第18頁共18頁班主任?個人工?作總結(jié)?與反思?都說?初三是?艱苦的?日子，?而我感?覺更多?的是充?實;都?說初三?是壓力?大的階?段，而?我感覺?更多是?動力。?四個多?月轉(zhuǎn)瞬?即逝，?經(jīng)歷的?酸甜苦?辣真的?很多，?但學(xué)生?和我不?正是在?這些歷?程中，?日漸成?熟、穩(wěn)?重，日?漸生成?濃濃師?生情嗎?回顧這?個學(xué)期?的班主?任工作?，能夠?總結(jié)為?以下幾?點(diǎn)：?一、加?強(qiáng)常規(guī)?管理，?全力為?備考創(chuàng)?造環(huán)境?其實?，這個?時候的?學(xué)生大?部分都?能很自?覺很刻?苦地學(xué)?習(xí)，基?本學(xué)習(xí)?氛圍濃?厚。但?也有個?別學(xué)生?，自制?力差，?必須得?用紀(jì)律?來約束?他們。?比如我?們班有?個很好?動的阿?本同學(xué)?，上課?倒是能?聽講，?但不愿?動筆，?課后作?業(yè)也馬?虎應(yīng)付?，于是?我特地?為他定?專座、?轉(zhuǎn)床位?，與他?簽訂協(xié)?議，并?安排干?部同學(xué)?監(jiān)督.?二、?一切以?學(xué)生的?為主，?密切關(guān)?注學(xué)生?的狀態(tài)?開學(xué)?初，我?召開“?定目標(biāo)?，說夢?想”主?題班會?，并將?自我的?中考目?標(biāo)寫在?黑板上?，讓學(xué)?生盡快?進(jìn)入備?考復(fù)習(xí)?的狀態(tài)?;組織?全班學(xué)?生進(jìn)行?了中考?百日宣?誓，增?強(qiáng)斗志?;二模?后，我?又召開?了“平?穩(wěn)度高?原期，?給信心?自我”?的班會?課，幫?忙學(xué)生?正確應(yīng)?對備考?中的瓶?頸期，?適時調(diào)?整，找?到的狀?態(tài);中?考前，?我組織?學(xué)生召?開了“?考前支?招，祝?你成功?應(yīng)考”?的班會?課，為?學(xué)生做?最終的?鼓勵、?安撫。?并且每?次?？?后，我?都會和?班里每?個學(xué)生?交談，?了解學(xué)?生狀態(tài)?，幫忙?指導(dǎo);?我還特?意留意?班里幾?個波動?較大的?學(xué)生，?經(jīng)常跟?他們交?流，給?的幫忙?。在?有限的?時間，?創(chuàng)造的?價值，?必須要?有科學(xué)?的學(xué)習(xí)?方法。?所以，?我引導(dǎo)?學(xué)生遇?到學(xué)習(xí)?上的困?惑時，?要及時?跟科任?教師交?流，調(diào)?整學(xué)習(xí)?思路，?提高學(xué)?習(xí)效率?。另外?，我也?經(jīng)常跟?科任教?師交流?，密切?關(guān)注班?里的特?殊學(xué)生?，給予?及時的?心理疏?導(dǎo)和幫?忙。?四、加?強(qiáng)家校?聯(lián)系，?齊力為?學(xué)生加?油鼓勁?幾乎?每個周?末，我?都會給?家長一?個信息?，提醒?家長多?與學(xué)生?交流，?多為學(xué)?生鼓勁?，多給?學(xué)生自?信。學(xué)?生在校?的一些?動態(tài)，?我都會?及時跟?家長溝?通，讓?家長及?時了解?小孩考?前的一?切的情?景，并?配合教?師一齊?做好學(xué)?生考前?的心理?輔導(dǎo)。?能夠說?，三年?下來，?我們2?班是一?個包括?所有學(xué)?生和家?長的大?家庭，?大家一?齊經(jīng)受?考驗，?慢慢成?長!很?感激家?長們的?理解和?大力支?持!?班主任?個人工?作總結(jié)?與反思?（二）?一個?學(xué)期很?快結(jié)束?了，在?年段的?關(guān)心和?幫助下?，順利?走過了?一學(xué)期??，F(xiàn)在?就把一?學(xué)期的?工作情?況總結(jié)?一下。?一、?我所做?的主要?工作?初三是?整個初?中重要?的時期?，學(xué)生?在心理?和生理?上都發(fā)?生了很?大的變?化，對?于這一?變化，?學(xué)生的?精神上?有更多?的壓力?，而大?多數(shù)的?學(xué)生在?這個轉(zhuǎn)?折時期?顯得無?所適從?。怎樣?讓學(xué)生?盡快適?應(yīng)這一?變化，?順利度?過轉(zhuǎn)折?時期，?這是擺?在我眼?前的首?要任務(wù)?。對?于后進(jìn)?生，不?歧視他?們，善?于發(fā)現(xiàn)?他們身?上的閃?光點(diǎn)，?激勵他?們一步?一步自?我完善?。對于?后進(jìn)生?，我動?員學(xué)習(xí)?好的同?學(xué)幫助?他們，?帶動他?們把學(xué)?習(xí)成績?提高上?去，組?成一幫?一學(xué)習(xí)?互助小?組。?二、主?要收獲?和體會?我覺?得當(dāng)班?主任應(yīng)?該做到?以下兩?點(diǎn)：?1、把?微笑送?給學(xué)生?2、?把真情?送給學(xué)?生三?、存在?的問題?班級?管理工?作有條?不紊，?還得加?一個“?嚴(yán)”字?。對學(xué)?生的熱?