第36頁共36頁二年級?班主任?工作總?結(jié)范文?一、?抓好班?級管理?，使班?級成為?良好的?班集體?。1?、我的?班主任?工作重?點(diǎn)也就?是培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣，?行為習(xí)?慣，禮?儀習(xí)慣?，讓每?一個(gè)孩?子成為?能主宰?自己命?運(yùn)的人?。二年?級學(xué)生?由于年?齡小，?自控力?差，紀(jì)?律渙散?。我從?培養(yǎng)學(xué)?生良好?習(xí)慣入?手，課?上進(jìn)行?趣味教?學(xué)，盡?量吸引?學(xué)生的?注意力?，組織?好學(xué)生?的紀(jì)律?。每次?下課時(shí)?必提醒?學(xué)生做?好上課?準(zhǔn)備工?作，并?且在課?后注意?觀察學(xué)?生的行?為，根?據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)?在學(xué)生?中樹立?榜樣。?在日常?學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，逐?漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽?課、認(rèn)?真作業(yè)?、下課?好好休?息、講?文明、?講禮貌?的好習(xí)?慣。?同時(shí)，?針對本?班學(xué)生?實(shí)際，?我利用?一切有?利時(shí)機(jī)?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?。訓(xùn)練?學(xué)生正?確的讀?寫字姿?勢。讀?書時(shí)，?要求全?班同學(xué)?都捧好?書，做?到眼到?、口到?、心到?;學(xué)生?做作業(yè)?時(shí)，及?時(shí)提醒?學(xué)生糾?正不良?的寫字?姿勢;?學(xué)生發(fā)?言時(shí)，?要求他?們聲音?響亮，?吐詞清?楚;作?業(yè)布置?時(shí)，提?醒學(xué)生?做好復(fù)?習(xí)和預(yù)?習(xí)工作?……長?期的關(guān)?注，對?學(xué)生良?好習(xí)慣?的養(yǎng)成?起到了?一定的?促進(jìn)作?用。?4、進(jìn)?行“我?是小擂?主”的?評比。?以小組?為單位?，一周?下來，?表現(xiàn)好?、有進(jìn)?步的，?獎(jiǎng)一枚?小笑臉?，表現(xiàn)?特別好?的，多?獎(jiǎng)一顆?。每次?小測驗(yàn)?，成績?進(jìn)步或?取得優(yōu)?秀，均?獲得小?笑臉。?學(xué)期末?進(jìn)行統(tǒng)?計(jì)，哪?一組多?，哪組?就獲得?大獎(jiǎng)。?學(xué)生在?評比中?讓學(xué)生?形成一?種你追?我趕的?學(xué)習(xí)氣?氛，好?的要求?更好，?后進(jìn)的?要求進(jìn)?步。學(xué)?生很看?重自己?得幾個(gè)?笑臉，?此活動(dòng)?讓我在?抓學(xué)生?各方面?行為規(guī)?范中作?用挺大?。5?、進(jìn)行?“小星?星”的?評比。?要求學(xué)?生把字?寫好，?每一次?作業(yè)都?能認(rèn)真?完成，?抄寫作?業(yè)得“?優(yōu)”的?，獎(jiǎng)勵(lì)?一顆標(biāo)?志，期?末進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)，?誰的標(biāo)?志多，?就成為?“小書?法家”?。在評?比中讓?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的寫字?習(xí)慣，?本班學(xué)?生在經(jīng)?過一年?級和這?學(xué)期的?書寫習(xí)?慣培養(yǎng)?，寫出?的字基?本做到?干凈、?整潔。?二、?架設(shè)家?校間的?橋梁，?凝聚教?育力量?。孩?子的進(jìn)?步，離?不開教?師，更?離不開?家長。?為了更?好地全?面了解?學(xué)生情?況，我?通過多?種形式?與任課?教師、?家長建?立密切?聯(lián)系。?面對學(xué)?生家長?，我總?是一視?同仁，?平等對?待。當(dāng)?學(xué)生有?錯(cuò)時(shí)，?主動(dòng)與?家長取?得聯(lián)系?，以商?量談心?的方式?來交流?教育孩?子的得?與失。?我班的?彭雨蔓?，平時(shí)?做作業(yè)?總是慢?吞吞的?，還常?常不完?成作業(yè)?。于是?我向家?長介紹?一些教?育孩子?的方法?，同時(shí)?對家長?提出要?求：為?孩子在?家里創(chuàng)?造必要?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?做好榜?樣。本?學(xué)期，?她的成?績進(jìn)步?很大，?家長非?常激動(dòng)?。老師?對孩子?的愛，?贏得了?家長的?信任和?支持。?他們更?加盡心?盡力的?配合我?的工作?。多重?教育力?量的凝?聚，直?接受益?者當(dāng)然?就是孩?子。?平時(shí)，?我能關(guān)?心愛護(hù)?班里的?每一個(gè)?學(xué)生。?對一些?表現(xiàn)不?太好的?同學(xué)，?更是傾?注了的?愛和心?血。我?經(jīng)常和?他們談?心，抓?住他們?的閃光?點(diǎn)鼓勵(lì)?他們。?當(dāng)他們?有困難?的時(shí)候?，我總?是耐心?地幫助?他們。?一旦發(fā)?現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)?上、身?體上、?思想上?有什么?特殊情?況，我?總是及?時(shí)性、?主動(dòng)地?和家長?聯(lián)系，?向他們?了解情?況，耐?心地做?他們的?工作，?取得家?長的理?解和配?合，使?每一個(gè)?孩子都?能揚(yáng)長?避短，?健康地?成長。?通過一?系列的?工作，?使學(xué)校?、家庭?密切配?合，更?好地教?育了學(xué)?生。?學(xué)生的?教育離?不開老?師和家?長的共?同協(xié)作?，因此?，經(jīng)常?與家長?取得聯(lián)?系是我?們的責(zé)?任，也?是義務(wù)?。學(xué)生?在家中?的表現(xiàn)?只能通?過家長?來同樣?學(xué)生在?學(xué)校的?表現(xiàn)也?應(yīng)及時(shí)?反饋給?家長，?只有雙?管齊下?，才能?收到教?育的效?果。因?此，在?本學(xué)期?中，我?利用校?訊通這?一平臺(tái)?，主動(dòng)?與家長?們保持?聯(lián)系，?將一些?孩子的?表現(xiàn)通?知家長?，共同?商量對?策，也?利用家?長接送?學(xué)生的?時(shí)間多?和家長?交流，?多方面?的了解?學(xué)生在?家的情?況及其?各方面?的表現(xiàn)?。三?、我的?班主任?工作由?于經(jīng)驗(yàn)?的欠缺?，在許?多方面?還是存?在著不?足。?1、缺?少觀察??？偛?能在事?情發(fā)生?之前，?對學(xué)生?進(jìn)行及?時(shí)的教?育，從?而防止?事情發(fā)?生，我?處理事?情總是?跟在學(xué)?生的身?后。?2、做?事要貴?在堅(jiān)持?。自己?做事總?是比較?沖動(dòng)，?事事都?想很快?有成效?，想對?孩子的?要求一?說，他?們就馬?上能實(shí)?施，但?自己就?沒有對?孩子的?寬容，?沒有想?到要求?發(fā)下后?自己都?沒能夠?一下子?就完成?到，何?況是這?些剛從?一年級?上來的?小不點(diǎn)?呢!所?以自己?就松懈?下來，?沒有好?好堅(jiān)持?到底，?這是我?自己要?好好克?服的問?題。我?要明確?我面對?的是活?生生的?生命，?他們都?有自己?的思想?，都有?自己的?習(xí)慣，?想一下?子改變?他們已?有的不?良行為?，必定?要通過?他們自?己不斷?的思想?斗爭，?內(nèi)化成?自己的?思想，?然后改?變自己?的行為?，這必?須要有?一個(gè)比?較長的?時(shí)間，?因此我?更要有?寬容之?心，更?要有改?變他們?的持久?之心。?總之?，班主?任工作?是一項(xiàng)?繁雜而?艱巨的?工作，?任重而?道遠(yuǎn)，?我將繼?續(xù)在今?后的工?作中勤?觀察、?多思考?，不斷?實(shí)踐總?結(jié)，爭?取把班?主任工?作干得?更出色?。二?年級班?主任工?作總結(jié)?范文（?二）?低年級?孩子處?于打基?礎(chǔ)的重?要階段?，作為?班級體?中的領(lǐng)?導(dǎo)者、?組織者?的我們?更應(yīng)把?工作做?得細(xì)致?到位。?當(dāng)我們?看到孩?子的進(jìn)?步，我?們從心?理感到?欣慰。?為了今?后更好?的工作?與提升?自己，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作進(jìn)?行小結(jié)?：一?、注重?養(yǎng)成教?育二?年級是?良好習(xí)?慣形成?的關(guān)鍵?期，整?個(gè)班級?的班貌?就要從?培養(yǎng)習(xí)?慣開始?。首先?，我緊?抓此關(guān)?鍵的教?育時(shí)機(jī)?，逐步?樹立我?們班的?班風(fēng)。?首先，?利用晨?會(huì)、班?會(huì)等教?育時(shí)間?，運(yùn)用?多種孩?子們喜?聞樂見?的活動(dòng)?形式，?如，講?故事悟?道理、?講文明?樹新風(fēng)?演講比?賽、慶?六一文?藝活動(dòng)?，讓文?明禮貌?深入孩?子的心?坎，使?學(xué)生都?產(chǎn)生積?極向上?的心理?，“想?當(dāng)一位?好學(xué)生?”。讓?我感到?欣慰的?是在這?方面我?班取得?了可喜?的成績?，分別?在慶六?一文藝?活動(dòng)中?獲得了?兩個(gè)第?二名。?在此?基礎(chǔ)上?，結(jié)合?學(xué)校班?級常規(guī)?評選的?號召，?我們班?注重培?養(yǎng)正確?的集體?輿論，?引導(dǎo)學(xué)?生對班?級生活?中、學(xué)?習(xí)中的?一些現(xiàn)?象進(jìn)行?評價(jià)，?形成“?好人好?事有人?夸，不?良現(xiàn)象?有人抓?”的風(fēng)?氣。我?注重學(xué)?