千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦藥物制劑技術(shù)課程標準《藥物制劑技術(shù)》課程標準

課程名稱及代碼：藥物制劑技術(shù)

課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

課程類不：B類

學分：6

打算學時：96

適用專業(yè)：應(yīng)用化工技術(shù)（藥品質(zhì)量檢測方向）

1前言

1.1課程定位

藥劑制劑技術(shù)課程是應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)（藥品質(zhì)量檢測方向）的核心專業(yè)課程，在專業(yè)人才培養(yǎng)打算中占領(lǐng)重要地位，是研究藥物制劑的基本理論、處方設(shè)計、制備工藝、質(zhì)量操縱和合理使用等內(nèi)容的綜合性應(yīng)用技術(shù)學科，其基本任務(wù)是將藥物制成適于臨床應(yīng)用的劑型，并批量生產(chǎn)安全、有效、穩(wěn)定的制劑。本課程的教學對學生掌握藥學領(lǐng)域的基本知識與技能起到主導作用，學生經(jīng)過藥劑學課程的學習，可以掌握藥物劑型和制劑的制備、生產(chǎn)、及質(zhì)量操縱等方面的理論和技能，為日后從事藥劑的生產(chǎn)、銷售、治理和臨床合理用藥奠定基礎(chǔ)。

藥物制劑技術(shù)課程包含常見劑型的制備技術(shù)、生產(chǎn)工藝、操縱以及相關(guān)理論、相關(guān)知識等內(nèi)容，以藥物制劑工作崗位需求為準則來培養(yǎng)學生的職業(yè)知識、技能和素養(yǎng)。學生經(jīng)過本課程的學習、練習以及強化訓練后，達到藥物制劑高級工技能等級操作水平，經(jīng)過勞動部門的考核，使學生取得藥物制劑高級工技能等級證書。

1.2設(shè)計思路

課程設(shè)計依照應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)（藥品檢測方向）人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的本課程的任務(wù)，確定課程的性質(zhì)、定位和目標要求。貫徹以就業(yè)為導向，以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目化教學為主體的現(xiàn)代職教思想，按照藥物制劑工的工作內(nèi)容來組織課程內(nèi)容，以制劑崗位的生產(chǎn)能力為核心培養(yǎng)學生的實踐技能，以學生完成“項目”為教學過程，以理論與實踐一體化教學模式使學生在“做中學、學中做”，增強學生的直觀體驗，激發(fā)學生的學習興趣，并建立起工作任

務(wù)與崗位技能、相關(guān)理論及職業(yè)知識的聯(lián)系，在強化培養(yǎng)、訓練學生的職業(yè)崗位技能的并且，也注重培養(yǎng)學生在復(fù)雜工作過程中對浮現(xiàn)的咨詢題能作出推斷并采取正確行動的綜合職業(yè)能力，注重職業(yè)情境中實踐智慧、團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。課程內(nèi)容也要反映本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新辦法和新技術(shù)。

本課程的設(shè)計包括開設(shè)相應(yīng)的理論課、實驗實訓課程。

課程的教學要緊分為三大部分：理論部分為48學時、實驗實訓部分為48學時、專業(yè)素養(yǎng)實踐能力的培養(yǎng)貫通于整個學期。

理論部分共17章。教學要求分為三個層次：掌握、明白（熟悉）、了解。在考核試卷中，掌握的內(nèi)容約占總分的60%，明白（熟悉）的內(nèi)容約占30%，了解的內(nèi)容約占10%。平常作業(yè)占期末總成績的20％。

在實驗實訓部分中，我們建立了以實驗教學和職業(yè)崗位技能培訓教學為主的實踐課程體系。

實驗教學部分48學時,要緊包括液體制劑制備，中藥浸出制劑制備，顆粒劑與片劑制備，半固體制劑制備，丸劑與滴丸劑制備，注射劑制備，膜劑與涂膜劑制備，氣霧劑、粉霧劑與噴霧劑制備，散劑和膠囊劑制備，理會緩釋制劑與控釋制劑制備技術(shù)等10個學習情境，引導整個課程的教學，并將理論知識穿插于其中。

