?長。在?今后的?工作中?，我將?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服缺點?，再接?再厲。?20?23初?三班主?任工作?總結(jié)（?三）?初三畢?業(yè)班工?作非比?尋常，?我們每?位老師?心中都?很清楚?：教初?三，就?意味著?要犧牲?更多的?個人時?間和利?益，教?初三，?就意味?著肩頭?多了一?份沉重?的職責(zé)?，因為?我們要?對學(xué)生?、對家?長負責(zé)?，更要?對學(xué)校?的聲譽?負責(zé)！?追求合?格率和?優(yōu)良率?是我們?一貫的?目標(biāo)，?為了表?達我們?的決心?，在初?三學(xué)學(xué)?期開學(xué)?伊始，?每位任?課老師?就向校?領(lǐng)導(dǎo)遞?交了教?學(xué)計劃?書，每?位老師?都詳細?制定了?自己的?教學(xué)計?劃，列?舉了需?重點幫?忙的學(xué)?生的名?單，制?定了幫?教方案?。事實?上，老?師們也?確實在?這一學(xué)?期里一?步一步?地、認?真地，?實現(xiàn)著?自己的?諾言。?開學(xué)的?第二個?星期，?我們就?開始實?行早自?修制度?，早晨?7：3?0分，?每班學(xué)?習(xí)最困?難的5?名學(xué)生?到圖書?館集合?，由任?課老師?進行細?致的一?對一的?輔導(dǎo)，?至8：?15分?結(jié)束，?整整一?節(jié)課的?時間。?許多任?課教師?經(jīng)常匆?匆趕到?學(xué)校，?連早飯?都來不?及吃，?就直奔?圖書館?。有的?還立刻?之后上?第一節(jié)?課。問?到其感?受時，?老師們?的回答?驚人的?一致：?“這不?算什么?，只要?學(xué)生需?要，我?們再苦?再累也?值得。?”每一?天中午?這段時?間，老?師們都?搶著進?教室，?大家都?想利用?這段時?間幫忙?學(xué)生解?決幾道?難題，?之后經(jīng)?過統(tǒng)一?安排調(diào)?整，中?午12?：30?分各班?又開始?了午自?修。放?學(xué)后，?我們還?針對各?類學(xué)生?開展分?層教學(xué)?，每一?天要到?5：3?0分才?能下班?。可見?，初三?教師的?工作量?是相當(dāng)?大的，?回家后?，老師?們還要?批改試?卷，出?試題，?經(jīng)常要?熬到深?夜才能?休息。?家務(wù)事?是更顧?不上了?。工?作強度?大、任?務(wù)重、?壓力大?，是我?們每個?初三老?師的切?身體會?，但是?，沒有?一位老?師因此?而有一?絲一毫?的怨言?，更沒?有人因?此而退?縮，相?反，許?多老師?都是偷?偷藏起?了病假?條，一?如既往?地工作?。既然?選取了?初三，?就必須?要做出?成績！?這是我?們初三?全體教?師的誓?言。?前面說?到初三?的老師?們大多?教學(xué)經(jīng)?驗豐富?，往往?個人就?能獨當(dāng)?一面。?但老師?們并沒?有忽視?群眾的?力量，?六個備?課組每?周都準(zhǔn)?時進行?活動，?由組內(nèi)?教師輪?流主講?，大家?統(tǒng)一重?點、難?點。富?有經(jīng)驗?的老教?師還經(jīng)?常指導(dǎo)?青學(xué)期?教師教?學(xué)，即?便不是?在規(guī)定?的備課?時間，?辦公室?老師時?常會圍?坐在一?齊研究?教學(xué)，?這一情?景在初?三辦公?室隨時?可見。?經(jīng)過備?課活動?，我們?教師自?身的水?平得到?了很大?提高。?另外，?本學(xué)期?在全區(qū)?英語、?物理、?化學(xué)學(xué)?科競賽?中，我?們學(xué)期?級均有?學(xué)生獲?獎，人?數(shù)之多?，為近?幾學(xué)期?來之最?。期?望我對?這一學(xué)?期工作?的得失?小結(jié)能?給下_?___?屆初三?帶給一?些經(jīng)驗?和教訓(xùn)?。2?023?初三班?主任工?作總結(jié)?（四）?這個?學(xué)期以?來的工?作已經(jīng)?結(jié)束，?帶畢業(yè)?班，我?一直都?感覺時?間很緊?張，過?得也是?非常的?充實，?這對我?來講也?是一個?非常大?的提高?，初中?三年的?點點滴?滴，我?也是認?真的在?做好自?己的工?作，作?為一名?初三班?主任，?我能夠?非?？?觀的看?待這一?點，對?于這個?學(xué)期的?工作我?也需要?總結(jié)一?番。?這個學(xué)?期以來?我更加?是能夠?清楚的?意識到?了這一?點，這?對我而?言也是?很有進?步的，?初中三?年我也?在不斷?的調(diào)整?自己的?方向，?這個學(xué)?期以來?我確實?也是在?不斷的?落實好?相關(guān)的?經(jīng)驗，?這個學(xué)?期以來?我也在?不斷的?充實好?自己，?雖然在?這方面?我也能?夠客觀?的去做?好相關(guān)?的工作?，但是?我也是?做出了?相關(guān)的?成績，?這個學(xué)?期以來?我也和?其他的?班主任?虛心的?請教，?初三的?學(xué)生時?間上面?也是非?常緊張?的，我?感覺很?有意義?，這對?我而言?也是一?個非常?大的提?高，在?這個學(xué)?期以來?的學(xué)習(xí)?當(dāng)中，?學(xué)生們?也都是?比較緊?張的，?面臨中?考，大?家總體?來講都?是比較?自覺，?每天認?真的搞?好自己?的學(xué)習(xí)?。在?學(xué)習(xí)方?面，這?也是一?件非常?有意義?的事情?，在平?時的學(xué)?習(xí)當(dāng)中?，關(guān)注?學(xué)生們?的學(xué)習(xí)?清理，?督促好?學(xué)生們?搞好學(xué)?習(xí)，特?別是自?習(xí)課，?一直以?來都是?重點關(guān)?注的，?這對我?來講也?是感觸?頗多的?，在這?一點上?面我也?始終都?能夠認?清楚這?一點，?這個學(xué)?期以來?學(xué)生們?自己也?比較自?覺，除?了在學(xué)?習(xí)當(dāng)中?，叮囑?還孩子?們之外?，我也?是非常?關(guān)注大?家的休?息，保?證學(xué)生?們能夠?有一個?好的精?神狀態(tài)?，在近?期的工?作當(dāng)中?，近期?在工作?當(dāng)中，?我也能?夠在其?中得到?更多的?成長，?這段時?間以來?的學(xué)習(xí)?當(dāng)中，?我還是?覺得非?常的有?動力的?，感激?這個學(xué)?期以來?的學(xué)習(xí)?。作?為一名?初三班?主任，?我認為?這是一?件很重?要的事?情，在?這個學(xué)?期的學(xué)?習(xí)當(dāng)中?的，這?對我而?言也是?能夠不?斷的提?高的地?方，這?個學(xué)期?以來的?學(xué)習(xí)當(dāng)?