生的行?為規(guī)范?，抓典?型，樹?榜樣，?充分利?用表揚(yáng)?這一工?具，讓?孩子們?通過觀?察比較?等看到?自己的?閃光點(diǎn)?，明白?自己的?不足和?今后努?力的方?向，使?得我們?班在紀(jì)?律上、?良好習(xí)?慣上都?能初步?形成。?二、?用行動(dòng)?傳遞愛?只有?當(dāng)學(xué)生?切實(shí)體?驗(yàn)感受?到教師?對他們?的愛時(shí)?，才會(huì)?激發(fā)他?對別人?的愛，?對集體?的愛和?為集體?增光的?情感，?只有在?教師充?滿愛心?的啟發(fā)?下，學(xué)?生的人?格才會(huì)?日益完?善，聰?明才智?才會(huì)得?到充分?發(fā)揮。?一天上?課，學(xué)?生們正?在專心?致志地?做作業(yè)?，我在?批改作?業(yè)，教?室里靜?悄悄地?，忽然?嘩的一?聲，抬?頭一看?，學(xué)生?___?_吐了?一地的?臟物。?教室里?一下子?熱鬧了?起來，?學(xué)生們?有的站?起來張?望，有?的互相?議論，?鄰座的?幾位學(xué)?生則皺?著眉，?捂住鼻?子轉(zhuǎn)過?了身子?。我?快步走?到__?__身?邊詢問?了一下?，并叫?一位學(xué)?生扶他?去漱口?。自己?連忙拿?起拖把?清除臟?物，那?臟物散?發(fā)出來?的氣味?直沖進(jìn)?鼻子，?胃里直?翻騰，?幾次要?吐出來?。事后?，我對?學(xué)生進(jìn)?行了要?得到別?人的愛?，你首?先要去?愛別人?。要得?到別人?的幫助?，你首?先要去?幫助別?人的教?育。使?我感到?欣慰的?是，學(xué)?生們已?經(jīng)會(huì)用?行動(dòng)去?關(guān)心、?幫助別?人了。?學(xué)生人?人心中?有愛，?已形成?了你關(guān)?心我，?我關(guān)心?你，你?幫我，?我?guī)湍?的良好?班風(fēng)。?教師?的愛應(yīng)?當(dāng)比母?愛更深?沉、更?博大、?更無私?，教師?不僅在?愛那些?天真活?潑的孩?子，還?應(yīng)把更?多的愛?送給那?些學(xué)習(xí)?上有困?難的孩?子。我?班有位?叫__?__的?學(xué)生，?學(xué)習(xí)上?接受能?力很差?，布置?的作業(yè)?經(jīng)常不?是少做?就是做?錯(cuò)，而?且寫得?很馬虎?，上課?提問他?，練習(xí)?作業(yè)做?錯(cuò)教他?，他瞪?著眼看?著你，?無論你?怎么問?他，他?就是不?開口說?話，多?問幾遍?他就哭?。三?、注重?與任課?教師以?及家長?的配合?班主?任只憑?自己的?威信和?力量是?不可能?取得教?育成功?的，必?須與任?課老師?的工作?密切配?合，形?成合力??！比?人行，?必有我?師”，?任課老?師對孩?子的教?育也很?有經(jīng)驗(yàn)?，配合?教育好?孩子，?班主任?工作才?能更加?順利輕?松。班?主任與?任課老?師的精?誠協(xié)作?，發(fā)揮?的參與?作用是?不可低?估的。?因此課?后與任?課老師?的交流?成了我?每天的?必修課?。在此?基礎(chǔ)上?我還采?用了“?三位一?體”的?互促法?。因?yàn)?教育是?一項(xiàng)艱?巨的任?務(wù)，所?以要靠?各種力?量的齊?抓共管?。通過?班主任?的工作?，把學(xué)?校、社?會(huì)、家?庭組合?成一個(gè)?整體，?形成教?育的合?力，達(dá)?到互相?促進(jìn)的?目的。?我定期?家訪，?或電話?聯(lián)系，?及時(shí)反?饋學(xué)生?情況，?取得家?長的支?持，收?到了良?好的效?果。?開學(xué)初?，由于?班級教?室的重?新調(diào)整?，我組?織全班?學(xué)生把?教室布?置好，?讓教室?的每一?塊壁，?每一個(gè)?角落都?具有教?育內(nèi)容?，富有?教育意?義。在?具體布?置時(shí)，?針對班?內(nèi)學(xué)生?的特點(diǎn)?，從大?處著眼?，小處?著手，?制定班?級文明?公約，?張貼學(xué)?生的優(yōu)?秀作品?，使學(xué)?生行有?可依，?激發(fā)學(xué)?生的上?進(jìn)心。?班組設(shè)?置由專?人管理?的“圖?書角”?，以拓?寬學(xué)生?的知識?面。?光陰荏?苒，班?主任工?作還在?繼續(xù)而?且千頭?萬緒，?要想帶?好一個(gè)?班級確?實(shí)值得?我們?nèi)?研究，?去多想?想方法?，特別?是像我?們這樣?的青年?教師。?但我相?信只要?我們心?中真誠?的為孩?子，為?孩子的?健康成?長而付?出，以?提升孩?子生命?狀態(tài)為?出發(fā)點(diǎn)?，端正?自己的?工作態(tài)?度，那?么我的?班主任?工作會(huì)?在不斷?的磨練?中得到?提升的?。二?年級班?主任工?作總結(jié)?范文（?三）?時(shí)間真?快，在?平淡與?忙碌中?，做班?主任一?個(gè)多學(xué)?年的日?子已經(jīng)?一晃而?過。這?是我與?孩子們?相處的?第二個(gè)?年頭。?感覺孩?子們的?成長真?的是不?經(jīng)意的?。不經(jīng)?意間，?他們的?個(gè)頭長?高了很?多，不?經(jīng)意間?，他們?懂事了?很多，?他們學(xué)?會(huì)了很?多……?不經(jīng)意?間，他?們就這?么一點(diǎn)?一滴地?成長起?來了。?他們開?始正式?步入小?學(xué)的校?門，而?我也作?為一位?新老師?步入小?學(xué)的校?門?？?以說，?我是他?們的同?行者。?作為他?們成長?的見證?者，最?大的感?受是：?苦中有?樂。?回顧這?一學(xué)年?多的班?主任工?作，讓?我深切?地體會(huì)?到，只?有全班?學(xué)生和?班主任?共同努?力，增?強(qiáng)集體?凝聚力?，創(chuàng)設(shè)?融洽的?學(xué)習(xí)氛?圍，才?能促進(jìn)?班風(fēng)班?貌的整?體發(fā)展?，從而?使學(xué)生?在各方?面得到?進(jìn)步。?班主?任的工?作是瑣?碎的，?復(fù)雜的?，但苦?中有樂?，點(diǎn)點(diǎn)?滴滴都?讓我記?憶猶新?。歸納?起來有?以下幾?方面：?一、?學(xué)習(xí)優(yōu)?秀班主?任的工?作經(jīng)驗(yàn)?在校?的每位?老師，?都有自?己管理?學(xué)生的?閃光點(diǎn)?。平時(shí)?的交談?中，可?以向某?些方面?做得好?的老師?請教。?一件事?有百余?種做法?，虛心?學(xué)習(xí)別?人有效?的做事?方法也?是讓自?己進(jìn)步?的一種?學(xué)習(xí)過?程。這?點(diǎn)，我?想在這?里感謝?幫助過?我的所?有老師?，是你?們的溫?馨提醒?，讓我?在管理?學(xué)生上?避免走?了很多?彎路，?也是你?們的熱?心幫助?，我真?切地感?受到在?這個(gè)團(tuán)?隊(duì)工作?的溫暖?。二?、重視?培養(yǎng)孩?子們的?行為習(xí)?慣各?種習(xí)慣?的養(yǎng)成?是形成?良好班?風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)?，低年?級則是?良好習(xí)?慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵?期。我?覺得培?養(yǎng)良好?的習(xí)慣?關(guān)鍵是?要培養(yǎng)?學(xué)生良?好的習(xí)?慣意識?，使他?們做到?老師在?與不在?一個(gè)樣?。如果?一個(gè)班?級形成?了良好?的班風(fēng)?，學(xué)生?會(huì)在各?方面得?到提高?的。所?以，我?尤其注?重培養(yǎng)?學(xué)生良?好的習(xí)?慣，無?論是學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，上課?習(xí)慣還?是衛(wèi)生?習(xí)慣。?低年級?的學(xué)生?比較喜?歡比賽?、競賽?的形式?，我就?在自班?級后墻?的學(xué)習(xí)?園地中?貼了6?棵蘋果?樹，誰?表現(xiàn)的?好，我?就再蘋?果樹上?畫一個(gè)?蘋果。?另一方?面，作?為老師?以身作?則，每?次進(jìn)教?室都先?往地上?看一看?，撿一?撿，整?一整，?孩子們?看在眼?里記在?心里，?為養(yǎng)成?了良好?的習(xí)慣?創(chuàng)造好?的氛圍?。三?、培養(yǎng)?小干部?，發(fā)展?孩子的?能力?班干部?是班級?的核心?，是班?級的骨?干力量?。要建?設(shè)一個(gè)?良好的?班集體?，首先?要建設(shè)?好一支?責(zé)任心?強(qiáng)、能?力強(qiáng)的?班干部?隊(duì)伍。?我們?二年級?的包干?區(qū)衛(wèi)生?打掃任?務(wù)相當(dāng)?繁重。?為此，?我安排?了兩隊(duì)?同學(xué)隔?周打掃?，每隊(duì)?有一個(gè)?能力較?強(qiáng)的學(xué)?生當(dāng)組?長，打?掃好之?后，組?長帶領(lǐng)?組長對?整個(gè)操?場進(jìn)行?檢查。?并采取?了兩隊(duì)?間競賽?的形式?，這樣?有利于?更好地?完成班?級的值?日工作?。學(xué)?習(xí)方面?，我把?全班同?學(xué)分成?了6個(gè)?小組，?每個(gè)小?組都設(shè)?有一名?組長（?組長都?是學(xué)習(xí)?成績及?能力相?對較好?的學(xué)生?）。我?讓每個(gè)?小組長?監(jiān)督其?他3名?學(xué)生。?，這樣?組長可?以很方?便地監(jiān)?督其他?3名組?員的作?業(yè)上交?、背書?情況等?等。我?還特地?把這個(gè)?組內(nèi)的?4名學(xué)?生作為?安排在?一起，?便于他?們平時(shí)?的學(xué)習(xí)?和生活?交流。?四、?與搭班?老師合?作班?主任只?憑自己?的威信?和力量?是不可?能取得?成功的?，必須?與任課?老師的?工作密?切配合?，形成?合力。?“三人?行，必?有我?guī)?，”任?課老師?對孩子?的教育?也很有?經(jīng)驗(yàn)，?配合教?育好孩?子，班?主任工?作才能?更加輕?松。班?主任與?任課老?師精誠?協(xié)作，?發(fā)揮參?與力量?是不可?低估的?。五?、注意?不拋棄?學(xué)困生?學(xué)困?生在我?們班的?比例很?