第4頁共4頁外研版?五年級?英語教?學(xué)工作?總結(jié)?本學(xué)期?，我繼?續(xù)擔(dān)任?五年級?英語教?學(xué)工作?。我在?教學(xué)工?作中自?始至終?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度，?勤懇、?堅(jiān)持不?懈的精?神從事?英語教?學(xué)工作?。同時(shí)?在教學(xué)?過程中?，能夠?根據(jù)學(xué)?生的特?點(diǎn)采取?不同的?教學(xué)方?法，取?得了一?些的成?績以下?是我在?本學(xué)期?的教學(xué)?情況。?一、?制訂切?實(shí)可行?的教學(xué)?計(jì)劃并?嚴(yán)格按?計(jì)劃進(jìn)?行教學(xué)?。備課?不充分?會嚴(yán)重?影響課?堂的氣?氛及學(xué)?生的積?極性，?一堂準(zhǔn)?備充分?的課，?會令學(xué)?生和老?師獲益?不淺。?平時(shí)，?我緊抓?備、教?、改、?輔、查?等教學(xué)?中的重?要環(huán)節(jié)?。備課?時(shí)掌握?每一節(jié)?課的教?學(xué)內(nèi)容?及重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，同時(shí)?還要能?根據(jù)學(xué)?生的實(shí)?際情況?，采用?不同的?教學(xué)方?法。所?以，老?師每天?都要有?充足的?精神，?讓學(xué)生?感受到?一種自?然氣氛?。按照?小學(xué)英?語教學(xué)?大綱進(jìn)?行施教?，讓學(xué)?生掌握?好學(xué)科?知識。?還注意?以德為?本，結(jié)?合現(xiàn)實(shí)?生活中?的現(xiàn)象?層層善?誘，多?方面、?多角度?去培養(yǎng)?學(xué)生良?好的品?德和高?尚的人?格。?二、在?課堂上?，我盡?量活躍?課堂氣?氛，激?勵學(xué)生?思考問?題，回?答問題?。讓他?們主動?參與，?注重對?學(xué)生口?語的培?養(yǎng)。為?了更好?地檢查?學(xué)生掌?握知識?的情況?或讓他?們進(jìn)一?步鞏固?知識，?布置適?量的作?業(yè)、練?習(xí)，并?且對試?卷、作?業(yè)等認(rèn)?真批改?并加以?講評，?做好總?結(jié)，以?便及時(shí)?做到查?、漏、?補(bǔ)、缺?。盡量?做到精?講多練?，讓學(xué)?生做到?聽、說?、讀、?寫并舉?，眼、?耳、口?、鼻、?腦并用?，最大?限度地?給學(xué)生?創(chuàng)造良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?。在課?后，認(rèn)?真做好?學(xué)生工?作，讓?孩子們?對英語?產(chǎn)生濃?厚的興?趣，讓?其有足?夠的信?心去學(xué)?習(xí)英語?，使他?們從對?英語學(xué)?習(xí)的畏?懼轉(zhuǎn)變?到對英?語的要?學(xué)、樂?學(xué)。?三、課?后，及?時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。課前?多預(yù)習(xí)?，課堂?上要求?學(xué)生注?意力集?中，真?正聽懂?老師所?講的內(nèi)?容。課?后認(rèn)真?完成配?套練習(xí)?，不懂?的地方?，多向?老師或?成績好?的學(xué)生?請教。?四、?愛心澆?灌潛能?生。對?于那些?潛能生?，我變?嫌棄為?喜愛，?變忽視?為重視?，變冷?漠為關(guān)?注，變?薄待為?厚待。?我注意?幫助他?們找到?優(yōu)、缺?點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)?。其次?是以平?常的心?態(tài)對待?潛能生?也是孩?子，厭?惡、責(zé)?罵只能?適得其?反，他?們應(yīng)享?有同其?它學(xué)生?同樣的?平等和?民主，?也應(yīng)享?受到優(yōu)?秀學(xué)生?在老師?那兒得?到的愛?。厚愛?潛能生?，我真?正做到?以情動?人首先?做到真?誠二字?，即我?在學(xué)生?面前不?敢有絲?毫虛偽?與欺哄?，做到?言出必?行；其?次做到?接受，?即能感?受潛能?生在學(xué)?習(xí)過程?中的各?種心理?表現(xiàn)和?看法，?如對學(xué)?習(xí)的畏?懼、猶?豫、滿?足、冷?漠，錯(cuò)?誤的想?法和指?責(zé)等，?信任他?們，鼓?勵他們?自由討?論；最?后做到?理解二?字，即?