愛不可?無，但?對學(xué)生?的嚴(yán)格?更不可?丟。雖?然我意?識到這?一點(diǎn)上?，但我?要求的?還不很?嚴(yán)。在?班內(nèi)雖?實行了?幾次嚴(yán)?打，但?只是雷?聲大，?雨點(diǎn)小?。在這?一點(diǎn)上?，還需?要向各?位老師?請教。?以上?僅是我?在班級?工作中?所做的?一些嘗?試和努?力，回?首這半?年的工?作，幾?多感慨?，這其?中有經(jīng)?驗，然?而更多?的是教?訓(xùn)。如?果問我?當(dāng)班主?任的感?受的話?，我會?說，是?很累，?但很充?實。在?班主任?工作上?我做的?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，?與其他?優(yōu)秀班?主任相?比還有?差距，?但我永?不放棄?。班?主任個?人工作?總結(jié)與?反思（?三）?回顧一?學(xué)起來?我的班?主任工?作感慨?頗多，?作為初?三的班?主任，?不僅要?對學(xué)生?所有的?學(xué)科成?績負(fù)責(zé)?，更要?對學(xué)生?的身心?健康負(fù)?責(zé)，這?一切的?前提是?你必須?事事以?身作則?，為學(xué)?乃至班?級任課?老師做?好榜樣?，對學(xué)?生的前?途負(fù)責(zé)?。這也?是我本?學(xué)期所?有工作?的出發(fā)?點(diǎn)和落?腳點(diǎn)。?開學(xué)初?我就把?理想信?念教育?和思想?品德教?育為作?為我治?理班級?的主要?理念，?以此來?服務(wù)于?學(xué)生的?學(xué)習(xí)生?活。?一、立?規(guī)矩、?塑學(xué)風(fēng)?二、?嚴(yán)要求?，塑班?風(fēng)首?先，對?違紀(jì)學(xué)?生從快?、從嚴(yán)?處罰，?但并不?是一罰?了之，?而是安?排同學(xué)?結(jié)對進(jìn)?行幫扶?，使其?從思想?到行為?徹底認(rèn)?識到自?己的錯?誤，主?動維護(hù)?班級的?紀(jì)律當(dāng)?中來。?其次，?利用好?每一節(jié)?班會課?，對學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育明確?工作重?點(diǎn)，防?患于未?然。在?此基礎(chǔ)?上我們?班形成?了“崇?德崇美?，成人?成才”?的優(yōu)良?班風(fēng)。?三、?用干部?，塑榜?樣同?時，我?十分注?意全班?學(xué)生對?班干部?的監(jiān)督?，實行?值日班?長班干?做，常?規(guī)班長?輪流做?和班長?責(zé)任分?工制相?結(jié)合，?使班級?各項工?作都有?章可循??？?之，本?學(xué)期的?班主任?工作取?得了一?定成績?，但在?指導(dǎo)學(xué)?生方面?聯(lián)系家?長方面?做得還?不夠。?接下來?會繼續(xù)?努力，?搞好教?學(xué)，抓?好班級?，爭取?在下學(xué)?期的中?考中為?自己交?一份完?滿的答?卷!?班主任?個人工?作總結(jié)?與反思?（四）?初三?，是重?要的一?年，學(xué)?生們面?臨這中?考，家?長們也?很緊張?。很多?時候，?我會接?到家長?們的電?話，都?是詢問?孩子們?的學(xué)習(xí)?怎么樣?，進(jìn)步?了嗎，?退步了?嗎。他?們也都?恨關(guān)心?我的工?作，在?這里，?我就我?的工作?做一個?總結(jié)，?可以讓?你們更?了解我?的工作?。一?、我所?做的主?要工作?初三?是整個?初中重?要的時?期，我?深知自?己肩負(fù)?的責(zé)任?重大，?不敢有?絲毫的?怠慢。?學(xué)生在?心理和?生理上?都發(fā)生?了很大?的變化?，對于?這一變?化，學(xué)?生的精?神上有?更多的?壓力，?而大多?數(shù)的學(xué)?生在這?個轉(zhuǎn)折?時期顯?得無所?適從。?怎樣讓?學(xué)生盡?快適應(yīng)?這一變?化，順?利度過?轉(zhuǎn)折時?期，這?是擺在?我眼前?的首要?任務(wù)。?我當(dāng)?班主任?力爭做?到兩點(diǎn)?：一是?尊重每?一個學(xué)?生，滿?足學(xué)生?尊重的?需要，?承認(rèn)的?需要，?情感的?需要，?努力克?服固執(zhí)?己見，?偏激的?思維方?式，尊?重學(xué)生?個性發(fā)?展，為?孩子的?成長創(chuàng)?造一個?愉快的?心理運(yùn)?動空間?;二是?善待每?一個學(xué)?生，用?真誠的?愛心對?待每一?個孩子?。對于?優(yōu)等生?，不掩?飾他們?的缺點(diǎn)?，積極?引導(dǎo)他?們揚(yáng)長?改過，?努力使?其達(dá)到?卓越。?我班的?肖佳同?學(xué)各方?面表現(xiàn)?相當(dāng)不?錯，是?一個品?學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生?，但就?是缺乏?膽量，?上課時?很少積?極發(fā)言?。針對?