中，也?是感觸?良多，?所以接?下來還?是需要?合理去?的規(guī)劃?好的，?面對這?方面，?我也是?需要認?真做好?相關(guān)的?準(zhǔn)備，?這個學(xué)?期的學(xué)?習(xí)當(dāng)中?，在接?下來的?學(xué)習(xí)當(dāng)?中，確?實是很?充實，?我一定?會在今?后做的?更加入?認真一?點的，?初中三?年讓我?也認識?到了的?自己的?能力，?我也確?實在這?一點上?面，我?也應(yīng)該?要維持?好的態(tài)?度，送?走了初?三的學(xué)?生，也?結(jié)束了?這一階?段的工?作，未?來一定?會做出?更好的?成績來?。2?023?初三班?主任工?作總結(jié)?（五）?又_?___?屆初三?畢業(yè)生?圓滿完?成了學(xué)?業(yè)，我?的班主?任工作?也暫時?劃上了?句號。?回想走?過的路?，做過?的事，?艱辛與?喜悅參?半，苦?惱與欣?慰平分?。在初?三第二?學(xué)期我?做了以?下一些?工作。?一、?赤心、?愛心獻?給學(xué)生?無論?是優(yōu)秀?學(xué)生，?還是基?礎(chǔ)較差?的學(xué)生?；無論?是富有?的，還?是貧困?的，只?要走進?班級就?是學(xué)生?中的一?員，每?位教師?就有責(zé)?任教育?他們，?感化他?們，引?領(lǐng)他們?走上人?生的成?功之路?。我對?每位學(xué)?生，從?內(nèi)心深?處把他?（她）?當(dāng)做自?己的子?女來看?，有了?這種思?想情愫?，我對?教育赤?膽忠心?，對每?位學(xué)生?我都給?予真心?實意的?愛。在?學(xué)生的?平時學(xué)?習(xí)、生?活中，?我處處?認真觀?察，常?詢問學(xué)?生有沒?有什么?困難，?一有什?么困難?我都給?以解決?。二?、真心?對待“?學(xué)困生?”有?的同學(xué)?比較愛?學(xué)習(xí)，?但基礎(chǔ)?較差，?我經(jīng)常?找他談?心，給?以鼓勵?，幫助?他尋找?掌握知?識的學(xué)?習(xí)方法?和動力?，使這?個學(xué)生?的學(xué)習(xí)?勁頭一?天比一?天濃。?有的同?學(xué)接受?問題稍?稍慢了?點，我?就經(jīng)常?給她們?打氣，?在自己?的課中?對同學(xué)?進行必?要輔導(dǎo)?。三?、關(guān)心?、寬容?學(xué)生本?班學(xué)生?我既?是他們?的老師?，也可?做學(xué)生?的父輩?。無論?哪一位?學(xué)生在?校期間?得了病?，我都?要護送?到醫(yī)務(wù)?室治療?，中途?并不時?去看望?。不?少人認?為，以?前的學(xué)?生聽話?、好教?，現(xiàn)在?的學(xué)生?不知怎?么了，?懶惰、?任性、?目中無?人。難?道現(xiàn)在?的學(xué)生?真的不?可教也?？客觀?地講，?現(xiàn)在的?留守學(xué)?生、獨?生子女?較多，?他們確?實有一?些不盡?人意的?行為特?點和個?性習(xí)慣?，但關(guān)?鍵還是?要進行?疏導(dǎo)和?糾正，?用寬容?的心去?傾聽他?們的呼?喚、他?們的心?聲。用?寬容的?心去看?學(xué)生，?去看待?情理中?發(fā)生的?事，學(xué)?生會理?解，也?會改變?自己的?所作所?為。這?樣，班?級氛圍?“活而?不死”?，緊張?與活潑?適度，?班級就?有凝聚?力、向?心力。?四、?“三勤?”約束?、管理?學(xué)生“?三勤”?既腿勤?、嘴勤?、腦勤?。為?了使學(xué)?生順利?完成學(xué)?業(yè)，對?學(xué)生一?味遷就?是不行?的，必?須嚴(yán)格?要求，?主要針?對學(xué)習(xí)?和紀(jì)律?。我每?一節(jié)課?都要巡?課，用?心觀察?學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀?況，一?發(fā)現(xiàn)問?題馬上?糾正，?課間和?午休，?我是必?到的，?科任老?師離開?課堂的?時間正?是我進?班處理?問題的?時間。?我常對?學(xué)生說?：“我?不是你?們的家?長，但?勝似家?長，我?要用比?家長還?嚴(yán)格的?標(biāo)準(zhǔn)來?要求你?們，讓?你們走?過中考?這一關(guān)?，跨越?人生的?第一個?關(guān)口！?”為了?管理好?班級，?我不斷?地思考?新的方?法，不?斷地變?換思路?，變換?角色處?理問題?。因?為有真?誠的愛?、寬容?的心，?學(xué)生才?會信任?你；有?慈祥的?關(guān)懷、?嚴(yán)格的?標(biāo)準(zhǔn)，?學(xué)生才?會依賴?你；有?無私的?奉獻、?對教育?的忠誠?，事業(yè)?之樹才?會常青?。我雖?然做了?一定的?工作，?但做得?還很不?夠?！?而今邁?步從頭?越”，?今后還?需更加?努力，?不負教?師使命?。2?023?初三班?主任工?作總結(jié)?（六）?一轉(zhuǎn)?眼間，?孩子們?都要初?中畢業(yè)?了，從?剛開始?接收他?們的頭?疼到今?天成了?戀戀不?舍，一?年的班?主任工?作中，?讓我有?班級總?媽的感?覺，與?孩子們?共度了?人生中?難忘的?時光，?在我和?代課老?師們的?努力下?，看到?孩子們?長大了?很多，?作為班?主任，?內(nèi)心甚?有幾份?成就感?。回?顧與孩?子們的?日子，?我先是?努力抓?好他們?的日常?行為習(xí)?慣，要?求孩子?們文明?禮貌，?誠信待?人，愛?心他人?，感恩?父母，?感恩學(xué)?校，熱?愛祖國?，從思?想行動?上嚴(yán)格?要求，?使孩子?們樹立?起自信?陽光，?堅強勇?敢的心?理，面?對這些?青春期?的孩子?們，我?從他們?的心理?上給予?引導(dǎo)，?行為上?給予指?導(dǎo)，讓?孩子們?正確面?對青春?期，健?康度過?青春期?。當(dāng)發(fā)?現(xiàn)有人?狀態(tài)不?佳、情?緒不穩(wěn)?定時，?我就及?時找他?們談心?，幫助?孩子們?進行心?理疏導(dǎo)?，讓孩?子們能?以積極?向上的?態(tài)度面?對生活?和學(xué)習(xí)?上的問?題，通?過一年?的努力?，良好?的班風(fēng)?、強勁?的班集?凝聚力?形成了?。經(jīng)?過一年?的努力?，班級?逐漸形?成團結(jié)?向上的?凝聚力?，班級?紀(jì)律得?到好轉(zhuǎn)?，良好?的班風(fēng)?慢慢形?成，得?到了學(xué)?校的多?次嘉獎?，成績?的取得?離不開?孩子們?的努力?和老師?們的支?持。?當(dāng)然在?班主任?工作中?，我也?存在一?些問題?。由于?個人性?子急躁?，所以?在面對?孩子犯?下原則?性錯誤?時，處?理方式?有些情?緒化，?有時候?心太急?，看到?進步不?