職業(yè)崗位技能培訓教學貫通整個學期，要緊是對學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，側(cè)重于藥物的合成、藥物性質(zhì)的鑒定等方面，為學生參加化驗員的考試及執(zhí)業(yè)藥師的考試做預(yù)備。

本課程建議應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)（藥品檢測方向）課時為96學時。

2課程目標

2.1知識目標

2.1．1具有藥物制劑的基本概念和常用術(shù)語、劑型的重要性、藥品的標準、制劑行業(yè)的常用法規(guī)、生產(chǎn)治理等知識，能熟練查閱藥典。

2.1．2具有常見藥物劑型的概念、特點，分類及給藥途徑，常用輔料及特點等相關(guān)理論與知識。

2.1．3具有常見藥物劑型的生產(chǎn)流程、工藝要求及質(zhì)量標準等理論知識。

2.1．4具有常用操作辦法的相關(guān)理論與知識。

2.1．5具有驚險物品基本知識，防火、防爆、安全用電等安全生產(chǎn)常識，處理突發(fā)事故的工作流程，熟悉環(huán)境愛護以及勞動愛護法規(guī)的有關(guān)知識。

2.2技能目標

2.2．1可以熟練舉行常見藥物制劑生產(chǎn)崗位的操作，實現(xiàn)相鄰崗位操作順利連接，并能依照生產(chǎn)工藝參數(shù)變化事情，調(diào)節(jié)和操縱生產(chǎn)，按質(zhì)按量完成生產(chǎn)任務(wù)。

2.2．2能熟練填寫生產(chǎn)記錄，保持相鄰崗位生產(chǎn)記錄的一致性與延續(xù)性，并能檢查記錄，防止錯填、漏填等差錯。

2.2．3能熟練舉行崗位的清場工作并做好清場記錄，能檢查和發(fā)覺咨詢題，提出改正建議。

2.2．4能正確熟練計算生產(chǎn)工藝參數(shù)，并能應(yīng)用于分析與推斷生產(chǎn)過程，防止也許浮現(xiàn)的偏差。

2.2．5能正確熟練計算物料平衡，并能依照其操縱范圍，分析、推斷生產(chǎn)過程物料平衡事情，防止也許浮現(xiàn)的偏差。

2.2．6能計算成品率與收率。

2.2．7能識不帶有凈化要求、工藝條件、工藝操縱點的相鄰崗位生產(chǎn)操作工藝流程示意圖（組成、內(nèi)容），及相互間連接順序（先、后關(guān)系）。

2.2．8能識不一種劑型的生產(chǎn)工藝流程示意圖和車間平面布置圖。

2.2．9能熟練使用常用衡器、量具稱、量取物料和正確讀、寫數(shù)據(jù)，并能掌握其特點、使用注意事項、校驗周期。

2.2．10能正確選用、檢查、推斷、裝卸、清潔保養(yǎng)模具。能識不一種劑型生產(chǎn)所用的所有模具的名稱、特點。

2.2．11能準確熟練識不設(shè)備上配置的儀表，正確讀、寫數(shù)據(jù)，并能分析、推斷常用儀表的狀況。

2.2．12能使用常用檢驗儀器檢測中間產(chǎn)品的質(zhì)量操縱項目。

2.2．13能采取正確措施，熟練處理生產(chǎn)中的突發(fā)事件。

2.2．14能防止與排除崗位生產(chǎn)操作過程中常見生產(chǎn)、質(zhì)量、安全咨詢題。

2.3素養(yǎng)目標

2.3．1良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，具備團隊合作和人際交往的能力，努力追求自我進展和自我完善，有良好的求知欲和終身學習的精神。