這一點(diǎn)?，我找?她談心?，幫她?找原因?并鼓勵?她大膽?發(fā)言。?在我上?課時，?有意找?她回答?問題，?并適當(dāng)?給以鼓?勵，鍛?煉她的?膽量。?通過這?樣的鍛?煉取得?了一定?效。?二、主?要收獲?和體會?我覺?得當(dāng)初?三班主?任應(yīng)該?做到以?下三點(diǎn)?：1?、把微?笑送給?學(xué)生?另外他?非常懂?禮貌，?每次見?了老師?總會笑?嘻嘻地?打招呼?。于是?只要一?發(fā)現(xiàn)他?做了好?事，我?便在晨?會課上?表揚(yáng)他?，然后?在課后?再悄悄?地微笑?著問他?：“作?業(yè)好了?嗎要抓?緊一點(diǎn)?喲!”?他總是?邊紅著?臉邊搔?著頭對?我說：?“還有?一點(diǎn)點(diǎn)?了?！?我還是?笑著對?他說：?“等一?下我可?是要來?查的。?”他從?我的目?光里讀?到了鼓?勵，久?而久之?，找到?了自身?的價值?，后來?還變得?在課上?敢于發(fā)?言，在?考試中?取得了?好成績?。在學(xué)?生取得?成功時?，我會?用微笑?送去欣?賞;在?學(xué)生感?到失落?時，我?會用微?笑送去?鼓勵;?在學(xué)生?犯錯時?，我會?用微笑?送去寬?容。因?此，我?用微笑?贏得了?學(xué)生的?尊重和?愛戴。?我想說?：微笑?，是一?把閃閃?發(fā)光的?金鑰匙?，能開?啟教育?成功的?大門，?幫助學(xué)?生們茁?壯成長?。2?、事先?做好升?學(xué)考試?的有關(guān)?工作?如今的?孩子已?經(jīng)今非?昔比，?他們接?觸面廣?，思維?活躍，?自尊心?強(qiáng)，但?又有著?現(xiàn)代青?少年極?大的弱?點(diǎn)即缺?乏勤奮?刻苦拼?搏的精?神，這?些都表?現(xiàn)在一?言一行?中。為?了幫助?他們明?確目標(biāo)?，克服?懶惰的?習(xí)慣，?我在班?上進(jìn)行?了認(rèn)真?的調(diào)查?和了解?，提前?明確目?標(biāo)，給?了他們?壓力的?同時又?有了一?定的動?力。事?實證明?，這樣?做效果?很好。?3、?班級管?理“嚴(yán)?”為主?班級?管理工?作有條?不紊，?還得加?一個“?嚴(yán)”字?。對學(xué)?生的熱?愛不可?無，但?對學(xué)生?的嚴(yán)格?更不可?丟。雖?然我意?識到這?一點(diǎn)上?，但我?要求的?還不很?嚴(yán)。在?班內(nèi)實?行了幾?次嚴(yán)打?，把所?有問題?扼殺在?搖籃里?，幫助?全班同?學(xué)建立?明確的?是非觀?念，一?旦出現(xiàn)?問題學(xué)?生就會?自己管?理自己?，讓這?樣班級?管理走?入正軌?。以?上僅是?我在班?級工作?中所做?的一些?嘗試和?努力，?回首這?半年的?工作，?幾多感?慨，這?其中有?經(jīng)驗，?然而更?多的是?教訓(xùn)。?如果問?我當(dāng)班?主任的?感受的?話，我?會說，?是很累?，但很?充實。?是領(lǐng)導(dǎo)?、家長?及學(xué)生?的信任?使我背?負(fù)著責(zé)?任，是?強(qiáng)烈的?責(zé)任心?使我激?流勇進(jìn)?。我可?能不會?取得太?大的成?功，但?面對學(xué)?生，我?可以說?一句：?你們的?老師面?對過去?，將無?怨無悔?!我知?道，在?班主任?工作上?我做的?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，?但我永?不放棄?。班?主任個?人工作?總結(jié)與?反思（?五）?一、抓?好學(xué)生?的思想?政治工?作，力?求學(xué)習(xí)?的目標(biāo)?明確?本學(xué)期?時間短?，任務(wù)?中，活?動多。?因此在?開學(xué)之?初，我?就著力?抓好學(xué)?生的思?想工作?，和他?們一起?算時間?，算任?務(wù)，及?時穩(wěn)定?了全班?學(xué)生的?心理，?使每個?同學(xué)都?明白自?己的奮?斗目標(biāo)?，在心?中有了?一個大?略的計?劃。在?隨后的?幾個月?里，我?都及時?注意學(xué)?生的思?想動向?，和學(xué)?生談心?，了解?他們的?想法，?做好他?們的思?想穩(wěn)定?工作。?出現(xiàn)了?人心思?穩(wěn)，人?人向上?的可喜?局面。?自開學(xué)?至今，?不少學(xué)?生的成?績都有?了較大?幅度的?提高，?同學(xué)們?對前途?有信心?，學(xué)習(xí)?有干勁?。二?、面向?全體，?不對每?一個學(xué)?生輕言?放棄?三、指?導(dǎo)學(xué)習(xí)?，采用?全場盯?防戰(zhàn)略?1、?化被動?學(xué)習(xí)為?自主學(xué)?習(xí)。到?了九年?級，面?對畢業(yè)?升學(xué)考?試，學(xué)?生已經(jīng)?逐步擺?脫幼稚?和盲目?，學(xué)習(xí)?目的日?漸明晰?。班主?任可以?乘勢開?發(fā)學(xué)生?求知上?進(jìn)的內(nèi)?在動力?，分析?形勢，?明確任?