大，估?計(jì)了下?有20?%，這?是個(gè)看?了會(huì)讓?人捏把?汗的數(shù)?字。不?放棄他?們，寧?愿自己?辛苦，?只要看?到他們?有小小?的進(jìn)步?，我也?會(huì)很欣?慰的。?為此，?我基本?利用午?休時(shí)間?對他們?進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)?。我相?信，付?出肯定?有回報(bào)?的，我?不在乎?這回報(bào)?是大是?小。?路漫漫?其修遠(yuǎn)?兮，吾?將上下?而求索?。做班?主任是?辛苦的?，但苦?中有樂?。久渴?后喝到?一股清?泉的快?樂是所?有快樂?中最有?價(jià)值的?，我所?追求的?正是這?種苦盡?甘來的?快樂。?二年?級班主?任工作?總結(jié)范?文（四?）不?知不覺?，一學(xué)?期又要?結(jié)束了?。這一?學(xué)期，?作為小?學(xué)二年?級的班?主任來?說，更?多的是?歡樂。?對于一?個(gè)二年?級班主?任來說?，教育?側(cè)重點(diǎn)?應(yīng)該是?對學(xué)生?的道德?教育。?我更側(cè)?重于為?孩子營?造一個(gè)?可以自?由思考?的空間?，一個(gè)?快樂的?學(xué)習(xí)氛?圍。下?面就我?的工作?做如下?匯報(bào)：?一、?以身作?則，為?人師表?班主?任不僅?僅是一?個(gè)班級?的組織?者和管?理者，?更是一?個(gè)班級?的教育?者。和?其他任?課老師?相比，?班主任?所擔(dān)負(fù)?的對學(xué)?生的教?育責(zé)任?更重。?平時(shí)與?學(xué)生相?處的時(shí)?間比其?他老師?要多得?多，因?此班主?任的一?舉一動(dòng)?，都將?對學(xué)生?產(chǎn)生較?大的影?響。俗?話說：?“身教?重于言?教?！?老師的?外在行?為表現(xiàn)?對學(xué)生?具有一?種榜樣?和示范?的作用?，會(huì)對?學(xué)生產(chǎn)?生潛移?默化的?影響，?尤其是?對辨別?能力、?自控能?力較差?的低年?級孩子?，影響?尤為突?出。?因此，?在平時(shí)?與學(xué)生?相處的?時(shí)時(shí)刻?刻，我?都嚴(yán)格?要求自?己，做?到“要?學(xué)生做?到的，?老師先?要做到?”。比?如，要?求學(xué)生?做到隨?撿，在?平時(shí)，?我看到?地上有?紙屑時(shí)?，總是?彎下腰?去撿起?來，我?發(fā)現(xiàn)，?那些近?旁的學(xué)?生看到?我這樣?做之后?，也在?地上搜?索是否?有紙屑?了。教?育學(xué)生?講文明?懂禮貌?，那么?我也會(huì)?主動(dòng)跟?學(xué)生問?好，說?謝謝你?之類的?禮貌用?語，孩?子也會(huì)?自然地?用禮貌?用語來?回答我?。這樣?的一種?正面影?響一定?能有益?學(xué)生的?發(fā)展。?二、?加強(qiáng)思?想品德?的教育?三、?加強(qiáng)班?級管理?，培養(yǎng)?學(xué)生能?力如?何在日?常的班?級管理?中讓學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?習(xí)慣、?培養(yǎng)學(xué)?生能力?呢我嘗?試讓班?級管理?成為大?家的事?，讓學(xué)?生成為?班級管?理的主?人，也?同時(shí)在?這樣的?過程中?培養(yǎng)他?們的能?力。因?此嘗試?以下的?做法：?1、?由小組?負(fù)責(zé)清?潔衛(wèi)生?。衛(wèi)?生由每?個(gè)小組?負(fù)責(zé)，?采用輪?流值日?的方法?，選好?衛(wèi)生小?組長，?由組長?分派任?務(wù)，按?照值日?工作的?順序進(jìn)?行打掃?衛(wèi)生，?打掃完?畢后，?將衛(wèi)生?用具放?回原位?，然后?在衛(wèi)生?值日本?上作好?相關(guān)的?記錄并?由組長?負(fù)責(zé)檢?查值日?情況。?2、?每個(gè)同?學(xué)都有?事做。?為了?增強(qiáng)學(xué)?生的主?人翁意?識，在?學(xué)期初?，我結(jié)?合每個(gè)?學(xué)生的?特點(diǎn)，?給每個(gè)?同學(xué)安?排了班?級工作?，并把?工作崗?位分配?表張貼?在教師?的墻上?，是每?個(gè)學(xué)生?都能清?楚自己?的工作?職責(zé)。?在學(xué)期?中對給?人的工?作情況?不定時(shí)?進(jìn)行小?結(jié)、激?勵(lì)，在?期末進(jìn)?行總結(jié)?、表揚(yáng)?，促使?他們對?自己的?工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，履行?班級小?主人的?職責(zé)。?3、?組織各?種活動(dòng)?，鍛煉?學(xué)生的?組織能?力，增?強(qiáng)學(xué)生?的自信?四、?家校溝?通，攜?手共進(jìn)?孩子?的教育?離不開?老師和?家長的?共同協(xié)?作，因?此，經(jīng)?常與家?長取得?聯(lián)系是?我們的?責(zé)任，?也是義?務(wù)。孩?子在家?中的表?現(xiàn)只能?通過家?長來獲?悉，同?樣學(xué)生?在學(xué)校?的表現(xiàn)?也應(yīng)及?時(shí)反饋?給家長?，只有?雙管齊?下，才?能收到?教育的?效果。?一個(gè)班?中總是?有一些?學(xué)生的?成績和?行為習(xí)?慣稍差?一些，?長此以?往，定?會(huì)拖班?級的后?腿。對?這些學(xué)?生的教?育，光?靠老師?是不夠?的，一?定要結(jié)?合家長?的力量?。與家?長做好?溝通的?工作是?事情成?功的一?半。在?與家長?的溝通?中還要?講究藝?術(shù)性，?既要讓?家長覺?得孩子?設(shè)計(jì)有?希望的?，家長?在孩子?的教育?中是處?于非常?重要的?地位，?不能做?一個(gè)甩?手掌柜?，把教?育孩子?的事情?全推給?老師。?因此，?在本學(xué)?期中，?我利用?家校通?家訪這?一平臺(tái)?，主動(dòng)?與家長?們保持?聯(lián)系，?將一些?孩子的?表現(xiàn)通?知家長?，共同?商量對?策，也?利用電?話家訪?、或是?平時(shí)放?學(xué)時(shí)與?多位家?長進(jìn)行?交流。?沒有?最好，?只有更?好!我?還要向?各位同?仁多多?學(xué)習(xí)管?理和教?育的優(yōu)?秀經(jīng)驗(yàn)?，努力?提高自?己的工?作水平?。二?年級班?主任工?作總結(jié)?范文（?五）?在平淡?與忙碌?中，一?個(gè)學(xué)期?就這樣?一晃而?過。這?是我與?孩子們?共同走?過的二?年級下?學(xué)期，?這一學(xué)?期里，?孩子們?個(gè)頭長?高了很?多，懂?事了很?多，也?學(xué)會(huì)了?很多。?他們就?這么一?點(diǎn)一滴?地成長?起來了?。而我?作為他?們的老?師，作?為孩子?們成長?的見證?者，最?大的感?受，就?是發(fā)自?內(nèi)心的?欣慰。?回顧?這一學(xué)?期的班?主任工?作，讓?我深切?地體會(huì)?到：只?要用心?去愛孩?子們，?你將在?了解孩?子們的?過程中?，得到?孩子們?的愛與?尊重。?而這種?愛將增?強(qiáng)集體?凝聚力?，創(chuàng)設(shè)?融洽的?學(xué)習(xí)氛?圍，促?進(jìn)班風(fēng)?班貌整?體發(fā)展?，從而?使學(xué)生?在愛的?滋潤下?各方面?得到發(fā)?展。?班主任?工作是?瑣碎的?，但是?也是充?滿樂趣?的。本?期我主?要將工?作重點(diǎn)?分為以?下幾個(gè)?方面：?結(jié)合?學(xué)校開?展的要?求開展?安全教?育主題?班會(huì)，?對學(xué)生?進(jìn)行交?通安全?、防火?防水安?全、自?救自護(hù)?知識等?知識的?灌輸，?使學(xué)生?防患于?未然。?結(jié)合火?災(zāi)地震?逃生演?習(xí)，組?織學(xué)生?在演習(xí)?中學(xué)會(huì)?逃生，?學(xué)會(huì)保?護(hù)自己?，關(guān)愛?他人。?同時(shí)，?將上下?學(xué)安全?貫徹到?每一天?，家住?得近的?孩子，?安排他?們結(jié)成?小隊(duì)結(jié)?伴回家?，使學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?習(xí)慣。?二、?重視對?孩子們?行為習(xí)?慣的培?養(yǎng)。?英國哲?學(xué)家艾?蒙斯說?過“習(xí)?慣不是?最好的?仆人，?就是最?好的主?人?！?好習(xí)慣?讓孩子?學(xué)業(yè)優(yōu)?秀，也?讓孩子?受益終?生。我?覺得培?養(yǎng)良好?習(xí)慣的?關(guān)鍵是?要培養(yǎng)?學(xué)生的?習(xí)慣意?識，使?他們做?到老師?在與不?在一個(gè)?樣。如?果一個(gè)?班級形?成了良?好的班?風(fēng)，學(xué)?生在各?方面都?會(huì)得到?提升。?各種?習(xí)慣的?養(yǎng)成是?形成良?好班風(fēng)?班貌的?基礎(chǔ)，?低年級?則是良?好習(xí)慣?養(yǎng)成的?關(guān)鍵期?。所以?，我尤?其注重?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的習(xí)慣?，比如?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、行?為習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣等?。將好?習(xí)慣的?培養(yǎng)落?實(shí)到每?一天中?，以兒?歌的形?式讓孩?子們每?天早上?讀兩遍?，熟記?于心，?做得好?的將得?到表揚(yáng)?。“好?習(xí)慣天?天有，?星期一?，站隊(duì)?日。鈴?聲響，?快站隊(duì)?，立志?不能忘?，嘴唇?緊緊閉?，眼睛?看前方?，身體?比比直?，比比?誰最棒?!”“?好習(xí)慣?天天有?，星期?二，友?好相處?日。不?說臟話?不打架?，友好?相處，?互相幫?助，同?學(xué)情深?，開心?相伴。?”我會(huì)?根據(jù)班?上出現(xiàn)?