滿足，?總想一?口吃個?大胖子?，有時?對待孩?子們過?于嚴(yán)厲?，只想?著為孩?子們好?，但是?沒有考?慮到孩?子是否?能接受?，在今?后的工?作中，?我將繼?續(xù)發(fā)揚?好的經(jīng)?驗和方?法，積?極改進?自身的?不足，?爭取將?工作做?得更好?！面?對畢業(yè)?的孩子?們，我?也在此?祝福他?們，給?我的孩?子們最?美好的?祝福！?20?23初?三班主?任工作?總結(jié)（?七）?這學(xué)期?，我深?深的感?受到了?“時光?飛逝，?歲月如?梭”的?深刻含?義。緊?張和繁?忙的初?三工作?就在緊?張的新?課傳授?，系統(tǒng)?的知識?回顧中?轉(zhuǎn)瞬即?逝了。?大量的?知識梳?理整合?，學(xué)生?綜合能?力的訓(xùn)?練提升?都壓縮?在初三?這一學(xué)?期的工?作之中?，身體?上的疲?憊已不?甚在意?，心理?上的巨?大壓力?卻時時?壓的人?喘不過?氣來，?肩負著?巨大責(zé)?任的我?在這一?年成長?了許多?。下面?我就將?初三這?一學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?首先，?加大備?課力度?，提高?備課質(zhì)?量?？?以說初?三階段?的學(xué)習(xí)?在學(xué)生?整個初?中學(xué)習(xí)?生活中?是至關(guān)?重要的?，它關(guān)?系著學(xué)?生以后?的發(fā)展?方向。?為了使?教學(xué)有?序的開?展，開?學(xué)初我?認真的?制定了?中考復(fù)?習(xí)計劃?，并嚴(yán)?格的按?照計劃?做好每?一階段?的復(fù)習(xí)?工作。?教學(xué)中?，備課?是一個?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，一堂?準(zhǔn)備充?分的課?，會令?學(xué)生和?老師都?獲益不?淺，備?課不充?分會嚴(yán)?重影響?授課效?果。因?此，每?天我都?花費大?量的時?間在備?課之上?，認認?真真鉆?研教材?和教法?，仔細?的研究?了課文?，找出?了重點?，難點?，對學(xué)?生進行?有針對?性地講?解。而?且上課?我想盡?辦法吸?引住學(xué)?生，讓?他們盡?量全員?參與學(xué)?習(xí)。?其次，?加強班?級管理?，營造?良好學(xué)?習(xí)氛圍?。本學(xué)?期，在?班級管?理方面?我仍然?本著一?切從細?節(jié)入手?，沒有?因為升?學(xué)的原?因就放?棄或是?放松班?級常規(guī)?管理，?班級的?衛(wèi)生、?紀(jì)律、?學(xué)習(xí)等?方面繼?續(xù)以小?組評比?的方式?進行著?，讓學(xué)?生提高?責(zé)任心?，促進?學(xué)生全?面發(fā)展?。同時?，我還?對學(xué)生?進行理?想和信?心教育?，讓學(xué)?生明確?這期中?的最后?的兩三?個月中?是初中?學(xué)習(xí)生?活中的?最后沖?刺階段?和收獲?季節(jié)，?鼓舞學(xué)?生樹立?信心，?明確自?己的人?生目標(biāo)?，轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)態(tài)?度，努?力戰(zhàn)勝?困難。?再次?，對后?進生進?行學(xué)法?指導(dǎo)，?做好后?進生的?輔導(dǎo)工?作轉(zhuǎn)化?工作。?后進生?的教育?可謂難?上加難?，他們?由于底?子差或?是長期?沒有養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?導(dǎo)致對?學(xué)習(xí)無?任何興?趣或是?厭學(xué)。?但我決?不能放?棄任何?一個，?因為他?們關(guān)系?著整個?班級的?學(xué)習(xí)氛?圍和學(xué)?習(xí)成績?，所以?對于不?愛學(xué)習(xí)?，或是?學(xué)習(xí)有?困難的?學(xué)生我?采用的?是各個?擊破的?教育方?法，多?談心，?多鼓勵?，讓其?不擾亂?課堂紀(jì)?律，盡?力學(xué)，?不放棄?。教育?他們要?樹立“?努力才?會成功?，放棄?只有失?敗”的?信念。?最后?，與學(xué)?生進行?情感溝?通的，?適時給?予心理?輔導(dǎo)。?作為畢?業(yè)班教?師，要?關(guān)心學(xué)?生各科?的平衡?發(fā)展，?引導(dǎo)他?們不斷?加強薄?弱學(xué)科?，不要?出現(xiàn)偏?科現(xiàn)象?，讓他?們明確?“7-?1＝0?”的道?理。要?經(jīng)常與?學(xué)生談?話，與?他們談?學(xué)習(xí)情?況、學(xué)?習(xí)方法?、生活?情況和?心理狀?態(tài)，幫?助他們?解決一?些實際?問題，?樹立起?他們勇?往直前?的信心?和決心?。同時?，對于?模擬考?試中出?現(xiàn)地問?題要及?時的與?學(xué)生共?同分析?原因，?找出對?策，努?力讓班?級中的?每一位?學(xué)生都?能以得?心態(tài)去?迎接和?面對中?考。?總之，?這學(xué)期?的工作?結(jié)束了?，又一?批學(xué)生?畢業(yè)了?，但我?的教學(xué)?教育工?作仍然?繼續(xù)，?這一輪?的教學(xué)?工作給?我?guī)?了很多?收獲，?也發(fā)現(xiàn)?了自己?工作中?的一些?不足，?我將帶?著這些?收獲和?不足繼?續(xù)前行?，不斷?更新，?不斷前?進。?202?3初三?班主任?工作總?結(jié)（八?）一?、主動?貫徹落?實學(xué)校?以及各?職能部?門各個?階段和?突發(fā)性?的工作?要求，?做到堅?決服從?、動作?迅速、?部署到?位、落?實有策?，經(jīng)常?性抓好?班級管?理中的?組織、?協(xié)調(diào)、?督促、?檢查和?小結(jié)環(huán)?節(jié)工作?。與其?他班主?任一樣?，經(jīng)常?性加強?對學(xué)生?的集會?、早讀?、課間?操、衛(wèi)?生清潔?、午休?、晚自?習(xí)等督?促檢查?并考核?登記，?階段性?地或持?續(xù)某段?時間堅?持每天?對早讀?、午休?、清潔?衛(wèi)生情?況或晚?自習(xí)況?進行突?擊檢查?，經(jīng)常?性、隨?意性地?觀察其?他課任?教師上?課時學(xué)?生的學(xué)?習(xí)和紀(jì)?律狀況?，力求?更多的?感性掌?握第一?手材料?，以便?有的放?矢地加?強動態(tài)?管理，?在深入?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?生活和?活動中?及時了?解、關(guān)?