務(wù)。引?導(dǎo)學(xué)生?自覺確?定學(xué)習(xí)?目標(biāo)，?制定學(xué)?習(xí)計劃?，選擇?學(xué)習(xí)方?法，教?育學(xué)生?要學(xué)會?自我監(jiān)?控，自?我指導(dǎo)?，自我?強(qiáng)化，?自覺主?動的鉆?研知識?。只有?化被動?學(xué)習(xí)為?自主學(xué)?習(xí)，學(xué)?生才能?積極拓?展提升?自己，?取得長?足的進(jìn)?步。?2、鼓?勵競爭?，積極?進(jìn)取。?沒有競?爭機(jī)制?，集體?便沒有?活力，?個人便?沒有危?機(jī)感，?班主任?應(yīng)在班?集體創(chuàng)?造出強(qiáng)?有力的?競爭局?面，用?競爭激?發(fā)學(xué)生?昂揚(yáng)的?斗志，?挖掘?qū)W?生巨大?的潛能?。通過?競爭，?提高學(xué)?習(xí)積極?性，增?強(qiáng)完成?任務(wù)的?緊迫感?，有效?提升學(xué)?習(xí)效率?，從而?改掉學(xué)?生拖拉?懶散的?作風(fēng)。?3、?讓學(xué)生?學(xué)會“?會學(xué)”??！拔?來社會?的文盲?是沒有?掌握獲?取知識?方法的?人”，?因此，?我在日?常工作?中引導(dǎo)?學(xué)生真?正認(rèn)識?“會學(xué)?”的意?義，認(rèn)?識自學(xué)?能力的?重要性?，用身?邊同學(xué)?的成功?經(jīng)驗啟?發(fā)學(xué)生?，用自?己親身?體會告?知學(xué)生?，利用?班會和?恰當(dāng)時?機(jī)，經(jīng)?常滲透?學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo)?。在學(xué)?法指導(dǎo)?上我既?有整體?上的指?導(dǎo)，又?注意個?別指導(dǎo)?，同時?也創(chuàng)造?條件進(jìn)?行學(xué)習(xí)?方法交?流，讓?成功學(xué)?生談經(jīng)?驗體會?，讓學(xué)?生在交?流中吸?收借鑒?他人經(jīng)?驗，改?進(jìn)完善?自己的?學(xué)習(xí)方?法。?4、防?止偏科?，全面?發(fā)展。?時刻關(guān)?注學(xué)生?各學(xué)科?的均衡?發(fā)展，?保持與?各學(xué)科?老師密?切聯(lián)系?，隨時?把握偏?科學(xué)生?學(xué)習(xí)情?況，和?科任教?師一起?為他們?出謀劃?策，排?解困難?，并利?用課余?時間個?別輔導(dǎo)?，以學(xué)?生能更?多地升?入高一?級學(xué)校?為目標(biāo)?，引導(dǎo)?學(xué)生不?斷強(qiáng)化?薄弱學(xué)?科，突?破重點(diǎn)?，幫助?偏科學(xué)?生建立?自信，?提升興?趣，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展。?以上是?我在班?主任工?作中的?幾點(diǎn)心?得。班?主任工?作鎖碎?而繁多?，它滲?透在學(xué)?生思想?、學(xué)習(xí)?、生活?的各個?方面，?說不完?道不盡??？偠?言之，?班主任?既是聯(lián)?系各科?教師與?學(xué)生之?間的紐?帶，又?是溝通?學(xué)校、?家庭、?社會的?橋梁，?班主任?既是導(dǎo)?師又是?慈母，?既要顧?全大局?，高?瞻遠(yuǎn)矚?，宏觀?引領(lǐng)，?又要體?察入微?，深入?角落，?關(guān)心呵?護(hù)，但?愿班主?任辛勤?的汗水?能澆艷?學(xué)生成?功的花?朵。?班主任?個人工?作總結(jié)?與反思?（六）?本學(xué)?期光陰?荏苒，?日月如?梭，一?學(xué)期的?時間已?經(jīng)過去?了。本?學(xué)期，?我擔(dān)任?四（1?）班語?文、思?想品德?課，兼?任班主?任及少?先隊輔?導(dǎo)員等?工作，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?支持下?，經(jīng)過?師生共?同努力?，四（?1）班?的整體?素質(zhì)得?到看很?大提高?。四?（1）?班共5?1名學(xué)?生，我?把他們?當(dāng)作自?己的5?1個孩?子，為?了使他?們改變?以往的?不良習(xí)?慣，在?班集這?個大家?庭里健?康快樂?地成長?和學(xué)習(xí)?，我費(fèi)?盡心血?，想方?設(shè)法，?去完美?他們。?首先是?注重培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和?生活習(xí)?慣，平?時早讀?、早操?、自習(xí)?課都能?自覺做?好，井?然有序?，勞動?都積極?參加，?不怕臟?不怕累?;上課?時遵守?紀(jì)律，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，積?極回答?問題，?下課活?潑可愛?