的不良?風(fēng)氣和?不好習(xí)?慣定兒?歌進(jìn)行?修訂。?三、?發(fā)展孩?子的能?力，培?養(yǎng)小干?部。?班干部?是班級?的核心?，是班?級的骨?干力量?，要建?設(shè)一個(gè)?良好的?班集體?，首先?要建設(shè)?好一支?責(zé)任心?強(qiáng)、能?力強(qiáng)的?班干部?隊(duì)伍。?最大限?度地放?手讓班?干部進(jìn)?行班級?管理，?在實(shí)踐?中逐步?積累管?理經(jīng)驗(yàn)?，班主?任適時(shí)?進(jìn)行正?確的引?導(dǎo)。低?年級孩?子的行?為能力?都處于?不穩(wěn)定?狀態(tài)，?但是都?有強(qiáng)烈?的表現(xiàn)?欲望，?都想當(dāng)?小干部?。班上?幾個(gè)成?績優(yōu)秀?而有能?干踏實(shí)?的孩子?，在學(xué)?生中有?較高的?威信，?成了班?干部的?核心。?另外，?我結(jié)合?學(xué)校開?展的“?責(zé)任感?小公民?”培養(yǎng)?方案，?將班務(wù)?工作落?實(shí)到每?個(gè)孩子?身上，?逐層細(xì)?化分工?，層層?管理，?責(zé)任到?人，做?到“人?人有事?做，事?事有人?做”，?人人都?是班級?小主人?，班風(fēng)?正、學(xué)?風(fēng)濃、?集體凝?聚力強(qiáng)?。不?管哪一?位班干?部，我?都在鼓?勵(lì)的同?時(shí)嚴(yán)格?要求，?樹立他?們作為?小干部?的光榮?感和責(zé)?任感。?一方面?，我告?訴負(fù)責(zé)?的班干?部，要?同學(xué)們?真正聽?你的，?就要樹?立自己?良好的?形象，?讓其他?同學(xué)心?服口服?。我還?告訴孩?子們，?要想做?到這樣?，并不?是你當(dāng)?值日班?長這一?天，而?是要靠?平時(shí)點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?的積累?。為了?達(dá)到這?個(gè)目的?，孩子?們都盡?力做到?最好。?在一?學(xué)期中?，我做?得還很?不夠，?有時(shí)是?缺少了?會(huì)發(fā)現(xiàn)?的眼睛?，而有?時(shí)是做?了半途?而廢的?逃兵，?因此才?讓班級?管理出?現(xiàn)了很?多不盡?人意的?地方，?可以說?班主任?工作是?任重道?遠(yuǎn)?？?而言之?，班主?任的工?作每天?都是新?的，每?天都需?要用心?對待，?本學(xué)期?班主任?工作的?得與失?讓我收?獲了這?樣幾個(gè)?關(guān)鍵詞?：愛心?，細(xì)心?，耐心?，恒心?……在?今后的?工作中?，將繼?續(xù)取他?人之長?，補(bǔ)自?己之短?，努力?將班級?管理工?作做的?更完善?。四?、和家?長成為?朋友。?我認(rèn)?為和家?長的溝?通是很?重要的?，畢竟?，學(xué)生?是自己?的，孩?子是家?長的。?這血緣?，這愛?是無法?代替的?，但是?，在工?作中，?并不是?遇到困?難后把?問題都?推給家?長，把?孩子也?茫然的?推給家?長。因?為通過?多年的?教育工?作使我?懂得了?，學(xué)生?最瞧不?起找家?長的老?師。把?問題交?給家長?，學(xué)生?的工作?往往更?被動(dòng)，?與家長?交朋友?是因?yàn)?我們家?長落后?了，不?了解孩?子的心?理，沒?有和孩?子成為?真正的?朋友。?每一個(gè)?家長都?是很愛?自己的?孩子的?，但愛?的方式?不同就?能導(dǎo)致?好多的?弊端，?給我們?的工作?造成很?大的麻?煩。我?要求家?長和孩?子定一?個(gè)共同?成長的?計(jì)劃：?讓家長?給班主?任介紹?孩子成?長的經(jīng)?歷，談?談對孩?子的教?育期望?。以幫?助我更?多的了?解孩子?，使我?的教育?工作做?得更具?體，更?到位。?現(xiàn)在?的孩子?大多家?境較好?，獨(dú)生?子女，?家長極?其寵愛?，還有?一些孩?子，和?爺爺奶?奶住在?一起，?特別受?寵愛，?爸爸媽?媽也奈?何不得?，久而?久之養(yǎng)?成了一?些弊病?：嬌氣?、任性?、以自?我為中?心……?家長每?次介紹?的情況?都讓人?覺得不?是同一?個(gè)孩子?。而且?最愛說?的就是?：老師?，您說?的話他?們才會(huì)?聽。于?是我結(jié)?合語文?、思品?課本，?對他們?進(jìn)行愛?的教育?，讓他?們既要?愛班集?體，與?同學(xué)友?好相處?，還要?知道爸?爸媽媽?的付出?，進(jìn)行?感恩的?教育。?五、?愛心、?細(xì)心、?耐心對?待每個(gè)?孩子。?對孩?子們七?、八歲?的孩子?，他們?個(gè)個(gè)天?真爛漫?，活潑?好動(dòng)，?一言一?行，處?處充滿?著童真?童趣。?低年級?的孩子?對老師?有著特?別的親?近感，?經(jīng)常會(huì)?圍著老?師轉(zhuǎn)，?告訴你?今天誰?又給買?了新衣?，誰又?送給他?什么禮?物，或?是強(qiáng)制?的給你?塞個(gè)自?己喜歡?吃的東?西，讓?你感受?到他們?對你的?愛。我?也很習(xí)?慣在課?后把孩?子叫到?自己身?邊，和?他們聊?聊天，?打打他?們的小?臟手，?告訴他?們這幾?天誰又?有進(jìn)步?了!告?訴他今?天做的?事錯(cuò)在?哪里。?在這種?輕松的?聊天氛?圍下，?把握好?教育的?契機(jī)，?對他們?適當(dāng)?shù)?提出一?些要求?，收到?的效果?會(huì)很好?。班主?任對孩?子，應(yīng)?該是寬?容的，?因?yàn)樗?們畢竟?還小，?絕不能?以成人?的眼光?來要求?他們。?每次，?當(dāng)孩子?犯了錯(cuò)?誤時(shí)，?當(dāng)我怒?氣升騰?的時(shí)候?，我就?在心里?對自己?說：沉?住氣，?他們只?是孩子?。如果?我是孩?子，我?是不是?也會(huì)像?他們一?樣于是?，在這?樣的前?提下，?孩子們?的調(diào)皮?搗蛋，?一些小?錯(cuò)誤也?就變成?了可以?理解的?行為。?對于?低年級?的孩子?來說，?表揚(yáng)的?力量耶?是無窮?的。所?以對孩?子，你?一定不?要吝嗇?你的表?揚(yáng)，它?會(huì)讓你?有意想?不到的?收獲。?教室里?，我專?門精心?設(shè)計(jì)了?一個(gè)“?比比誰?最棒”?的表揚(yáng)?欄。在?平時(shí)，?我通過?對孩子?的觀察?，將孩?子們的?閃光點(diǎn)?和一點(diǎn)?一滴的?進(jìn)步都?及時(shí)表?揚(yáng)和鼓?勵(lì)，并?給他們?加星，?這極大?的提高?了孩子?們的積?極性。?我會(huì)經(jīng)?常對我?的孩子?們說：?你們都?是最棒?的，最?優(yōu)秀的?!老師?越來越?喜歡你?們了…?…愛是?無聲的?語言，?是教師?溝通學(xué)?生思想?和感情?最有效?的手段?，想要?管理好?班級，?必須關(guān)?心、了?解每一?位學(xué)生?，讓孩?子們感?受到你?的愛心?，細(xì)心?的了解?孩子們?的所思?所想，?對每一?位孩子?都要有?耐心，?特別是?那些表?現(xiàn)不怎?么樣的?孩子。?作為?一名班?主任，?我始終?把工作?的責(zé)任?感放在?第一位?。愛是?相互的?。在這?一點(diǎn)上?，作為?班主任?的我是?幸福的?，我付?出一份?愛，收?獲的則?是45?份純真?的愛。?當(dāng)班主?任工作?很累，?事情很?多，很?操心，?有的時(shí)?候會(huì)很?心煩，?這都是?免不了?的，但?是，當(dāng)?你的工?作取得?了成績?，看到?自己的?學(xué)生取?得了進(jìn)?步，看?到那一?雙雙求?知的眼?睛，當(dāng)?你看到?你的學(xué)?生在你?教育下?有很大?的改變?，當(dāng)你?被學(xué)生?圍著快?樂的談?笑，當(dāng)?學(xué)生把?你當(dāng)成?最好的?朋友，?當(dāng)家長?打電話?來告訴?你，孩?子變了?，變的?懂事聽?話了…?…那快?樂是從?心里往?外涌的?。班?主任要?用個(gè)人?的魅力?征服學(xué)?生，要?用自己?的熱情?和朝氣?去感染?學(xué)生，?無論是?服裝還?是言談?，都會(huì)?對學(xué)生?產(chǎn)生很?大的影?響。?二年級?班主任?工作總?結(jié)范文?（六）?一，?常規(guī)教?育方面?暑假?剛結(jié)束?，對于?學(xué)校的?日常生?活和學(xué)?習(xí)不能?馬上適?應(yīng)，每?一項(xiàng)規(guī)?章制度?對于他?們來說?是極其?約束的?.為了?使學(xué)生?能夠及?早進(jìn)入?角色，?適應(yīng)學(xué)?校的生?活，這?就要班?主任在?日常生?活中能?有序的?引導(dǎo)，?并且內(nèi)?容要近?一點(diǎn)，?小一點(diǎn)?，實(shí)一?點(diǎn)，時(shí)?時(shí)處處?向?qū)W生?進(jìn)行有?針對性?的常規(guī)?教育.?因此，?我決定?從以下?幾點(diǎn)入?手：?1，充?分利用?班隊(duì)會(huì)?及晨會(huì)?的時(shí)間?學(xué)習(xí)《?一日常?規(guī)》，?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，使?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?和生活?習(xí)慣.?對表現(xiàn)?不夠好?的學(xué)生?，及時(shí)?進(jìn)行點(diǎn)?撥，指?導(dǎo)，加?強(qiáng)教育?.2?，合理?利用升?旗儀式?，重大?節(jié)日，?加強(qiáng)學(xué)?生的德?育教育?.這學(xué)?期利用?教師節(jié)?，國慶?節(jié)，少?先隊(duì)建?隊(duì)日和?元旦等?重大活?動(dòng)舉行?一些有?意義的?主題班?隊(duì)會(huì)，?使學(xué)生?懂得做?人的道?理，培?養(yǎng)其愛?國主義?情感.?同時(shí)，?讓學(xué)生?在各種?活動(dòng)和?勞動(dòng)中?學(xué)會(huì)合?作，學(xué)?會(huì)生活?.3?，充分?發(fā)揮各?項(xiàng)活動(dòng)?中的教?育陣地?的作用?，增強(qiáng)?學(xué)生的?榮譽(yù)感?，使學(xué)?