心、教?育并且?督促其?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成，同?時發(fā)揮?教師的?言傳身?教之示?范效果?。二?、主動?、大膽?搞好對?學(xué)生干?部的發(fā)?掘、使?用、扶?持、教?育和培?養(yǎng)工作?，盡可?能的發(fā)?揮學(xué)生?的自我?管理、?自我監(jiān)?督和自?我教育?能力，?培養(yǎng)和?提高學(xué)?生的“?五自”?能力。?該班“?難得”?的班干?部從總?體上說?：“領(lǐng)?頭雁”?幾乎沒?有、表?率網(wǎng)射?作用差?、膽小?怕事常?拖拉。?針對本?班學(xué)生?干部膽?小怕事?、明哲?保身而?不能形?成班集?體的核?心這一?狀況,?深入學(xué)?生生活?,善于?洞察和?了解情?況。我?更多的?采取定?期召開?班干部?會議或?個別談?話，分?析研究?之根源?、指出?教育其?不足、?授之建?議以方?法;同?時進行?職責(zé)分?工，做?到人人?有權(quán)、?人人有?責(zé)、互?相監(jiān)督?、相互?協(xié)調(diào)，?實行民?主管理?，逐步?培養(yǎng)出?像曲超?、劉璽?、王琳?、那榮?威、張?一爍等?這樣一?批較為?得力的?班干部?，使班?級管理?有了良?性的互?動，此?一狀況?在有了?明顯的?改觀。?三、?主動聯(lián)?系和協(xié)?調(diào)各課?任教師?,共同?努力搞?好教育?教學(xué)研?究,加?強學(xué)生?的思想?教育、?學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)和后?進生的?幫教,?增進師?生情誼?。本學(xué)?期面對?后進生?工作面?積大、?難度大?、反復(fù)?大、轉(zhuǎn)?化難的?“四大?一難”?，本人?竭盡全?力，一?改一些?成效不?大的做?法，保?持了幽?默、風(fēng)?趣、耐?心的幫?教與引?導(dǎo)，配?合家長?，擒賊?先擒王?，促使?如楊恒?、李文?君、蔡?思陽、?楊磊、?李忠陽?等一大?批紀(jì)律?差生首?先得到?了有效?的抑制?，轉(zhuǎn)化?效果明?顯。?四、經(jīng)?常性與?家長取?得聯(lián)系?,定期?召開家?長會,?積極做?好合力?教育工?作。邀?請家長?來校面?對學(xué)生?一起商?討教育?對策。?本學(xué)期?第一次?檢測后?及時召?開了1?1位后?進生及?其家長?和科任?教師的?面對面?座談會?;按學(xué)?校的安?排于開?學(xué)初與?中段檢?測后召?開了家?長會，?絕大多?數(shù)家長?都能依?時到會?，缺席?家長后?來通過?電話、?寫字條?等也取?得了聯(lián)?系，有?力密切?了學(xué)校?和社會?的聯(lián)系?，有力?配合了?對學(xué)生?的及時?教育。?五、?積極、?依時參?加學(xué)校?、年級?（組）?召開的?各種會?議，認?真做好?會議記?錄，及?時上傳?下達，?工作做?到心中?有數(shù)、?有條不?紊;依?時完成?學(xué)校、?級組的?各種材?料匯報?和上交?事務(wù)。?總之?，差班?的管理?需要抓?好突破?口，班?主任要?用細心?、耐心?、虛心?、忍心?和愛心?、良心?去竭力?培育，?功夫才?會不負?有心人?。在桃?園中學(xué)?做班主?任三年?多來，?深刻體?會到：?做優(yōu)秀?班主任?之最主?要、最?關(guān)鍵之?處即“?勤”—?╠勤下?班、勤?巡視、?勤“談?話”、?勤“蹲?點”、?勤“陪?讀”總?之，勤?能補拙?;時間?就是效?率、時?間就是?質(zhì)量、?時間就?是生命?!2?023?初三班?主任工?作總結(jié)?（九）?一個?學(xué)期很?快結(jié)束?了，在?領(lǐng)導(dǎo)和?各位的?關(guān)心和?幫助下?，順利?走過了?一學(xué)期??，F(xiàn)在?就把一?學(xué)期的?工作情?況總結(jié)?一下。?一、?所做的?主要工?作現(xiàn)?在恰逢?素質(zhì)教?育新政?的實施?，對于?畢業(yè)升?學(xué)，開?學(xué)初在?精神上?不如以?往，大?多數(shù)的?學(xué)生在?這個時?期顯得?有些懈?怠，松?散。怎?樣讓學(xué)?生盡快?適應(yīng)新?政策的?變化，?順利度?過這一?時期，?這是擺?在我眼?前的首?要任務(wù)?。1?、尊重?每一個?學(xué)生，?尊重學(xué)?生個性?發(fā)展，?為孩子?的成長?創(chuàng)造一?個愉快?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?并在此?環(huán)境中?感受到?中考的?壓力。?2、?善待每?一個學(xué)?生，用?真誠的?愛心對?待每一?個孩子?。對于?優(yōu)等生?，不掩?飾他們?的缺點?，積極?引導(dǎo)他?們揚長?改過，?努力使?其達到?卓越。?我班的?楊墨各?方面表?現(xiàn)相當(dāng)?不錯，?是一個?品學(xué)兼?優(yōu)的學(xué)?生，但?有時考?慮問題?過于偏?激，好?鉆牛角?尖。針?對這一?點，我?找他談?心，幫?他分析?遇到的?問題并?鼓勵他?男孩子?要大氣?。隨后?再遇到?問題我?先找他?幫我分?析一下?，經(jīng)過?數(shù)次鍛?煉，他?的偏激?想法得?到了很?好的矯?正。?3、狠?抓課堂?紀(jì)律。?課堂紀(jì)?律不好?會直接?導(dǎo)致學(xué)?習(xí)成績?的下降?，所以?我一直?以來都?非常強?調(diào)要保?持好課?堂紀(jì)律?。這個?學(xué)期我?就準(zhǔn)備?繼續(xù)加?大監(jiān)管?力度，?不但要?班干部?認真做?好記錄?，還要?求各科?任老師?配合，?我平時?也多到?班上看?一看，?了解好?班里的?紀(jì)律情?況。?4、加?強中下?生的輔?導(dǎo)轉(zhuǎn)化?工作。?注重對?學(xué)生的?學(xué)法指?導(dǎo)。這?是提高?全班成?績的關(guān)?鍵所在?，所以?這個學(xué)?期一定?要抓好?對中下?生的輔?導(dǎo)和轉(zhuǎn)?化工作?，制定?好計劃?，在班?中全面?鋪開，?平時盡?量多下?班，了?解中下?生的學(xué)?習(xí)困難?，盡可?地提高?中下生?的學(xué)習(xí)?成績，?從而進?一步提?高全班?總體成?績。?5、進?一步提?高衛(wèi)生?、兩操?水平。?衛(wèi)生、?兩操是?良好班?風(fēng)的體?現(xiàn)。因?此，每?一個班?都必須?提高對?這兩項?工作的?重視程?度。我?在這個?學(xué)期一?開始就?制定出?有關(guān)這?