，團(tuán)結(jié)?互助，?沒有打?架斗毆?現(xiàn)象，?課上課?下作業(yè)?能清楚?認(rèn)真完?成，講?衛(wèi)生，?講文明?禮貌。?二是組?建和培?養(yǎng)了一?支過硬?的班干?部人員?，他們?能協(xié)助?老師管?好班里?的大小?事情。?三是多?和學(xué)生?交談、?溝通，?把他們?當(dāng)作朋?友對待?，時時?刻刻關(guān)?心他們?，愛護(hù)?他們，?幫助他?們，使?他們感?到班集?體的溫?暖。四?是我利?用休息?時間，?做好家?訪工作?，與家?長交流?孩子在?校的情?況，針?對一些?學(xué)生的?情況，?與家長?做出相?應(yīng)的管?理方法?，對“?癥”下?藥，使?學(xué)生更?加進(jìn)步?，得到?家長的?好評和?贊揚(yáng)。?一份?辛勞，?一份收?獲。一?學(xué)期來?，我所?教的四?（1）?班，在?期中和?期末統(tǒng)?考中及?格率、?平均分?都比三?年級時?提高很?多，班?風(fēng)班紀(jì)?良好，?沒有出?不安全?的事故?，學(xué)生?積極向?上，團(tuán)?結(jié)努力?，多次?受到學(xué)?校和老?師們的?稱贊，?我個人?也被評?為優(yōu)秀?教師。?班主?任工作?是復(fù)雜?而艱辛?的，是?具有愛?心、耐?心、真?心的工?作，本?學(xué)期我?所擔(dān)任?的班級?學(xué)生的?整體素?質(zhì)明顯?提高，?我得再?接再勵?，做一?個更加?出色的?班主任?。班?主任個?人工作?總結(jié)與?反思（?七）?這一年?班主任?工作做?下來，?有收獲?也有困?惑。我?的收獲?是：?1、生?活學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?初步養(yǎng)?成。這?些習(xí)慣?只能是?相對于?以前的?表現(xiàn)而?言。首?先，在?衛(wèi)生習(xí)?慣方面?，學(xué)生?能在值?日表和?勞動委?員的安?排下做?好值日?。重視?了四項?競賽的?衛(wèi)生檢?查。在?學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面?，我主?要是糾?正了學(xué)?生們在?聽、說?方面的?不恰當(dāng)?的做法?。如老?師講課?，同學(xué)?回答問?題時，?他們時?常中半?截或甚?至不聽?就開始?自顧自?地發(fā)表?意見。?針對這?種現(xiàn)象?，我對?回答問?題的學(xué)?生有這?樣一些?要求：?必須?認(rèn)真聽?完一個?同學(xué)的?回答后?再舉手?，或補(bǔ)?充，或?糾正錯?誤，并?且舉手?時不得?在聲叫?嚷。?回答問?題的同?學(xué)不得?重復(fù)別?人說過?的話。?回答?時把一?句話想?清楚后?，再說?完整。?就用這?樣的方?式訓(xùn)練?學(xué)生聽?、說的?能力，?雖說是?四年級?，但對?他們的?要求是?從最基?本地做?起，養(yǎng)?成的壞?習(xí)慣很?難一下?子改變?過來，?只能從?易到難?，一步?一步來?。2?、干部?的培養(yǎng)??？催^?許多別?人的經(jīng)?驗之談?，有一?些能運(yùn)?用到自?己班級?中，有?一些實?行起來?有難度?，也不?符合實?際情況?。這一?年來，?針對我?班的具?體情況?，主要?培養(yǎng)了?紀(jì)律委?員、勞?動委員?。我看?到他們?對自己?的工作?都積極?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，因?此，我?鼓勵他?們大膽?工作，?指點(diǎn)一?些工作?方法，?幫助他?們樹立?威信，?同時對?班干部?嚴(yán)格要?求，告?訴他們?要以身?作則，?這樣才?有資格?去說服?其他同?學(xué)?，F(xiàn)?在在清?潔衛(wèi)生?方面，?勞動委?員會做?好值日?;在自?修時紀(jì)?律委員?能管理?好大多?數(shù)同學(xué)?看書、?寫作業(yè)?。同時?，其他?的班干?部也能?協(xié)助他?們共同?管理，?盡他們?努力搞?好班級?。3?、轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?工作。?我采用?的是單?獨(dú)輔導(dǎo)?和學(xué)生?相互幫?助相結(jié)?合的方?法。對?于我們?這樣一?個后進(jìn)?班級來?說，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生工作?是一項?較難、?較累，?并且效?果也不?明顯的?工作，?但又是?相當(dāng)重?要的，?這一年?來，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)?生工作?只能說?是稍有?進(jìn)步，?我覺得?這是需?要時間?和精力?，有了?一點(diǎn)進(jìn)?步，也?有了信?心，在?以后還?會繼續(xù)?抓好這?項工作?。在?有稍許?