生心中?有他人?，有集?體.?二、班?級紀(jì)律?方面?一個(gè)班?級，要?想有良?好的班?風(fēng)，必?須要有?良好的?紀(jì)律才?行.因?而，我?從以下?幾點(diǎn)入?手：?1，課?堂紀(jì)律?首先?師生共?同制定?班規(guī)班?紀(jì)，并?制定相?應(yīng)的獎(jiǎng)?懲辦法?.這樣?學(xué)生既?感到有?趣，又?有動(dòng)力?，而且?可以在?不知不?覺中遵?守紀(jì)律?.由于?是孩子?們自己?制定的?，這樣?變被動(dòng)?的各種?要求為?主動(dòng)的?行為，?有助于?學(xué)生將?文字內(nèi)?化為行?為.我?們班的?宗旨是?"說到?就要做?到."?2，?課間紀(jì)?律課?間是學(xué)?生輕松?休息的?時(shí)間，?良好的?課間紀(jì)?律將會(huì)?給整個(gè)?校園帶?來活躍?而輕松?的氣氛?.然而?，豐富?多彩的?課間活?動(dòng)，就?是解決?課間紀(jì)?律亂的?法寶.?三，?衛(wèi)生方?面講?究衛(wèi)生?很重要?.俗話?說，病?從口入?.收拾?好衛(wèi)生?，既能?使身體?健康，?又能養(yǎng)?成良好?的生活?習(xí)慣，?還能創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境.?1，個(gè)?人衛(wèi)生?：要求?衣著整?潔，做?好"三?勤"，?桌椅勤?清，物?品勤擺?，兩操?勤做.?2，?班級衛(wèi)?生：每?天早，?中，晚?分派值?日生清?掃，設(shè)?立衛(wèi)生?監(jiān)督崗?，進(jìn)行?檢查與?監(jiān)督.?對于主?動(dòng)，及?時(shí)打掃?衛(wèi)生的?同學(xué)或?小組，?進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì).?四，班?干部的?培養(yǎng)方?面班?級管理?光靠班?主任一?人來管?理是不?夠的，?而班干?部卻是?班級管?理的小?助手.?這學(xué)期?我將采?取班干?部輪流?制（包?括班長?和組長?），使?班級管?理再上?新臺(tái)階?，讓每?個(gè)孩子?的潛能?都得到?充分的?挖掘，?培養(yǎng)有?個(gè)性的?人，使?孩子們?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)?會(huì)生活?，學(xué)會(huì)?合作和?學(xué)會(huì)管?理.?還給孩?子們一?個(gè)金色?的童年?.這學(xué)?期，我?將會(huì)蹲?下身子?和學(xué)生?說話，?用心去?交流，?用欣賞?的眼光?尋找孩?子身上?的每一?處閃光?點(diǎn).我?相信，?只要關(guān)?愛孩子?，尊重?孩子，?寬容孩?子，我?們就能?找到開?啟學(xué)生?心靈的?鑰匙.?上述措?施只是?我對班?級本學(xué)?期的初?步打算?，在今?后的工?作中，?我將不?斷地加?以改進(jìn)?.五?、工作?安排?___?_月：?1、?報(bào)名注?冊2?、打掃?班級及?公共場?地衛(wèi)生?3、?了解學(xué)?生暑期?生活，?書面小?結(jié)4?、加強(qiáng)?期初的?行為規(guī)?范教育?5、?慶祝教?師節(jié)?6、刊?出班報(bào)?、校報(bào)?7、?開展安?全教育?月活動(dòng)?8、?推普周?活動(dòng)加?強(qiáng)安全?教育?9、布?置教室?環(huán)境?___?_月：?1、?慶祝國?慶黑板?報(bào)比賽?2、?老人節(jié)?慰問活?動(dòng)3?、建隊(duì)?節(jié)活動(dòng)?4、?板報(bào)刊?出_?___?月：?1、家?長會(huì)?2、主?題隊(duì)會(huì)?__?__月?：1?、踢毽?子比賽?2、?計(jì)算過?關(guān)3?、迎元?旦校詩?歌朗誦?比賽?4、班?報(bào)、校?報(bào)刊出?__?__月?：復(fù)?習(xí)，做?好學(xué)生?的思想?工作，?安排寒?假生活?總之?盡量給?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境、?生活環(huán)?境，使?學(xué)生形?成良好?的習(xí)慣?。使班?級各方?面的成?績有較?大的提?高。?二年級?班主任?工作總?結(jié)范文?（七）?這學(xué)?期我擔(dān)?任二年?級x班?的班主?任工作?，作為?一個(gè)剛?接手班?主任崗?位的新?人，我?缺少的?是豐富?的班主?任工作?經(jīng)驗(yàn)。?因此，?為了讓?班級充?滿活力?與創(chuàng)新?，讓他?們得到?全面的?發(fā)展，?也為了?使新學(xué)?期班級?上能有?更新的?氣息，?我為自?己制定?了一系?列工作?計(jì)劃：?一、?學(xué)情分?析我?班本學(xué)?期共有?40人?，其中?女生1?9人，?男生2?1人，?男女比?例比較?協(xié)調(diào)。?從以前?的班主?任老師?那里了?解到在?經(jīng)過了?一年的?學(xué)習(xí)生?活后，?班上大?部分學(xué)?生都能?做到上?課認(rèn)真?聽講，?遵守各?項(xiàng)紀(jì)律?，也涌?現(xiàn)了不?少在學(xué)?習(xí)上和?行為上?的楷模?和榜樣?。當(dāng)然?也有不?部分學(xué)?生沒有?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?的目標(biāo)?不明確?，尤其?是個(gè)別?男同學(xué)?，上課?不能集?中精力?，紀(jì)律?渙散。?所以本?學(xué)期我?將工作?重點(diǎn)放?在培養(yǎng)?他們良?好習(xí)慣?的養(yǎng)成?，爭取?讓班上?的每位?學(xué)生都?能得到?不同程?度的提?高和進(jìn)?步。?二、本?學(xué)期工?作重點(diǎn)?（一?）常規(guī)?教育?1.充?分利用?班隊(duì)會(huì)?的時(shí)間?學(xué)習(xí)《?小學(xué)生?守則》?和《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，并在?日常學(xué)?習(xí)的過?程中讓?學(xué)生知?道什么?行為是?對的，?什么是?不對的?，使學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)和?生活習(xí)?慣.如?：見師?長熱情?問好，?上下樓?梯學(xué)會(huì)?禮讓。?教給學(xué)?生待人?接物的?基本禮?儀。?2.充?分發(fā)揮?各項(xiàng)活?動(dòng)中的?教育陣?地的作?用，增?強(qiáng)學(xué)生?的榮譽(yù)?感，使?學(xué)生心?中有他?人，有?集體.?比如：?可以利?用班會(huì)?課對學(xué)?生進(jìn)行?思想行?為教育?，通過?各種方?式進(jìn)一?步規(guī)范?學(xué)生的?行為習(xí)?慣。?（二）?班級紀(jì)?律1?.課堂?紀(jì)律?利用自?習(xí)和班?隊(duì)會(huì)等?時(shí)間師?生共同?制定班?規(guī)班紀(jì)?，并制?定相應(yīng)?的獎(jiǎng)懲?辦法，?這樣學(xué)?生既感?到有努?力目標(biāo)?，又有?約束力?，而且?可以在?不知不?覺中遵?守紀(jì)律?。由于?是孩子?們自己?制定的?，這樣?變被動(dòng)?的各種?要求為?主動(dòng)的?行為，?有助于?學(xué)生將?文字內(nèi)?化為行?為。我?們班的?宗旨是?"說到?做到，?言行一?致。?2.課?間紀(jì)律?課間?是學(xué)生?輕松休?息的時(shí)?間，良?好的課?間紀(jì)律?將會(huì)給?整個(gè)校?園帶來?活躍而?輕松的?氣氛。?然而，?豐富多?彩的課?間活動(dòng)?，就是?解決課?間紀(jì)律?亂的法?寶。使?學(xué)生既?健體又?受教育?，同時(shí)?，隨時(shí)?提醒學(xué)?生要注?意文明?活動(dòng)，?寓教于?樂。?___?_路隊(duì)?紀(jì)律?為了讓?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣，?適應(yīng)集?體生活?，要求?學(xué)生做?到不僅?做到快?、齊、?靜，而?且能夠?進(jìn)行自?主管理?。做到?高高興?興上學(xué)?，平平?安安回?家。?（三）?衛(wèi)生?1.個(gè)?人衛(wèi)生?：要求?衣著整?潔，常?剪指甲?，飯前?便后洗?手。?2.班?級衛(wèi)生?：每天?兩次分?派值日?生清掃?，在班?級推選?出“衛(wèi)?生監(jiān)督?崗”，?進(jìn)行檢?查與監(jiān)?督.對?于積極?主打掃?衛(wèi)生的?同學(xué)或?小組，?進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì).同?時(shí)進(jìn)行?愛護(hù)環(huán)?境和花?草的教?育.?（四）?班干部?的培養(yǎng)?班級?管理光?靠班主?任一人?來管理?是不夠?的，而?班干部?卻是班?級管理?的小助?手.這?學(xué)期我?仍將培?養(yǎng)做事?認(rèn)真有?責(zé)任性?的人，?使他們?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)?會(huì)生活?，學(xué)會(huì)?合作和?學(xué)會(huì)管?理。齊?心協(xié)力?搞好工?作，建?立一個(gè)?積極向?上，朝?氣蓬勃?的班集?體。?（五）?加強(qiáng)家?校聯(lián)系?孩子?的成長?離不開?老師，?也離不?開家長?，本著?這一原?則，我?要多和?家長溝?通，共?同探討?對孩子?的教育?，對于?孩子的?優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)，?既不夸?大，也?不縮小?，采取?實(shí)事求?是的態(tài)?度，使?孩子在?校內(nèi)和?校外都?能得到?良好的?發(fā)展和?教育。?（六?）其他?方面?班級管?理中還?應(yīng)注重?