兩方面?的更加?詳細的?獎罰措?施，在?以后對?學(xué)生的?管理中?做到有?章可循?、有案?可依，?使這兩?項工作?在新的?學(xué)期里?再上一?個臺階?。6?、加大?安全教?育力度?。安全?是學(xué)校?一切工?作的重?中之重?。新的?學(xué)期里?，我將?繼續(xù)堅?決執(zhí)行?學(xué)校制?定的安?全事故?防范措?施，經(jīng)?常性地?深入學(xué)?生間了?解情況?、發(fā)現(xiàn)?問題，?加強學(xué)?生在諸?如教室?、校園?、回家?途中甚?至在家?中等地?點的安?全防范?意識，?消除學(xué)?生在日?常生活?中存在?的一切?不安全?因素。?二、?存在的?問題?班級管?理工作?有條不?紊，還?得加一?個嚴(yán)字?。對學(xué)?生的熱?愛不可?無，但?對學(xué)生?的嚴(yán)格?更不可?丟。雖?然我意?識到這?一點上?，但我?要求的?還不很?嚴(yán)。在?班內(nèi)雖?實行了?幾次嚴(yán)?打，但?只是雷?聲大，?雨點小?。在這?一點上?，還需?要向各?位老師?請教。?以上?僅是我?在班級?工作中?所做的?一些嘗?試和努?力，回?首這半?年的工?作，幾?多感慨?，這其?中有經(jīng)?驗，然?而更多?的是教?訓(xùn)。如?果問我?當(dāng)班主?任的感?受的話?，我會?說，是?很累，?但很充?實。是?領(lǐng)導(dǎo)、?家長及?學(xué)生的?信任使?我背負?著責(zé)任?，是強?烈的責(zé)?任心使?我激流?勇進。?我可能?不會取?得太大?的成功?，但面?對學(xué)生?，我可?以說一?句：你?們的老?師面對?過去，?無怨無?悔！我?知道，?在班主?任工作?上我做?的還遠?遠不夠?，與領(lǐng)?導(dǎo)的要?求以及?和優(yōu)秀?班主任?相比還?有差距?，但我?永不放?棄。?202?3初三?班主任?工作總?結(jié)（十?）轉(zhuǎn)?眼間，?一學(xué)期?的工作?結(jié)束了?。本學(xué)?期，本?人擔(dān)任?初三、?五班的?班主任?工作。?為了能?夠在新?的學(xué)期?能夠更?好的工?作，及?時地總?結(jié)經(jīng)驗?、教訓(xùn)?，特總?結(jié)前段?工作如?下：?首先，?繼續(xù)抓?好學(xué)生?的日常?行為習(xí)?慣養(yǎng)成?教育，?及時抓?住學(xué)生?點滴的?情緒變?化，及?時解決?問題。?作為?初三下?學(xué)期，?許多學(xué)?生開始?在思想?上出現(xiàn)?了極大?的變化?，特別?是很多?學(xué)生已?經(jīng)進入?反叛時?期，常?常會自?認為自?己已經(jīng)?長大，?不再需?要這些?條條框?框的約?束，因?而在思?想上有?了很多?的麻痹?、松懈?。作為?一名班?主任老?師，我?適時地?在學(xué)期?伊始之?際，召?開班會?，重新?讓學(xué)生?進行學(xué)?習(xí)，并?體會遵?守規(guī)范?的重要?，從思?想上給?學(xué)生以?深刻的?認識。?在實際?工作中?，抓住?日常學(xué)?習(xí)生活?中的不?遵守課?堂紀(jì)律?的、課?上睡覺?、不完?成作業(yè)?甚至出?現(xiàn)與教?師頂嘴?的現(xiàn)象?等行為?，對同?學(xué)進行?換位思?考，并?進行積?極教育?，讓學(xué)?生在反?省中受?教育，?得真知?，約束?自己，?培養(yǎng)自?己良好?的行為?習(xí)慣。?尤其?是針對?初三學(xué)?生的思?想復(fù)雜?、偏激?、情緒?不穩(wěn)定?、多變?的特點?，及時?地發(fā)現(xiàn)?存在的?問題，?同學(xué)生?進行談?心，而?及時解?決問題?。同時?，積極?開展文?體活動?，豐富?學(xué)生的?業(yè)余生?活，引?導(dǎo)學(xué)生?將情緒?正常的?宣泄，?盡可能?的調(diào)整?他們的?心態(tài)，?積極的?投身于?班級的?各種活?動中。?其次?，積極?培養(yǎng)學(xué)?生的正?確的人?生觀、?價值觀?，并會?同各學(xué)?科老師?多方面?、多角?度地激?發(fā)學(xué)生?地學(xué)習(xí)?興趣，?掌握科?學(xué)的學(xué)?習(xí)方法?，提高?學(xué)習(xí)成?績。?與此同?時，在?課堂提?問、聽?寫、單?元測試?等學(xué)習(xí)?活動以?及其他?類型活?動、競?賽中將?學(xué)生的?表現(xiàn)通?過加減?分的形?式具體?化，激?發(fā)了他?們的學(xué)?習(xí)興趣?。與此?同時，?增強了?學(xué)生的?個人競?爭，也?鍛煉了?學(xué)生的?能力。?第三?，積極?會同各?學(xué)科教?師積極?備好學(xué)?生，探?討教育?學(xué)生的?方法，?用大家?的智慧?解決問?題。本?學(xué)期利?用課余?時間同?其他任?課教師?經(jīng)常討?論班級?管理問?題、班?級存在?的問題?以及用?怎樣的?方式教?育管理?學(xué)生，?積極的?向各位?教師學(xué)?習(xí)先進?的班級?管理、?學(xué)生教?育的經(jīng)?驗，取?得了較?好的效?果。?特別是?在新學(xué)?期開始?，班級?中出現(xiàn)?了大量?的學(xué)生?上課前?遲到的?現(xiàn)象，?及時的?發(fā)現(xiàn)不?良苗頭?，及時?的糾正?，讓學(xué)?生寫出?___?_字說?明，給?學(xué)生一?個改過?自省的?機會，?同時積?極在班?內(nèi)開展?我為什?么來學(xué)?習(xí)的大?討論，?使學(xué)生?在大家?的關(guān)注?中將此?消滅并?且通知?任課老?師以及?學(xué)生家?長，及?時關(guān)注?這類問?題，共?同解決?。與?此同時?，積極?同家長?聯(lián)系，?及時了?解、掌?握學(xué)生?情況，?共同管?理教育?學(xué)生。?尤其是?在期中?考試以?后，借?鑒了其?他班級?的方法?，采用?交流冊?以及量?化評比?匯報單?的形式?積極同?家長聯(lián)?系，及?時反映?學(xué)生情?況，并?及時的?了解、?掌握學(xué)?生情況?，達到?共同管?理教育?學(xué)生的?目的。?第四?，完善?班級的?管理制?度，繼?續(xù)將競?爭機制?引入班?級管理?當(dāng)中。?班級實?行競選?與班級?考察相?結(jié)合，?繼續(xù)實?施班主?任助理?的手法?，鍛煉?學(xué)生的?自理自?立能力?。同時?將權(quán)利?下放，?在開展?各種活?動時，?積極發(fā)?動學(xué)生?，創(chuàng)設(shè)?各種機?會，給?學(xué)生以?自己活?動的自?由空間?，積極?