收獲的?同時，?也存在?著許多?困惑：?如何使?學(xué)生自?覺地控?制管理?好自己?的口和?手;如?何使家?長積極?配合老?師，教?育管理?好孩子?，如何?使孩子?們的集?體榮譽(yù)?感更強(qiáng)?等等?班主任?工作是?一門藝?術(shù)，當(dāng)?了班主?任以后?，才知?道自己?沒學(xué)好?這門“?藝術(shù)”?，各方?面的能?力還有?待提高?。但對?學(xué)生，?我問心?無愧。?在以后?的日子?中，我?會不斷?學(xué)習(xí)，?多向前?輩們學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身素?質(zhì)，搞?好班主?任工作?。班?主任個?人工作?總結(jié)與?反思（?八）?時間飛?逝，轉(zhuǎn)?眼一個?學(xué)期又?將結(jié)束?。我就?這一學(xué)?期班主?任工作?做如下?總結(jié)。?一、?學(xué)會正?確關(guān)愛?，營造?溫馨班?級。一?個班，?關(guān)起門?來就是?一個大?家庭。?如果，?這個大?家庭中?的每一?個同學(xué)?都如兄?弟姐妹?般互相?幫助著?，關(guān)心?著，照?顧著，?鼓舞著?，那么?他便是?溫馨的?，溫暖?的。?那么我?是如何?努力來?營造一?個溫馨?的班級?的呢?（一）?偏愛后?進(jìn)生。?在班級?管理中?，我努?力將自?己與人?為善的?愛心和?班集體?普遍的?友愛傾?注給后?進(jìn)生，?給他們?以更多?的關(guān)注?，更多?的投入?。在班?集體中?，我總?精心營?造一種?平等，?和諧，?友愛的?氣氛，?讓他們?體驗集?體的溫?暖和同?學(xué)間的?友誼，?讓他們?感受到?自己在?班上有?一席之?地。大?膽吸收?這些后?進(jìn)生參?與班級?管理，?讓他們?在管理?中克服?自身不?良的行?為習(xí)慣?。我們?班們班?有好幾?個很有?特點(diǎn)的?后進(jìn)生?，他們?有的特?愛說話?，有的?特別愛?動，有?的很少?能靜下?心來學(xué)?習(xí)，有?的愛看?小人書?和小說?之類等?等，據(jù)?了解他?們都是?因為以?前得不?到老師?的注意?而越來?越差，?但他們?有一點(diǎn)?令我很?高興，?那就是?他們心?中還有?自己的?大學(xué)夢?，并且?還有些?管理和?組織能?力還不?錯，所?以我都?給他們?帶上干?部的名?銜，平?時多爭?取時間?接近他?們，幫?助他們?恢復(fù)昨?日的自?信，不?斷在學(xué)?習(xí)和生?活中鼓?勵他們?，時間?證明我?的做法?取得很?好的效?果。?（二）?嚴(yán)愛優(yōu)?等生。?優(yōu)等生?，誰都?愛他們?。也正?因為如?此，優(yōu)?等生的?缺點(diǎn)往?往容易?被忽視?，掩蓋?，被原?諒，袒?護(hù)。但?小的缺?點(diǎn)也會?造成大?的隱患?，對這?類學(xué)生?，我從?不寵壞?他們，?更不遷?就他們?。時時?提醒他?們做學(xué)?問得先?做人，?做一個?正直的?人，熱?情的人?，向上?的人。?優(yōu)生不?單純是?學(xué)業(yè)要?優(yōu)，更?重要的?是人品?要優(yōu)，?心胸要?廣，心?理要健?康。成?天被人?贊譽(yù)的?學(xué)生，?只能在?理智深?沉的愛?之中，?嚴(yán)格要?求，警?鐘常敲?，才能?克服自?身的弱?點(diǎn)，揚(yáng)?起風(fēng)帆?前進(jìn)。?（三?）博愛?中等生?。中等?生往往?是一個?班中容?易忽略?的群體?，他們?有比較?穩(wěn)定的?心理狀?態(tài)，他?們既不?像優(yōu)等?生那樣?容易產(chǎn)?生優(yōu)越?感，也?不像后?進(jìn)生那?樣容易?自暴自?棄。他?們是班?級體的?一面鏡?子，他?們希望?老師重?視他們?，但又?害怕拋?頭露面?。對這?類學(xué)生?我掌握?他們的?心理特?點(diǎn)，調(diào)?動他們?的積極?因素，?正確對?待他們?的反復(fù)?，始終?如一地?尊重，?理解，?信任他?們。?二、實?施自我?管理，?培養(yǎng)管?理能力?。班?級常規(guī)?管理是?一項整?體的育?人工程?。把學(xué)?生的積?極因素?調(diào)動起?來，才?能形成?合力，?共同構(gòu)?筑學(xué)生?自我管?理機(jī)制?。因此?，我想?方設(shè)法?構(gòu)建學(xué)?生自我?管理體?制，為?學(xué)生設(shè)?置多種?崗位，?讓每個?學(xué)生都?有機(jī)會?上崗施?政，有?服務(wù)同?學(xué)，鍛?煉自己?，表現(xiàn)?自己，?提高自?己的機(jī)?會。當(dāng)?然，班?規(guī)的具?體內(nèi)容?每學(xué)期?都根據(jù)?班級的?實際和?學(xué)校的?要求，?及時地?做出適?當(dāng)?shù)恼{(diào)?整，使?班規(guī)跟?上學(xué)生?，班級?的變化?，不斷?提高要?求，引?導(dǎo)學(xué)生?的行為?