個(gè)體的?發(fā)展，?在各項(xiàng)?活動(dòng)中?挖掘各?種人才?及學(xué)生?的潛力?，使班?上的每?個(gè)同學(xué)?都能在?某一方?面得到?進(jìn)一步?的發(fā)展?。因此?，在班?級繼續(xù)?開展各?種活動(dòng)?，如：?文明小?標(biāo)兵評?選，小?書法家?，小發(fā)?明家，?小作家?，數(shù)學(xué)?小博士?等各種?評比活?動(dòng)。在?這些活?動(dòng)中，?大力推?出新人?，新作?，讓每?個(gè)孩子?都敢于?面對大?家展示?自我，?充分鍛?煉自己?，提高?學(xué)生的?自信心?。另外?，充分?利用班?級板報(bào)?中的德?育陣地?，加強(qiáng)?管理。?三、?本學(xué)期?班級工?作目標(biāo)?1.?繼續(xù)抓?好學(xué)生?的常規(guī)?教育，?強(qiáng)化《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》的落?實(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣。?2.深?化學(xué)生?崗位能?本。完?善深化?班級崗?位能本?、公寓?崗位能?本、校?園崗位?能本，?為盡量?多的學(xué)?生搭建?展示平?臺(tái)，使?學(xué)生在?參與中?獲得自?信，獲?取能力?，真正?實(shí)現(xiàn)學(xué)?生生命?的發(fā)展?，全力?培養(yǎng)“?好管事?，能管?事、會(huì)?管事、?善管事?、管好?事”的?高素質(zhì)?學(xué)生群?體。?3.班?級崗位?的培訓(xùn)?。以班?級或年?級為單?位，堅(jiān)?持每周?不少于?一次的?班級學(xué)?生崗位?培訓(xùn)，?主要培?訓(xùn)的班?級崗位?有地面?保潔長?、桌凳?整齊檢?察長、?值日班?長、個(gè)?人衛(wèi)生?檢查長?、墻面?管理員?、飲水?機(jī)管理?員、紀(jì)?律檢察?長等;?4.?課前演?講3分?鐘。充?分利用?班會(huì)、?課前3?分鐘等?平臺(tái)，?讓學(xué)生?演講自?己的崗?位職責(zé)?與崗位?目標(biāo)，?說出自?己在崗?位實(shí)施?的過程?的酸甜?苦辣，?讓學(xué)生?敢說、?會(huì)說、?樂說、?能說。?使學(xué)生?在知標(biāo)?準(zhǔn)、熟?規(guī)程、?強(qiáng)意識?、懂方?法、敢?言行的?過程中?，實(shí)現(xiàn)?學(xué)生成?長、提?升管理?效能，?達(dá)到減?輕班主?任負(fù)擔(dān)?的目的?。5?.深化?班主任?能本。?堅(jiān)持以?“引”?為本，?依托班?主任沙?龍、班?主任博?客、班?主任培?訓(xùn)等平?臺(tái)，利?用班級?管理月?考核制?度、升?班旗與?月總結(jié)?公示制?度、優(yōu)?秀班主?任評選?等激勵(lì)?措施，?引領(lǐng)班?主任能?本發(fā)展?。6?.師生?中進(jìn)行?賞識教?育，老?師賞識?學(xué)生，?讓學(xué)生?學(xué)會(huì)賞?識自己?，賞識?他人。?7.?積極配?合學(xué)校?、少先?隊(duì)的各?種活動(dòng)?，開展?豐富多?彩的活?動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生?強(qiáng)烈的?責(zé)任感?以及自?我約束?，自我?管理的?能力。?圍繞能?本教育?“自主?參與、?自信發(fā)?展，能?力實(shí)現(xiàn)?”的基?本，堅(jiān)?持以“?育”為?主，利?用主題?教育月?和重大?節(jié)日、?社會(huì)義?演等，?組織系?列主題?活動(dòng)，?構(gòu)建以?“展示?知識，?展示才?能，展?示體能?，展示?品行，?體驗(yàn)生?活”為?的實(shí)踐?體驗(yàn)活?動(dòng)育人?體系。?8.?豐富少?先隊(duì)活?動(dòng)，在?班級活?動(dòng)中實(shí)?施根基?品格教?育，發(fā)?揮榜樣?的激勵(lì)?作用。?把品格?教育融?入班級?建設(shè)以?及班級?日常管?理活動(dòng)?中，通?過手抄?報(bào)、故?事演講?、名人?長廊、?體育節(jié)?、國旗?下講話?、身邊?的小明?星等各?項(xiàng)活動(dòng)?，組織?學(xué)生積?極參加?有益于?身心發(fā)?展和道?德養(yǎng)成?的各種?實(shí)踐活?動(dòng)，增?強(qiáng)道德?體驗(yàn)，?培養(yǎng)學(xué)?生的社?會(huì)責(zé)任?感。?9.抓?好安全?工作。?將安全?教育落?到實(shí)處?，加強(qiáng)?學(xué)校安?全保衛(wèi)?，增強(qiáng)?廣大師?生安全?防范意?識，提?高師生?自護(hù)自?救能力?，確保?師生安?全。?10.?充分發(fā)?揮家委?會(huì)的作?用，打?造家校?共育的?平臺(tái)。?四、?落實(shí)目?標(biāo)所遇?到的困?難1?.思想?有惰性?，滿足?于現(xiàn)狀?，不求?上進(jìn)，?對工作?有應(yīng)付?心理，?不求質(zhì)?量，只?求完成?，出現(xiàn)?工作滯?后現(xiàn)象?。2?.對崗?位能本?教育的?認(rèn)識不?夠，落?實(shí)這項(xiàng)?工作時(shí)?有應(yīng)付?思想，?班級崗?位的設(shè)?置流于?形式。?3.?對能本?教育還?沒有領(lǐng)?會(huì)透徹?，工作?中難免?出現(xiàn)疲?于應(yīng)付?的現(xiàn)狀?。4?.受家?庭和社?會(huì)影響?，改變?學(xué)生的?衛(wèi)生、?紀(jì)律、?破壞公?物等不?良習(xí)慣?有一定?難度。?五、?具體工?作措施?1.?深化班?級能本?建設(shè)，?打造優(yōu)?質(zhì)隊(duì)伍?首先?對上學(xué)?期發(fā)現(xiàn)?的情況?進(jìn)行回?顧，把?班級管?理中存?在的問?題擺上?桌面，?商討解?決策略?;逐條?解讀《?班級管?理月考?核細(xì)則?》，對?新學(xué)期?工作提?出新的?要求，?力爭使?班級工?作更加?高質(zhì)、?高效。?2.?抓好安?全工作?目標(biāo)實(shí)?施措施?（1?）加強(qiáng)?制度建?設(shè)，強(qiáng)?化責(zé)任?意識。?班級?與學(xué)生?家長建?立暢通?的安全?信息通?道，將?學(xué)校規(guī)?定的學(xué)?生到校?和放學(xué)?時(shí)間、?學(xué)生非?正常缺?課或者?擅自離?校情況?，以及?學(xué)生身?體和心?理異常?狀況等?關(guān)系學(xué)?生安全?的信息?，及時(shí)?告知其?監(jiān)護(hù)人?。（?2）排?除安全?隱患，?保證校?舍安全?。每?一個(gè)人?都要有?排查隱?患的意?識，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)匯?報(bào)到學(xué)?校。及?時(shí)對電?源、門?窗等進(jìn)?行檢查?和巡視?，發(fā)現(xiàn)?隱患及?時(shí)采取?防護(hù)措?施并匯?報(bào)。?（3）?做好安?全督促?工作。?組織?學(xué)生參?加社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)，并?為學(xué)生?活動(dòng)提?供安全?保障，?讓學(xué)生?掌握必?備的安?全知識?。參加?一次防?火防震?安全演?練。根?據(jù)要求?組織開?展學(xué)生?健康狀?況調(diào)查?，對有?特異體?質(zhì)、特?定疾病?或者異?常心理?狀況的?學(xué)生，?給予關(guān)?注和照?顧。發(fā)?生常見?病、多?發(fā)病等?公共衛(wèi)?生事件?時(shí)，有?處置預(yù)?案。針?對春季?手足口?病、腮?腺炎等?易發(fā)疾?病，利?用致家?長一封?信、宣?傳欄等?形式進(jìn)?行宣傳?，讓家?長進(jìn)行?配合，?及時(shí)讓?孩子接?種疫苗?。（?4）加?強(qiáng)交通?安全教?育，切?實(shí)保證?交通安?全。?要做好?對學(xué)生?的道路?交通安?全教育?，通過?《致家?長的一?封信》?等方式?，主動(dòng)?與家長?取得聯(lián)?系，不?乘坐“?三無”?車輛，?不乘坐?超員車?輛。不?準(zhǔn)學(xué)生?騎車上?下學(xué)，?和交警?聯(lián)手保?持校門?口交通?秩序良?好。?3.充?分落實(shí)?學(xué)校崗?位能本?管理思?路，通?過豐富?多彩的?活動(dòng)使?少先隊(duì)?干部得?到充分?鍛煉，?提高學(xué)?生的管?理能力?、責(zé)任?意識、?服務(wù)意?識。?4.堅(jiān)?持班級?崗位的?培訓(xùn)?本學(xué)期?，我們?班級充?分發(fā)揮?班主任?與班級?捆綁成?員鄧文?薈、楊?潔的作?用，立?足學(xué)生?基本崗?位履職?、崗位?目標(biāo)制?定、崗?位管理?的策略?與方法?、崗位?管理的?標(biāo)準(zhǔn)與?要求、?崗位管?理的過?程性記?錄、崗?位管理?總結(jié)與?演說等?維度，?以班級?或年級?為單位?，堅(jiān)持?每周不?少于一?次的班?級學(xué)生?崗位培?訓(xùn)，主?要培訓(xùn)?的班級?崗位有?地面保?潔長、?桌凳整?齊檢察?長、值?日班長?、個(gè)人?衛(wèi)生檢?查長、?墻面管?理員、?飲水機(jī)?管理員?、紀(jì)律?檢察長?等;?5.堅(jiān)?持課前?3分鐘?的演講?充分?利用班?會(huì)、專?題、課?前3分?鐘等平?臺(tái)，讓?學(xué)生演?講自己?的崗位?職責(zé)與?崗位目?標(biāo)，說?出自己?在崗位?實(shí)施的?過程的?酸甜苦?辣，讓?學(xué)生敢?說、會(huì)?說、樂?說、能?說。使?學(xué)生在?知標(biāo)準(zhǔn)?、熟規(guī)?程、強(qiáng)?意識、?懂方法?、敢言?行的過?程中，?實(shí)現(xiàn)學(xué)?生成長?、提升?管理效?能，達(dá)?到減輕?班主任?