提高學(xué)?生的能?力初三?下學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)__?__工?作總結(jié)?。第?五，至?于成績?方面，?一是班?級形成?較強的?凝聚力?，組織?、紀(jì)律?性較好?，二是?衛(wèi)生掃?除積極?徹底，?取得了?比較優(yōu)?秀的成?績，班?級可謂?一塵不?染，井?然有序?。三是?期中考?試總評?第一，?并且在?政教處?、團委?組織的?其他活?動中也?取得了?優(yōu)異的?成績。?當(dāng)然，?成績的?取得，?離不開?同學(xué)們?的努力?，更離?不開領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)和各?位同事?的支持?。當(dāng)?然也有?問題存?在：?1.在?管理方?面，還?欠缺更?加科學(xué)?、民主?。2?.學(xué)生?的知識?能力層?次不一?，落后?面大，?在處理?問題時?還有一?些急躁?，對于?學(xué)生的?部分心?理，還?不能更?好的掌?握，關(guān)?心、愛?護學(xué)生?還不能?夠全面?到位。?在今?后的工?作中，?我將繼?續(xù)努力?，取得?更優(yōu)異?的成績?。2?023?初三班?主任工?作總結(jié)?（十一?）三?、用愛?心澆灌?學(xué)生的?心靈，?增進師?生之間?的感情?，起到?良好的?教育效?果。?高爾基?說：“?誰愛孩?子，孩?子就愛?誰，只?有愛孩?子的人?，他才?可以教?育孩子??！睈?是信任?的基礎(chǔ)?和前提?。師生?間有了?愛，學(xué)?生才會?喜歡?你，你?才能取?得良好?的教育?效果。?在班主?任工作?中我一?直非常?重視培?養(yǎng)師生?之間的?感情，?我不僅?關(guān)心學(xué)?生的學(xué)?習(xí)更關(guān)?心學(xué)生?的生活?。由于?初三年?級全部?上晚自?習(xí)，所?以在生?活上他?們更希?望有人?能關(guān)心?他們，?這樣他?們才能?安心學(xué)?習(xí)。當(dāng)?然，師?生之間?的愛是?具體的?，是表?現(xiàn)在多?方面的?。學(xué)生?犯了錯?誤我從?來就不?是一根?子打死?，采用?簡單、?粗暴的?態(tài)度去?處理，?而是耐?心的去?引導(dǎo)、?去梳理?，使他?們自己?真正意?識到他?們的錯?誤。這?些做法?不僅增?進了師?生之間?的感情?而且取?得了良?好的教?育效果?。很多?學(xué)生不?僅丟掉?了過去?懶散、?不認真?學(xué)習(xí)、?無事生?非的壞?習(xí)慣，?而且變?得在學(xué)?習(xí)上非?常努力?。四?、嚴(yán)格?管理，?促進良?好班風(fēng)?的形成?。我?從來都?相信：?嚴(yán)慈相?濟，才?是教育?的真諦?，才能?達到教?育的最?終目的?，才能?結(jié)出最?豐碩的?果實。?因此，?在對學(xué)?生實施?愛心教?育的同?時，對?學(xué)生嚴(yán)?格管理?也是必?要的。?因為學(xué)?生之間?的差別?是很大?的。有?些學(xué)生?由于性?格、家?庭、自?身所積?累的知?識、自?制力等?多方面?的原因?，就是?講再多?的的道?理，教?育效果?也不是?很好，?對他們?必須進?行嚴(yán)格?管理，?約束他?們的行?為，杜?絕他們?的一些?不良風(fēng)?氣在班?里的影?響，不?至于影?響到班?風(fēng)的形?成。?五、最?想說的?話在?這里，?我最想?說的話?就是感?謝我班?的每位?科任老?師。沒?有各位?老師的?支持，?就不會?有初三?（4）?班現(xiàn)在?的進步?。盡?管我付?出了很?大的努?力，但?是直到?學(xué)期結(jié)?束個別?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣依然?很差，?學(xué)習(xí)態(tài)?度還是?不夠積?極，如?部分學(xué)?生心浮?氣躁，?心神不?寧，學(xué)?習(xí)不踏?實，自?我感覺?良好等?，這些?現(xiàn)象主?要集中?表現(xiàn)在?平時?學(xué)習(xí)成?績看似?還不錯?，但一?到考試?就現(xiàn)原?形的同?學(xué)身上?，另有?各別男?生還在?混日子?，不愿?勤學(xué)深?鉆，缺?乏學(xué)習(xí)?的興趣?和激情?。今?后的工?作中，?還要加?強工作?方法的?研究，?尤其是?在怎樣?建設(shè)班?級學(xué)風(fēng)?問題上?多探索?，多努?力，并?有效轉(zhuǎn)?化問題?學(xué)生，?做一個?優(yōu)秀的?班主任?。“?工作就?是人生?的價值?，人生?的快樂?，也是?幸福之?所在”?。我用?自己的?實際行?動印證?了這句?話。我?工作著?，我快?樂著。?在今后?的班主?任工作?中，我?會不斷?地完善?自我，?在平凡?的三尺?講臺，?以春蠶?的精神?、蠟燭?的品格?，為民?興學(xué)校?的發(fā)展?，盡自?己的一?份力量?與責(zé)任?。2?023?初三班?主任工?作總結(jié)?（十二?）一?個學(xué)期?很快結(jié)?束了，?在領(lǐng)導(dǎo)?和各位?老師的?關(guān)心和?幫助下?，順利?走過了?一學(xué)期??，F(xiàn)在?就把一?學(xué)期的?工作情?況總結(jié)?一下。?一、?我所做?的主要?工作?初三是?整個初?中重要?的時期?，我深?知自己?肩負的?責(zé)任重?大，不?敢有絲?毫的怠?慢。學(xué)?生在心?理和生?理上都?發(fā)生了?很大的?變化，?對于這?一變化?，學(xué)生?的精神?上有更?多的壓?力，而?大多數(shù)?的學(xué)生?在這個?轉(zhuǎn)折時?期顯得?無所適?從。怎?樣讓學(xué)?生盡快?適應(yīng)這?一變化?，順利?度過轉(zhuǎn)?折時期?，這是?擺在我?眼前的?首要任?務(wù)。?針對這?一點，?我找她?談心，?幫她找?原因并?鼓勵她?大膽發(fā)?言。在?我上課?時，有?意找她?回答問?題，并?適當(dāng)給?以鼓勵?，鍛煉?她的膽?量。通?過這樣?的鍛煉?取得了?一定效?。對于?后進生?，不歧?視他們?，善于?發(fā)現(xiàn)他?們身上?的閃光?點，激?勵他們?一步一?步自我?完善。?我班的?李同學(xué)?學(xué)習(xí)很?差，上?課不注?意聽講?，作業(yè)?經(jīng)常不?交，課?上、課?下紀(jì)律?不能保?證，是?典型的?后進生?。二?、主要?收獲和?體會?我覺得?當(dāng)初三?班主任?應(yīng)該做?到以下?三點：?1、?把微笑?送給學(xué)?生我?們班有?個學(xué)生?，剛開?