通過學(xué)?生的眼?睛看事?物。由?于我能?善意理?解他們?，高興?地接受?他們，?因此促?進(jìn)了他?們不同?程度的?進(jìn)步和?發(fā)展。?一學(xué)?期的教?學(xué)工作?自己付?出了很?多，收?到的回?報(bào)也不?少領(lǐng)導(dǎo)?的信任?，使我?精力充?沛；同?事的幫?助，使?我干勁?十足；?學(xué)生的?渴求，?使我信?心倍增?。我會?努力填?補(bǔ)自己?在教學(xué)?中的不?足，再?創(chuàng)佳績?。外?研版五?年級英?語教學(xué)?工作總?結(jié)（二?）一?、取得?的成績?：1?、備課?：課前?認(rèn)真地?備好每?一節(jié)課?，寫好?教案。?既備教?材，又?備學(xué)生?，針對?學(xué)生分?析、概?括、表?達(dá)能力?差的特?點(diǎn)，設(shè)?計(jì)好教?學(xué)方法?。2?、上課?：課堂?上盡可?能調(diào)動?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?讓學(xué)生?多動手?、多動?口、，?多動腦?，讓課?堂氣氛?活躍起?來，充?分調(diào)動?學(xué)生的?主觀能?動性,?力圖讓?學(xué)生學(xué)?有所得?。3?、作業(yè)?和輔導(dǎo)?：作業(yè)?的布置?適量，?有針對?性，重?點(diǎn)放在?句形轉(zhuǎn)?換、完?成句子?，作業(yè)?都能做?到全批?全改，?并做好?評講工?作，對?學(xué)生的?輔導(dǎo)方?面，做?到有耐?心，有?方法，?因材施?教，平?時(shí)一些?無心向?學(xué)的學(xué)?生，經(jīng)?過一個(gè)?學(xué)期的?耐心教?育，學(xué)?習(xí)興趣?明顯提?高，成?績也有?較大的?進(jìn)步。?4、?考試：?本學(xué)期?根據(jù)學(xué)?校的要?求進(jìn)行?了四次?考試，?每次的?考試，?都能做?到查漏?補(bǔ)缺，?從中改?正教學(xué)?方法，?也讓學(xué)?生調(diào)整?學(xué)習(xí)方?法，爭?取更大?的進(jìn)步?。二?、存在?問題：?1、?課堂中?仍有部?分學(xué)生?缺乏鍛?煉機(jī)會?，未能?充分調(diào)?動每一?個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，仍有?部分學(xué)?生課堂?上不敢?開口講?話，存?在怕羞?的心理?。2?、學(xué)生?在單詞?記憶上?存在障?礙，部?分同學(xué)?因?yàn)槿?乏適當(dāng)?的單詞?記憶方?法，?而造成?閱讀理?解上的?困難。?三、?具體改?進(jìn)措施?如下：?1、?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語的?積極性?，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語?的興趣?。好的?開端是?成功的?一半，?這樣入?門階段?的課堂?教學(xué)顯?得尤為?重要老?師應(yīng)晝?用直觀?、形象?的教學(xué)?方法并?結(jié)合簡?筆畫、?掛圖、?表演等?進(jìn)行教?學(xué)，使?學(xué)生感?到新穎?，有趣?味，調(diào)?節(jié)課堂?氣氛，?充分發(fā)?揮學(xué)生?的主體?作用。?鼓勵學(xué)?生大膽?地說英?語。?2、重?視培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。（?1）、?首先樹?立起學(xué)?生的自?信心。?初學(xué)英?語時(shí)，?多表揚(yáng)?，少批?評，通?過循序?漸進(jìn)的?學(xué)習(xí)，?在學(xué)生?心中建?立成就?感。?（2）?、正確?拼讀單?詞。目?的就是?要培養(yǎng)?學(xué)生從?單詞的?拼法判?斷其讀?音，從?單詞的?讀音雇?其拼法?的能力?，做到?“見形?知其音?，見音?知其形?”。?（3）?、大聲?朗讀語?句和課?文。在?入門階?段要求?學(xué)生能?基本正?確地運(yùn)?用語調(diào)?、單詞?重音朗?讀句子?，運(yùn)用?正確的?語音、?語調(diào)、?停頓、?句子重?音朗讀?短文。?這就要?求學(xué)生?大膽地?說，大?膽地讀?，注意?克服畏?難、害?羞、不?敢開口?的心理?。（?4）、?課堂內(nèi)?外多聽?多說英?語。老?師要盡?量用英?語講課?，這樣?能使學(xué)?生更