負(fù)擔(dān)的?目的。?6.?挖掘家?長資源?，開拓?學(xué)生實(shí)?踐活動(dòng)?天地?深入挖?掘能為?學(xué)生提?供外出?實(shí)踐空?間與場?所的家?長資源?，學(xué)校?進(jìn)行整?合后，?納入實(shí)?踐體驗(yàn)?活動(dòng)育?人體系?資源庫?，進(jìn)行?有效利?用，引?領(lǐng)學(xué)生?有效開?展實(shí)踐?活動(dòng)，?拓寬學(xué)?生活動(dòng)?天地。?在組織?體育節(jié)?、科技?藝術(shù)節(jié)?、文明?之夏演?出等主?題活動(dòng)?時(shí)，盡?量設(shè)計(jì)?親子類?等家長?參與項(xiàng)?目，讓?家長參?與到各?項(xiàng)主題?活動(dòng)中?來，并?邀請家?長擔(dān)任?評價(jià)員?，有效?追求家?校合作?。六?、目標(biāo)?管理評?價(jià)機(jī)制?1.?依據(jù)《?班級管?理月考?核細(xì)則?》，用?定期和?不定期?兩種方?式對班?級衛(wèi)生?、紀(jì)律?等進(jìn)行?檢查、?總結(jié)，?公示、?反饋，?使學(xué)生?及時(shí)了?解存在?的問題?和不足?，針對?不足之?處采取?糾正措?施，提?升班級?管理質(zhì)?量。?2.實(shí)?行崗位?目標(biāo)激?勵(lì)機(jī)制?，每個(gè)?崗位設(shè)?立目標(biāo)?，目標(biāo)?要切合?實(shí)際。?定期對?目標(biāo)完?成情況?進(jìn)行檢?查，使?目標(biāo)真?正成為?一種引?領(lǐng)。?七、本?學(xué)期主?要工作?安排?按照德?育處工?作規(guī)劃?執(zhí)行。?總而?言之，?“給孩?子們一?個(gè)金色?的童年??！北?著這個(gè)?宗旨我?一定會(huì)?用心去?和學(xué)生?交流，?用欣賞?的眼光?尋找孩?子身上?的每一?處閃光?點(diǎn)。我?相信：?只要關(guān)?愛孩子?，尊重?孩子，?寬容孩?子，我?們就能?找到開?啟學(xué)生?心靈的?鑰匙。?上述措?施只是?我對班?級本學(xué)?期的初?步打算?，在今?后的工?作中，?我將不?斷地加?以改進(jìn)?.若有?不足之?處，發(fā)?現(xiàn)后會(huì)?及時(shí)糾?正。?二年級?班主任?工作總?結(jié)范文?（八）?在不?知不覺?中已經(jīng)?又是新?的一年?了，在?這個(gè)學(xué)?期里，?我接手?了二年?級的班?主任，?看著孩?子們一?張張?zhí)?真的笑?臉，心?里有不?少欣慰?。在孩?子們成?長的歷?史長河?里，一?個(gè)學(xué)年?也許只?是微不?足道的?一小段?，然而?，由于?種.種?原因，?無論是?從行為?習(xí)慣還?是學(xué)習(xí)?方法上?都與同?年級的?孩子有?一定的?差距。?在新的?學(xué)期里?我準(zhǔn)備?從以下?方面展?開工作?。一?、學(xué)生?基本情?況本?班有學(xué)?生30?人，其?中男生?16人?，女生?14人?。孩子?們個(gè)個(gè)?活潑可?愛，但?由于年?齡小，?自制能?力差，?時(shí)常不?能控制?自己，?上課時(shí)?愛隨便?說話或?做小動(dòng)?作，很?多行為?習(xí)慣有?待進(jìn)一?步培養(yǎng)?。部分?學(xué)生已?經(jīng)有了?一定的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，少?部分學(xué)?生缺乏?主動(dòng)性?，書寫?有待于?加強(qiáng)。?二、?班級管?理目標(biāo)?1、?進(jìn)一步?對學(xué)生?進(jìn)行愛?國主義?、集體?主義教?育及良?好文明?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成教育?，提高?學(xué)生的?思想道?德素質(zhì)?。2?、端正?學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度?，提高?他們的?學(xué)習(xí)興?趣，使?學(xué)生積?極主動(dòng)?地學(xué)習(xí)?。鼓勵(lì)?學(xué)生大?膽創(chuàng)新?，勇于?探索。?3、?營造團(tuán)?結(jié)向上?的良好?班風(fēng)，?建立健?全班委?會(huì)，培?養(yǎng)一批?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的班?干部，?提高學(xué)?生的管?理能力?。4?、組織?學(xué)生積?極參加?學(xué)校開?展的各?項(xiàng)活動(dòng)?，使學(xué)?生在活?動(dòng)中受?到教育?，在活?動(dòng)中得?到鍛煉?。三?、班級?管理措?施（?一）常?規(guī)教育?方面?1、由?于二年?級是教?學(xué)與班?務(wù)分開?進(jìn)行，?所以要?充分利?用班隊(duì)?會(huì)的時(shí)?間，組?織學(xué)生?學(xué)習(xí)《?守則》?、《規(guī)?范》、?“十不?”等常?規(guī)要求?，并在?日常學(xué)?習(xí)過程?中讓學(xué)?生知道?什么行?為是對?的，什?么行為?是不對?的，使?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?和生活?習(xí)慣。?對表現(xiàn)?好的學(xué)?生，及?時(shí)給予?表揚(yáng)和?鼓勵(lì);?對表現(xiàn)?不夠好?的學(xué)生?，及時(shí)?提醒，?給予糾?正。?2、利?用升旗?儀式，?加強(qiáng)學(xué)?生的品?德教育?。利用?教師節(jié)?、國慶?節(jié)和元?旦等重?大活動(dòng)?日舉行?一些有?意義的?主題班?隊(duì)會(huì)，?使學(xué)生?懂得做?人的道?理，培?養(yǎng)學(xué)生?的愛國?主義情?感。同?時(shí)，讓?學(xué)生在?各種活?動(dòng)和勞?動(dòng)中學(xué)?會(huì)合作?，學(xué)會(huì)?生活。?3、?充分發(fā)?揮各項(xiàng)?活動(dòng)中?的教育?陣地的?作用，?增強(qiáng)學(xué)?生的榮?譽(yù)感，?使學(xué)生?心中有?他人、?有集體?。充分?發(fā)揮教?室內(nèi)板?報(bào)的教?育作用?，開辟?“表揚(yáng)?和進(jìn)步?”園地?，展示?學(xué)生的?個(gè)人風(fēng)?采。此?外，對?于學(xué)生?的書寫?讀的姿?勢，在?課堂上?隨時(shí)提?醒與幫?助。?（二）?班級紀(jì)?律方面?1、?課堂紀(jì)?律要?求學(xué)生?課上認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，嚴(yán)格?遵守課?堂紀(jì)律?。如果?有違反?紀(jì)律的?現(xiàn)象，?由課代?表記錄?，向班?主任匯?報(bào)，并?記在學(xué)?生的檔?案卡中?，作為?評選班?級明星?的重要?條件。?2、?課間紀(jì)?律豐?富多彩?的課間?活動(dòng)，?是解決?課間紀(jì)?律的法?寶。課?間組織?學(xué)生開?展跳繩?、踢毽?子、下?棋等文?體活動(dòng)?，班主?任隨時(shí)?提醒學(xué)?生要注?意文明?活動(dòng)，?使學(xué)生?在活動(dòng)?中既健?體又受?到教育?。3?、路隊(duì)?紀(jì)律?利用班?隊(duì)會(huì)向?學(xué)生講?清路隊(duì)?的要求?和開展?路隊(duì)評?比活動(dòng)?。放學(xué)?路隊(duì)設(shè)?立專門?的隊(duì)長?，作為?監(jiān)督員?。每天?定時(shí)向?班主任?匯報(bào)路?隊(duì)情況?，班主?任對散?隊(duì)學(xué)生?說服教?育，加?強(qiáng)管理?。（?三）衛(wèi)?生方面?1、?個(gè)人衛(wèi)?生：要?求學(xué)生?手臉潔?凈，常?剪指甲?，衣著?整潔，?每天由?班主任?和班長?檢查學(xué)?生的個(gè)?人衛(wèi)生?，督促?學(xué)生搞?好個(gè)人?衛(wèi)生。?2、?班級衛(wèi)?生：每?天早晨?分派值?日生清?掃教室?和衛(wèi)生?區(qū)，由?勞動(dòng)委?員負(fù)責(zé)?打分。?班主任?對各組?的衛(wèi)生?情況在?每周一?的班隊(duì)?會(huì)給予?公布，?表揚(yáng)先?進(jìn)，督?促后進(jìn)?。（?四）班?干部的?培養(yǎng)方?面開?學(xué)伊始?，組建?好二年?級班委?會(huì)，明?確班委?會(huì)成員?的各自?分工。?在日常?班級管?理中，?針對班?干部在?工作中?出現(xiàn)的?問題，?教給他?們工作?方法，?使他們?明確自?己的職?責(zé)，指?出他們?的優(yōu)缺?點(diǎn)和今?后努力?工作的?方向。?同時(shí)，?還要求?他們注?意班干?部成員?之間的?合作，?齊心協(xié)?力，擰?成一股?繩，盡?力在同?學(xué)之間?樹立他?們的威?信，創(chuàng)?造機(jī)會(huì)?，鍛煉?和培養(yǎng)?他們的?能力。?（五?）其他?方面?1、協(xié)?調(diào)與家?長的關(guān)?系，開?好家長?會(huì)。?經(jīng)常保?持與學(xué)?生家長?聯(lián)系和?溝通，?召開家?長座談?會(huì)，使?學(xué)校教?育和家?庭教育?有機(jī)地?結(jié)合起?來。班?主任采?取定期?和不定?期的方?式，將?學(xué)生的?在校表?現(xiàn)向家?長如實(shí)?匯報(bào)，?使學(xué)生?得到可?持續(xù)發(fā)?展。對?于學(xué)困?生要給?予他們?關(guān)愛和?幫助，?發(fā)現(xiàn)他?們的閃?光點(diǎn)要?及時(shí)表?揚(yáng)，因?勢利導(dǎo)?，使他?們樹立?學(xué)習(xí)自?信。在?老師和?同學(xué)的?共同輔?導(dǎo)下，?將他們?轉(zhuǎn)化成?為中等?生或優(yōu)?秀生。?