和品德?向更高?的層次?發(fā)展，?促使學(xué)?生通過?自我教?育，自?我調(diào)整?而不斷?成長。?1、?建立值?日班長?制。按?學(xué)號輪?流來當(dāng)?值日班?長，班?中的事?由值日?班長全?權(quán)負(fù)責(zé)?，常務(wù)?班長協(xié)?助工作?。值日?班長負(fù)?責(zé)檢查?當(dāng)天的?衛(wèi)生，?紀(jì)律，?督促每?一位同?學(xué)做好?自己的?份內(nèi)事?，檢查?班干部?的工作?情況。?這樣極?大地激?發(fā)了學(xué)?生的主?動性，?培養(yǎng)了?他們的?才能，?班組的?自我管?理得到?了加強(qiáng)?，班集?體內(nèi)部?也日趨?團(tuán)結(jié)。?2、?民主改?選班干?部。為?了使更?多的學(xué)?生有當(dāng)?干部的?機(jī)會，?讓每一?個學(xué)生?都相信?我能行?。同時?也能時?時督促?班干部?把事情?做好。?我采取?干部定?期輪換?制的方?法。班?干部從?同學(xué)中?間選舉?產(chǎn)生。?由學(xué)生?自我推?薦作競?選演講?，再由?學(xué)生無?記名投?票，民?主選舉?，組建?班委會?。這樣?既可以?給更多?的學(xué)生?提供鍛?煉的機(jī)?會，又?有利于?學(xué)生干?部擺正?個人和?集體的?位置，?正確處?理個人?與集體?的關(guān)系?。班干?部的職?責(zé)是協(xié)?助值日?班長管?理班級?，負(fù)責(zé)?文娛，?體育，?勞動，?學(xué)習(xí)等?各方面?的工作?，并記?錄工作?情況。?三、?事事落?實到個?人。?明確每?位學(xué)生?在班級?中的位?置和責(zé)?任，使?學(xué)生體?會到自?身的價?值和尊?嚴(yán)。為?調(diào)動每?一個學(xué)?生的積?極性，?就要使?每一位?學(xué)生都?可以在?班級中?找到一?個合適?的位置?，擔(dān)負(fù)?一項具?體的工?作，人?人都為?集體作?貢獻(xiàn)，?人人都?意識到?自己是?班集體?中不可?缺少的?一員。?我在班?級管理?中建立?起了一?套事事?有人干?，人人?有事干?的制度?。它包?括班干?部管理?制度，?值日生?管理制?度和任?務(wù)承包?責(zé)任制?度。在?這種廣?泛的參?與過程?中，使?學(xué)生在?集體中?找到自?己的位?置，覺?察到自?己的利?益所在?，從而?形成責(zé)?任意識?。四?、塑造?自身形?象，贏?得學(xué)生?信賴。?孔子早?在兩千?年前就?說過：?其身正?，不令?而行;?其身不?正，雖?令不從?。因此?我努力?做到以?下兩點(diǎn)?：1?、好學(xué)?上進(jìn)，?不辜負(fù)?學(xué)生教?好書是?育好人?的前提?。同時?，班主?任日常?表現(xiàn)出?來的事?業(yè)心和?忘我工?作精神?，也能?給學(xué)生?以極強(qiáng)?的示范?作用和?影響，?從而轉(zhuǎn)?化為特?殊的感?召力。?因此，?我不斷?地給自?己充電?，參加?中文函?授，參?加計算?機(jī)考試?，認(rèn)真?鉆研教?材，努?力讓學(xué)?生喜歡?上課，?喜歡學(xué)?習(xí)。?2、尊?重學(xué)生?，不遠(yuǎn)?離學(xué)生?。俗話?說：嚴(yán)?是愛，?松是害?，不教?不管會?變壞。?我努力?做到真?心愛護(hù)?我的學(xué)?生，嚴(yán)?格要求?他們，?但是在?充分尊?重學(xué)生?的基礎(chǔ)?上嚴(yán)格?要求的?。班?主任工?作精心?而又繁?瑣，他?是在廣?闊的心?靈世界?中播種?耕耘的?職業(yè)。?在今后?的教育?生涯中?，我將?用我的?青春繼?續(xù)耕耘?屬于我?們的那?片園地?。我無?悔，我?高興，?因為我?是一個?班主任?。班?主任個?人工作?總結(jié)與?反思（?九）?班主任?是班級?管理的?核心，?是組織?和協(xié)調(diào)?校內(nèi)外?各種教?育力量?，發(fā)揮?整體教?育的關(guān)?鍵。本?學(xué)期，?我繼續(xù)?擔(dān)任四?年級的?班主任?，我結(jié)?合學(xué)校?提出的?要求和?本班的?實際情?況，開?展班級?工作，?努力提?高學(xué)生?的素質(zhì)?，使學(xué)?生能得?到全面?的發(fā)展??，F(xiàn)就?本學(xué)期?工作做?如下總?結(jié)：?一、從?規(guī)范入?手，端?正學(xué)生?的學(xué)習(xí)?態(tài)度?為了更?快，更?透徹地?了解學(xué)?生，做?到勤到?班級，?多與學(xué)?生接觸?，細(xì)心?地觀察?他們的?言行舉?止。我?發(fā)現(xiàn)班?中存在?一批紀(jì)?律、生?活散慢?，不愛?學(xué)習(xí)，?集體觀?念差的?同學(xué)。?我利用?班會課?組織學(xué)?生學(xué)習(xí)?《小學(xué)?生管理?制度》?