2.3．2能吃苦耐勞、老實守信、愛崗敬業(yè)、質(zhì)量為本、嚴謹細致、創(chuàng)新進展，又事業(yè)心和責任心。

2.3．3具有班組治理能力，自我評價和自控能力。

2.3．4有正確處理生產(chǎn)中浮現(xiàn)的突發(fā)事故的能力。

3．課程內(nèi)容與要求

本課程112課時，課程內(nèi)容及教學要求從知識內(nèi)容及要求和技能內(nèi)容及要求兩個方面講明，如表3-1所示：

表3-1各工作任務(wù)的教學要求、活動設(shè)計及打算學時

4實施建議

4.1教材編寫

依據(jù)課程標準，從藥品應(yīng)用的實際事情動身，編寫以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線，以工作任務(wù)為引領(lǐng)、以項目為模塊的技術(shù)教材，實現(xiàn)“教材與崗位操作規(guī)范一體化”。教學內(nèi)容按完成工作任務(wù)的邏輯順序由易到難編排，體現(xiàn)先進性、通用性、有用性。把最具典型性的藥品選入教材，反映新技術(shù)、新工藝。編寫思考任務(wù)驅(qū)動教學模式的組織，實訓過程的設(shè)計要具體、可操作，讓學生在學中做，做中學，體現(xiàn)教學做一體。文字表述通俗易知道。

4.2教學建議

4.2．1教學項目的開辟要基于藥物化學實際工作過程，依據(jù)課程標準，重組教學內(nèi)容，明確知識點和技能點，將基本理論知識的介紹與實踐操作一體化設(shè)計，將各項目有關(guān)的基本概念、理論等與技能操作有機融合，真正實現(xiàn)學中做，做中學。

4.2．2教學過程的安排以理論和實訓相結(jié)合，校內(nèi)專任教師和企業(yè)兼職教師相結(jié)合，依照職業(yè)崗位及實訓場所要求，對學生實行分組實訓。學生技能可得到全面的訓練，并與工作實際接軌。

4.2．3教學過程實施以任務(wù)驅(qū)動模式舉行，以真實的藥物為載體，設(shè)計學習情境，學生在濃厚的職場氛圍中掌握技能。在訓練過程中，按企業(yè)規(guī)范強調(diào)工作要素、操作人員行為規(guī)范，各項操作與企業(yè)要求接軌。

4.2．4提倡采納“教、學、做”一體的現(xiàn)場教學方式。課堂教學采納啟示式、案例式、互動式等教學辦法，充分發(fā)揮學生的主體作用。針對別同內(nèi)容，采納別同的教學方式；加強網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)的現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。注意學生智力的開辟和能力的培養(yǎng)，使說授知識與進展能力相統(tǒng)一。

4.2．5實訓課程著重技能訓練、解決咨詢題能力的訓練，應(yīng)廣泛聯(lián)系生產(chǎn)對理論性教強的實驗，應(yīng)配合課堂教授，加深學生理性認識，提高實驗效果。實訓課程應(yīng)該精心組織，在課前要求學生預(yù)習，以便在實驗過程中順利完成。

4.2．6實驗過程中應(yīng)該強調(diào)實驗記錄，養(yǎng)成良好的工作適應(yīng)與仔細細致的工作作風。

本課程總學時為112個學時，并綜合理論課程48個學時和實訓課程64個學時。本課程共12周，每周4-8節(jié)，每組學生人數(shù)為2~3人為宜。教師可依照實際事情對實驗具體內(nèi)容稍作修改，更好地讓學生在理論知識的引導下，完成實訓實驗。

4.3教學考核評價建議

《藥物制劑技術(shù)》課程成績實行百分制，考試方式和計分執(zhí)行“環(huán)境與檢測系實訓課程考試制度”。具體計分為：

理論:（70%）

平常成績：包括平常測驗、課堂提咨詢、課外作業(yè)。

期末考試：考試內(nèi)容突出重點，兼顧全面，題型多樣;參照執(zhí)業(yè)藥師考試。

實踐：（30%）

采納抽簽操作考核（80%）+平常實驗實訓態(tài)度、操作、實驗報告（20％）

4.4課程資源的開辟與利用

4.4.1輔助教材

4.4.1．1教學參考書：內(nèi)容包括介紹教材的編寫意圖，論述教材各章、節(jié)的內(nèi)容概要，前后知識的聯(lián)系、教學的重點、難點、關(guān)鍵點等。依照學生的認知水平，有效配置適量的練習、習題、操作訓練題，促使學生明白藥物分析的理論及操作要點，掌握藥物分析的基本技能。

4.4.1．2教學媒體：依照教學內(nèi)容特點及促進學生主動學習的要求，設(shè)計和制作教具、學具、掛圖、錄像片、多媒體課件等。有點內(nèi)容可制作光盤或其他電子教材，充分挖掘相關(guān)課程的資源，提供教師、學生所用。

4.4.2其