此外，?還根據(jù)?學(xué)生的?身心潛?力，培?養(yǎng)和發(fā)?展學(xué)生?的興趣?愛好，?使他們?獲得很?好的發(fā)?展。?2、確?立班集?體的奮?斗目標(biāo)?。班?集體的?共同奮?斗目標(biāo)?，是班?集體的?理想和?前進(jìn)的?方向，?班集體?如果沒?有共同?追求的?奮斗目?標(biāo)，就?會(huì)失去?前進(jìn)的?動(dòng)力。?所以，?一個(gè)良?好的班?集體應(yīng)?該有一?個(gè)集體?的奮斗?目標(biāo)，?這個(gè)目?標(biāo)應(yīng)是?遠(yuǎn)期、?中期、?近期的?結(jié)合，?逐步實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)?的過程?會(huì)產(chǎn)生?激勵(lì)效?應(yīng)，形?成強(qiáng)大?的班級?凝聚力?。作為?班級組?織者的?班主任?應(yīng)結(jié)合?本班學(xué)?生思想?、學(xué)習(xí)?、生活?實(shí)際，?制定出?本班的?奮斗目?標(biāo)。在?實(shí)現(xiàn)班?集體奮?斗目標(biāo)?的過程?中，要?充分發(fā)?揮集體?每個(gè)成?員的積?極性，?使實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的?過程成?為教育?與自我?教育的?過程，?每一集?體目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)?，都是?全體成?員共同?努力的?結(jié)果，?要讓他?們分享?集體的?歡樂和?幸福，?從而形?成集體?的榮譽(yù)?感和責(zé)?任感。?二年?級班主?任工作?總結(jié)范?文（九?）一?、班級?概況及?基本目?標(biāo)本?班共有?56名?學(xué)生，?女生2?9名，?男生2?8名。?每個(gè)孩?子都活?潑可愛?，有著?很強(qiáng)的?上進(jìn)心?和集體?榮譽(yù)感?。但是?由于年?齡小，?自制能?力差，?時(shí)常不?能控制?自己，?上課時(shí)?愛隨便?說話或?者做小?動(dòng)作，?男生在?這方面?明顯不?足。很?多行為?習(xí)慣有?待進(jìn)一?步培養(yǎng)?。學(xué)習(xí)?方面已?經(jīng)有了?一定的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，大?部分學(xué)?生能較?自覺完?成學(xué)習(xí)?任務(wù)，?個(gè)別學(xué)?生缺乏?主動(dòng)性?，書寫?有待于?加強(qiáng)。?本學(xué)?期我班?的基本?目標(biāo)是?：建立?一支有?進(jìn)取心?、管理?能力較?強(qiáng)的班?干部隊(duì)?伍，全?體同學(xué)?都能樹?立明確?的學(xué)習(xí)?目的，?形成良?好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?;培養(yǎng)?學(xué)生良?好的行?為規(guī)范?，弘揚(yáng)?正氣，?逐步形?成守紀(jì)?、進(jìn)取?、勤奮?的班風(fēng)?。繼續(xù)?抓好學(xué)?生的常?規(guī)教育?，強(qiáng)化?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》的?落實(shí)，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣。?師生中?進(jìn)行賞?識教育?，老師?賞識學(xué)?生，讓?學(xué)生學(xué)?會(huì)賞識?自己，?賞識他?人。積?極配合?學(xué)校、?少先隊(duì)?的各種?活動(dòng)，?開展豐?富多彩?的中隊(duì)?活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)?生強(qiáng)烈?的責(zé)任?感、班?級榮譽(yù)?感，以?及自我?約束，?自我管?理的能?力。?二、基?本措施?和做法?（一?）常規(guī)?教育方?面學(xué)?生經(jīng)過?一個(gè)假?期的放?松，對?于學(xué)校?的日常?生活和?學(xué)習(xí)必?定不太?適應(yīng)，?做到每?一項(xiàng)規(guī)?章制度?對于他?們來說?都不太?容易。?為了使?學(xué)生能?夠及早?進(jìn)入角?色，適?應(yīng)學(xué)校?的生活?，這就?要班主?任在日?常生活?中能有?序的引?導(dǎo)，并?且內(nèi)容?要近一?點(diǎn)、小?一點(diǎn)、?實(shí)一點(diǎn)?，時(shí)時(shí)?處處向?學(xué)生進(jìn)?行有針?對性的?常規(guī)教?育。因?此，我?決定從?以下幾?點(diǎn)入手?：1?、利用?升旗儀?式和班?會(huì)時(shí)間?，加強(qiáng)?學(xué)生的?德育教?育。升?旗結(jié)束?后，對?上周的?情況進(jìn)?行總結(jié)?。使學(xué)?生懂得?做人的?道理，?培養(yǎng)其?愛國主?義情感?。同時(shí)?，讓學(xué)?生在各?種活動(dòng)?和勞動(dòng)?中學(xué)會(huì)?合作，?學(xué)會(huì)生?活。對?于學(xué)生?的書寫?讀的姿?勢，在?課堂上?隨時(shí)提?醒與幫?助。?2、開?學(xué)師生?共同制?定班規(guī)?班紀(jì)，?并制定?相應(yīng)的?獎(jiǎng)懲辦?法。從?紀(jì)律、?衛(wèi)生、?勞動(dòng)及?兩操幾?方面制?定。先?由學(xué)生?寫出自?己的違?規(guī)現(xiàn)象?及獎(jiǎng)懲?辦法，?再由班?主任統(tǒng)?一歸納?完善，?如有違?規(guī)照章?處罰。?我們班?的宗旨?是：“?說到做?到”?（二）?班級紀(jì)?律方面?一個(gè)?班級，?要想有?良好的?班風(fēng)，?必須要?有良好?的紀(jì)律?才行。?因而，?我從以?下幾點(diǎn)?入手：?1、?課堂紀(jì)?律嚴(yán)?格遵守?課堂“?四管”?（管住?眼看老?師，管?住口不?說話，?管住心?認(rèn)真聽?，管住?手不亂?動(dòng)），?如果有?違反紀(jì)?律的現(xiàn)?象，由?課代表?記錄，?并做出?相應(yīng)的?懲罰。?2、?課間紀(jì)?律課?間是學(xué)?生輕松?休息的?時(shí)間，?良好的?課間紀(jì)?律將會(huì)?給整個(gè)?校園帶?來活躍?而輕松?的氣氛?。然而?，豐富?多彩的?課間活?動(dòng)，就?是解決?課間紀(jì)?律亂的?法寶。?同時(shí)，?隨時(shí)提?醒學(xué)生?要注意?的危險(xiǎn)?活動(dòng)和?場地，?寓教于?樂。?（三）?衛(wèi)生方?面講?究衛(wèi)生?很重要?。俗話?說，病?從口入?。講衛(wèi)?生，既?能使身?體健康?，又能?養(yǎng)成良?好的生?活習(xí)慣?，還能?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?1、?個(gè)人衛(wèi)?生：每?周一檢?查個(gè)人?衛(wèi)生，?平時(shí)抽?查，要?求衣著?整潔，?桌屜干?凈，物?品整齊?。2?、班級?衛(wèi)生：?每天下?午分派?值日生?清掃，?由勞動(dòng)?委員負(fù)?責(zé)。同?時(shí)利用?花草美?化環(huán)境?，并進(jìn)?行愛護(hù)?環(huán)境和?花草的?教育。?（四?）班干?部的培?養(yǎng)方面?班級?管理光?靠班主?任一人?來管理?是不夠?的，班?干部是?班級管?理的小?助手。?這學(xué)期?我將采?取班干?部競爭?上崗制?及班干?部輪流?工作制?，使班?級管理?再上新?臺(tái)階，?讓每個(gè)?孩子的?潛能都?得到充?分的挖?掘，培?養(yǎng)有個(gè)?性的人?，使孩?子們學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)?生活，?學(xué)會(huì)合?作和學(xué)?會(huì)管理?。（?五）家?校結(jié)合?，分類?施教?本學(xué)期?要做好?分類施?教工作?：1?、對學(xué)?習(xí)后進(jìn)?生，每?節(jié)課都?要提問?，作業(yè)?中有錯(cuò)?要單獨(dú)?進(jìn)行輔?導(dǎo)，與?家長聯(lián)?系，共?同幫助?提高學(xué)?習(xí)興趣?。2?、對行?為后進(jìn)?生，發(fā)?現(xiàn)閃光?點(diǎn)要大?力表揚(yáng)?，樹立?信心，?在老師?和家長?共同督?促下改?進(jìn)。越?是表現(xiàn)?差的方?面，越?要讓其?引起重?視，比?如當(dāng)班?干部。?3、?經(jīng)常保?持與學(xué)?生家長?聯(lián)系，?使學(xué)校?教育和?家庭教?育有機(jī)?地結(jié)合?起來。?三、?活動(dòng)安?排_(tái)?___?月份：?1.?“我上?學(xué)了，?我愛學(xué)??！敝?題教育?。2?.利用?“教師?節(jié)”進(jìn)?行尊重?長輩、?尊重老?師的教?育。?3.主?題班會(huì)?——《?我愛學(xué)?習(xí)》進(jìn)?行學(xué)習(xí)?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?。_?___?月份：?1.?利用“?國慶節(jié)?”對學(xué)?生進(jìn)行?愛祖國?，愛家?鄉(xiāng)，愛?家庭，?愛親人?教育。?2.?學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生習(xí)?慣的養(yǎng)?成教育?。_?___?月份：?1.?利用體?育課鍛?煉教育?，培養(yǎng)?學(xué)生的?毅力。?2.?冬季來?臨時(shí)，?教育學(xué)?生從小?養(yǎng)成熱?愛勞動(dòng)?的好習(xí)?慣。?___?_月份?：1?.堅(jiān)持?上學(xué)，?