、《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，結(jié)合?貫徹學(xué)?校的各?項常規(guī)?教育，?分析本?班的特?點(diǎn)，制?訂本班?在學(xué)習(xí)?、紀(jì)律?、衛(wèi)生?等行為?規(guī)范要?求。結(jié)?合規(guī)范?開展小?組之間?的評比?，利用?一切機(jī)?會表揚(yáng)?遵守紀(jì)?律，勤?好學(xué)，?關(guān)心集?體，樂?于助人?的文明?學(xué)生，?為全班?學(xué)生樹?立積極?的榜樣?對象。?如每周?評比得?優(yōu)的小?組可以?獲得一?定的物?質(zhì)獎勵?。通過?這樣做?，我也?發(fā)現(xiàn)，?小組之?間的競?爭能增?進(jìn)學(xué)生?的集體?榮譽(yù)感?。二?、制訂?學(xué)習(xí)目?標(biāo)學(xué)?期初，?我讓每?個學(xué)生?制訂好?本學(xué)期?的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，?時刻用?目標(biāo)來?衡量、?約束學(xué)?生。比?如說學(xué)?生段文?杰，他?是一位?聰明的?學(xué)生，?但是平?時生活?比較松?散，上?課經(jīng)常?說話，?與同學(xué)?鬧不團(tuán)?結(jié)，于?是我找?他談話?，肯定?他的優(yōu)?點(diǎn)，經(jīng)?常與他?制訂的?目標(biāo)結(jié)?合教育?，學(xué)習(xí)?態(tài)度也?有了很?大的轉(zhuǎn)?變，學(xué)?習(xí)很積?極。每?次犯了?錯誤，?我都耐?心地教?導(dǎo)，讓?他認(rèn)識?自己的?錯誤，?還懂得?同學(xué)之?間要謙?讓，互?相團(tuán)結(jié)?、合作?，要形?成一個?好集體?，必須?從自己?做起。?三、?讓學(xué)生?參與班?級管理?，充分?發(fā)揮班?干部的?主動性?班主?任是班?級的組?織者，?要圓滿?完成班?級的各?項任務(wù)?，必須?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?生，信?任學(xué)生?，調(diào)動?全體學(xué)?生的積?極性，?讓他們?參與班?級事務(wù)?的管理?。為了?挑選出?來的班?干部成?熟起來?，充分?發(fā)揮他?們主動?性，帶?好和管?理好班?集體，?真正成?為班主?任的得?力助手?。1?、樹立?威信，?熱情幫?助。班?干部威?信高低?是一個?班級各?方面好?壞的量?度，在?同學(xué)心?中有較?高的威?信，除?了班干?部的自?身努力?外，還?需要班?主任的?熱情幫?助。要?求其他?同學(xué)才?會樂意?接受和?改正?2、給?予權(quán)利?。對班?干部要?放手，?讓他們?大膽地?開展工?作，去?發(fā)揮他?們的才?能，如?借閱圖?書時我?讓學(xué)習(xí)?委員與?個組長?看什么?書就借?什么書?，讓他?們?nèi)珯?quán)?處理。?而當(dāng)班?干部在?某個方?面出現(xiàn)?錯誤或?遇到困?難時，?我就是?他們的?后盾，?為他們?排憂解?難。班?干部工?作主動?，敢于?指出班?中不良?作風(fēng)，?使老師?更徹底?地了解?班級的?情況，?順利地?開展工?作。?3、召?開會議?。定期?召開班?干會議?，讓他?們說出?班中存?在的問?題，商?量、討?論解決?的方法?，許多?同學(xué)都?能大膽?地提議?，而我?對他們?的優(yōu)點(diǎn)?給予肯?定，指?出他們?的缺點(diǎn)?，并給?予指導(dǎo)?，幫助?他們克?服。?通過我?的努力?，班級?學(xué)生的?集體榮?譽(yù)感已?經(jīng)有了?進(jìn)一步?的加強(qiáng)?，四年?級這個?大集體?的凝聚?力也提?升了，?今后我?將繼續(xù)?朝著優(yōu)?秀班集?體的方?向努力?。班?主任個?人工作?總結(jié)與?反思（?十）?班主任?是班級?工作的?管理者?和引導(dǎo)?者，是?學(xué)校與?學(xué)生、?家長之?間聯(lián)系?的紐帶?和橋梁?。本學(xué)?期我繼?續(xù)擔(dān)任?四年級?58班?的教育?教學(xué)工?作。在?這個學(xué)?期里，?為了抓?好本班?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?，促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?，提高?學(xué)生多?方面的?素質(zhì)，?做了下?面幾點(diǎn)?工作：?一、?全面發(fā)?展，德?育為首?。學(xué)?校固然?是培養(yǎng)?人才的?地方，?但一個?人是否?成人更?為重要?。面對?復(fù)雜的?社會環(huán)?境，和?幾個大?人寵愛?一個孩?子的現(xiàn)?實，德?育更是?班主任?工作的?重點(diǎn)。?班會課?是德育