始每天?的作業(yè)?總是愛?拖著不?做，因?此考試?成績總?是不如?人意。?怎么辦?呢訓(xùn)一?通吧，?不行!?我試著?尋找他?的優(yōu)點?，結(jié)果?發(fā)現(xiàn)他?這個人?還真有?不少優(yōu)?點：?比如，?劉金寶?愛勞動?，每次?教室里?的飲用?水一吃?完，他?總是自?告奮勇?地去總?務(wù)處把?水給換?來了。?另外他?非常懂?禮貌，?每次見?了老師?總會笑?嘻嘻地?打招呼?。于?是只要?一發(fā)現(xiàn)?他做了?好事，?我便在?晨會課?上表揚?他，然?后在課?后再悄?悄地微?笑著問?他：“?作業(yè)好?了嗎要?抓緊一?點喲!?”他總?是邊紅?著臉邊?搔著頭?對我說?：“?還有一?點點了?。”我?還是笑?著對他?說：“?等一下?我可是?要來查?的。”?他從我?的目光?里讀到?了鼓勵?，久而?久之，?找到了?自身的?價值，?后來還?變得在?課上敢?于發(fā)言?，在考?試中取?得了好?成績。?在學(xué)?生取得?成功時?，我會?用微笑?送去欣?賞;在?學(xué)生感?到失落?時，我?會用微?笑送去?鼓勵;?在學(xué)生?犯錯時?，我會?用微笑?送去寬?容。因?此，我?用微笑?贏得了?學(xué)生的?尊重和?愛戴。?我想說?：微笑?，是一?把閃閃?發(fā)光的?金鑰匙?，能開?啟教育?成功的?大門，?幫助學(xué)?生們茁?壯成長?。2?、事先?做好升?學(xué)考試?的有關(guān)?工作。?如今?的孩子?已經(jīng)今?非昔比?，他們?接觸面?廣，思?維活躍?，自尊?心強，?但又有?著現(xiàn)代?青少年?極大的?弱點即?缺乏勤?奮刻苦?拼搏的?精神，?這些都?表現(xiàn)在?一言一?行中。?為了幫?助他們?明確目?標(biāo)，克?服懶惰?的習(xí)慣?，我在?班上進?行了認?真的調(diào)?查和了?解，提?前明確?目標(biāo)，?給了他?們壓力?的同時?又有了?一定的?動力。?事實證?明，這?樣做效?果很好?。3?、班級?管理“?嚴(yán)”為?主班?級管理?工作有?條不紊?，還得?加一個?“嚴(yán)”?字。對?學(xué)生的?熱愛不?可無，?但對學(xué)?生的嚴(yán)?格更不?可丟。?雖然我?意識到?這一點?上，但?我要求?的還不?很嚴(yán)。?在班內(nèi)?實行了?幾次嚴(yán)?打，把?所有問?題扼殺?在搖籃?里，幫?助全班?同學(xué)建?立明確?的是非?觀念，?一旦出?現(xiàn)問題?學(xué)生就?會自己?管理自?己，讓?這樣班?級管理?走入正?軌。?以上僅?是我在?班級工?作中所?做的一?些嘗試?和努力?，回首?這半年?的工作?，幾多?感慨，?這其中?有經(jīng)驗?，然而?更多的?是教訓(xùn)?。如果?問我當(dāng)?班主任?的感受?的話,?我會說?，是很?累，但?很充實?。是領(lǐng)?導(dǎo)、家?長及學(xué)?生的信?任使我?背負著?責(zé)任，?是強烈?的責(zé)任?心使我?激流勇?進。我?可能不?會取得?太大的?成功，?但面對?學(xué)生，?我可以?說一句?：你們?的老師?面對過?去，將?無怨無?悔!我?知道，?在班主?任工作?上我做?的還遠?遠不夠?，但我?永不放?棄。?202?3初三?班主任?工作總?結(jié)（十?三）?今年我?擔(dān)任初?三（5?）班的?班主任?。我名?副其實?的“孩?子王”?的工作?是瑣碎?的，繁?忙的。?會讓你?煩惱，?連做夢?也夢見?孩子;?但也會?在出其?不意的?時候給?你帶來?快樂，?這種快?樂是發(fā)?自內(nèi)心?的，也?是令人?回味無?盡的。?我們?的總體?情況有?些特殊?，是由?原來的?初二（?1）班?的23?個同學(xué)?和10?位新同?學(xué)組成?，新生?人數(shù)相?對別班?要遠遠?多出，?知識基?礎(chǔ)參差?不齊。?針對這?種情況?，在穩(wěn)?定新生?學(xué)習(xí)情?緒適應(yīng)?生活以?及加強?班級管?理、樹?立良好?班風(fēng)、?增強班?級凝聚?力方面?，我做?了大量?工作。?一、?對學(xué)生?進行思?想品德?教育?二、我?認為思?想品德?教育是?班主任?工作的?主要任?務(wù)，也?是班級?工作的?重點。?三、?教育學(xué)?生努力?學(xué)習(xí)，?完成學(xué)?習(xí)任務(wù)?班上?大部分?同學(xué)，?對學(xué)習(xí)?和成績?比較重?視，但?也有少?部分同?學(xué)由于?基礎(chǔ)比?較差，?且學(xué)習(xí)?動力不?足，目?標(biāo)不明?，無心?向?qū)W。?針對這?些情況?，我鼓?勵好生?帶動和?幫助學(xué)?習(xí)相對?被動的?學(xué)生，?形成互?幫互助?，同時?經(jīng)常教?育學(xué)生?要有明?確的學(xué)?習(xí)目的?'，端?正學(xué)習(xí)?態(tài)度，?遵守學(xué)?習(xí)紀(jì)律?，指導(dǎo)?學(xué)生制?定好適?合自己?的學(xué)習(xí)?方法，?提高學(xué)?習(xí)的自?覺性，?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，提高?學(xué)習(xí)成?績。?四、處?理好師?生關(guān)系?，加強?家校聯(lián)?系做?班主任?前，我?就深深?知道，?要做好?學(xué)生工?作，就?要貼近?學(xué)生的?生活，?走進他?們的內(nèi)?心。我?班學(xué)生?大多朝?氣蓬勃?活潑可?愛，有?上進心?和愛心?，但也?較具個?性。如?何融入?他們的?圈子，?如何做?好他們?的知心?人，如?何讓這?個“孩?子王”?令學(xué)生?心服口?服，是?我一直?思考和?努力的?。經(jīng)常?課下放?學(xué)后找?學(xué)生以?及班干?部聊天?，在這?個時候?以一個?朋友身?份對學(xué)?生進行?開導(dǎo)教?育;常?下住宿?部關(guān)心?新生的?生活起?居，向?住宿部?老師詢?問住宿?生的情?況;午?休時間?基本都?留在課?室里陪?同學(xué)生?，盡自?己最大?努力與?學(xué)生做?好交流?，及時?了解班?級學(xué)生?的思想?狀態(tài)。?加強和?家長的?聯(lián)系，?多和家?長電話?或者面?談式的?溝通。?每個星?期堅持?批注家?課冊，?給孩子?鼓勵，?同時也?給家長?留言，?充分利?用多種?途徑建?立起家?長和老?師的良?好溝通?橋梁，?將班級?工作做?的更完?善。?一個學(xué)?期就這?樣匆匆?而過，?留給我?的啟示?和教育?有很多?，有煩?惱和痛?苦的時?候，但?更多的?是充實?和價值?的實現(xiàn)?。同時?也有很?多老師?如吳肇?娟老師?，陳杰?老師等?給我很?多行動?上幫助?和精神?支持，?感激之?情不是?只字言?語可以?表達，?唯有用?自己的?實際行?動和努?力工作?去體現(xiàn)?。最后?一句話?送給自?己：不?求盡如?人意，?但求無?愧我心?。2?023?初三班?主任工?作總結(jié)?（十四?）轉(zhuǎn)?眼間，?一學(xué)期?的工作?結(jié)束了?。本學(xué)?期，本?人擔(dān)任?初三·?五班的?班主任?工作。?為了能?夠在新?的學(xué)期?能夠更?好的工?作，及?時地總?結(jié)經(jīng)驗?、教訓(xùn)?，特總?結(jié)前段?工作如?下：?首先，?繼續(xù)抓?好學(xué)生?的日常?行為習(xí)?慣養(yǎng)成?教育，?及時抓?住學(xué)生?點滴的?情緒變?化，及?時解決?問題。?作為?初三下?學(xué)期，?許多學(xué)?生開始?在思想?上出現(xiàn)?了極大?的變化?，異常?是很多?學(xué)生已?經(jīng)進入?“反叛?”時期?，常常?會自認?為自我?已經(jīng)長?大，不?再需要?這些條?條框框?的約束?，因而?在思想?上有了?很多的?麻痹、?松懈。?作為一?名班主?任教師?，我適?時地在?學(xué)期伊?始之際?，召開?班會，?重新讓?學(xué)生進?行學(xué)習(xí)?，并體?會遵守?規(guī)范的?重要，?從思想?上給學(xué)?生以深?刻的認?識。在?實際工?作中，?抓住日?常學(xué)習(xí)?生活中?的不遵?守課堂?紀(jì)律的?、課上?睡覺、?不完成?作業(yè)甚?至出現(xiàn)?與教師?頂嘴的?現(xiàn)象等?行為，?對同學(xué)?進行“?換位”?思考，?并進行?進取教?育，讓?學(xué)生在?反省中?受教育?，得真?知，約?束自我?，培養(yǎng)?自我良?好的行?為習(xí)慣?。尤?其是針?對初三?學(xué)生的?思想復(fù)?雜、偏?激、情?緒不穩(wěn)?定、多?變的特?點，及?時地發(fā)?現(xiàn)存在?的問題?，同學(xué)?生進行?談心，?而及時?解決問?題。同?時，進?取開展?文體活?動，豐?富學(xué)生?的業(yè)余?生活，?引導(dǎo)學(xué)?生將情?緒正常?的宣泄?，盡可?能的調(diào)?整他們?的心態(tài)?，進取?的投身?于班級?的各種?活動中?。其?次，進?取培養(yǎng)?學(xué)生的?正確的?人生觀?、價值?觀，并?會同各?學(xué)科教?師多方?面、多?角度地?激發(fā)學(xué)?生地學(xué)?習(xí)興趣?，掌握?科學(xué)的?學(xué)習(xí)方?法，提?高學(xué)習(xí)?成績。?與此?同時，?在課堂?提問、?聽寫、?單元測?試等學(xué)?習(xí)活動?以及其?他類型?活動、?競賽中?將學(xué)生?的表現(xiàn)?經(jīng)過加?減分的?形式具?體化，?激發(fā)了?他們的?學(xué)習(xí)興?趣。與?此同時?，增強?了學(xué)生?的個人?競爭，?也鍛煉?了學(xué)生?的本事?。第?三，進?取會同?各學(xué)科?教師進?取備好?學(xué)生，?探討教?育學(xué)生?的方法?，用大?家的智?慧解決?問題。?本學(xué)期?利用課?余時間?同其他?任課教?師經(jīng)常?討論班?級管理?問題、?班級存?在的問?題以及?用怎樣?的方式?教育管?理學(xué)生?，進取?的向各?位教師?學(xué)習(xí)先?進的班?級管理?、學(xué)生?教育的?經(jīng)驗，?取得了?較好的?效果。?異常?是在新?學(xué)期開?始，班?級中出?現(xiàn)了很?多的學(xué)?生上課?前遲到?的現(xiàn)象?，及時?的發(fā)現(xiàn)?不良苗?頭，及?時的糾?正，讓?學(xué)生寫?出__?__字?說明，?給學(xué)生?一個改?過自省?的機會?，同時?進取在?班內(nèi)開?展“我?為什么?來學(xué)習(xí)?”的大?討論，?使學(xué)生?在大家?的關(guān)注?中將此?消滅并?且通知?任課教?師以及?學(xué)生家?長，及?時關(guān)注?這類問?題，共?同解決?。與?此同時?，進取?同家長?聯(lián)系，?及時了?解、掌?握學(xué)生?情景，?共同管?理教育?學(xué)生。?尤其是?在期中?考試以?后，借?鑒了其?他班級?的方法?，采用?交流冊?以及量?化評比?匯報單?的形式?進取同?家長聯(lián)?系，及?時反映?學(xué)生情?景，并?及時的?了解、?掌握學(xué)?生情景?，到達?共同管?理教育?學(xué)生的?目的。?第四?，完善?班級的?管理制?度，繼?續(xù)將競?爭機制?引入班?級管理?當(dāng)中。?班級實?行競選?與班級?考察相?結(jié)合，?繼續(xù)實?施班主?任助理?的手法?，鍛煉?學(xué)生的?自理自?立本事?。同時?將權(quán)利?下放，?在開展?各種活?動時，?進取發(fā)?動學(xué)生?，創(chuàng)設(shè)?各種機?會，給?學(xué)生以?自我活?動的自?由空間?，進取?提高學(xué)?生的本?事。?第五，?至于成?績方面?，一是?班級構(gòu)?成較強?的凝聚?力，組?織、紀(jì)?律性較?好，二?是衛(wèi)生?掃除進?取徹底?，取得?了比較?優(yōu)秀的?成績，?班級可?謂一塵?不染，?井然有?序。三?是期中?考試總?評第一?，并且?在政教?處、團?委組織?的其他?活動中?也取得?了優(yōu)異?的成績?。當(dāng)然?，成績?的取得?，離不?開同學(xué)?們的努?力，更?離不開?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和?各位同?事的支?持。?當(dāng)然也?有問題?存在：?在管理?方面，?還欠缺?更加科?學(xué)、民?主;學(xué)?生的知?識本事?層次不?一，落?后面大?，在處?理問題?時還有?一些急?躁，對?于學(xué)生?的部分?心理，?還不能?更好的?掌握，?關(guān)心、?愛護學(xué)?生還不?能夠全?面到位?。在今?后的工?作中，?我將繼?續(xù)努力?，取得?更優(yōu)異?的成績?。2?023?初三班?主任工?作總結(jié)?（十五?）班?主任工?作是一?項極具?挑戰(zhàn)性?的工作?，不僅?僅需要?關(guān)注學(xué)?科知識?的傳授?，更多?的是對?孩子健?全人格?的培養(yǎng)?。本學(xué)?期，我?繼續(xù)擔(dān)?任初三?（6）?班的班?主任工?作。能?擔(dān)任班?主任工?作，我?感到光?榮的同?時，也?覺得身?上的擔(dān)?子不清?。